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1、幼儿园大班美术活动设计：我们的活动室会说话大班美术活动：我们的幼儿园教学方案 大班美术活动：我们的幼儿园教学方案 活动目标： 1、学习视察幼儿园的主要建筑和景物，用绘画表现幼儿园的楼房、运动器具以及花草树木。 2、依据幼儿园建筑结构和景物位置，学习合理布置画面。 活动打算： 1、组织幼儿在幼儿园里漫步，引导幼儿视察幼儿园的楼房、运动器具、四周景物等。 2、组织幼儿进行建筑嬉戏“我们的幼儿园“，初步驾驭幼儿园的布局。 3、彩色笔蜡笔、画纸（幼儿人手一份） 活动过程： 1、导入活动，引起幼儿学习的爱好 老师：小挚友，我们的幼儿园美不美，你们想不想把这么美的幼儿园画下来，今日就画“我们的幼儿园“好不
2、好？ 2、引导幼儿回忆视察过的幼儿园的布局 老师：你们在园里看到了什么？幼儿园的房子是什么样子的？门窗在哪里，是什么形态的？园内还有些什么东西，这些东西放在什么地方？树和花长在什么地方？它们是什么形态的，什么颜色的？ 3、交代要求，幼儿作画，老师巡回指导 老师提示幼儿先细致想好，然后再动笔。在纸上先画楼房，再画运动器具和花草树木，将房子画大一些，画在主要位置上。假如幼儿画面较空，适当启发幼儿补充内容。 4、评价作品，结束活动 老师组织幼儿相互观赏作品，找一找哪张画上的房子画得很平稳；哪张画上画的幼儿园里的东西最多等。 小结：我们的幼儿园真美，今日大家把我们的幼儿园画下来了，我们要爱惜幼儿园的一
3、切东西，使幼儿园恒久都那么漂亮。 幼儿园大班教案：会说话的平安标记会说话的平安标记 设计思想： 标记是生活中对人们行动的一种指示、是简洁形象的图画语言，尤其是平安标记在生活中能对我们进行提示、警告。它们是幼儿经常见到但又不易引起留意的平安标记。通过活动的开展组织幼儿视察、探究，知道自己应当根据平安标记的要求行动，这样才能既爱护自己又不造成危害，培育幼儿的自我爱护意识。 活动目标： 1、激励幼儿探究学习，使幼儿认清平安标记，教化幼儿不要玩火、电等危急物品，遵守交通规则。 2、引导幼儿发觉尝试，让幼儿知道应当根据平安标记的要求行动，才能既便利自己又不影响集体，培育自我爱护意识和实力。 3、通过幼儿
4、自己动手制作平安标记，发展幼儿的想象力和创建力及动手制作的实力。 活动打算： 1、多媒体课件：交通平安、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事，并配有关的平安标记。 2、事先让幼儿收集有关的平安标记。 3、每幼儿一套平安标记七种：留意平安、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。 4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。 活动过程： 一、找平安标记： 1、激发幼儿的学习爱好： 老师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通平安小故事激励幼儿探究依据什么标记过公路？ 2、提出问题，请幼儿思索： 为什么要有这些平安标记，这些平安标记有什么用？ 除了公路上的平安标记，你还见过什么平安标记，在
5、什么地方见过的，它们表示什么意思？ 请幼儿接着观看多媒体演示，找寻有关的平安标记。 二、议平安标记： 1、幼儿尝试从布袋中找出平安标记，并介绍这些标记是什么意思？ 2、探讨平安标记的用途：我们生活中为什么有这么多平安标记？它们对我们有什么用途？小挚友想一想，假如没有这些平安标记行不行？为什么？ 3、议一议没有平安标记的危害： （1）想一想、说一说，假如没有这些平安标记的危害。 （2）总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，肯定要按平安标记上的要求行动，才能既便利自己又不影响集体。假如不这样，会出现许多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。 5、嬉戏：看谁找的准 老师说出一种平安标记名
