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1、小学二年级上册语文期末复习计划范文学校二班级上册语文期末复习方案范文篇一复习目标：1、全面复习本册书要求会认的400个生字，要求会写的 300个生字，并能用常用字组词或者说话。2、复习巩固用“部首查字法”查字典。3、结合语文园地中消失的思维训练，针对性地对同 学进行学问梳理和集中练习，达到举一反三的目的。4、总结延长阅读和习作的练习方法，培育同学阅读和习 作的力量。复习资料的预备：1、字词部分：看拼音写词语、查字典、依据偏旁写字组 词、加偏旁组词、形近字组词、填上适当的词、选字填空、写出 近义词、按要求写词、补充成语、划去不同类的词语等2、句段部分：连词成句、补充句子成分、组词造句、加 标点、
2、照样子改写句子等3、写话：整理句序、看图写话等4、综合练习5、模拟试题复习内容：1、夯实语文基础学问，加强看拼音写词语和生字组词的训练。2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅 读的基本方法。3、对同学进行字词句的训练，并能依据句子表达的内容 填出相应的词语。4、抓住语文园地的练习特点，以归类的形式激发同 学复习语文的爱好，让同学主动阅读课外书籍，培育良好的阅读 习惯。复习类型：1、看拼音写词语或者简洁的句子。2、区分形近字、音近字、多音字，并能用其组词。3、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空 练习。4、古诗的吟诵和填空练习5、重点课文的理解和阅读练习。6、看图，写几句话
3、。7、查字典练习。学校二班级上册语文期末复习方案范文篇二复习内容：1、夯实语文基础学问，加强看拼音写词语和生字组词的 训练。以书为主，对同学易错易忘的字词进行比较，增加同学的 记忆力。对同学进行字词句的训练，并能依据句子表达的内容填出相应的词语。2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅 读的基本方法。抓住语文园地的练习特点，以归类的形式激 发同学复习语文的爱好，紧扣课后练习和综合复习，对同学进行 针对性强的查漏补缺的复习工作。3、依据同学把握学问的状况，布置自主性作业，满意不 同同学的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知 规律。、4、阅读训练的内容多样，帮同学建构最基本的
4、阅读概念， 培育同学的阅读力量。5、以看图写话为核心，鼓舞尝试想象故事的编写，旨在 培育同学各异的思维方式。复习策略：复习难点是关心同学辨析本册要求把握生字中的形近字、 同音字、多音字。指导同学能够用部分生字进行口头或书面的组 词，从而达到积累语汇的目的。（1）汉语拼音：用部首查字法查字典。（2）字：看拼音写字词，形近字辨析组词，多音字（组 词，在句子中选择字音），总结易错的字，写出相同偏旁的字（独 体字加偏旁组新字，再组词。）复习和把握一些常用的识字方法 （加一加、减一减、换一换、合一合等）。辨析本册要求把握生 字中的形近字、同音字、多音字、音近字。引导同学依据生字的 偏旁，来推断它们的用法
5、，重在引导同学在运用和积累的过程中， 发觉和总结出它们各自的用法。结合详细的语境，设计一些练习 题，让同学在句子中找出反义词，或者进行一些口答或者书面的 填空。（3）词语：反义词、近义词、填合适的词（数量词、词 语搭配）消失形式有：直接填空、连线、在句子中填写。拓展积 累词语：你能写出这样的词语吗？（四字词语、AABB式，ABAC 式，ABB式）（4）句子：加标点、造句、被字句和把字句、比方句。 通过把句子写完整的训练，让同学明白什么是完整的一句话，以 达到让他们写一句完整话的目的。（5）古诗背诵：要求背诵的课文，能填空或会默写。（6）阅读：数句子和自然段。按要求画有关的句子。（留 意画准、画
6、全。）依据短文内容填空。（要找到有关句子留意标画， 写正确。）选择文中的多音字的正确读音或正确的字，选择恰当 的词。词语搭配、找近义词、反义词。（连线、填空）加标点符 号。拓展（如：你想对文中的#说点什么？）留意抓住主要人物 说，句子要通顺。（7）看图写话：重点指导同学如何看图。单幅图看图写 话：抓住图上都有什么，是什么样的。最重要的是抓住谁在干什 么，怎么干的？干得怎么样？当时会说什么，神态怎样。（由图 绽开想象。）本册的写话复习，重点要指导同学做到以下几点: 认真观看画面，弄懂图意。积累一些句式，如：谁干什么。什么 时候，谁在哪里干什么。并能运用指定的句式来写话。依据表达 的需要，学会使用
7、逗号、句号、问号和感叹号。仔细检查写好的 句子，发觉错别字准时改正。：立足让同学进一步熟识和练习巩 固。学校二班级上册语文期末复习方案范文篇三复习目标：1、全面复习本册书要求会认的450个生字，要求会写的 350个生字，并能用常用字组词或者说话。2、复习巩固用“部首查字法”查字典。3、结合语文园地中消失的思维训练，针对性地对同 学进行学问梳理和集中练习，达到举一反三的目的。4、总结延长阅读和习作的练习方法，培育同学阅读和习 作的力量。复习时间：12月18日到1月10日复习形式：以单元复习为主，归类复习为辅，渗透同学的思维训练。 不让同学硬性抄写和机械记忆，培育同学复习的爱好。让同学比 较轻松的
8、度过复习阶段。复习内容：1、夯实语文基础学问，加强看拼音写词语和生字组词的训练。2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。3、对同学进行字词句的训练，并能依据句子表达的内容 填出相应的词语。4、抓住语文园地的练习特点，以归类的形式激发同 学复习语文的爱好，让同学主动阅读课外书籍，培育良好的阅读 习惯。复习类型1、看拼音写词语或者简洁的句子。2、区分形近字、音近字、多音字，并能用其组词。3、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空 练习。4、古诗的吟诵和填空练习。5、重点课文的理解和阅读练习。6、看图，写几句话。7、查字典练习。复习措施1、紧扣课后练习和综合复习，对同
9、学进行针对性强的查 漏补缺的复习工作。2、对同学易错易忘的字词进行比较，增加同学的记忆力。3、依据同学把握学问的状况，布置自主性作业，满意不 同同学的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。4、阅读训练的内容多样，关心同学建构最基本的阅读概 念，培育同学的阅读力量。5、以看图写话为核心，鼓舞尝试大胆想象，旨在培育同 学各异的思维方式。复习过程：1、字词部分：看拼音写词语、查字典、依据偏旁写字组 词、加偏旁组词、形近字组词、填上适当的词、选字填空、写出 近义词、按要求写词、补充成语、划去不同类的词语等。要求全 体过关。2、句段部分：连词成句、补充句子成分、组词造句、加 标点、照样子改写句子等。进行专项练习。3、写话：整理句序、看图写话等。平常多强调。4、模拟试题。