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1、四年级下册美术教案-第8课,纸筒人冀美版（2014秋） 四年级下册美术第8课 纸筒人教学设计 杨卓琳 新乐市孝徳小学 四年级下册第8课 纸筒人教学设计 新乐市孝徳小学 杨卓琳 教材分析： 本课作为纸的立体造型的第一课，其目的是让学生学习纸的立体造型方法，尝试用卷、折、剪、粘等方法，以纸筒造型为依托，设计制作纸筒人，从而提高对纸材的了解，培育学生的空间思维和动手实践实力，体验美术活动的乐趣。 授课类型：造型表现 学习目标： 1.观赏纸的立体造型作品，学习纸的立体造型学问，运用卷、折、剪等技能，制作立体纸筒人物； 2.感受立体纸材制作的魅力。学习重点与难点： 重点：学习纸的基本立体加工方法。难点：
2、驾驭纸的基本立体造型的制作方法。学习材料： 彩纸、剪刀、胶棒 学习活动： 利用彩色纸或废旧画报，制作一个纸筒人。学习打算： 多媒体课件、纸的立体造型作品。教学设计： 教学程序 老师活动 学生活动 设计意图 组织教学 导入新课 探究式学习 学习活动 作品展示 课堂小结 板书 用语言组织教学 师：大家都看过西游记，讲的是师徒四人去西天取经的故事，都是哪四个人呢？他们的长相和服饰分别有什么特点呢？这些纸筒人是不是很好玩？那我们今日就来学习第8课纸筒人！ 1. 老师提问题：纸筒人有什么作用；设计纸筒人时须要留意什么。 2. 观赏课本中纸筒人作品，老师引导学生细致视察，发觉纸筒人的人物特征以及思索个别部
3、分是怎样制作的。 3. 老师演示制作纸筒人的过程并讲解方法： （1） 卷：将方形纸的一边抹上胶水，与对边粘贴在一起，制作成纸筒，做纸筒人的身体。 （2） 剪：设计出人物的五官或服装，剪下备用。（3） 折、捋纸条: 折出人物配饰，通过捋的动作，使纸条卷曲到适当程度。（4） 粘：将剪出的各个部件粘贴到一起。 以小组为单位进行制作纸筒人，老师巡察指导。 作品完成后，请学生代表小组展示其作品，并对作品加以介绍，然后作品被保藏入纸筒人博物馆（老师教具），老师以激励学生为主，多从特征突出，设计好玩，粘贴干净整齐等角度进行评价。 通过今日的学习，同学们都驾驭了纸筒人的制作方法，并且能够娴熟运用，课后同学们来
4、博物馆参观，相互观赏、相互学习。 纸筒人 1>卷 2>剪 3>折、捋纸条 3>粘 打算上课 学生发言：唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧； 唐僧穿的袈裟，孙悟空是一只猴子，猪八戒很胖，沙僧有满脸的大胡子；很好玩！ 学生回答：作用：不仅可以展示我们的才智和创意，还是装饰居室和案头的艺术品；需留意：用概括和夸张的手法，突出人物特征。 学生发言：人物各自的特征很突出（如:京剧人物的大胡子和背后的旗子，女孩儿的长发和裙子）；大胡子和长卷发可以用捋纸条或者卷纸的方法。 学生以小组合作的形式，首先设计构思，然后分工制作纸筒人。 学生代表小组展示其作品，并对作品加以介绍。 稳定学生心情 让学生观赏、视察纸筒人作品，培育学生视察实力。 了解纸筒人的作用以及设计制作时的留意事项，培育学生视察和分析实力。 使学生深化了解纸筒人的特征，自主发觉简洁制作方法，培育学生自主学习的实力和擅长动脑的习惯。 学习制作纸筒人的方法，解决教学重难点。 培育学生合作精神，增加动手实力。 培育学生审美和评价实力。