《精品解析：湖北省枣阳市2021-2022学年九年级上学期期末语文试题（原卷版）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《精品解析：湖北省枣阳市2021-2022学年九年级上学期期末语文试题（原卷版）.docx（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、枣阳市2021-2022学年度上学期期末考试九年级语文试题（时间：150分钟总分：120分）题号*四合计得分（一）（二）（三）（四）（五）一、积累与运用（15分）1.阅读下面一段文字，按要求答题。从唐古拉山的一泓清泉悄（）然出发，然后浩浩荡荡、奔腾直下，长江穿巴山蜀 水、越云贵高原、入江南水乡。滚滚长江水，SU （）造了神洲大地丰富独特的自然环 境，孕育了源远流长的中华文明，谱写了（气冲斗牛 气吞山河）的壮丽史诗。（1）给加点字注音，根据拼音写汉字。悄： SU： （2）找出并改正文段中的一个错别字。改为（3）结合语境，从括号内选择恰当的诃语填在横线上。2.以下说法正确的一项为哪一项（）A.团结
2、是战胜一切困难的强大力量，是凝聚人心、成就伟业的重要保证。（这个句子是递 进关系的复句）B.坚定、踏实、精益求精，这些优秀品质决定着你能否成为一名优秀工匠。（这句话没 有语病）C.就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信的作者是法国著名作家雨果。D. “三皇五帝”是指古代历史中有着出色政绩的几位皇帝。3 .下面散乱的诗句来自央视“大山里的小诗人”节目中的一首小诗朋友。将散乱的诗 句重新组合成一首富有哲理的小诗，语序排列最恰当的一项为哪一项（）只有小牛一头我们都成了朋友放学回家的路长长的家里的牛圈大大的只有我一个当我抱住它的时候A.B.C.D.字。文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表
3、述。4 .诗文默写。（1）我是你雪被下古莲的胚芽；o （舒婷祖国啊，我亲爱的祖国）（2）云横秦岭家何 ？ o （韩愈左迁至蓝关示侄孙湘）（3）南乡子登京口北固亭有怀这首词中代表了南宋人民要求发奋图强的时代呼声的 句子是：天下英雄谁敌手？曹刘。（4）在以古典诗词为代表的传统文化里，蓄积着中国古人的智慧、品格、襟怀和修养，凝 聚着中华文化的理念、志趣、气度和神韵。如“A.,赢得生前身后名”（辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之）的政治抱负，B.,病 树前头万木春”（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠）的阔大胸襟，“C.二者不可得兼，（孟子鱼我所欲也）的浩然正气，“D.人生自古谁无死？（文天祥过零丁洋）的献身
4、精神等。这些优秀诗词必将成为更多 人生命的指路明灯，滋养着一代又一代中华儿女的心灵。二、口语交际与综合性学习（8分）5. 一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰。近期，班级举办“光盘行动，远离浪 费”综合性学习活动，请你积极参加。（1）【宣补标语】本次活动，学校要求班级出一期关于“光盘行动”的板报，请结下面 这那么材料主要内容，把板报宣传标语补充完整。（要求：与上句语意相关、句式相同、字数 相等）自1月中旬起，枣阳政府网、枣阳论坛等媒体聚焦“光盘行动”主题活动，进行了高 密度的集中报道。枣阳市各大酒店通过多种举措积极响应节俭行动，不仅在店堂内悬挂张 贴“光盘行动”的标语，还配合行动出炉了
5、“微菜单”。记者在汉城酒店发现，菜单已经 悄然变身，小份江鲜、小吃拼盘、迷你砂锅等“避剩装”被重点推介。上半句：众媒介各渠道提倡光盘下半句：（2）【炼拟标题】请阅读下面材料，为这那么新闻拟一那么标题。2021年9月，枣阳市发布首个“节约型餐饮”标准。由枣阳市场监管局牵头起草的 节约型餐饮企业评价通那么团体标准近日发布实施。该团体标准覆盖餐饮企业管理、餐 饮场所、餐食加工、服务、餐厨废弃物处置等多个方面，将为餐饮企业、单位食堂进行节 约型评价提供标准指导。（3）【思提建议】学校学生会要在食堂的餐桌上设置温馨提示牌。作为学生会的一员， 请你结合下面材料，在提示牌的横线处补写一条言简意明的建议。冬小
