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1、小学语文二年级上册期末总复习计划小学语文四年级上册期末总复习安排 一、复习目的 1、老师带领学生梳理整册教材，复习基础学问，进一步理解重、难点，在原有的基础上，加深理解，巩固学问。 2、查漏补缺，提优补差，使全部学生通过复习都能有所收获。 二、复习重点 1、 从汉语拼音入手，正确认读、默写学过的词语，驾驭一部分多音字的读音和组词，驾驭拼音的标调规则，能正确区分平翘舌音和前后鼻音。 2、 娴熟背诵指定的课文段落以及练习中的读读背背和成语。 3、 依据每个单元的训练类型进行训练讲解，使学生正确驾驭，敏捷运用。 4、 加强阅读训练，指导学生读懂课文，完成课后练习。 5、 指导学生写好作文。要求：仔细
2、审题，正确选材，叙事完整，条理清晰。 三、复习方法 1、单元复习和分类（写字、习作、阅读）相结合，两线交叉进行。 2、采纳竞赛形式来激发学生的复习爱好，定期评比复习之星。 3、每天对复习内容检测、评价刚好总结。 四、复习内容 1、基础学问： （1）词语：组词、多音字组词、成语、近反义词（不单独列出，放入阅读训练中完成）、依据句意写词。 （2）改错别字。 （3）用词语及关联词语造句、补充句子。 （4）加标点符号。（双引号的特别用法、顿号、分号） （5）改写句子。（陈述句、反问句等） （6）排列句子。 2、课内每单元的重难点：（1）课文中要求背诵的篇章及重难点。（2）课文后面的问答题。注意训练回答
3、问题的模式、答题的规范性、全面性。 3、阅读训练：对阅读短文进行以下训练： （1）找找中心句。（2）找找近、反义词。（3）词义的理解。（4）相关内容的概括。（听力）（4）回答问题。（如何让学生回答到点子上） 4、习作训练：（1）审题训练。（2）对本册书中的作文类型有所了解，驾驭每种类型作文的基本写法。（3）正确运用标点符号，会写书信。 五、在进行总复习的过程中，还要留意以下两点： （1）、突出重点。从学生的角度看，我们要特殊留意差生，多帮助他们一点，从而提高及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。从学生学习的方式
4、来看，探究性的学习是重点。提出自己须要了解的问题，是探究学习的关键。 （2）讲练结合。在整个复习阶段，要以学生自己的复习为主，要以练习为主，但是老师必需作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应当有口头的练习，又有笔头的练习。 六、主要措施 1、 实行单元复习和各种归类复习相结合的方法，注意基础学问和基本技能的坚固驾驭。 2、 老师仔细制订安排，仔细备好复习课。 3、 对学生的学习状况进行仔细地分析，实行结对子、一帮一等方法，对学习有困难的学生多提问、多辅导。 4、 指导学生加强课外积累，增加阅读实力。 5、 激励学生多阅读一些课外书，从而帮助自己提高写作水平。 小学语文一年级上册期末总复习安排 一
5、.复习目标： 1.通过复习驾驭声母、韵母的发音，精确拼读音节，正确书写。 2.精确认读255个生字，会默写其中的129个字，驾驭基本笔画。 3.进一步正确、流畅地朗读课文，能背诵指定的课文。 4.正确运用一般话，养成说一般话的习惯，能仔细与别人交谈，仔细听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 二.复习重点： 1.复韵母和鼻韵母的发音。 2.熟读255个字，会听写129个字，驾驭24种笔画名称。 三 .复习的难点： 1.由字组成的词语、以及课文中的反义词、数量词的驾驭。 2.课文的朗读和背诵。 四.复习内容： 1.拼音部分：6个单韵母，23个声母，9个复韵母，9个鼻韵母，16个整体认读音节，给字选
6、择正确的读音。 2.字词部分： A.听写129个字和由129个字组成的词语。驾驭24种笔画名称，能按笔顺规则正确书写129个字。 B.本书中出现过的反义词、数量词。 C.字形改变，给字加一笔，去一笔，变一笔。 D. 视察图形，相识事物，了解事物与拼音和字之间的联系，进行音节、字、启、图的连接训练。 3.句、课文部分。 A.课文的阅读、背诵指定的课文，重点训练依据课文内容填空。 B. 相识句号、问号、叹号。依据不同的语气读好这些句子。 C.能仿照练习中的句式练习说话，如：谁在什么地方干什么？什么地方有什么？有有还有。 D.能看图复述图意，并用一句话或几句话说出图意，进行拓展练习，指导画、写结合。
