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1、小考备考：英语复习方法指导复习是”温故而知新”的过程在整个学习活动中是十分重要的一个环节。因此如何上好复习课一直 是老师们关心的问题。如果复习这一环节做得好，学生的考试成绩一定不错。下面就是小编给大家带来的小考 备考：英语复习方法指导希望能帮助到大家！-、复习要有目标有计划。我们现行的英语教材词汇量,句型、日常交际用语比拟多。在复习前,每位英语教师应对复习内 容 及复习安排做到心中有数目标明确。根据学生实际情况针对他们在学习上的薄弱环节制定切实可行的 复 习计划合理安排复习时间然后依照计划精心设计好每一节复习课并进行有效的复习。要防止复习的盲 目性，不能想到什么就讲什么，造成知识点的疏漏。教师
2、还可以建议学生也制定切实可行的复习计划，比方 说：每天至少背写十个单词,五个重点句型个对话或一篇短文。要天天坚持，不能中断。二、复习要有条理性和针对性。1 过教材：以教材为本，侧重于教材的复习与梳理，全册快速地过一遍,通过教材的重现来归纳 语言点,讲透语言点运用,对各单元的知识要点进行梳理,同时应注意基础单词词组、句型的过关,教材 上的对话和课文也要重点复习。有条理的复习可以帮助学生回想所学过的知识点，可以让学生对知识的记忆 印象更加深刻，让学生对所学的英语知识能够进行“查漏补缺”。2、串知识：根据各知识点的前后联系将散落于书中的语言点进行整体归纳、小结,帮助学生构建紧 密联系的“知识串”。例
3、如：我们复习动词第三人称单数的时候，除了复习它的构成和应用之外，可以连串 地 回顾动词的另外两种重要形式现在分词和过去式的构成及应用,让学生通过比照观察,归纳这些词的 不同特点。这一阶段的复习中，要防止简单的重复防止面面俱到，应当遵循精讲多练的原那么,让学生通过 听讲进一步加强理性认识，并能在大脑中将零碎的知识进行整理，形成框架然后再通过练习在实践中掌 握。3、练技能：侧重对做题技巧的讲解和训练一些学生易出错的题目，指导学生掌握一些做笔试和写 作题的要领。比方做选择题时教学生先分析答案判断此题在考查什么知识点再利用排除法在把每题的 选项做比拟之后进行准确选择。还有，在做写作题时,尽量写比拟简单
4、句型结构不容易出错的句子。讲 解习题不要只注重订正答案更要注重答案的分析和应用到的知识点的回顾。三、复习要突出合作性。上复习课 单是老师讲学生听,效果并不理想。新课标要求在教学中培养学生的自主学习能力所以 我们要开动脑筋，变换教学的方式，调动学生的学习主动性,让学生当学习的主人。在复习过程中,我们可以用 小组合作的方式发挥优秀学生的带动作用,通过学生小组学习(一帮一)，一起归纳总结, 一起提供学习的 方法和成功的经验.一起完成老师布置的复习任务,这种方法是很有效的。四、复习要注意方法和趣味性。1、采取多样的复习形式，保持学生学习的兴趣。(1)教师提问这种方式比拟直观、便捷，便于教师随时发现问题
5、，依据实际情况及时调整复习进度和复习方法。 表现在形式上也很灵活可以是教师问,学生答;可以是学生互相问答;学生也可以向教师提问,有关他们复习 中遇到的难题。(2)随堂检测随堂检测不宜量太大,面太广而应立足本节课的复习内容设计检测题目稍有扩展,抓住重点。检 测结束后,可抽一些典型层面的学生试卷进行批阅,从典型中找共性,讲解、强调学生普遍容易出错的方 面从而到达预期的教学效果。学生独立反思在英语复习课中教师应留有一定的时间供学生自由支配自己记忆、回顾本节课的复习要点找出 自己的薄弱环节和疑难之处,向教师请教并及时解决。复习阶段学生压力大,情绪波动大因此，要营造宽松的复习气氛增进与学生之间的情感交流尊重 理解学生,对一些基础较差的学生要多给他们鼓励,帮助他们克服心理的障碍,教会他们学习的方法,激 发他 们学好英语的动力。此外复习安排还要注意劳逸结合减轻学生的复习压力和负担，帮助他们克服紧 张情绪， 让每位学生保持良好的心理和生理状态。这一目标的达成离不开语、数、英、综合四科的整体配