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1、小兔乖乖故事优秀教案 小兔乖乖故事教案篇一：幼儿园小班故事优质课：小兔乖乖 小兔乖乖教案 一、设计意图 小兔乖乖是个家喻户晓的故事，三个小兔宝宝活泼可爱、聪慧机灵的形象已深得幼儿的宠爱，反面角色大灰狼则是幼儿心中“坏蛋”的代名词。结合小班幼儿的特点，我设计了本次活动，奇妙地将情景嬉戏纳入语言活动中，让幼儿在轻松欢乐的嬉戏环境中培育语言表达实力和分析推断实力，同时增加“自我爱护”的意识。 二、活动目标 1、引导幼儿情愿在集风光前大胆地说话。 2、学说相应的短句，如：“你是，我就不开门！” 三、活动打算 小兔跳的律动音乐、木偶、布景等。 四、活动过程 （一）老师和幼儿回忆故事，引出活动 师：“小挚
2、友，你们听过小兔乖乖的故事吗？故事里面有些谁？”（幼儿回忆故事中的角色）。师：“今日我们就来当小兔子，你们想当谁呀？”（幼儿回答：红眼睛、长耳朵、短尾巴。） 出示兔妈妈木偶，引导幼儿说兔妈妈的话。 （二）出现大灰狼 1、传来敲门声。 师：“咦，是谁在敲门？”（请幼儿猜） 2、引导幼儿说：“你把尾巴伸进来让我们瞧瞧！” （出现门渐渐打开，一条大灰狼的尾巴伸了进来。） 3、引导幼儿猜猜是谁，并说出理由。 师：“是不是大灰狼呢？”（出现大灰狼的头。） 4、师：“真的是大灰狼，开门吗？”（引导幼儿学说相应的短句，如：“你是，我就不开门！”） 5、（出现大灰狼不见了。） 走了”。 1 2师：“看，大灰狼
3、望见你们把门关得紧紧的，走不进来，只能灰溜溜地（过渡：幼儿听音乐做小兔的律动。） （三）出现大老虎 、传来敲门声。 师：“又是谁在敲门？”（引导幼儿猜。） “我们问问它。”（幼儿集体问：“谁呀？”） 、传来老虎的回答声：“我是你们的妈妈”。 师：“是我们的妈妈吗？”（请幼儿说出让他把尾巴伸进来。） （出现门渐渐地打开，一条大老虎的尾巴伸了进来。） 3、引导幼儿视察尾巴，猜猜动物，并说出理由。 4、师：“究竟是谁呢？”（出现大老虎的头。） 5、师：“真的是大老虎，开不开门？” 引导幼儿学说相应的短句。 6、引导幼儿想出应付大老虎的方法。 （过渡：小兔子本事真大，把门关得紧紧的，大灰狼、大老虎都进
4、不来。我们休息一会儿，睡觉吧。） （四）兔妈妈回家 1、传出兔妈妈的敲门声和唱歌声。 师：“咦，是谁在敲门呢？”（引导幼儿猜） 师：“是不是妈妈呢？我们来看一看。”（出现门渐渐打开，兔妈妈出现了。） 2、师：“真的是妈妈呀！”（幼儿边唱边开门：“就开就开，我就开，妈妈回来了，就把门儿开。”） 3、在幼儿唱的过程中，出现兔妈妈木偶。 师：“小兔子，你们乖吗？妈妈不在的时候，发生过什么事吗？”（幼儿讲解并描述从前发生的事。） 师：“你们真乖，妈妈拔了那么多的萝卜给你们吃。”（老师给幼儿每人一根，幼儿听音乐边跳边离开教室。） 故事内容 兔妈妈有三个孩子，一个叫红眼睛，一个叫长耳朵，一个叫短尾巴。 有