7、 五.班级状况分析： 班级人数47人，依据平常的表现来看，班内大部分学生的学习主动性较好，但有5个左右学生上课的接受实力较弱，留意力不集中，学习成果较差。拼音部分的基础较差，复韵母，鼻韵母，整体认读音节部分驾驭不够。对于后进生，须要老师赐予个别辅导。在生字的相识上，班内学生只有少数几个能够相识并读出以及由字组成词进行应用。因此，在复习阶段应努力着重于认读生字这方面。 六.复习措施： 1.依据课后作业和课堂作业本单元试卷的内容，整理好复习内容。 2.对差生重点进行拼音辅导。 3.扎扎实实打好基础学问和基本技能，同时重视培育学生创新意识和学习语文的爱好。 4.把握好学问的重点、难点以及学问间的内在
8、联系，使学生都在原来的基础上有所提高。 5.改进对学生评估，重视学生自身的纵向比较，关注学生已经驾驭了什么，具备了什么实力，在哪些地方还需努力。 6.依据平常教学了解的状况，结合复习有关的学问点做好有困难学生的辅导工作。 二年级上册语文复习安排 二年级上册语文复习安排 一、复习目标 通过复习，查缺补漏，帮助学生梳理本册书的学问，给他们一个横向及纵向的学问网络，让他们在头脑中能清楚的出现本册书所涵盖的学问内容。通过复习，把好基础学问关、短文分析阅读关及写作关，努力做到在短期内砸牢语基、提高学生的阅读分析实力及写作实力。通过复习，进一步加强学生良好学习习惯的培育。在复习中留意帮助学生总结学习方法，
9、“授人以鱼，不如授人以渔”。 二、复习内容： 1、字：四会字要求学生能根据笔顺规则，正确、规范地书写。会写字要做到能区分形近字、同音字和多音字的用法。会用音序和部首查字法查字典。认读字不要求学生会抄、会默，但要在各种语言环境中娴熟地认读。（会用来读题）能用这些字组成词语或句子。 2、词语：能看拼音写出词语，能用同音字和形近字组词，能一字组多词；会进行词语搭配，写反义词；玩词语接龙嬉戏，能照样子写词语，练习积累词语。 3、句子：不仅相识课文中出现的常用标点符号（。？！），还要会正确运用。会依据背记的古诗、对子、谚语补充句子。能用一些词语造句。连词成句、补充句子成分、照样子改写句子，能把简洁的句子
10、写详细，把句子补充完整。 4、阅读与背诵:以要求朗读、背诵的课文和语文园地中的“读读背背”为重点。能读懂篇幅短小、内容浅显的文章；能依据阅读材料做简洁的阅读练习，如：数自然段、句子；画句子；懂得一些道理，想象等。能背诵课本上要求背诵的古诗、课文、儿歌等。 5、写话：学生能把图视察全面、细致，能绽开合志向象。语句通顺，常用标点正确。 三、复习类型 看拼音写词语或简洁的句子。区分形近字、音近字、多音字，并能用其组词。结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。古诗的吟诵和填空练习。重点课文的理解和阅读练习。看图，写几句话。查字典练习。 四、复习措施 1、紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针
11、对性强的查漏补缺的复习工作。对学生易错易忘的字词进行比较，增加学生的记忆力。 2、依据学生驾驭学问的状况，布置自主性作业，满意不同学生的复习须要。复习内容要有阶段性，体现按部就班的认知规律。 3、阅读训练的内容多样，帮助学生建构最基本的阅读概念，培育学生的阅读实力。以看图写话为核心，激励尝试大胆想像，旨在培育学生各异的思维方式。 五、复习方法与策略： 1、开展竞赛，激发爱好例如：开展查字典的竞赛，这样不仅复习了汉语拼音，又巩固了认读字，可达到一举多得的目的。 2、指导归类，提高实力。字词的学习重在积累运用，学了肯定数量的字以后，就要指导学生归类。比方，相同部首归类、同音字归类、音近字、形近字、
