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1、分式的概念导学稿分式的乘除（2）导学稿 八年级数学下册导学稿课题16.2分式的乘除（2）课型预习课执笔人审核人八年级备课组级部审核讲学时间第周第讲学稿老师寄语今日事，今日毕。不要把今日的事拖到明天。学习目标娴熟地进行分式乘除法的混合运算.教学重点娴熟地进行分式乘除法的混合运算.教学难点难点：娴熟地进行分式乘除法的混合运算.关键是点拨运算符号问题、变号法则.教学方法自学、探究学生自主活动材料一、前置自学（自学课本13页内容，并完成下列问题）1、计算（1）(2)例4.计算分析是分式乘除法的混合运算.分式乘除法的混合运算先统一成为乘法运算，再把分子、分母中能因式分解的多项式分解因式，最终进行约分，留
2、意最终的计算结果要是最简的. 二、合作探究（补充）例.计算(1)=(先把除法统一成乘法运算)=（推断运算的符号）=（约分到最简分式）(2)=(先把除法统一成乘法运算)=(分子、分母中的多项式分解因式)=1三、拓展提升1.(1)（2） 2、已知：，求代数式的值 四、当堂反馈1、计算：（1）；（2）自我评价专栏(分优良中差四个等级)自主学习：合作与沟通：书写：综合：课件及其他资源说明课件：要求内容正确，符合教学规律，体现教学内容、先进教学理念，适用于老师日常教学；信息量大，功能详尽，完善，图文并茂、声像具全，界面布局合理、重点突出，整体风格统一，导航清楚简捷。激励老师自主制作，可同时参考其它优质资
3、源。关于其它资源（教学嬉戏、与主题相关的歌曲、视频、历史故事等）：可利用网络资源搜集整理，关键是适合学生实际水平，适合教材内容，与主题相关。请老师们于正月十日前将所负责的教学资源开发任务完成，并发给单位负责人。 各单位分工 单位负责人分工备注大王中心初中刘钦明七年级第5章八年级第19章的19.119.2九年级第29章县试验中学燕振堂七年级第9章八年级第19章的19.319.4九年级第28章稻庄试验中学徐俊华七年级第10章八年级第17章九年级第26章的26.1码头中心初中张永庆七年级第6章八年级第18章九年级第26章的26.226.3丁庄中心初中李同意七年级第7章八年级第20章九年级第27章的2
4、7.2英才学校武青山七年级第8章八年级第16章九年级第27章的27.1和27.3 分式的乘除（3）导学稿 八年级数学下册导学稿课题16.2分式的乘除（3）课型预习课执笔人审核人八年级备课组级部审核讲学时间第周第讲学稿老师寄语今日事，今日毕。不要把今日的事拖到明天。学习目标理解分式乘方的运算法则，娴熟地进行分式乘方的运算.教学重点娴熟地进行分式乘方的运算.教学难点娴熟地进行分式乘、除、乘方的混合运算.教学方法自学、探究学生自主活动材料一、前置自学（自学课本13页内容，并完成下列问题）依据乘方的意义和分式乘法的法则，计算=，=，填空：（1）=（）(2)=（）（3）=（）推导可得：=，即=.（n为正
5、整数） 归纳：分式乘方的法则：例5.计算分析第（1）题是分式的乘方运算，它与整式的乘方一样应先推断乘方的结果的符号，再分别把分子、分母乘方.第（2）题是分式的乘除与乘方的混合运算，应对学生强调运算依次：先做乘方，再做乘除.二、合作探究1、推断下列各式是否成立，并改正.（1）=（2）=（3）=（4）=2、计算 三、拓展提升1.1)(2) 四、当堂反馈1计算得2、计算：（1）；（2） 3计算的值等于 4计算： 自我评价专栏(分优良中差四个等级)自主学习：合作与沟通：书写：综合： 分式的乘除法导学稿( 张家港市其次中学责任导学稿年级：初二科目：数学执笔：初二数学组班级姓名课题课型主备人讲学时间分式的
6、乘除法新授12年2月8日一、学习目标：正确驾驭分式的乘除法的法则，并能娴熟地运用这个法则进行计算二、学前打算（一）复习：分式的基本性质：1、把下列各式约分2、把下列各式通分（二）、预习分式乘分式。分式除以分式。（三）计算：=_=_(3)(多项式先进行因式分解！)练一练1、计算： 请你总结一下分式的乘除法的一般步骤：（用你自己的话写）2、计算：(看书P7)（1）()=_(2)(3)(4) 课堂练习一、干脆填写结果1、2、3、 4、5、6、 二、选择1、计算：（） 、 、下列各式的计算过程及结果都正确的是（）A、B、 C、D、3、（）A、B、C、D、 三、计算题 四、巩固练习 12、先化简，再求值： 五、拓展延长1、已知，求分式的值. 2、已知，且,求的值. 教学后记： 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页