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1、初中语文阅读理解答题套路宝典文学作品阅读一.常用概念及有关表达表达方式：记叙，说明，描写，议论，抒情。记叙顺序：顺叙，倒叙，插叙，补叙。描写方法：正面描写，侧面描写。人物描写：外貌描写，神态描写，动作描写，语言描写，心理描写。环境描写：社会环境描写，自然景物描写修辞手法：比喻（生动形象）、拟人（生动形象）、夸张（鲜明突出）、反复（突出强调）、 排比（语势强烈）、对偶（音韵和谐）、反问（语气强烈）、设问（引发思考）、比照（突出强 调），引用（有理有据）。文章线索:主题、人物、事物、中心事件、情感。文章思路：思想脉络。文章结构：思路的反映。小说三要素：人物形象，故事情节，环境描写。文章表现手法（写
2、作手法或）：象征，比照，衬托，挖苦，欲扬先抑，前后呼应，托物 言志，借物喻人，情景交融，动静结合，以小见大，卒章显志。文章语言特点（结合文章）：朴实无华，形象生动，清新优美，简洁凝练，准确严密， 精辟深刻，通俗易懂，音韵和谐，节奏感强，整散交错等。二.中考考点答题套路L把握文章内容类题型。A.概括事件：（时间+地点）+人物+事件（原因+经过+结果）8 .理清文章思路：先写了再写了最后写-9 .词句赏析题型。鉴赏词语（句子）：词语（句子）在文中写的是一-，运用一修辞（用词特点、描写角度）, 写出了一一，表达一-情感（思想）。理解词语（句子）：词语（句子）在文中写的是-一,表达了一一情感（思想）。
3、10 .句段作用类题型。句段作用：这一段在内容上写了一-,表现了一一情感（思想）；在结构上一-。*句段结构上的作用：开头段：总起下文，引起下文，埋下伏笔，作铺垫。中间段：承上启下（过渡），照应 前文，埋下伏笔，作铺垫。结尾段：总结全文，照应前文，首尾呼应。景物描写作用：景物描写，交代一-事情发生的时间、地点和背景，；渲染了-的气氛;烘托人物-心情；推动情节开展；借景抒情，情景交融。人物描写作用：外貌描写，交代人物一一身份（地位、处境、经历、心理状态、思想性格）等情况，表 现了人物的性格特征（精神品质）。神态描写、语言描写和动作描写，形象生动地写出了人物一一的表情、语言或动作，表 现出人物-心理
4、，反映人物-的性格特征（精神品质）。心理描写，生动表现了人物-的心理，反映人物-的性格特征（精神品质）。D.标题的作用：1、吸引读者兴趣；2、概括文章内容；3、文章的线索；4、表达文 章主题。11 .情感主旨类题型。文章的感情：本文通过记叙（描写、介绍）了一一内容，表现（赞美、揭露、鞭挞、讽 刺），抒发了作者一一。说明文阅读一.有关概念及说法根据对象分类：事物说明文、事理说明文。根据语言特色分类：平实说明文、生动说明 文（科学小品文）说明方式：平实说明、生动说明。说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。说明文的结构：总分式：总-分、总一一分-总、分一一总。递进式说明方法：举例子、分类别、列数据
5、（字）、作比较、打比方、摹状貌、下定义、画图 表、作诠释、引资料（引用）。二、中考考点答题套路：L概括性考点概括文章、段落或概括说明对象特点：找出关键词句，尽量摘抄原文。2 .说明方法考点：举例子，具体真切地说明了事物一一的特点，使说明更有说服力。摹状貌，形象地描摹了事物-的特点，使说明更具体生动。列数字，具体准确地说明了事物一一的特点，使说明更有说服力。作比较，突出强调了事物的特点，使说明更有说服力。分类别，条理清楚地说明了事物一的特点，使说明更有条理性。打比方，生动形象地说明了事物-的特点，增强文章的形象性、趣味 性。画图表，直观形象地说明了事物一一的特点，使说明更有说服力。下定义，科学简
6、明地说明了-事理，给人鲜明深刻的印象。引用，通过引用说明了事物一一的特点，使说明更有说服力。作诠释，具体解释了事理（事物特点），使说明更通俗易懂。（回容许结合文章内容，有多个说明方法时应结合在一起回答作用。）3 说明顺序考点排除法，不是时间顺序和空间顺序，就是逻辑顺序。说明语言考点A.某词能否删去：不能，该的意思是（如表程度，表猜想，表数量等），准确地说 明了 ,假设删去那么变成一一意思（或太绝对、不符合实际），这表达了说明文语言的准 确性严密性。B.加点词能否用另外的词语代替：不可以，原词的意思是,所换词语的意思是 -，换后的意思变成一一，与实际不符（与原文意思不符）。议论文阅读一.有关概念
7、及说法L论点：作者看法的完整表述，形式上是一个完整简洁明确的句子。2 .论据（证明论点的材料）：事实论据，道理论据。3论证方法（证明论点的方法）：举例论证，道理论证，比照论证，比喻论证。4议论文的结构：引论（提出问题），本论（分析问题），结论（解决问题）。类型：并 列式，总分式，递进式，对照式。议论文语言：严密，生动，词序句序对应。二,中考考点答题套路L论点：直接摘抄原句；提取关键词句组合。2,论证方法考点（含有多个论证方法应结合回答）举例论证：通过-事例，具体有力的论证了-论点。道理论证：通过引用更权威有说服力论证了一一论点。比照论证：通过一-和的比照，强调突出地论证了-论点。比喻论证：通过
8、把-比作-，生动形象、通俗易懂地论证了-论点。3 论证语言考点词语在文中含义：该词在文中指说明了（结合论点），这表达了议论文语言的准确周密。4 .论证思路考点文章（或某段）先论述了-然后论述了,接着论述了一一,最后论述了。5 .拓展开放考点结合文章，结合实际。答题技巧一、某句话在文中的作用1、文首：开篇点题;渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说），为下文 作辅垫;总领下文；2、文中：承上启下;总领下文;总结上文；3、文末：点明中心（散文）;深化主题（记叙类文章文章）;照应开头（议论文、记叙类文章文、 小说）二、修辞手法的作用（1）它本身的作用;（2）结合句子语境。1、比喻、