6、麦的成熟周期是230至270天，南方水稻的成熟周期是100至120天，仔猪的出 栏周期是180天左右，一棵苹果树能挂果需要经过2至3年的生长这些时间最终汇集 在我们的餐桌碗碟中，成为饱腹与美味的记忆。让我们心怀感恩，这样做：（4）【言巧表达】活动中组织了 “模拟对话”，下面是两位顾客的对话，如果你当时在 场，请以服务员的身份劝阻二位少点菜。顾客甲：今天我请同事吃饭。点菜时没考虑太多，就怕万一不够人家说我小气。剩了这么 多菜我也觉得可惜，但带走实在是太麻烦了。顾客乙：我表弟今天结婚，每桌总得点几十道菜才体面吧。是有一些菜没怎么吃，但我可 不想带走，好像是你吃不起，占人家廉价似的。服务员：三、阅读
7、与欣赏（47分）（一）名著阅读（8分）6 .填写名著阅读记录卡。阅读策略内容呈现阅读记录关注意象意象是诗中寄寓了诗人主观情 感的事物。诗人总会选择富有 表现力的意象，传达出独特的 情感。艾青诗选中的主要意象是：“”和“”。关注情节儒林外史中，王冕奠定了 作者理想人物的基本特点，正 如书中第一回目所说“说楔子 敷陈大义，借名流隐括全 文”。作为一个土人，作为一个“名流”， 在他身上表达着的精神。关注评价金圣叹把水浒传中的人物 按照自己的喜好定了级别，他 把鲁智深定为“上上人物”， 因为他是梁山好汉中不多的侠 客。对此评价，“我”以原著相关情节为依 据与李强同学进行辩论：李强：鲁智深过于凶狠，他三
8、拳打死 了 “镇关西”，算不上侠客。我：7 .补全小说章节回目。A拿着刀，立在檐前。两个人自入去了，一盏茶时，不见出来。A心疑，探头入帘看 时，只见檐前额上有四个青字，写着：“白虎节堂”。A猛省道：“这节堂是商议军机大 事处，如何敢无故辄人！不是礼！ ”急待回身，只听得靴履响，脚步鸣，一个人从外面入 来。A看时，不是别人，却是本管高太尉。选文中的A指的是 （人物），本情节选自水浒传第六回，请根据故事情节补全本回的回目：花和尚倒拔垂杨柳，o（二）古诗赏析（4分）行路难李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边
9、。行路难！行路难！多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。8 .以下对本首诗理解、赏析不正确的一项为哪一项（）A.本诗采用乐府古题“行路难”，以叙事开篇，渐而过渡到抒情。8 .停、投、拔、顾四个前后连续的动作，反映了李白内心的极度抑郁苦闷和感情的激荡起 伏。C “闲来”两句连用两个历史典故，表现诗人对乘舟垂钓悠闲生活的渴望、向往。D.通过全诗，可以看到一个虽饱含苦闷，愤懑迷茫之情，却又充满信心，执著追求理想， 满身豪气的诗人形象。9 .诗中画线句在句式上有什么特点？有什么表达作用？（三）文言文阅读（10分）刘弘，字和季，沛国相人也。太安中，张昌作乱，以弘为镇南将军，都督荆州诸军 事。
10、朝廷以前东平太守夏侯陟为襄阳太守。陟，弘之婿也。弘下教曰：“夫统天下者天 下一心，化一国者宜与一国为任。假设必姻亲然后可用，那么荆州十郡，安得十女婿然后为 政哉！ ”乃表：“陟姻亲，旧制不得相监。”诏听之。弘尝夜起，闻城上持更者叹声甚 苦,遂呼省之。兵年过六十，嬴疾无襦。弘悯之乃谪罚主者遂给韦袍复帽转以相付。选自晋书刘弘传（选文有改动）【注释】陟：夏侯陟，是刘弘的女婿。下教：对下属说。化：教化。姻亲：由婚 姻结成的亲戚。政：管理。听之：同意，批准。羸疾无襦：身体瘦弱有病，又没有 棉衣。韦袍复帽：拿出皮衣棉帽。10 .解释卜列句中加点词的意思。（1）尝夜起尝:（2）悯之之：11 .以下对文中划横
