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1、七年级地理上册认识地球第二课时学案湘教版七年级上册相识地球其次课时导学案湘教版 七年级上册相识地球其次课时导学案湘教版 教学目标：1、相识地球仪。了解赤道、纬线、经线的定义，能够在地图、地球仪上精确地找出。2、明确南北半球、东西半球、中学低纬度的划分。3、驾驭经线、纬线的特点、分布、改变规律，能够进行对比分析。4、加强对比分析思维的训练。教学重难点：1、了解赤道、纬线、经线的定义，能够在地图、地球仪上精确地找出.2、驾驭经线纬线的特点、分布、改变规律，能够进行对比分析3、驾驭经线纬线的特点、分布、改变规律，能够进行对比分析教学方法：直观教学法教学过程： 一、创设情境，导入新课：师：今日呀我们先
2、来猜一则谜语：不是桔子不是蛋，用手一推它就转。不要看它个子小，能载大河和山川。生：地球仪。师：对。今日我们就一起来学习地球仪。二、自主学习、合作探究：学习任务（一）相识地球仪1、自主学习：展示并转动地球仪，组织学生阅读课文、探讨。1.地球仪的定义及作用。2.在地球仪上找出地轴、两极、赤道、极圈、回来线、经线、纬线、经度、纬度。3.南极和北极各用什么字母表示？2、小组沟通：3、合作探究：用右手指示自西向东转动地球仪，视察：从北极上空看(逆)时针,从南极上空看（顺）时针。（也可以让学生用水杯来做演示）地轴只是一个假想的轴，和地球仪上的线和点一样在地球上是不存在的。视察地球仪，小组沟通，初步驾驭、理
3、解基本概念。让学生通过实际视察相识、了解地球仪，直观，印象深。用右手指示自西向东转动地球仪，视察：从北极上空看逆时针,从南极上空看顺时针。 学习任务（二）经线和纬线1、自主学习：学生视察地球仪和地图，思索、探讨以下问题，并填写表格:什么是纬线？纬线是什么形态的？各纬线长度的改变有什么规律？找出最长的一条纬线，这条纬线把地球分为哪两半球？经线在形态、指示方向、长度的分布三个方面与纬线有什么不同？经度是以哪条经线为起点的？经度的标度范围是多少度？对比纬度的改变规律，说明地球仪上经度的改变规律有什么特点？东西半球是如何划分的？这样划分的意义是什么？在地球仪上找出主要位于东半球和西半球的大洲，并说出它
4、们的名称。中学低纬度是怎么划分的？2、小组沟通：3、合作探究：（1）学生动手画一条经线和纬线，完成下表。小组视察探讨。定义形态长度指示方向纬线 经线 （1）经度和纬度的确定规律：1、向哪去越来越大就用什么字母表示。(由此可以总结出经度纬度的改变规律)2、0度和180度只有一条，所以后面不带字母。（2）半球的划分1、南北半球的划分想象从中部平分，学生很简单找到赤道。2、东西半球的划分，学生黑简单认为是0度和180度组成的经线圈，然后老师进行引导 两方面的问题东经30度和多少度组成的经线圈可以平分地球？为什么不用0度和180度组成的经线圈作为东西半球的分界线？实践探究记录表活动一：在下面的底图中绘
5、出你在地球仪上找到的地轴、赤道，用文字标出南、北两极点。活动二：在下面的底图中绘出你在地球仪上看到的纬线、经线。活动三：在地球仪上，利用老师供应的绳子、刻度尺，通过视察、测量、对比等方法，小组同学合作共同总结出经线和纬线的特点，并将活动结果记录在下表中。活动内容纬线经线它们的形态是圆圈还是半圆？纬线的长短是否是一样的？纬线的长短是否是一样的？经线的长短是否是一样的？若不一样哪条最长？纬线之间是相互平行还是相交？ 经线之间是相互平行还是相交？纬线之间是相互平行还是相交？经线之间是相互平行还是相交？以四人为一小组进行活动，老师来回巡察指导。4.活动四：在地球仪上，通过视察、找寻、归纳出纬度、经度划
6、分的规律，并把活动结果记录在下表中。探究内容纬度经度你视察到的纬度、经度的最小度数是多少？纬度值从起点向南、北两侧是增大还是减小？经度值从起点向东、西两侧是增大还是减小？你视察到的纬度、经度的最大度数是多少？你知道从起点向北的纬度叫什么？从起点向南的纬度叫什么？你知道从起点向东的经度叫什么？从起点向西的经度叫什么？以两人为一小组进行活动，老师来回巡察并对有怀疑的学生进行讲解。三、学以致用，拓展延长：自制地球仪1材料：乒乓球、铁丝、胶布、橡皮泥、彩笔等。2在乒乓球上绘制两极与赤道：沿乒乓球两半接口处用红彩笔绘一个大圆圈，上书“赤道”；到赤道等距的点凿两个小孔，一小孔注明“”，即北极，另一小孔注明
7、“”，即南极。纬线：作赤道的平行线，即得到长度小于赤道的圆圈。经线：作连接南、北两极最近的线，得到长度相等的半圆。3把铁丝弯成底座的形态，代表地轴的铁丝直线与地面成66.5的夹角，所弯半圆比乒乓球稍大一点。代表地轴的铁丝穿过乒乓球两极，并固定底座。四、总结梳理归纳方法：对经线和纬线的学习，一方面要注意学生动手实力，不论是用手触摸地球仪；在上面找特别经线和纬线；还是划一条经线和纬线；都应充分发挥学生的主观能动性。另一方面注意对比法的学习。五、巩固练习，达标检测：1、基础训练15页34569题2、赤道是（南北半球）的分界线，本初子午线呢？3、假如一架飞机从济南起飞，沿同一经线圈飞行，又回到济南。方
