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1、高一英语复习方法指导 无一事不学，无一时不学，无一处不学，胜利之路也。学习外语并不难，学习外语就像交挚友一样，挚友是越交越熟的，每天见面，挚友之间就密切无间了。下面是我给大家整理的一些高一英语复习方法，希望对大家有所帮助。 高一年级英语复习方法总结 首先，明确复习目的 简言之，第一轮复习的“主要目的是基础实力过关”。目前，高考英语试题在重视英语基础学问的同时，突出对语言运用实力的考查，形成了以篇章阅读为主体的试题布局。高三复习的最终目的是提高考生的语言运用实力，但学问是实力的基础，对实力的测试必定要结合对学问的测试，这是对考生多年积累的、系统化的、活化的学问测试：大量的学问考查通过实力测试得以
2、实现，娴熟驾驭英语基础学问正是为发展英语运用实力做打算。例如，在做“阅读理解”时，假如考生复习时没有娴熟驾驭英语基础学问，就理解不了解构困难的句子，看不懂篇章内容，这又如何能正确地解答试题呢?同样，做“书面表达”试题时，假如没有肯定量的词汇学问和语法学问，就谈不上正确的英语表达，怎么可能写出通顺的英语短文? 其次，巩固语言基础 英语基础学问的复习要以课本为纲，根据学问之间的内在联系，将它们进行分类整理。在这个过程中，要留意以新带旧，使初中和中学所学的学问形成系统，总结出规律性，这样才能融会贯穿，也才能把学问转化为实力。 考生应以中学课本为主要教材，在老师的带领下深化挖掘教材中的语言学问，巩固语
3、言基础，对课本中反复出现的语言学问进行科学归类和奇妙整理，找出其中的规律、抓住线索。复习学问是为了运用学问，而网络化的学问更便于运用，更有利于学科实力的培育。考生只有经过对所学的教材进行层层挖掘才有希望把学问形成网络。这对其实现学问向实力的迁移有重要的影响，有利于实际运用实力的提高，并在应考中运用自如。 考生要在老师的帮助下构建学问网络。在老师的帮助下，在仔细学习和探讨考试说明的基础上，根据学问的内在联系，将其要点进行分类整理(内容包括词汇、句型、语法、交际用语、篇章结构等方面)，从而使六年所学的零散的、孤立的学问有机地结合起来，使已学学问网络化，形成一个完整的学问体系，从而摸索出带有规律性的
4、东西。 考生在使新旧学问网络化、系统化的'过程中，应力争使学问以点带线、以线带面、以新带旧、以旧促新。深化挖掘课本中的经典词句，反复熟读中学英语单词，根据考纲的要求和考题的思路设置成练习题，既巩固重点语言学问，又能不断渗透高考试题的出题思路和解题技巧。 再次，利用复习资料 从近几年来的高考试题来看，死记硬背，强化训练，沉湎于“题海战术”是难以出好成果的。将中心和重心放在单项填空上是不合时宜的。因此，要依据自己的实际状况，也可恳求老师的帮助，制定出切实可行的复习安排。做到按部就班，有条不紊，按部就班。其中，语篇学习最应引起考生的足够重视。 中学课本中文章题材广、内容新奇，学问覆盖面宽。因
5、此，考生应充分利用高三课本中的阅读材料，从文章的内容、文章的结构、作者的观点、看法及相关的背景学问奇妙设置问题，不断提高自己的阅读实力，开拓学问视野。同时，文章的新奇内容还可以提高对英语的学习爱好。 复习中，首先应根据老师的节奏、充分有效地利用好课堂时间、提高听课的效率。对平常老师布置的作业要刚好、仔细完成，不浮躁。 建议考生应有针对性地加强运用练习。通过结合高考考点进行针对性训练，在很短的时间内复习完全部的语言学问，提高复习效率，以便有充裕的时间进行听力、完形填空、阅读等专项实力训练和模拟训练，避开在复习课本学问和培育实力之间顾此失彼。在此基础上，通过科学系统的训练，提高英语交际实力，从而收
6、到事半功倍的效果。 考生选择的复习资料不宜过多、要精当、系统性好一些，必需是正规出版社出版的。假如辨别实力较差，可多询问老师，请老师帮忙把关。此外，假如考生哪方面实力相对比较弱，可以有针对性地适当补充这方面的专项练习材料，全部的东西都应当是在完成老师规定的任务之后再做的。并且，练习中要留意几种题型的搭配。 最终，留意避开误区 在本学期的复习中，不少考生的通病是觉得“做题越多越好”，而丢弃了对基础学问的巩固，对自己反复出错的地方思索少。为此，事实上在做题上，应重“质”甚于重“量”，要多思索、多总结。在复习中，有一点特别重要，务必做到不欠账。也就是说，在每天的课堂学习中、做题过程中遇到的不明白、不