12、同类同属性词归类等，以培育学生独立识字的实力。为了提高学生积累运用字词的实力，还可以依据学生状况进行组词造句的训练，让学生将学过的学问联系生活实际，组词、扩词、口头造句等等，提高学生对词语的了解运用实力。 六、复习资料的打算 1、字词部分：看拼音写词语、查字典、依据偏旁写字组词、加偏旁组词、形近字组词、填上适当的词、选字填空、写出近义词、按要求写词、补充成语、划去不同类的词语等。 2、句段部分：连词成句、补充句子成分、组词造句、加标点、照样子改写句子等。 3、写话：整理句序、看图写话等。综合练习。 七、充分利用语文书训练。 附：详细课时支配 课时序号复习要点 （或专题）复习重点复习难点复习形式
13、或方法运用资源1听记、拼音记住其中某部分内容；读拼音写词语听记练习，小竞赛复习资料 课本2 字词笔画笔顺；多音字；四字词语；写同偏旁的字；形近字组词；近义词填空；填动词；词语搭配特别字的笔画笔顺；四字词语 练习，小竞赛 复习资料、课本 3 句子 补充句子； 扩词、句；加标点补充句子 练习，小嬉戏 复习资料、课本 4 阅读 写带数字的成语；理解短文内容；依据文章想象理解短文内容 练习，小嬉戏 复习资料 5写话看图写画 把想象到的写下来练习沟通6综合练习综合练习卷审题练习讲评练习题7综合质疑、答疑，再次强调易错学问 沟通、练习 八、复习时间 1月2日1月26日 详细支配： 1月2日-1月5日复习第
14、一二单元（课文内容，字词，句子练习，积累运用） 1月8日-1月12日复习第三四单元 1月15日-1月19日复习第五六单元元 1月22日-1月26日复习第七八单元 归类复习-基础学问（字词、形近字、同音字、近反义词） 归类复习-句子练习（补充句子并加标点、造句、改写把字句被字句） 归类复习-阅读（依据所学课文以及课外阅读短文进行辅导分析短文练习） 归类复习-口语交际（按肯定的场景说话，先说再写） 苏教版二年级数学上册期末复习安排 复习安排一复习目的：1、使学生在理解的基础上探究并理解乘法口诀，能娴熟口算表内乘除法，并能解决一些实际问题。2、学生在通过视察操作和沟通等活动中娴熟相识几边形，会测量详
15、细物体的长度，并会叙述第几排第几个，描述物体的位置。3、能依据统计表中的数据提出并解决简洁的实际问题。4、会用东南西北等词语描述物体之间的相应的位置关系。5、学会认读钟面上的时刻。6、感受简洁事务发生的可能性，会用肯定、可能、不行能等词语描述事务发生的可能性。二、复习重难点复习重点：使学生在理解乘除法含义的基础上探究并理解乘法口诀，能娴熟的口算表内乘除法，并能解决一些实际问题。复习难点：初步体验数据的整理过程，相识简洁的统计表和象形统计表，会填补相应的图表，并能依据统计表中的数据提出并且回答简洁的问题，以及认读几时几分的方法、经过的时间。三、复习措施1、将学生的零散学问集中起来，使学问纵成行、
16、横成片，形成相互练习的学问网络。2、采纳变换练习的方法，开展嬉戏活动等多种方式调动学生的学习主动性。3、加强表内乘除法的练习。4、加强对中下生的个别辅导。四、复习内容（一）说一说与乘除法1、加法：几个相同加数相加2、乘法的意义：几个相同加数相加的和的简便运算。（几个几相加）3、记住乘除法的各部分名称。（二）乘除法1、熟背九九表内的乘法口诀计算乘除法。2、学会依据口诀或一个数写出几个算式。3、运用表内的乘法口诀解决生活中的实际问题。三、视察物体1、弄清从不同的角度视察，看到的面是不同的。2、知道从正面、侧面、上面视察。四、方向与位置1、知道平面上的四个方向：上北、下南、左西、右东。2、运用四个方
17、向说说：谁在谁的哪面、向哪个方向走到哪。五、时分秒1、知道时分秒的有关学问。2、巩固时分秒之间的进率：分针走一圈是60分，正好是1时，即1时=60分秒针走一圈是60秒，正好是1分，即1分=60秒3、能正确认读、写几时几分的时刻。整时：分针指着12，时针指着几，就读几时。几时几分：时针走过几就是几时，分针走过几小格就是几分，合起来就读几时几分。六、统计与揣测1、复习统计的方法：调查、收集数据、整理数据、分析数据。2、揣测可能性：肯定、可能、不行能。3、应用“肯定、可能、不行能”说一句话和解决问题。 三年上册语文期末复习安排 三年上册语文期末复习安排 一、复习内容及目标： 目标：夯实基础，巩固强化