6、称，请幼儿快速找出相应的平安标记卡片。 三、设计平安标记： 1、想一想，我们班、幼儿园什么地方须要悬挂平安标记。请小挚友尝试动手设计和制作，让平安标记告知我们在什么地方做什么事情，应当怎样做。 2、请小挚友介绍自己设计、制作的平安标记的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。 活动延长： 幼儿找须要平安标记的地方悬挂上自己制作的平安标记，并接着探究相关的平安标记，尝试理解平安标记的含义。 活动评析： 活动中，幼儿作为学习的主子，激发了对平安标记的爱好，引导幼儿自己去视察和发觉、找寻各种各样的平安标记，如：严禁烟火以及各种交通平安标记等。这些平安标记都是小挚友们自己找到的，因此，他们参与活动的主动
7、性也特殊高。孩子们通过自己看、问、找、画等探究活动，学会了学习，也学会了适应社会、适应集体，明白了做人的道理。 幼儿园大班美术活动 设计思路：漫画是来源于生活的喜闻乐见的一种艺术形式，设计的灵感来自老师们看到父与子时一阵快乐的笑。为什么不让孩子们体验幽默呢？有幽默感的人肯定是有特性魅力的，肯定能给四周的挚友带来快乐！果真，在整个活动的设计过程中，我 们大家一起体验了集体的才智、幽默与欢乐！ 活动目标： 1、通过漫画作品最终一个苹果激发幼儿对漫画这种夸张幽默艺术的感受力，体验诙谐的乐趣和幽默的生活看法。 2、培育幼儿尝试用不同的幽默语言（肢体语言、表情语言、口头语言、绘画语言）表达自己的实力。
8、3、初步了解漫画的简洁学问和表现技巧。 活动打算：多媒体课件、服装、手杖、果树、画笔、绘画纸等 活动过程： 一、律动导入，引起爱好 幼儿律动表演者，在诙谐轻松的音乐声中，幼儿做漫画中幽默动作编排的律动 。 二、绽开观赏漫画 1、初步相识漫画：（出示多媒体课件） 老师：小挚友们玩得快乐吗？今日，老师给你们带来了一幅画和一幅照片，请小挚友们看大屏幕。出示父与子的图片和父子生活照 提问：（比较）哪一幅更好玩儿、更好玩儿？ 老师：这种好玩儿、好玩儿的画就是“漫画”。 这一对漫画里的老爸和儿子平常常常遇到滑稽可笑的事情，咱们来看一看他们今日又遇到了什么事儿呢？ 2、逐幅观赏漫画： 第一幅：（出示图片视察
9、） 老师：（提问）这幅画中有什么？儿子手里拿着什么？老爸在干什么？为什么晃树？（启发表演）咱们一起来学学老爸撅着屁股晃树的样子吧！看谁更像漫画中的老爸。 其次幅：（提问）除了晃树能得到苹果，还有什么好方法呢？ 儿子想出了好方法（出示图片），结果手杖砸在了哪里？老爸被手杖打中脑袋的样子好笑吧？ （启发仿照）做一做我们看一看？（出示苹果树道具，幼儿表演，做仿照动作） 第三幅（提问）没拿到苹果，老爸很不甘心，老爸又有了什么方法了（出示图片）天，好可怜的苹果树（幼儿仿照苹果树的样子） 第四幅：（提问）急中生智的爸爸又想出了一个好方法，什么好方法？（出示图片）请几位小挚友脱靴打苹果。 第五幅：（出示图片
10、）哎呀，苹果没打着，靴子又挂在了树枝上，老爸又在忙什么？ 请小挚友到前面，学一学老爸用手杖打靴子的样子。 第六幅：（提问）靴子好不简单掉下来了，折腾了半天，结果怎么样？（悲观地走了），不料这时候？ （出示动画）（旁白） 哎呀，白忙活了！ 3、谈话：老爸和儿子虽然没拿到苹果，但却想出了这么多好玩的方法，大家一起来说一说用了哪些方法？ 老师小结：小挚友看了这几幅画有什么感觉？这种好笑、幽默的画叫什么？请小挚友重复“漫画”这个名字。漫画最早在中国是没有的，是从国外引进来的。 4、完整观赏：（完整配乐讲解并描述） 老师：小挚友，今日咱们看到的这组漫画名字叫做最终一个苹果，下面咱们和老师一起一边说一说，
