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1、初中语文阅读理解答题技巧归纳 基础学问、阅读、作文是语文考试的三大组成部分，其中阅读理解占很大比重，简单失分。下面是我为大家整理的有关初中语文阅读理解答题技巧归纳，希望对你们有帮助! 书目 初中语文阅读理解答题技巧归纳 初中语文阅读理主要题型及解题方法 初中语文阅读理解解题技巧 初中语文阅读理解答题技巧归纳 1.考察作用 文章开头一段的某一句话在文章中的作用;中间某段或句的作用; 最终一段某句的作用。 对于这种题型我们可以从两个方面来回答： 对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开宗明义，总领全文，或起到引起下文的作用。从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某内容的描
2、写打下伏笔。中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。最终一段或某句，一般是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。 2.文章表达了作者什么样的思想感情?这须要依据文章的详细内容来回答，常见的有：歌颂、赞美、酷爱、宠爱、感动、兴奋、渴望、震撼、眷念、惆怅、忧愁、惋惜、思念(怀念)家乡和亲人，或者是厌倦、憎恶、苦痛、惭愧、内疚、痛恨、难过、哀思、缺憾等。一般作者的情感可以从文章的字里行间看出来，有的或许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。 3.概括文章主旨对于这种题目，在回答之前肯定要把全文细致看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：通过故事，歌颂(赞美)了，表达了作者的思想
3、感情，揭示了的深刻道理。我们也可以从文中去找，在文章的每一段特殊是第一段或最终一段的第一句或最终一句。文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。 4.文中划线句子运用了什么表达方式?有什么作用?看到这种类型的题目，我们首先要看一看这一句用了哪种表达方式，叙述、描写、说明、争论、抒情，特殊是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细微环节描写。描写的作用一般是使文章生动、形象、感人。抒情的运用，能增加文章的感染力，突出文章的中心。假如文中有一些神话故事、民间传闻以及自然界当中的奇妙景象的描述，它的作用是增加了所写内容的神
4、奇色调，引起读者的爱好。 5.文中某句运用了什么修辞手法?有什么作用?修辞有许多，常用的有8种：比方、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。其中考得最多的是比方、拟人、夸张、排比。 比方的作用有三： 一是使深邃的道理浅显化，帮人加深体会; 二是使抽象的事物详细化，便于接受; 三是使概括的东西形象化，给人显明的印象。 拟人的作用是：可以使读者不仅对所表达的事物产生显明的印象，而且感受到作者对该事物的剧烈感情。运用拟人表现宠爱的事物，可以把它写得活灵活现，使人倍感亲切自然;表现憎恨的事物，可以把它写得丑态毕露，给人以剧烈的厌恶感。 夸张的作用是：可以深刻地表现作者对事物显明的感情看法，从而引起
5、读者的剧烈共鸣;通过对事物的形象渲染，可以引起人们丰富的想象，有利于突出事物的本质和特征。 排比的作用：在于能突出文章的中心，表达剧烈奔放的情感，增加语言的气概，运用排比是提高表达效果的重要手段。还有叠词、短句的运用，使文章富有节奏感，具有音韵美，读起来朗朗上口。 还有一种修辞用的比较多的就是引用，有时阅读理解中会引用诗句、名人故事、名人名言或名人著作中的有关内容，问题会有“文章中引用的内容有什么作用”等，这种题目的答案一般是“衬托了记述对象的品质，突出了主子公的某种精神”。 6.文中某句话有什么含义?或告知我们什么深刻的道理?请说说你的理解。 这种问题的回答不是简洁地从文中找寻现成的句子就可
6、以解决的，这须要同学们平常多读多看多积累，多看并记住一些富有哲理性的名言警句， 这样才能真正地理解文章的意思，丰富回答内容，用自己的语言把自己对文章的理解精确地表达出来。 7.比较阅读理解。有时考试会把课内文章和课外与之相像内容的文章进行比较阅读，对于这种类型的题目，我们可以从文章的内容、写作特色、感情基调等方面进行比较。 以上是有关记叙文的常规问题回答，下面我们来看看说明文的阅读理解。 8.说明文的阅读理解。对于说明文的阅读理解，我们可以抓住三点：说明对象、说明依次、说明方法。说明依次有三种：时间依次、空间依次、逻辑依次。最重要的是说明方法及其作用，常用的说明方法有：分类别、举例子、打比方、