18、、查漏补缺、辅优补差，提高班级整体水平。 内容： A积累 1正确认读、听写本册中300个生字。 2、语文园地中的读读背背、读读记记、我的发觉。 3、课文中的四个字的词语。 4、课文中美丽段落、重点段落的诵读。 5、古诗默写 B阅读 1正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵美丽语段或课文；能复述课文。 2联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思（参见试卷中依据意思写词语的题型）。 3、学习课文中常见的构段方式（以第五、六、七单元为例，以过渡句和中心句为重点）。 C习作 1学会把读习作要求，依据要求，把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白，做到文通句顺；程度较好的能在语言上有所提高。 2能够正
19、确运用标点符号（语文园地二及相关题目）。 3能用课文中出现的构段方式来写作。 （如：围绕中心句写一段通顺的话；人物之间的对话。） 4复习教材中的作文，以课文美丽段落和学生佳作为例，进行指导（写事：课余生活、熟识人的一件事；写景物：秋天的图画、视察日记、去过的地方；传统文化、编写童话）。 二、复习重点、难点。 重点： 基础部分：生字词、古诗、读读背背、读读记记、课文重点段落的理解和分析。 阅读部分：培育较好的阅读习惯（做一个阅读题，文章要多读几遍，难理解的地方要联系上下文来读；圈划出重要的词、句）；仔细读题。 难点： 阅读（运用自己的阅读积累，难理解的地方联系上下文下理解。） 作文（依据要求，审
20、清题意，抓住重点，先想再写）。 三、详细措施 1、全面复习课文，依据学生实力，以读、背诵的形式在班级里开展课文诵读大赛，学生在家特长或者同学处完成，作出不同的记号，让学生欢乐地再次熟识课文。 2、和学生一起进行学问归类，以语文园地中出现的类型和单元检测中出现的类型为要求，有时候实行“考考同学”的方法，将一类题目找出来，请其他同学来填答案。这样，可以将复习方式拓展到课外。 3、注意基础，坚持每天听写和美丽段落的诵读展示。 4、结合试题进行精讲，可以选择部分题目全班一起做，有实力的学生做提高题。 5、加强做题方法的指导，培育较好的读题，思索的习惯。 6、加强补差工作，争取家长协作，解除学生畏惧心理
21、，提高上进心和主动性，耐性辅导 7、基础训练与适当拓展相结合。对基础学问，严格遵照课标要求，针对本班学生实际，以自己出题为主，然后配以课外练习卷让学生接触各种题型 时间支配表： 12月28日第一组多音字 12月29日其次组近反义词 12月30日第三组词义标点 12月31日第四组句型 1月5日第五组阅读 1月6日第六组作文 1月7日第七、八组综合实力训练 1月8日模拟考试 1月11-12日考试讲评自我针对复习 一年级语文期末复习安排 一年级语文期末复习安排 复习要求 1抓好35分钟，强调复习课质量。 课堂是教学质量的生命线。低年级的复习课简单被烦琐的默字所取代，让孩子产生厌倦无聊的心情。低年级的
22、复习课应当紧扣字、词、句绽开，设计丰富多样、富有童趣的形式，提高学生的主动性，提高复习课的质量。 2把好练习关，提高复习的效率。 由于低年级学生缺乏自主复习的实力，老师经常以不同类型的大量练习让学生操作，一来不利于学生的身心健康，二来练习多了，易造成批改的疏漏。我们细心设计练习的形式，动身点是能提高学生的综合实力，减轻学生的抄写负担，而且较有针对性。依据班级复习安排设计相应的复习内容，复习形式，力求复习课不单调，调动学生的主动性。 3定好时辰表，协调复习的进度。 6月6日6月12日单元复习 6月13日6月18日综合复习，完成综合卷 复习重点 1.要让学生精确认读414个生字，其中192个汉字只
23、识不写，驾驭222个要求书写的汉字。 2.了解和驾驭一些常用的识字方法。 3.用学过的词语说句通顺的话。 4.熟记各个单元练习中的成语和本册书中出现的古诗。 复习难点 1.帮助学生辨析本册要求驾驭生字中的形近字、同音字、多音字。 2.指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的目的。 复习类型 一、汉语拼音 1.复习汉语拼音，基本上能做到精确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 2.能借助汉语拼音认读汉字。能依据拼音写出要求学会的汉字。 二、识字写字 1.精确认读414个生字。 2.复习驾驭一些常用的识字方法。培育独立识字的实力及主动识字的愿望。 3.复习辨析本册要求驾驭生