11、一边表演好不好（师幼随音乐共同表演漫画故事） 5、加深理解：（切换大屏幕） 讲解并描述：刚才小挚友表演得特别好，那么小挚友们你们遇到过什么的好玩的、好玩的故事，咱们来讲一讲好么？ 三、创作漫画： 1、老师：（引导创作）小挚友们讲了那么多好玩儿的事儿，咱们也来创作漫画吧！不过，小挚友们要留意，漫画里的形象是很好玩 儿、很滑稽的，（出示黑板，简洁引导漫画形象的绘画技巧。） 2、幼儿自由漫画创作，老师个别指导。 中国幼儿老师网 marrina 编辑 幼儿园大班系列活动：“我们设计的年历” 幼儿园大班系列活动：“我们设计的年历” 活动一：我心目中的年历 活动目标 1回忆年历的特点，巩固对年历的相识。
12、2能够大胆表达出自己的想法，培育语言表达实力。 3能正确相识自己的特长，树立自信念和发展内省智能。 活动打算 各种年历，“我的特长”调查表。 活动过程 1师：今日是2022年的几月几日?请你在年历上找一找。还有多少天就到2022年了，2022年是什么年?为了迎接2022年的到来，我们一起来设计2022年的年历，情愿吗? 2师：假如让你来设计年历，你会设计什么样的呢?激励幼儿大胆说出自己的想法。师生探讨，统一看法，确定一个主题。 3引导幼儿回忆和探讨：年历和它的画面有什么特点，每一个月份的版面是怎样的，由哪几部分组成；要制作一份年历，有哪些步骤，须要留意什么。 4请幼儿依据自己的实际状况填写“我
13、的特长”调查表(附后)，老师进行简洁的调整后将幼儿分成三组，为下一步的分组制作年历做打算。 附：“我的特长”调查表 绘画 手工 电脑制作 幼儿园大班美术活动：集体组画我们心中的漂亮家园 幼儿园大班美术活动：集体组画我们心中的漂亮家园 活动意图 地震过后，许多房屋倒塌，这是幼儿对地震感受最深的印象之一。本活动通过让幼儿描绘心目中的将来家园，帮助幼儿树立重建家园的信念，以主动的心态渐渐进人正常生活。 美术治疗是借用美术暗喻让幼儿运用绘画、手工制作等方式来自由地表达心情，限制自己的行为，解决自己所遇到的问题，从而获得身心发展，重建信念。 从幼儿爱想象的特点动身，活动中让幼儿发挥想象，描绘各种造型的房
14、子。这种趣味性的设计，既符合幼儿爱想象的特点，又让幼儿在绘画时，乐在其中，轻松开心。另外，将自己的房子与同伴的房子组合成一个大家园，使幼儿感受到了集体的暖和。 活动目标 1发挥想象，描绘出多种造型的房子。 2用剪贴的方法将自己的房子与同伴的房子组合在一起，并情愿用添画的方式丰富画面。 3感受集体组画的乐趣；对重建家园有美妙的愿望，并充溢信念。 活动打算 1黑板、盖布、六张桌子、和孩子人数相同的椅子。 2在背景墙贴上一张长背景纸，三幅范画。 3幼儿人手一支勾线笔、胶棒，剪刀每桌两盒；水彩笔和蜡笔、胶带、废纸篓等。 4舒缓的背景音乐。 活动过程 1引导幼儿观赏变形房子的图片，感受变形房子的趣味性，
15、并发挥想象说一说自己想象中的变形房子。 师：你见过什么样子的房子?在哪里见过的?是什么形态、什么颜色的?请你们来看一看我的房子。(老师出示变形房子图片)这是什么房子?和我们平常看到的房子有什么不一样?发生了什么改变?你喜爱这样的房子吗?假如请你也来设计一个好玩的变形房子，你会设计一个什么样子的房子呢? 幼儿实录 幼1：我要设计一个山房子。地震来了，山房子很坚实，我们也就不怕了。 幼2：我要设计一个会飞的西瓜房子。地震来了，我住的房子就可以飞走了。 幼3：我要画一个飞机房子。地震来了，我的飞机房子“嗖”地一下，就很快地飞走了。 幼4：我要画一个花房子。要画许多美丽的花，把我的房子装扮得漂美丽亮的
16、! 幼5：我要设计一个风车房子。风一吹，我的房子就能转动、飞走，就不怕地震了。小挚友都可以坐上我的风车房子，一起玩。 幼6：我要设计一个苹果房子。我住在里面，就能闻到苹果的香味，想吃的时候，用手一抓就能吃到苹果了。地震来了，我的苹果房子圆圆的，可以滚走。 2老师介绍活动形式与活动材料。 师：请每个小挚友来当房子设计师，设计一个好玩的房子。先想好设计什么样的房子，然后用笔在纸上画出来，最终请你们把装饰好的房子剪下来，贴在大家园里，我们共同来建设漂亮的家园。 3幼儿设计并装饰自己的房子，老师进行指导。幼儿将自己设计的房子剪下来，贴在家园背景图中，感受重建家园的欢乐，幼儿与老师共同建设漂亮的家园。