11、线局部的断句，正确的一项为哪一项（）A.弘悯之/乃谪罚主者遂给/韦袍复帽/转以相付B.弘悯之/乃谪罚主者/遂给韦袍复帽/转以相付C.弘悯之/乃谪罚/主者/遂给韦袍复帽转以相付D.弘悯之乃谪罚/主者遂给/韦袍复帽/转以相付12 .把下面句子翻译成现代汉语。闻城上持更者叹声甚苦13 .细节刻画人物是传记一大特色。选文在表达刘弘不同意夏侯陟任襄阳太守意见时，对 人物的刻画采用了 描写。选文中最能表达刘弘宽宏仁爱、体恤士兵疾苦的一个字是“14 .选文中刘弘正确处理姻亲关系的事例，在为人处世方面对你有什么启示？（四）记叙文阅读（10分）我是一商水周舒艺我是一滴水，来自丹江口。丹江口，丹江与汉江在这里交汇
12、。这里，有亚洲曾经最大的人工淡水湖丹江口 水库。这片浩瀚的水域水量丰富，水质优良。它，还有另一个重要的身份世纪工程南 水北调的中线工程源头。我是一滴水，是背负着重任的水。我的目的地是北京。我和同伴们从丹江口水库出发，一路北上，最终到达北京。这条全新开挖的输水干 渠和古老的大运河一样，都是人工力量的伟大结晶。丹江口水库海拔高于华北平原，供水 总落差达一百至一百五十米，因此来自丹江口的水可通过总干渠全程自流到北京。如果在 高空俯瞰辽阔的大地，你不得不惊叹，这条渠道是如此美丽，宛如一条碧绿的丝带，在田 野中蜿蜒，在山川间穿梭。这是一条千里水道，全长一千二百七十六公里。这一路，我们边走边唱，我们向前
13、进，我们也流向四方。我们要给首都送水，但也没有忘记滋润沿途经过的河南、河北、天 津等省市的二十多座城市南阳、溪河、周口、许昌、郑州、新乡、濮阳、安阳、甘口 郸、邢台、石家庄、沧州那一个个北方大地上人们耳熟能详的名字。我们给予，只因 我们听见因缺水而干渴的北方大地在呼喊！我是一滴水，我的身上 O渡槽、倒虹吸、暗涵因为地形地貌等环境状况的差异，为了让江水北上，建设 者采用了多种方式。不难想象，在这些工程专用术语的背后，建设者们付出了多少智慧、 心血和汗水。听到了这样一个故事。他叫陈建国，是河南水利一局南水北调方城6标工程经理。 他的母亲和大哥在不到一年的时间内先后去世，但他因为忙于工地而没能回家。
14、老家只剩 下了父亲，留守的老父无人照顾，为了不影响工地施工，他毅然决定带着父亲修干渠。有 人问他，修了这么久工程，等到正式通水时，最想做什么？他回答，想带着父亲去北京团 城湖看看。北京团城湖，是南水北调中线工程的最后一站，这里有一段八百米明渠。这段 明渠，也是工程在北京境内唯一在地面上的输水通道北京的人们，如果想看看从南方 千里迢迢赶来的长江水，就去那里吧。其实，整个工程里，何止一个陈建国？我对他们太 熟悉了，因为，他们的汗水早已和我融一体。我是一滴水，我的身上也融着移民者的泪水。当移民们带着收拾好的家当，坐上大巴、挥手告别故土的那一刻，我看见，他们流 泪了。他们的泪流到了我的心里。丹江口库区
15、移民何兆胜，萌殳了一辈子家，一生辗转三省 四地。二十三岁远赴青海，后返流河南淅川，三十岁迁往湖北荆门，然后又返老家，2011 年5月，七十多岁的他再次搬迁到黄河以北太行山下的河南辉县常村镇沿江村。搬往辉县 的那天，渡船走的时候，老人望着家园，挥着手，哭了。2012年老人去世。让人意外的 是，这个搬了一辈子家的“老移民”，生前却有这么一句话“如果国家还用我这块 地，我还搬！”根据南水北调中线工程总体规划,河南、湖北两省共需搬迁三十四点五万 人，这是继三峡工程之后最大的移民搬迁，三峡移民用了十年左右时间，而南水北调移民 却要在两年多时间内完成搬迁。拆房、砍树、腾地，家园被淹没了，只为一泓清水北 去
16、我，是一滴水。我一路北上，带去了一泓清水，捎来了库区百姓的愿望。受水区的人们啊，请不要忘记那千里之外的人们所做出的奉献和牺牲。如果可以， 也请给予水源区更多的生态补偿、对口帮援、政策支持，那里有他们的未来。我是一滴水，来自丹江口。我要从南走到北，从西走到东。我期待，在今年10月南水北调中线一期工程正式 通水的时刻，我和我的小伙伴们一路奔流到北京。我盼望着，我整装待发。选自人民日报（2014年7月14日24版） 15.阅读全文，说说作者要表达的思想感情是什么。16 .选文从“一滴水”的角度，以第一人称“我”来表达，说说这种写法的好处。17 .联系上下文，体会下面句中加点词语的表达效果。让人意外的