9、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了 +对象+特性。2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了 +对象+特性3、设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考4、反问：强调，加强语气等；5、比照：强调了突出了6、反复：强调了加强语气三、句子含义的解答这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、比照、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。四、某句话中某个词换成另一个行吗？为何？动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了形容词：不行。因为该词生动形象地描写了副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明
10、了的情况（表程度， 表限制，表时间，表范围等），换了后就变成，与事实不符。五、一句话中某两三个词的顺序能否调换？为何？不能。因为：（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。该词与上文是一一对应的关系。（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。六、段意的概括归纳1 .记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。格式：（时间+地点）+人+事。2 .说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。格式：说明（介绍）+说明对象+说明内容（特点）3 .议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。格式：用什么论证方法证明了（论证了）+论点一、充分把握
11、诗词内容1 .细读标题和注释：看诗歌题目，圈出题眼，认真研究古诗的题目；看注解提示，了解 诗歌的背景，寻找诗歌内容和情感的线索。2 .分析意象：看全诗主体，每句圈出句眼，特别注意表现情感的形容词和副词。后局部 一般运用议论、抒情手法，是诗的主旨3 .联系 再看作者，回忆作者所处的朝代和作品风格。4 .品味意境。二、明确答案得分点采用的写作手法手法揭示内容：结合诗句，分析该手法写出了意象（人，物，景）的什么特点，或抒发 （突出了）什么思想感情（哲理）（3）所起的作用：该写法在内容或形式上起到的作用三、根据题目类型，选择对应的答题方式类型L分析意象类注意诗歌中有固定含义的意象：L离别类：双鲤、尺素
12、（远方来信），月亮（思乡或团圆），鸿雁（游子思乡怀亲或羁旅伤感）, 寒蝉（悲凉），柳（喻离别留念或代故乡），芳草（离愁别恨）南浦（送别之地）等2 .情爱类：莲（音同怜表达爱情），红豆（男女爱情或友谊），红叶（传情）等3 .人格类：菊花（清高），梅花（不怕摧残敢为人先或保持冰清玉洁），松（傲霜斗雪坚守节操）4 .悲情类：梧桐（象征悲凉），乌鸦（衰败荒凉），杜鹃鸟或子规（象征凄凉哀伤或思家思归）, 碧血（蒙冤枉而死或忠心不泯灭），猿（悲伤）5 .其它类：昆山玉（人才），折桂（科举及第），采薇（隐居生活），南冠（囚犯），柳营（军营）。 东篱（高雅，洁身自好）类型2：分析意境类（意境二意象+情感）意境
13、（气氛）特点术语有：孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉，恬静安谧，雄奇 优美生机勃勃，富丽堂皇，肃杀荒寒瑰丽雄壮，虚幻飘渺凄寒萧条繁华热闹等思想感情术语有：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、 仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。类型3：分析主旨型（含情感及寄寓义）对诗歌题材（内容）进行分类，了解诗歌主旨：咏史怀古诗托物言志诗（3）边塞征战诗羁旅思乡诗送别留念诗（6）田园山水诗即事感怀诗闺怨闺愁诗类型4：表达技巧类（着眼于全篇整体或局部）写作手法（技巧）大致包括4类：描写景物的方法;描写人物的方法;抒情方式;结构（构 篇）方式。表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置，表
14、现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、 比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、比照手法、讽喻 手法、象征法、双关法等等。诗中常用的修辞方法有：夸张、排比、对偶、比喻、借代、比较、设问、反问、反 复等。分析诗歌语言常用的术语有：准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、 新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。复习时要系统归纳各种表达技巧，储藏相关知识。首先要弄清这些表达技巧的特点 和作用，再结合具体诗歌进行仔细体味、辨析。类型5：语言炼字类炼实词：动词，表颜色的词，拟声词，叠词，形容词和副词等修饰语（自，孤，独, 冷等）。化动为静或化静为动。炼虚词：数词，连词，副词
15、等。炼押韵（平仄）：调换词序类型6：分析诗眼类分析诗眼（或在全篇思想内容方面，或在全篇结构形式方面）常式问：诗中哪一个词语（句子）在全诗中起什么作用？变式问：诗中的哪一个词语（句子）是全诗的关键?为什么？诗中的哪一个词语（句子）在全诗中具有统摄（总结）作用?为什么？四、诗词鉴赏选择题常见设误方法L语言语风类错误：或故意译错实词虚词;或对诗歌的语言风格判断错误。2 .意境意象类错误：对诗歌的意象的含义判断错误;或对意境的概括错误。3 .技巧手法类错误：对诗歌运用的写作技巧的类型或作用判断错误。4 思想情感类错误：拔高情感（对诗歌中描写的情感故意妄加引申，添上某种光圈）;或转移情感。5.观点内容类错误：扩大范围(把作家的某一具体作品风格用其整体作品风格来代替)五、答题考前须知一是紧扣要求，不可泛泛而谈；二是要点要齐全，要多角度思考；三是推敲用语，力求用语准确、简明、规范。六、易混术语区分(-)方式、手法的区分艺术手法，又叫表达技巧，包括：表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明。表现手法：起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、 虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景