17、4师幼共同观赏“我们漂亮的大家园”，感受合作胜利的欢乐和共建美妙家园的欢乐。师幼一起唱一唱、跳一跳，感受集体的暖和和拥有漂亮家园的欢乐。 活动反思 1活动是在灾区幼儿园的学前班进行的，是依据当地幼儿的发展水平来设计的。在当地幼儿园，每个班级中的幼儿，就其年龄来看，普遍都比我们所在幼儿园的幼儿低一个年龄段，如学前班的幼儿，实则是大班年龄段的幼儿。即便是大班幼儿，他们的绘画实力、手工实力，也因为地域的差别，与笔者所在幼儿园的幼儿水平大不一样的。所以在设计活动前，我们应事先向当地幼儿园的老师了解状况；在设计活动和开展活动的指导过程中也必需考虑这个方面的因素。 2活动假如须要再次开展，可将第一环节中“
18、引导幼儿回忆房子已知阅历”的部分前置，作为本次活动的前期活动来开展。在前期活动中，可以和幼儿、家长共同收集各种房子的图片、模型、学问资料等，供幼儿直观地视察房子的外形特点及结构，了解房子的相关学问，丰富幼儿的学问阅历。在此活动的基础之上，进行本次活动，即可干脆引导幼儿观赏变形房子了。 教学活动中须要留意的事项：老师要与幼儿建立相互信任的良好的人际关系；供应给幼儿平安放松的心理环境，赐予幼儿无条件的支持与接纳；激励并敬重幼儿自己的讲解并描述和说明。 幼儿园大班美术活动：年画 幼儿园大班美术教案：年画 主题产生：过完新年的孩子们，聚到一起话题就特殊多，“我跟爷爷拜年去了。”“我们也去亲戚家拜年了，
19、收到了叔叔给的很多压岁钱。”“我们还去放烟花呢。”拜年是我们中国的传统习俗，许多家庭除了去各家各户拜年，一般还要在门上窗上张贴一些年画，增加一些过年的气氛，为此，在孩子们谈论的同时，我适时的问他们：“过年了你们家里有什么改变呢？”有的孩子说：“家里新买了许多家具。”“家里挂了鞭炮和中国结。”“我们家的门上妈妈贴了两个小挚友”“我们家也贴了小挚友，还有对联和别的画。”“为什么妈妈要贴这些画呢？这种画叫什么名字呢？”孩子们个个摇头，不知道其中的含义，只有几个人能说出似乎是很欢乐的。“我也觉得这些画很美丽的，老师你知道究竟妈妈为什么要帖这些画呢？”从孩子的这一提问中我发觉他们对年画产生了爱好，也产生
20、了想了解的愿望，因此我设计了观赏年画的活动。活动目标：1、通过观赏引导幼儿了解古代年画的构图及其所要表现的含义。2、引导幼儿观赏年画的主要色调，感受年画色调所呈现的欢乐、喜庆、祥瑞的气氛。3、引导幼儿自由创作一幅具有某种含义或能表现自己美妙祝福的年画。作品选择与活动打算：1、收集各类古代年画。2、了解一些喜庆祥瑞的问候语。3、录有鞭炮声和金蛇狂舞音乐的磁带，录音机。活动过程：一、听放鞭炮的声音，随着金蛇狂舞的音乐，老师身穿唐装带领幼儿在活动室的门窗上张贴年画，导入活动。师：听，这是什么声音？听到鞭炮声我们感觉要过年啦！过年啦，我们一起来贴年画吧。（老师带领幼儿在鞭炮声中听着金蛇狂舞的音乐在活动
21、室的门窗上一起张贴年画。）（评析：老师带领幼儿在鞭炮声中，听着金蛇狂舞的音乐在活动室的门窗上张贴年画，把幼儿带入了一个张灯结彩、欢高兴喜过大年的环境气氛中，引起孩子深厚的爱好和主动参加活动的热忱，利于幼儿在轻松开心的氛围中学习。贴完年画，孩子们纷纷发出：“哇好美”的赞美声，接着在孩子的爱好点上，老师自然的引入对年画进行观赏。）二、观赏年画，了解年画的构图及要表现的含义。1、观赏年画的内容。（1）引导幼儿分散自由探讨观赏。师：这么多画贴在窗上真美丽呀，现在请你和好挚友一起看看这些年画上画了些什么？（老师引导幼儿观赏年画中的主要内容）（2）集中观赏，请个别视察几幅典型年画并讲得较好的幼儿沟通。师：