7、清晰的内容务必刚好弄懂、把问题消化在当天，“疑问”不过夜。如此一来，每天都有进步。反之，积累的问题越来越多，在此后的复习中会成为包袱、成为实力提升的路障。 单词是英语复习大厦的“砖头”，是英语学习的基础。单词，须要常常记忆。在基础复习上，别给下学期留下缺憾。考生必需坚持每天记单词。给自己制定一个安排，从高一的课本起先，对单词进行归纳、记忆。 高一英语学习方法总结 1.依据上下文确定答案的法则：从近几年的完形填空题看，近义词或近义短语的测试力度渐渐加强，并成为测试热点。四个选项不是词义相近，要不就是近义动词的同一种时态的现象，或名词的单复数搭配。若选项词义差异很大，必定文章中藏有提示语，正因如此
8、，往往第一个选项有时须要读完全篇短文才能精确回答。 2.词语语义与强于语法原则：完型填空题的首句不留空，目的就是告知短文的故事的四要素：地点、时间、人物和事由。再则，单纯语法题已基本退出该题型的测试范畴，所以，指导学生时，首先要告知他们这类现象。尽管四个选项的词语都符合语法规则，然而该题的解答必需遵循先全面理解篇章语义，再结合正确语言结构对每个空格作出精确无误的选择。 3.解题四步法原则： 第一步：跳读。带着空格通读全文，了解短文大意，判别短文文体，同时能将会做的题刚好解决掉。 其次步：选答。这一步最为关键，要求考生对每一道题进行仔细推敲，但是要告诫他们万万不行根据题的依次答题，对那些不能拿不
9、准的题先跳过去，遵循先易后难的解题原则。 第三步：推敲。这事实上就是要求考生对完形填空短文的篇章作通盘考虑，把其中一些须要依据上下文语境来考虑的比较难解答的题，以及句子之间和段落之间的逻辑关联较强的仔细推敲，甄别，筛选和选择。 第四步：复查。这是解答这类题的最终一步，要求考生解完题之后务必再把文章通读一遍，从整体上精确把握文章的真正意思，刚好修改与全文有出入的一些选项。 高一年级英语学科学习方法 一、首先要明确几个观点： 1、学英语的目的是运用英语，只能在用中体会它的规律，驾驭它的方法，通过练习学会运用。 2、关于语法学问的学习：驾驭肯定的语法学问是必要的，它是基础。有人说，那么高考怎么办?高
10、考正是考查学生实际运用英语的实力，语法的考试也是在实际语境中考查，因此语篇的实力才是真正的实力。 3、语言的学习应听、说、读、写全面发展，在起先阶段应以听说为主。高一新学期12月内主要以训练自己的听与说的实力为主要目标，逐步加大阅读。 4、语言的学习与任何学问的学习一样，以自学为主。要有肯定的自学实力，外语学习不是老师讲会的，是自己练会的。希望大家要有一个英语学习目标，真正地行动起来做好高一的打算工作。 二、听的练习的详细指导 (一)听力实力是重点 (二)听力实力的训练方法 1、坚持精听和泛听相结合。精听是指运用有材料的听力训练。可实行先听后看的方法，即在阅读听力材料之前先听23遍，再翻开材料
11、边听边读，对 已知和未知的内容有了肯定了解，然后再合上书，边听边理解，直到全部材料都能听懂并跟上它的速度。泛听是指抽空随意地听，可以是无材料可循的内容。如收听 英语广播，VOA(美国之音)空中英语教室节目，收看CCTV9，甚至在平常收看外国影片时也能学习英语，训练听的实力。 2、听的训练是在坚持不懈的努力中，按部就班的，既不行操之过急，也不能只想不干。听力时间的保证也是提高听力实力所必需的。 三、说与读的训练指导 (一)说的训练 说的训练是高一阶段的训练重点之一，也是培育一个人与人交往实力的重要形式。 1、要敢于张口，大胆地练说。要把说英语像说汉语一样自如作为自己的追求。 高一英语复习方法指导本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页