17、是，这个搬了一辈子家的“老移民”，生前却有这么一句话“如果国家还 用我这块地，我还搬！” 18 .根据两段的内容，结合两段的结构形式，在第段横线上补写上概括内容的 句子。我是一滴水，我的身上 O（五）说明文阅读（7分）诗词中的气象东边日出西边雨“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”，刘禹锡的诗词传唱千古。除美好的情感表 达外，诗词中还有一种特别的气象“东边日出西边雨”。为何在同一时刻一个地区会出现 两种截然不同的天气呢？首先，我们需要了解一下是什么影响了降水的分布？第一，纬度位置和气压带、风带。不同纬度地区因大气运动状况的不同会形成不同 的气压带和风带，从而产生不同的降雨区域。第二，季风环流。影响
18、我国降水分布的主要因素是来自海洋的东南季风，从而导致 了我国年降水量从东南沿海向西北内陆递减的空间分布规律。第三，下垫面。又包含不同的影响因素：（一）海陆位置：海陆位置的不同让降水出 现分布差异，出现从沿海向内陆递减的特点。（二）山地坡向：迎风坡和背风坡的降水存在 着明显的差异。来自海洋的暖湿气流在经过迎风坡时被迫抬升到一定高度，会形成大量降 雨，而经过背风坡时，空气下沉，气温升高，产生的降水较少。（三）海拔：在一定海拔范 围内，降水随海拔升高而增加，但到达一定高度后，降水会逐渐减少。（四）洋流：暖流对 沿岸地区气候有增湿作用，寒流那么会减湿。（五）森林和水域：存在森林和水域的地区比没 有的地
19、方降水多。（六）人类活动：在改变下垫面条件时，一些方式如植树造林、修建水 库、围湖造田等，会让降水产生变化。而“东边日出西边雨”这种气象那么是由降水量水平分布的不连续性所引起的。在夏 天，这种气象表现得最为突出。夏季降水量的水平分布差异和产生降水的云体特点以及下 垫面（地形、地貌等因素）性质有关。夏季产生降水的云多为雷雨云，这种云在水平范围 开展较小，但垂直开展却特别旺盛。因为云体较小，能笼罩的范围窄，它在移动和产生降 水时，形成的雨区也很狭小。而雷雨云含水量大、降水效率较高，能够明显地看到雨区内 和雨区外的降水差异。因此，才会出现同一城内西边有雨东边无的现象了。夏季除了 “东边日出西边雨”的
20、现象，太阳雨有时也常常一起出现。夏季的“太阳雨”多出现在热带和亚热带地区，它的出现是由高云天气引起的，太 阳在云层的下端，加上冷空气的影响，从而出现了晴天下雨的现象。夏季的日辐射较强， 对流旺盛，容易形成范围大小不一的对流云。高空中两块带有不同电荷的对流云在太阳风 的作用下相互碰撞，造成局部地区的空中水蒸气含量过大，形成降雨。但太阳辐射强烈， 使水汽蒸发得迅速，让本来水分就少的薄云层快速消失，而此时雨还没落地。所以，在雨 降下时云已经消失，自然出现了晴朗的天气却下雨的场景，而这种阵雨也是局部出现的。 事实上，下太阳雨时，云还是存在的，我们看不到，只是因为云没有遮住太阳，或是云已 经被强风吹到了
21、别处而已。古人的仔细观察为我们带来了美妙的诗词，如今对其原理的探究更为诗词增添了魅 力。19 .具体分析第段在文中的作用。20 .第段运用了什么说明方法？试分析其作用21 .以下对文章的理解和分析，不正确的一项为哪一项（）A. “东边日出西边雨”这种气象主要出现在夏天。B.本文运用逻辑顺序来说明，条理清晰，层次清楚。C.第段“影响我国降水分布的主要因素是来自海洋的东南季风”句中的加点词语“主 要”换成“关键”，影响文意的表达。D.因为有雷雨云的出现，才会有“东边日出西边雨”的现象。（六）议论文阅读（8分）把青春的模样尽情地留给世界刘长军青年是国家和民族的希望。在五四青年节前夕，习近平总书记到清
22、华大学考察，寄 语广大青年：要肩负历史使命，坚定前进信心，立大志、明大德、成大才、担大任，努力 成为堪当民族复兴重任的时代新人，让青春在为祖国、为民族、为人民、为人类的不懈奋 斗中绽放绚丽之花。这是习近平总书记对新时代中国青年的殷切期望。立大志。“石可破也，而不可夺坚；丹可磨也，而不可夺赤。” 一个人要做出一番 成就，就要有自己的人生志向。志向不明，方向不定，行动就会迟滞，开展就会受阻。二 个人可以有很多志向，但人生最重要的志向应该同祖国和人民联系在一起，这是人们各种 具体志向的底盘，也是人生的奔梁。生活在中国特色社会主义新时代，广大青年首先应把 自己的人生志向与国家前途,与民族命运,与时代脉