24、字中的形近字、同音字、多音字，复习本册要求的反义词、近义词，能用部分生字口头或书面组词。 4.驾驭本册课本上支配的常用偏旁，并能正确书写。 5.按笔顺在田字格里书写、默写222个生字。做到书写正确、规范，姿态端正，卷面整齐。 三、词语句子 1.熟记各个单元练习中的成语，用学过的生字组词。 2.相识句子，能正确地抄写或听写句子。 3.正确推断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。 4.用学过的生字组词；会用词语说一句简洁的句子，初步地建立句的概念。 四、阅读 1.朗读、背诵指定的课文。分角色朗读对话。 2.联系课文和生活实际理解常用的词语和句子的意思。 3.相识句号、问号、感叹号，并能依据不同
25、句式的语气加上相应的标点。 4.正确、流畅地朗读课文。知道课文的大意。 五、写话 1.对写话有爱好，写自己想说的话，写视察到的事物，写想像中的事物，写出自己对四周事物的相识和感想。 2.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语和句式。 3.依据表达的须要，学习运用逗号、句号、问号和感叹号。 4.不写错别字，不会写的字可以运用拼音，做到语句通顺、完整。 2022年五年级上册语文期末复习安排 五年级语文期末复习安排 一、指导思想： 依据本册教材相关学问及课程标准的要求，在系统复习的基础上，让学生进一步建立本册教材的学问框架，驾驭重点、难点学问。力求查漏补缺，提优补差，为后续学习打好基础。同时，复习中
26、通过梳理，使学生在巩固学问的前提下，培育学生系统整理和自我完善的实力和意识，的确在学习中培育语文素养。 二、全册学问点概括: 1、本册教材有八个单元，多数学生对教材中的基础学问字音、字形、词句等驾驭较好,对教材中要求积累的内容大部分能娴熟驾驭，但敏捷运用部分学生还存在问题，易错的基础学问还存在。阅读中的问题相对比较多，概括主要内容、理解文中的词语、体会文中的语句等。习作也是学生学习中的重点和难点，特殊是五年一班，学生在通顺流畅地表达意思、合理而有条理地组织材料、把重点的内容写详细等方面实力欠缺比较大，须要相当大的努力。 2、各单元学问点梳理。汉语拼音：能给加点字写拼音或选字音，能依据拼音写汉字
27、、词语和句子。词语：以“日积月累”和“词语盘点”出现的词语为主，能够正确认读和书写，能够正确选词填空，正确写出近反义词。句子：驾驭常见的各种句式，会改病句，缩句，扩句，能进行陈述句与反问句互换练习，会推断比方句，拟人句，夸张句，排比句，反问句等修辞，能正确填关联词语。阅读：加标题、解词语、体会句子含义、联系实际感悟内容。习作：8次习作涉及写身边的事物、自己的所感所思、想象性作文等多个方面。还有4次作为片断练习的小练笔。真实、详细是小学阶段作文的基本要求，这也是学生有困难的方面。 3、复习侧重点。基础学问：字词抓重点的词语和重点的人物；语句练习重点归类和方法；积累重点抓学困生的驾驭和有语境的练习
28、。阅读复习在反复的练习中侧重方法的指导。习作方面在原文上进行修改。对学生的薄弱方面侧重练习。 总体本着抓学困生、抓易错基础学问、抓学问的归类和方法、抓阅读。 三、本班学生的学情分析： 本班的基础学问驾驭较好，对书中要求驾驭的学问都能过关，有十个左右的学生需督促，他们是朱宏锦、许嘉诚、林文辉、陈亨豪、许永源、林文浩等。阅读和习作是大部分学生的弱项，需整体加强。 四、复习方法和策略： 1、课程结束前，进行第一轮的复习。词语插空听写过关，语句和修辞随课分散练习，阅读课上讲解归纳训练。 2、课程结束后，先按单元复习，学生在家按单元把基础学问归类，每类都先自己出题练习，再集体训练重点补充练习题。 3、分
