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1、大班歌唱活动小鼓手 教材分析： 这是一首表现小鼓手的歌曲，鼓声的变化这部分显然是较难的，因此，我首先通过敲鼓游戏，引导幼儿探索节奏，在游戏中，让幼儿感受鼓声的不同节奏和强弱变化。然后再根据幼儿的接受程度，引入副歌部分，利用图片，帮助幼儿熟悉歌词，初步学唱歌曲，体验歌曲中活泼、欢快的情绪。最后在幼儿熟悉歌曲的情况下，教师要求幼儿边唱边做动作，可引导幼儿用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。我觉得大班幼儿已具备一定的审美能力，对于歌曲节奏的把握程度还是可以的。此活动同时也丰富了幼儿的感性经验和审美情趣，激发幼儿表现美、创造美的情趣。 重难点： 歌曲的副歌部分，即鼓声的节奏变化。 1、鼓声由远到近、由弱
2、到强。 2、 / / / /这部分涉及休止符。 活动目标： 1、初步学会歌曲，重点学习鼓声的不同节奏和强弱变化。 2、通过学习歌曲，感受歌曲活泼欢快的情绪。 活动准备： 1、鼓一只、鼓棒一根。 2、图谱一幅：节奏图四条、图片四幅（太阳、花、鸟、小朋友）、图卡一张（）。 3、歌曲伴奏音乐。 活动过程： 一、导入。 1、师幼律动进场。 2、幼儿发声练习。 二、通过敲鼓游戏，探索不同的鼓声节奏。 1、教师敲鼓，引导幼儿探索节奏。 2、幼儿说出节奏，师出示节奏卡。 3、师幼演唱节奏。 4、倾听并练习副歌的鼓声节奏。 5、幼儿说出节奏，师出示节奏卡。（“休止符”的意义说明）。 6、师幼演唱节奏。 三、完
3、整地学唱歌曲。 1、熟悉旋律。 教师钢琴伴奏唱歌。 教师提问歌名和歌词内容。 教师清唱一遍歌曲。 2、根据幼儿回答，逐个出示图片，熟悉并记忆歌词。 教师再次提问歌词的内容。 （幼儿先说，教师后出示图片，并唱出这句歌词） 师幼完整演唱歌曲。 师幼分别交换演唱歌曲中的“鼓声”和其他部分歌词。 师幼完整演唱歌曲。 教师提问幼儿喜欢的歌词。 师幼共唱这句歌词。 教师演唱歌曲中难的歌句。 师幼共唱难的歌句。 师幼完整演唱歌曲。 3、遮挡部分图片，讨论记忆歌词的不同方法，随琴声学唱歌曲。 教师分别藏起1个、2个、4个图卡，让幼儿演唱出来。 教师藏好除鼓声部分的图卡后，请幼儿唱一遍。（幼儿唱出一个，教师还原一个） 四、边自由表演，边演唱歌曲。 1、教师钢琴伴奏，幼儿演唱歌曲。 2、师幼随乐演唱做动作退场。（两遍音乐）推荐阅读：观大班歌唱活动有感大班歌唱活动捏面人大班歌唱活动我是猫大班歌唱活动：五只小鸭大班歌唱活动颠倒歌教学反思歌唱活动教案 第 3 页 /总页数3 页