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1、2020-2021学年度二年级下学期科学教学工作计划一、班级情况分析1、二年级儿童想象丰富、思维活跃，天生的好奇心是科学学 习的起点，他们对花鸟鱼虫、日月星空的好奇心，只要善加引导 就能转化为强烈的求知欲望和学习行为。2、通过一个学期的科学学习，学生们对科学这门课 已经有所了解，知道科学课是由一个一个的活动组成，这是令他 们喜爱的。但是他们却常常不能自觉作好课前准备。3、虽然经过一个学期的科学学习，学生们已具备一定的观察 能力，但是他们的观察力、思维力有待提高，学生往往只看事物 外表，而不知事物的内在，难以把握事物之间的相互联系。二、教材分析本册教材有五个单元组成，选择的教学内容是以学生“有系
2、 统”的观察活动为主线展开的。在这一册中共安排了 “位置与方 向”、“磁铁”、“认识天气”、“动物感知环境“科技产品” 等五个单元。第一单元是位置与方向，根据一年级的数学知识前后左右的 学习以及在生活中去区分方向这一基础，对同学们来说并不陌生, 掌握起来比拟简单。第二单元主要让学生通过阅读大量的资料对磁铁以及指南针 的概况有初步了解。第三单元单元从学生熟悉的天气情况入手，了解大自然的各 种气候的变换。第四单元动物感知环境，主要引导学生认识各种动物的眼睛, 耳朵和鼻子等功能特征。主要引导学生涉猎多姿多彩的动物王国, 了解多种多样的动物五官的特征。第五单元主要引导学生从身边熟悉的产品入手，结合自己
3、已 有的生活经验，通过观察，设计实验等手段揭开圆珠笔和磁悬浮 的相关探究。使学生亲历科学探究的过程。在科学探究方面，培养学生基本的科学探究能力和开展对科 学探究的理解力是同样重要的。通过本册的学习，将重点开展学 生想方法解决一些简单科学问题的能力；进行持续、细致、有联系 的两两比照观察的能力屡次重复，进行简单比照实验的能力；综合 运用观察和实验所得证据，经过思维加并尝试进行解释的能力。 显然，对证据的重视，理性的思考，大胆的质疑，是科学态度的重 要标志，也是本册教科书中开展学生情感态度价值观方面的重要 内容。同时，由于学生刚开始科学学习在小组中友好合作的意识, 积极参与班级讨论的习惯也是需要加
4、强和培养的。三、教学目标1、培养学生科学的思维方法，努力开展学生解决问题的能力，使 得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自 己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全 过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣。3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关 系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对 实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假 设。4、保持和开展对周围世界的好奇心与求.知欲，形成大胆细心、 注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情
5、 感。四、教学的重点难重点：1、知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用 于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。2、了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步 学会科学的看问题、想问题。3、保持和开展对周围世界的好奇心和求知欲，形成大胆相信、注 重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。 难点：使学生以自主体验为手段，以科学探究为核心，亲历科学探 究的过程。探究能力、情感态度与价值观及科学知识各有侧重， 且由易到难，逐渐上升。五、教学措施1、运用新课程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。2、认真钻研教材、重视对学生典型科学探究活动的设计，认真 做好
6、课前准备工作。运用多种评价手段以激励学生的探究兴趣。3 .注意第一手资料，教会学生观察、测量、实验、记录、 统计与做统计图表等方法。4 .组织好探究后期的研讨，引导学生认真倾听别人的意见。注 意指导学生自己得出结论，教师不要把自己的意见强加给学生。5、充分运用教具、挂图、音像教材进行直观教学，尤其要组织 好每一个观察认识活动，让学生去亲身经历、体验每一个活动。 六、教学进度与实施第一周前后左右第二周太阳的位置与方向第三周我在哪里第四周认识磁铁第五周磁极的秘密第六周指南针第七周多样的天气第八周天气与生活第九周天气与动植物第十周怎样预知天气第十一周动物的眼睛第十二周动物的耳朵第十三周动物的鼻子第十四周观察蜗牛第十五周圆珠笔的秘密第十六周制作磁悬浮笔架