5、一天，兔妈妈对孩子们说：“妈妈到地里拔萝卜，你们好好看家，把门关得紧紧的，谁来 篇二：小兔乖乖教案 小兔乖乖 一、活动目标： 1、爱听童话故事，能够仿照故事中的角色表演儿歌。 2、情愿复述故事中的对话，知道不能给生疏人开门。 二、活动打算： 1、兔子头饰四个，狼头饰一个。 2、小兔乖乖语言CD（盒带）、教学挂图及老师教学资源。 3、幼儿学习资源第17页。 三、活动过程： 1、结合教学挂图讲解并描述第一遍故事，引导幼儿仔细倾听并理解故事内容。 （1） 仔细视察教学挂图，引出故事题目。 （2） 听故事，理解故事内容。 2、运用老师教学资源，讲解并描述其次遍故事，引导幼儿学会复述故事中的对话。 （1
6、） 当讲到“把门关得紧紧的，谁来叫门都不开”时，老师用“关门、摆手”的动作，引导幼儿参加朗诵。 （2） 当讲到大灰狼“一边敲门一边唱，”再次提问幼儿：“小兔子会开门吗？生疏人敲门怎么办？” （3） 当讲到“妈妈一边敲门，一边唱”时，老师又一次敲门的动作，引导幼儿学习复述故事中的对话。 （4） 幼儿与老师一起再次重复狼和小兔、兔妈妈和小兔的对话。 3、仿照故事中的角色表演故事。 （1） 请幼儿带上头饰，与老师一起用对答的方式表演故事。 （2） 幼儿分组自由表演故事。 四、活动延长： 幼儿自由阅读幼儿学习资源第17页。 篇三：小兔乖乖教案 潼江每月秀语言专场展示活动设计 执教者：高南幼儿园 邵咏梅
7、 活动名称：小兔乖乖（小班语言） 活动目标： 1、 能听懂故事，情愿大胆说说故事内容。 2、 在成人提示下能留意平安，知道不能让生疏人随意进门。 活动打算：白板。 活动过程： （一）引入（目的：让幼儿操作，吸引幼儿留意） 1、出示白板，淡入小兔并介绍。 2、请幼儿自己拖动小兔，猜猜说说它们的名字。（魔术棒突出小兔特征） （二）猜猜说说故事内容（目的：情愿在集风光前大胆说说） 1、兔妈妈出门。 提问1：出门之前，兔妈妈对兔宝宝说了什么？（白板播放录音）提问2：兔妈妈是怎么敲门的？（白板播放录音） 提问3：大灰狼躲在了哪里？（白板淡入拖动，幼儿操作） 小结：大灰狼偷偷地躲在了树后面，学会了兔妈妈唱
8、的儿歌。 2、大灰狼学兔妈妈。 提问1：大灰狼怎么学兔妈妈敲门的？（白板播放录音） 小结：大灰狼用又粗又哑的声音，唱了起来，小兔子乖乖，把门开开，快点开开， 我要进来。 提问2：小兔开门了吗？ 追问：小兔为什么没有开门？ 小结：原来小兔听出了是大灰狼的声音，兔妈妈出门前说过了，妈妈不回来，谁来 也不开。大灰狼是生疏的坏人，所以小兔们知道不能让它进门。小兔们在妈妈提示下留意自己的平安。 提问3：小兔子们怎么回答大灰狼的？（白板播放录音） 3、小兔战胜大灰狼。 提问1：小兔想了一个什么好方法战胜大灰狼的？ 提问2：兔妈妈怎么应付大灰狼？ 过渡：老师把上面发生的事情编成了一个好听的故事，故事的名字叫小兔乖乖， 我们一起完整地听一听。 （三）完整观赏故事（目的：宁静观赏故事内容） 1、 观赏故事。（有爱好地养成倾听的习惯） （通过白板魔术棒等形式来呈现故事内容） 2、小结：小兔子们很聪慧能辨别出是妈妈的声音，还是生疏人的声音，还英勇地 赶走了大灰狼，那我们自己在家的时候，有生疏人来敲门，你怎么办？