29、类练习：只做部分的类别练习，如修改病句、句式的转换、阅读练习。 4、综合练习，在复习的最终阶段做点试卷的练习。 策略1、同学互助。2、小组评比。3、分层练习分层作业。4、家长帮助。5、激励鞭策结合，激励为主。6、思想教化。7、个别辅导。 五、复习的支配 复习进度、详细的复习手段、典型题和易错题。 第一阶段：从1月3日1月10日共计8天。进行第一轮的复习。词语插空听写过关，语句和修辞随课分散练习，阅读课上讲解归纳训练。 其次阶段：从1月13日1月17日，共计5天。先按单元复习，把基础学问归类，再集体训练重点补充练习题。新课标第一网 第三阶段：1月18日1月21日，共计4天。进行综合试卷练习，讲练
30、结合。 2022年秋期五年级语文上册期末复习安排五年级语文期末复习安排一、指导思想：依据本册教材相关学问及课程标准的要求，在系统复习的基础上，让学生进一步建立本册教材的学问框架，驾驭重点、难点学问。力求查漏补缺，提优补差，为后续学习打好基础。同时，复习中通过梳理，使学生在巩固学问的前提下，培育学生系统整理和自我完善的实力和意识，的确在学习中培育语文素养。二、全册学问点概括:1、本册教材有八个单元，多数学生对教材中的基础学问字音、字形、词句等驾驭较好,对教材中要求积累的内容大部分能娴熟驾驭，但敏捷运用部分学生还存在问题，易错的基础学问还存在。阅读中的问题相对比较多，概括主要内容、理解文中的词语、
31、体会文中的语句等。习作也是学生学习中的重点和难点，特殊是五年一班，学生在通顺流畅地表达意思、合理而有条理地组织材料、把重点的内容写详细等方面实力欠缺比较大，须要相当大的努力。2、各单元学问点梳理。汉语拼音：能给加点字写拼音或选字音，能依据拼音写汉字、词语和句子。能够正确认读和书写，能够正确选词填空，正确写出近反义词。句子：驾驭常见的各种句式，会改病句，缩句，扩句，能进行陈述句与反问句互换练习，会推断比方句，拟人句，夸张句，排比句，反问句等修辞，能正确填关联词语。阅读：加标题、解词语、体会句子含义、联系实际感悟内容。习作：8次习作涉及写身边的事物、自己的所感所思、想象性作文等多个方面。还有4次作
32、为片断练习的小练笔。真实、详细是小学阶段作文的基本要求，这也是学生有困难的方面。3、复习侧重点。基础学问：字词抓重点的词语和重点的人物；语句练习重点归类和方法；积累重点抓学困生的驾驭和有语境的练习。阅读复习在反复的练习中侧重方法的指导。习作方面在原文上进行修改。对学生的薄弱方面侧重练习。总体本着抓学困生、抓易错基础学问、抓学问的归类和方法、抓阅读。三、本班学生的学情分析：本班的基础学问驾驭较好，对书中要求驾驭的学问都能过关，有十个左右的学生需督促。阅读和习作是大部分学生的弱项，需整体加强。四、复习方法和策略：1、课程结束前，进行第一轮的复习。词语插空听写过关，语句和修辞随课分散练习，阅读课上讲
33、解归纳训练。2、课程结束后，先按单元复习，学生在家按单元把基础学问归类，每类都先自己出题练习，再集体训练重点补充练习题。分类练习：只做部分的类别练习，如修改病句、句式的转换、阅读练习。综合练习，在复习的最终阶段做点试卷的练习。五、复习策略1、同学互助。2、小组评比。3、分层练习分层作业。4、家长帮助。5、激励鞭策结合，激励为主。6、思想教化。7、个别辅导。五、复习的支配复习进度、详细的复习手段、典型题和易错题。第一阶段：从12月11日12月18日共计8天。进行第一轮的复习。词语插空听写过关，语句和修辞随课分散练习，阅读课上讲解归纳训练。其次阶段：从12月19日12月24日，共计5天。先按单元复
34、习，把基础学问归类，再集体训练重点补充练习题。第三阶段：12月25日1月6日，共计13天。进行综合试卷练习，讲练结合。苏教版小学二年级语文上册期末复习资料 苏教版小学二年级语文上册期末复习资料 第一单元 jnqiynbshuxinlwihtn xynuzhuyfnydnhu yuunlpoynhukunhunshnzhu jinyubjinwixicishilkn lzozhuzimpwibzhnki hujihmiolnwnpinpnmiohn zhnshhumotikuijiojinmyo 其次单元 loshtnxujiowiunchnlinfn bnpozhuzhjiohnywnwbin