8、向变更了吗？假如始终向西飞呢？4、南北半球的分界线是（赤道），东西半球的分界线（西经20度和东经160度）。六、附板书设计 ：定义形态长度指示方向特别经纬线度数的改变规律半球的划分纬线 经线 本节学问比较多而抽象，师通过板图和地球仪，启发引导学生对本节内容的分析方法，培育学生举一反三的学习方法，并收到较好效果。 湘教版七年级地理上册相识地球导学案二 湘教版七年级地理上册相识地球导学案二 1、了解经纬网的基本概念 2、利用经纬网确定地球表面随意一点的位置 3、通过经纬网确定所在半球 4、培育学生对地理学问的应用观念 复习第一课所学学问，画图表示经纬度范围和东西半球范围，在地球仪图中表示主要的经纬
9、线和两极 经纬网 1、概念： 2、如何依据经纬度找到一个点： 3、如何找到一个点的坐标： 1、图中A、B两部分面积的大小是 AB等于ABB大于A CB小于AD无法确定 2、读经纬网图，回答下列问题 （1）写出A、B两地的经度和纬度： A_B_ （2）B地位于A地的_方向 （3）B地属于温度带中的_带，A地位于纬度带中的_(低中高)纬度 （4）A地位于_(东或西)半球；B地位于_(北、南)半球 （5）A、B两地都有太阳光直射现象吗？_ 3读“经纬网图”，回答下列问题 (1)在图中相应位置填注： 北极、本初子午线、赤道；用笔描出东西半球的分界线。 (2)在图中相应位置标出下列B、C两点： B(20
10、S，20E)C(40N，40E) (3)C点位于B点的_方向； A点位于B点的_方向； A点位于C点的_方向。 (4)A、B、C、D四点中：位于中纬度的是：_；位于南半球的是：_。 4在下面两幅图中填注 （1）在B处，分别注出东(E)、南(S)、西(W)、北(N)方向 （2）用“”分别在两幅图上标出地球自转的方向。 5、在地球上的一点，其南侧是温带，北侧是寒带，东侧是东半球，西侧是西半球，该点的经纬度是 A、66.5S，20WB、23.5N，160EC、66.5N，20WD、23.5S，20E 七年级地理上册相识地球第一课时学案湘教版 七年级地理上册相识地球第一课时学案湘教版 其次章第一节相识
11、地球（第一课时）1、知道地球的形态、大小2、知道地球仪是地球的模型、能够指出各条主要经纬线，驾驭南北半球、东西半球的划分3、学会运用地球仪，推断地球仪上的地理事物4、培育学生对地理学问严谨的科学看法回顾上节课所学学问，简洁复述地图的三要素，具体说明经纬网定向法如何运用一、地球的形态1、人类相识地球的过程：环球航行（证明地球的形态是一个，他率领船队依次经过、）2、地球的形态：地球是一个、的球体二、地球的大小地球表面积平均半径赤道周长三、地球仪1、读图2-6，完成课本P16活动题1，说明下列概念北极：南极：赤道：空中看北极时针转，看南极时针转，即“”2、纬线概念：指示方向：长度及改变、形态：纬度：
12、中学低纬的划分：南北半球划分3、经线概念：指示方向：长度、形态：经度：经度划分：东西半球划分：四、总结对比经纬线、经纬度纬线经线定义形态长度指示方向起点度数划分半球划分 1、纬线长度的改变规律：2、纬度的改变规律：3、经度的改变规律：4、推断经纬线，超过90的是线，都不超过90时，横线是线，纵线是线5、推断南北纬、东西经，就看度数向哪个方向增加，向北增加为，向南增加为，向东增加为，向西增加为6、能够构成经线圈的两条经线度数之和是，且一条经线是经，另一条经线是经1本初子午线是A南北纬度的分界线B东西半球的分界线C东西经度的分界线D南北半球的分界线2下列叙述，正确的是A地球仪上最长的纬线叫赤道，最
13、长的经线是零度经线B地球仪的经线共有180条，纬线共有90条C经线指示东西方向，纬线指示南北方向D赤道既是南北纬度的分界线，又是南北半球的分界线3关于经纬度的说法，正确的是A以180经线为界，东经和西经度数分别向东、向西愈来愈大B以0经线为界，东经和西经度数分别向东、向西愈来愈小C以赤道为界，北纬和南纬的度数分别向北、向南愈来愈大D以赤道为界，北纬和南纬的度数分别向东、向南愈来愈小4、与160E经线构成经线圈的经线是A、20WB、20EC、160WD、1805、西半球的经度范围是A、0和180之间B、20W以西到160EC、20E和160W之间D、20W以东到160E6、经度180和纬度0的地
14、点位于A、东半球B、西半球C、南半球D、北半球7、南北回来线位于A、高纬度B、低纬度C、中纬度D、低中纬度分界线8、“坐地日行八万里”，其中的“八万里”是指A、北极圈的长度B、南回来线的长度C、赤道的长度D、本初子午线的长度9、下列地点符合高纬度、北半球、西半球的是A、20W,23.5NB、120W,66.5NC、15W,25SD、160E,23.5S默写本节学问网络，并用红笔标出重点内容 第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页