22、你看了哪幅年画，画上画了些什么？（依据幼儿的讲解并描述出示相应的年画并展示在黑板上）幼1：我看的这幅画上中间有个金黄色的“福”字，边上有很多五彩缤纷的鱼，还有一曲一曲的波浪。幼2：我看的这幅画上中间有一个很大的盆，里面有很多的珍宝和元宝，闪闪发光，边上围着三只羊。幼3：我看的这幅画上有一个财神爷，手里有个如意，还有两个小孩，一个手里拿着做官的帽子，一个手里拿着金元宝，上面还有一棵树，树上都是钱。幼4：这幅画上有一个小女孩和一个小男孩，他们手里都提着钱，还有用金子做的鱼，身上穿着华蜜的衣服在恭喜别人。幼5：这幅画上有几个仙人，一个仙人手里拿着桃子，一个拿着钱。幼6：这幅画上有一匹马在跑，马背上有
23、元宝，地上也有金银珠宝。幼7：这幅画上有一个小女孩骑在凤上，脸上笑眯眯的，手里拿着一个彩带似乎在说祝愿的话，还有一个小男孩骑在龙上，脸上笑眯眯的，手里也拿着一个彩带好象也在说祝愿的话。2、通过探讨，使幼儿了解年画所表现的含义。师：刚才我们看了很多年画，每一幅年画上的内容都不一样，那你知道画家为什么要画上这些东西呢？他要表示什么意思？你是怎么知道的？幼1：这幅画表示三羊开泰。师：你怎么知道呢？幼1：上面画了三只羊。师：你们觉得呢？幼：三羊开泰。师：还有几幅呢？幼2：这幅表示年年有余，上面画了很多鱼。师：年年有余是什么意思呢？幼2：希望我们每一年有许多钱多出来到明年用。幼3：这幅表示财源广进，恭喜
24、发财，上面有很多的金银珠宝。师：有谁有不同看法吗？幼：没有。幼4：还表示万事如意，升官发财，上面有如意还有官帽。幼5：这幅画我觉得表示龙马精神。幼6：这幅画上有小女孩小男孩我觉得是祝福我们新年万事如意，羊年喜气洋洋。幼7：还祝愿我们身体健康，发大财。老师小结：原来这些年画都有肯定的含义，它可以表示一种祝福也可以表示一种希望。（评析：老师采纳了分散自由观赏探讨的方式，让幼儿在自己的观赏活动中初步感受年画的不同形式和内容，并有针对性的对几幅较典型的年画进行集体观赏讲解并描述，可以使幼儿对年画形式、内容有更进一步的相识。接着老师转入对年画所表现含义的探讨中，这一环节老师提出问题：“你知道画家为什么要
25、画上这些东西呢？他要表示什么意思？你是怎么知道的？”让幼儿运用现有的阅历发表自己的想法，在探讨中再听取其他人的不同看法，共同理解每一幅年画所要表现的含义。老师正体现了一个宽松、民主的探讨与沟通的环境，同时也给了幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受的机会。）三、观赏年画的色调，感受色调所带来的喜庆、祥瑞、快乐的气氛。师：我们观赏了这么多年画，你发觉它们大都用了什么颜色？幼1：红色最多，还有金黄色幼2：红色最多，还有他们的衣服五彩缤纷的很美丽师：红色、金黄色给你什么感觉呢？幼1：很喧闹、很快乐幼2：很欢乐幼3：很祥瑞四、交代要求，幼儿自由创作。师：假如请你来设计一幅年画，你想在上面画些什么？（幼儿
26、沟通）为什么要画这些？幼1：我要画很多鱼，祝爸爸妈妈年年有余。幼2：我要画一个“福”，还有很多元宝，祝爸爸妈妈发大财。幼3：我要画摇钱树，还有珠宝，还有小人在祝我们身体健康，万事如意。师：我们也来设计一幅年画，先想想你的年画上要画些什么，表达什么愿望，然后想想用哪些颜色可以表现出过年时喧闹、快乐、喜庆、祥瑞的气氛，看谁设计得和别人不一样。五、结束讲评。展示幼儿作品1、请你说说你的年画上画了些什么？表示什么意思？2、你觉得谁的年画看上去很喧闹、很喜庆？为什么？活动评析：1、老师带领幼儿在鞭炮声中，听着金蛇狂舞的音乐在活动室的门窗上张贴年画，把幼儿带入了一个张灯结彩、欢高兴喜过大年的环境气氛中，引