35、 nntinbitbijnchnnshnbn kixnhunhtinknsminbfn lhuhiynfibnqinynwny mnlinjshujzicshck tioyuynyshjioshshuxin njnysizhopincnclzi huchntndirnshnrnhi 第三单元 ppolslnjditnnwn wnrtnninnnhodilntiny qnbshnhunljiojinnnl xioyunzujnzhyxiochshnjn huxinloshfikuishnqnfnf tbibjioyunlixdushncn rnyzhjinynjidodywn ybifxinjn
36、chnzuynfichn 第四单元 dnyosunmndshnmncjn hobshndnpnxuntituoxn znsunxinzilinqshwnnnwn shjidodhshukukshnlin shunshuhxzhnxinjijcnbi lolnnnznchjnwnhdoli zhnqpqfnzhnhiziy wnnndiozufixndnshnshuzh dyxunzhunniruyoyowib dochchnleqiliynzhyzhun jnchnbzhbjumiyuhud 第五单元 hnlibnxulmibifncnsn zubcuzhmyhuxutioshn cdotqs
37、hzsibixnhu jinnnhidojnyjioynoyun tntitnchwnmnchboniomn dnshshbobomnshupohupo mnjiorduoshnhnjinwntndin dinshnlimnjioynshubntinxud 第六单元 zhxynnydobouzhdo hudcnjimndintuwnq tnzhhnjnhushshnchnbx shuzhzhnqqunshubnqirj xuyjuxnmiyuhuzhmiyu zhshjinjinlnhujnushnn shuhuklinchnwijnzhnshuxn dnyozhnychndozhlzhhn
38、dxndilnnntinwidjnn hichntnubizihnshushhou ndnmnzcncyuxilixu fshnshqshnbinqnshnninj dyinshnqntnyqnqizisn shchnnknquzhlhnz didixinchunqinxnwnklobixn shjiwnmnwjikuynynfi 第七单元 mquycchrywnycnlu hunholuqinkmbionji ydotnlrqidndibinhu ojiqnsndnwshnline jidizunynnunhuoudnbnxu kuilqnwnnfndrshnhu yoyuntuqudnti
39、nsuyzhhu xinynblnduynynchunshu jibizubtudnxinbosh 第八单元 piodnfnchunqnbhminbifn chchznmenxnninpinpinlufn zhunmnzhzoyynzukwnshu hrnlibjxshunjnksh dnuyzhnfnlntinbnwnxyn rluyjnxxicynunmn zhunlxindemnmnxichncnln duyzhnhnqfmnminhnun bihushnlndnqnbpiomnh 人教版小学语文第七册复习安排人教版小学语文第七册复习安排一、指导思想以新课程标准为依据，充分利用现有的教材
40、，依据学生目前存在的问题，作系统性的复习，同时要面对全体学生，切实抓好基础学问和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。二、复习目标1能用钢笔书写端正、规范的汉字。会写200个要求写的字。2重点巩固课文内容，能背诵精彩的课文片断及美丽的句子。3坚固驾驭语文园地中日积月累部分内容。4阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培育学生静下心来读文章，沉醉其中悟情意，切实提高学生的阅读爱好和阅读实力。5以基础达标（写作）为突破口，提高作文实力，能在规定时间内选择合适的事例，有条理地记叙一件事，写出篇幅相宜的作文。,学会给写信，驾驭一般信和信封的书写格式,做到语句通顺连贯。三、复习措施1、让每节课都是欢乐的，好玩的，让每道题都是簇新的，充溢活力的。2、留意实效性，留意方法的渗透指导避开过多的题目训练。3、留意让学