7、列数据、作比较、下定义、作诠释、画图表、引资料。其中涉及较多的是分类别、举例子、打比方、列数据、作比较。 分类别的作用是可以将困难的事物说清晰。 1、举例子可以起到使内容详细、加强劝服力的作用。 2、打比方的说明方法跟修辞格上的比方是一样的，这种方法可以突出事物的特点，增加说明的形象性和生动性。 3、列数据可以使说明的事物更详细，便于读者理解相关内容。 4、作比较跟修辞格上的对比是类似的，说明某些抽象的或是人们比较生疏的事物，可以用详细的或者大家已经熟识的事物和它比较，使读者通过比较得到详细而显明的印象，事物的特征也往往在比较中显现出来。在回答有关说明文的语言问题时，要留意说明文讲求语言的精确
8、性，语言风格又可以分为平实和生动两种。 <<<返回书目 初中语文阅读理主要题型及解题方法 一、题型：段意、主要内容的归纳 1.记叙文 回答清晰(什么时间、什么地点)什么人做什么事。 格式：(时间+地点)+人+事。 2.说明文 回答清晰说明对象是什么，它的特点是什么。 格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点) 3.争论文 回答清晰争论的问题是什么，作者的观点怎样。 格式：用什么论证方法证明白(论证了)+论点。 二、选择或概括文章的中心 有许多的问答题都是依据中心解答的，例如：谈谈你的收获;告知我们什么道理;你有什么启发。 有些文章可以干脆在文中找到中心句。 写人的，主要是
9、赞美主子公的某些优秀品质。 写景的，主要赞美景的漂亮可爱。 写物的文章比较困难一点，单纯写物，就是表达对物的喜爱; 借物喻人和借物喻理的文章，在此类文章的结尾部分，细致地揣摩，看它那些带有争论性的话，假如有写人的成分，那就是借物喻人，假如有说理的意思，那么肯定就是借物喻理。 三、理解句子的含义 所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思，它不是一下子就能看出来的，要通过我们细致地揣摩，实行一找二写的方法来完成。 句子的意思有明暗两种：明的是文章结尾争论性的话，你把它拿过来，稍加整理即可;暗的难度大一点，必需在通晓全文的基础之上，把文章中一些重要的事务所反映的思想感情，用自己的语言表达出来。 四、某句话
10、在文中的作用 1.文首：开篇点题;总起下文。 2.文中：承上启下;总结上文;引起下文。 3.文末：点明中心;深化主题;篇末点题;照应开头。 五、修辞手法的运用和作用 1.比方、拟人：生动形象;答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。 2.排比：有气概、加强语气、一挥而就等;答题格式：强调了+对象+特性。 3.设问：引起读者留意和思索;答题格式：引起读者对+对象+特性的留意和思索。 4.反问：强调，加强语气等。 六、联系上下文说明词语的意思 方法1：顾名思义，扩充关键字的意思，然后连接成一句话。 方法2：找近义词的方法，留意要能替代到文中，仍保持通顺。 方法3：结合这个词所描述的对象详细描述。
11、七、选择恰当的字词 1.细致阅读字词所在的句子，了解句意，揣摩作者的写作目的。 2.仔细辨别两个词语的区分是什么。 八、标点符号的作用 1.破折号的作用 说明说明 话题的转换 表示话语的中断 时间或声音的持续 2.省略号的作用 引文的省略 列举的省略 说话断断续续 3.引号的作用 干脆引用 特别含义 强调意思 特定称谓 九、给文章加上恰当的题目 1.依据文章的主要事务、主要人物，加上简短的修饰语。(比较保险) 2.依据文章的中心，用中心词作为题目。 十、文章的写作依次 1.时间先后依次 2.地点变换的依次 3.事情发展的依次 4.按总分、总分总、先分后总的依次 <<<返回书目
12、 初中语文阅读理解解题技巧 一、整体感知、快速阅读的技巧 (1)阅读标题，领悟基本内容：标题有时示意主旨、有启迪文章思路的作用、供应答题的方向等。 (2)辨识文体(记叙文、争论文、说明文、散文)，分析重点文意。 (3)精读首尾，揣摩主题思想：首尾往往发觉作者所表达的中心。 二、答案来源 A.采摘材料中的原文、关键词语或语句(诸如抓住争论句、抒情句和特别修辞句、文段中的关键形容词和动词)。 B.提炼筛选主要的，剔除次要的。即先用自己的话或材料中的语句来概括归纳，再加以合并浓缩，留下重点语句。 三、友情提示： 1.留意审题，领悟出题者意图，围绕题目要求作答，防止答非所问。 2.辨识文体，依据文体学问作答;答题应有条理、书写规范。 3.遇到开放性或谈看法感受的题目必需结合文章的中心愿旨(中心论点)来发散，可适当摘录文中重点语句回答，并尽量结合实际感受、引用的相关名言警句或美文精练概括。 <<<返回书目 初中语文阅读理解答题技巧归纳本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页