27、起孩子深厚的爱好和主动参加活动的热忱，利于幼儿在轻松开心的氛围中学习。在对内容进行观赏时，老师采纳了分散自由观赏探讨的方式，让幼儿在自己的观赏活动中初步感受年画的不同形式和内容，并有针对性的对几幅较典型的年画进行集体观赏讲解并描述，可以使幼儿对年画形式、内容有更进一步的相识。同时老师也体现了一个宽松、民主的探讨与沟通的环境，同时也给了幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受的机会。2、幼儿在创作中，表现出了各自不同的想法和祝福，作品中有的孩子画面中间画了一个“福”，而这个“福”字没有老师的帮助，都是他们经过自己的视察和感受完全“画”出来的，在“福”四周有很多的元宝，左右画了两个小孩手里那着钱，他们
28、要恭喜爸爸妈妈发大财。有的孩子画面中间画了一棵摇钱树，边上有两个孩子，穿着有“喜”字的衣服，他们四周都是钱，也是恭喜我们财源滚滚来，有的孩子画了很多鱼，祝大家年年有鱼，有的孩子画了辆汽车，装了很多钱，都掉下来了，希望自己发财。从幼儿这些充溢童贞的作品中，看出通过这次观赏活动，孩子们真正体会到了古代年画的构图内容所表现的含义，同时也表现出了孩子内心的感受和真实想法。 幼儿园大班美术活动设计画味道 教学目标： 1、 通过尝味、说味、画味活动，启发幼儿发挥想象，大胆地运用语言及不同的线、形、色大胆构图表达自己的感受。 2、 培育幼儿的想象力、创建力和审美实力。 教学打算： 1、 各种味道的食品，如：
29、奶塘、柠檬、苦瓜、辣味牛肉干、黄连、姜糖、穿心凉糖、话梅糖、酸梅糖、秀逗糖等等。 2、 活动室布置成演播厅场景。 3、 画纸、水彩笔、油画棒、水粉颜料、棉签等作画工具。 4、 作画时用的轻松的音乐磁带和嬉戏结束时用的激扬的音乐磁带各一盒。 教学过程： 一、幼儿进入演播厅，自由结伴分别入座红、黄、蓝队 师：小挚友们好！欢迎你们来到“猜一猜，画一画”节目的演播现场。我是主持人小樊姐姐，首先让我来介绍一下我们的来宾：这是红队，欢迎你们!这是黄队，欢迎你们!这是蓝队，欢迎你们!下面，就让我们进入第一个环节“我猜，我猜，我猜猜猜”（幼儿：ye!） 二、尝尝味道，说说味道、猜猜味道 1、 师：今日的“我猜
30、，我猜，我猜猜猜”要请你们来猜味道，你们知道都有哪些味道吗？（幼儿回答） “我这儿有一个百宝箱，里面就装着各种味道，现在我要请几位小挚友上来到百宝箱丽尝味道，等你尝好了味道就告知大家你的感受，但是你不能干脆说出你吃的是什么东西，是什么味道的，而是要告知大家你的感受是什么样的，你会想到什么事情，猜对的小挚友所在的队就可以加上100分! 2、 老师启发性示范。 3、 幼儿进行嬉戏。 4、 老师小结各队得分状况。 下面我们就进行其次个环节“我画，我画，我画画画“（幼儿：ye） 三、尝尝味道，想想味道，画画味道 1、 师“每个小挚友拿一个小纸包，打开细细品尝，然后合上眼睛渐渐体验是什么味道，再想想怎样
31、用画来表达，用笔画出来。 2、 幼儿结合自己的感受画味道，老师巡回启发指导。 3、 启发幼儿抓住自己的感觉，大胆发挥想象，大胆落笔，创建性地表现自己所要表达的味道。 四、说味道 1、 把画按红黄蓝队贴在记分牌上。 2、 每位幼儿都上来介绍自己的画。 3、 幼儿相互观摩、沟通、评价谁画的味道最生动最好玩。 师“现在每个人手上都有两颗爱心，一颗代表100分，你可以把爱心送给你认为画得最好玩的最好的画。“ 4、 请嘉宾加分并点评。 五、在音乐声中结束 师：现在分数出来了，红队-分，黄队-分，蓝队-分，今日的冠军队是队，让我们一起来庆贺他们。 把味道画出来真好玩，我们回家后再尝尝别的味道，然后再把它画
32、出来，好吗？今日的节目就到这，感谢大家的参与，再见！ 课后延长： 1、 在日常生活中发觉更多的味道，并尝试用多种形式表现出来。 2、 尝试着画其他感觉，如声音、冷、热等。 幼儿园大班美术活动设计：国宝熊猫 【活动目标】 1.知道毛笔画是中国特有的绘画种类，中国人、外国人都很喜爱。 2.尝试用毛笔画出熊猫的明显特征，感受用毛笔作画的欢乐。 3.知道熊猫是中国的国宝，提升民族骄傲感与爱国情感。 【活动打算】 1.师幼共同收集不同内容的中国画图片，供幼儿观赏。 2.范画五张，玩具熊猫一个。 3.宣纸、旧报纸、毛笔、墨汁、瓷碗、抹布等。 【活动重点】 帮助幼儿从美术的角度接近中华文化，感受中国画特有的
