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1、游戏文本案例教师不介入案例管子怎么通水呢长兴县回龙山幼儿园周敏丽案例背景：幼儿利用转接口把PVC管连接在一起制造一条通水的管道。如何不让水流渗出来顺利流 向后面的管子。案例描述：梦妍把鱼骨板都固定在沙里后，梦妍拿了一根剖面管斜着架在了两块鱼骨板之间。“转弯” 梦妍说，就把剖面管拿了下来，换了一根PVC管，再从地上拿起了一个二通转接头放在了 PVC 管上，随后把二通转接头取了下来，把转接头和PVC管都放在了地上，又拿了一根已经带有 二通转接头的PVC管斜着架在了两块鱼骨板之间，又拿来一根PVC管和前面一根连接起来， 连接后的PVC管是朝前面的，她就把旁边的鱼骨板换到了 PVC管的前面进行固定，固
2、定好后 把pvc管放到鱼骨板的孔里，另一头转接口处的PVC管掉了下来，她去找来一根更长的PVC 管连接并架到前面的鱼骨板上，梦妍拿了一根有三通转接口的粉色pvc管接到了白色的pvc 管上，又拿了一根两头带有三通转接头的PVC管与前面的pvc管接在了一起，再拿了一根pvc 管连接在一起，架在了第四块鱼骨板上，又拿了一根剖面管斜着架在了第五和第六块鱼骨板 之间（剖面管右低左高），又拿了一根最短的剖面管一头架在前面剖面管上，另一头架在最后 一块鱼骨板上。梦妍拿来一个装满水的水桶，把水倒在了第一根PVC管的开口，水都流了出来，梦妍拿了一 个二通转接口，一边口朝上，一边口（转接口比pvc管开口大了一圈）
3、接在了 pvc管开口处, 梦妍再次倒水，水从接口处流了下来，梦妍取下二通转接口，拿了一根带有三通转接口的PVC 管朝上接在了一起。梦妍又把这根PVC管取了下来。分析：指南中科学领域指出：4-5岁幼儿能根据观察结果提出问题，并大胆猜想答案。幼 儿在游戏过程中，积极动手动脑寻找答案或解决问题。幼儿在游戏中提前把鱼骨板固定好， 但连接的pvc管却不按照设定好的路线走，梦妍通过改变鱼骨板的位置，进行pvc管的架接; 能通过鱼骨板之间的距离选择以及更换pvc管的长度；能尝试更换倒水处的接口，使水流不 渗透出来，流到沙子里。指南科学领域指出：鼓励和引导幼儿学习做简单的计划。幼儿在设计水管的过程中， 更换不同大小不同种类的转接口，以及带有转接头的PVC管朝向不受自己的控制，幼儿在游 戏前就可以做简单的计划，预设PVC管的朝向，并在合适的位置固定鱼骨板。材料的投放：在该幼儿进行游戏时，PVC管连接的合适的转接头较少，在游戏前还需找 合适的转接头投放到游戏当中。