23、搏（备选项：同频、 同向、同行），立志为建设社会主义现代化强国而矢志奋斗。明大德。人无德不立，品德是为人之本。青年要不断修身立德，打牢道德根基，在 人生道路上走得更正、走得更远。“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”立志报国的新 时代青年，要自觉加强道德养成，让社会主义核心价值观的种子在心中生根发芽，善于从 中华民族传统美德中汲取道德滋养，从英雄人物和时代楷模的身上感受道德风范，把国 家、人民、民族装在心中，把“听党话、跟党走”内化于心，用青春谱写建功新时代的人 生华章。成大才。新时代的中国提供了人人皆可成才、人人皆能成才的历史际遇。青年是苦 练本领、增长才干的黄金时期。“青春虚度无所成，白首衔
24、悲亦何及。”当今世界知识迭 代更新，科技日新月异，这既为青年施展才华、竞展风采提供了广阔舞台，也对青年能力 素质提出了新的更高要求。成就人生理想，担当时代使命，务必珍惜韶华、不负青春。面 对我国诸多领域被“卡脖子”等严峻现实，新时代青年应增强紧迫感，在学习中增长知 识、锤炼品格，在工作中增长才干、练就本领，以真才实学服务人民，以创新创造贡献国 家，在担当中历练，在尽责中成长。担大任。时代呼唤担当。面对世界百年未有之大变局和中华民族伟大复兴的战略全 局，新时代中国青年要保持初生牛犊不怕虎、越是艰险越向前的刚健勇毅，勇立时代潮 头，争做时代先锋。展望未来，新时代中国青年必将大有可为，也必将大有作为
25、。这是 “长江后浪推前浪”的历史规律，也是“一代更比一代强”的青春责任。民族复兴重任呼 唤广大时代新人要勇敢肩负起历史使命，志存高远，脚踏实地，努力在实现中华民族伟大 复兴的中国梦中放飞青春梦想。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。新时代中国青年要勇敢地接过历史的接力棒， 立大志，明大德，成大才，担大任，把青春的模样尽情地留给世界。（选自人民日报2021. 5. 4选文有改动）22 .阅读全文，请说说选文的中心论点是什么，用文中的话作答。23 .选文第段划线句用了哪种论证方法？有什么作用？24 .选文至段采用“段首排比” 方式提出分论点，然后加以论述。请说说这种写法 有什么好处。25 .以下对选文
26、的理解和分析，不正确的一项为哪一项（）A.文章开篇引用习近平总书记寄语广大青年的话，更具权威性，自然引出论题。B. “广大青年首先应把自己的人生志向与国家前途,与民族命运,与时代脉 搏。句中横线上填写词语最恰当的顺序应是：同向；同行；同频。C.第段划线句中的加点词语“这”指的是“青年是苦练本领、增长才干的黄金时期”。 D.选文采用的结构形式是“总分总”。四、写作与表达（50分）请从下面两题中任选一题作文。26 .作文。你好，我的祖国：奋斗新时代，吾辈当自强；你好，人民英雄：清澈的爱只为中国， 满腔的情致敬英雄；你好，亲爱的妈妈：母爱无所报，人生更何求；你好，旧时光：莫向 光阴惰寸功，一寸光阴一寸金；你好，我们的青春：青春有道是拼搏，砥砺奋进花似 锦请以“你好，”为题目写一篇文章。要求：请先把题目补充完整。文体自选（除诗歌外），不得套作，不得抄袭。字数不少 于600字。文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。27 .作文。“闯”字,由“门”和“马”组成，意味着像马一样奔腾，才能跨出大门,驰骋于广 阔的天地。“闯”彰显出无惧风浪、一往无前的气概，表达勇于担当、积极作为的态度， 激扬不甘平庸、开拓创新的精气神。请以“闯”为话题写一篇文章。 要求：请自拟题目。文体自选（除诗歌外），不得套作，不得抄袭。字数不少于600