33、风格，对幼儿的作画技巧不必有过高的要求。 【活动难点】 幼儿的毛笔控水状况，画面整齐的保持。 【活动过程】 1.观赏中国画。 2.师幼共同观赏活动室布置的中国画。 3.共同探讨有关中国画的常识。这些画与我们看到过的很多画不一样，我们叫它中国画，是用毛笔(出示毛笔)画出来的，中国人和外国人都很喜爱。 4.探究毛笔。 请幼儿用手摸一摸毛笔，说说有什么感觉，充分感知毛笔与其他各类用笔的不同。 用水试验毛笔的用法（利用废旧报纸，孩子们用毛笔沾水，在报纸上随意图画），说出和我们平常用的彩笔有何不同，表达用笔感受。 老师简洁讲解几中毛笔的用法，孩子们尝试在报纸上练习。 5、为国宝熊猫画像。 让孩子们细致视
34、察玩具熊猫外形特征：头、眼、眼圈、耳、身体、腿、尾。激励孩子说出其主要特征。 老师示范。用毛笔蘸足淡墨，用中锋画头、身体等轮廓，再用笔尖蘸足浓墨，画眼圈、耳等部位。 幼儿作画。提示幼儿用浓、淡墨色作画，激励有实力的幼儿画出熊猫动态。 熊猫喜爱吃什么?引导实力强的幼儿添画竹子。 6、展示作品。 确定和接纳孩子们独特的审美感受和表现方式，激励幼儿讲解并描述画面、和同伴共同观赏别人的作品等，为他们供应相互沟通、相互观赏、共同提高的条件。 幼儿园大班美术活动：装饰手帕 幼儿园大班美术教案：装饰手帕 活动目标： 1让幼儿运用所学的基本花纹，来设计装饰手帕。 2培育幼儿的想象力和审美实力。 活动打算：1范
35、画. 2实物手帕两块.3水彩笔.4方形图画纸 活动过程: 一、今日,手帕厂的叔叔、阿姨太忙了,织出了好多手帕上面没有图案,没有花,草等,现在手帕厂的叔叔阿姨请我们设计装饰手帕,看谁设计装饰手帕最好看 二、讲解设计装饰手帕的要求及基本画法 、出示实物手帕，让幼儿视察手帕，启发幼儿的想象力 、讲解示范几种图案的基本画法 、出示范画手帕，请幼儿说出颜色搭配的方法 三、幼儿设计装饰手帕，老师巡回指导 四、展示幼儿作品 、请幼儿说出你的手帕画了什么？表示什么意思？ 、请幼儿说出你喜爱谁的手帕？为什么？ 活动自评：通过装饰手帕这次活动，发挥了幼儿的想象力，对作品的感受力，提高幼儿的审美实力 幼儿园大班美术
36、活动：奇异的染料 大班美术教案：奇异的染料果蔬汁 设计意图 一天晨间活动时，我发觉好几个小挚友围着小蕾在谈论着什么，走近一看，原来，小蕾正向大家展示她的桔红色手指甲，她兴奋地说：“美丽吧?这是我星期天下乡时表姐帮我染的，表姐说这不是指甲油，是一种叫凤仙花的汁染的。”“什么?植物也能当染料吗?”孩子们充溢了新奇。我抓住幼儿的这一爱好点，设计了本活动，意在良好的师幼互动、幼幼互动中达到“做中学，做中教，做中求进步”的目的。 活动目标 1在试验中感知有些植物经过加工可以做成染料。 2能大胆操作尝试，给某些材料染上果蔬汁。 3在动手操作中获得愉悦的情感体验，并通过艺术品制作，培育创新意识与审美实力。
37、活动打算 紫萝卜、青菜、草莓、鲜橙的汁，簇新草莓，榨汁机，果蔬卡片，集体记录卡，个别记录卡，塑料片，木头片，薄铁片，白棉布，宣纸，棉花，湿抹布。 活动过程 一、提问导入，引起爱好 出示烧杯里的各色果蔬汁，提问：“老师这里有一些美丽的有颜色的汁水，说说看，有哪些颜色?你们知道它们是什么汁水吗?” 提示语：猜猜看，还可以闻一闻，再和你旁边的小伙伴商议商议。 二、榨汁试验，集体记录 1取草莓，用榨汁机现场榨汁。“刚才你们回答得对不对呢，老师先不告知你们，现在来看老师做个小试验，就知道了。”(榨好的汁可以请幼儿品尝) 2“我们再来猜一猜，你桌上的这些汁水分别是用什么果蔬榨成的。” 3师生共同记录。 提
38、示语：我们来做个嬉戏，请小挚友到前面来任抽一张果蔬卡，然后贴到相应的一栏里，看谁贴得又快又对。(见“集体记录卡”) 集体记录卡 各色果蔬汁 果蔬卡 幼儿园大班美术活动漂亮的背心 大班美术活动漂亮的背心 一、活动目标 1.学习用塑料袋制作背心的方法。 2.培育幼儿运用废旧图书、旧挂历、皱纹纸、旧纽扣等多种材料进行装饰的实力。 3.增进幼儿对装饰美和色调美的感受。 二、活动打算 1.收集各种颜色背心形的塑料袋，以及旧图书、旧挂历等边角料。 2.供应粘合材料、剪刀、线团、小纽扣、小绒球等多种材料。 3.大号塑料袋做成的背心成品35个。 4.适合时装表演的节奏明快的音乐带一盒。 三、活动过程 1.导入
39、活动，引起爱好。 老师身穿范例背心随音乐节奏进入教室。 师：小挚友，老师的背心美丽吗？它跟你们平常穿的衣服有什么不同？你们想不想也有一件像老师这样的背心呢？ 2.引导视察，探讨制作方法。 师：请小挚友们细致看看背心是怎么做出来的？上面的图案和装饰是用什么材料、什么方法制做的？（出示几种不同图案的背心让幼儿观赏并自由探讨制作方法） 总结：先把塑料袋下面的缝合处用剪子剪开，再从图书上把自己喜爱的图案剪下来，拼贴在背心上，也可以用皱纹纸做成蝴蝶结、剪成花边，或选一些好看的纽扣、绒球进行装饰，这样一件美丽的背心就做好了。 3.幼儿操作，老师指导。 师：把你最喜爱的动物和图案剪下来贴在背心上，可以贴对称
40、的，也可以贴不对称的。花边一般比较有规律，颜色可以用同色，可用多种色，也可以用单色或变换色，只要协调大方就行了。 激励幼儿自己创作，设计出独具匠心的画面。提示幼儿选择材料要恰当，细心拼贴，粘贴要坚固。 4.评价作品，结束活动。 师：小挚友们设计的背心真美丽，我们来穿上自己设计的背心表演一下好吗？ 让幼儿在欢快的音乐声中自由地进行时装表演。 5.活动延长 在美术角放置旧挂历、旧图书等物，让幼儿学习设计挂历衣裙等。附图： 570) this.width=570; border=undefined 570) this.width=570; border=undefined 幼儿园大班美术活动：打造幻
41、想 幼儿园大班艺术活动：打造幻想（小组协作运用材料进行创作） 活动目标： 1、说出“我想变成.”的想法； 2、学习小组协作运用材料进行创作； 活动过程： 1、导入：举我、起你的手，我们一起数一数，今年我几岁？（儿歌：今年我几岁） 2、渐渐的小挚友都长大了，长大后想做什么呢？ 1）幼儿探讨：如医生（带给大家健康） 歌星（带给大家欢乐）等 2）为什么想做呢？他们有什么特点呢？（重点从装束上讲） 3、哦！我发觉喜爱做和这两种职业的人最多了，那今日我们就一起来打造我们的幻想； 我们可以分为两组： 想做的坐这边；想做的坐那边；来！做的我们一起来摆摆.的pose（谁最像）请这个小挚友做模特，我们组的小挚友
42、把他的身体描下来，再一起合作把他装扮得更美丽，更象一点 4、好！现在，我们起先行动吧！ 幼儿作画，老师指导 幼儿园大班美术活动：好玩的面具 幼儿园大班美术教案：好玩的面具 活动目标： 1、在相识五官的基础上，感受用粘贴、印的方法制作各种面具。 2、 喜爱贴出不同的面相，发展幼儿的求异思维。 3、 渗透环境教化，培育幼儿初步的环境意识。 活动打算： 1、各种形态的彩色纸，橡皮筋、音乐 2、纸碟（开眼睛）、浆糊、抹布、水粉、剪刀等 3 、各种人物、卡通、动物、图片放于区内，引导幼儿视察。 活动过程： 一、引起爱好 请小挚友猜猜，今日圣诞老人送了什么礼物给小挚友？请小挚友先闭上眼睛，听到老师小铃的声音才睁开眼睛好吗？ 二、幼儿视察 你们看到有哪些面具？你怎么知道它是白雪公主？小白兔、_ 你想做一个什么面具？请你先想一想，你做一个怎么的面具，想好再做。 三、幼儿制作，老师指导。 1、粘贴 2、水粉、蜡笔 3、印画 提示幼儿用完浆糊要把手擦干净。帮助、激励困难的幼儿，激励幼儿大胆和同伴沟通。 四、新年舞会 请小挚友带上你做的面具和老师一起去参与化妆舞会吧！ 幼儿园大班美术活动新年的礼物 活动设计思路：