《2022精选大班音乐欣赏教案三篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022精选大班音乐欣赏教案三篇.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022精选大班音乐欣赏教案三篇大班音乐观赏教案 篇1活动目标：1、体验、感受歌曲中小女孩孤寂、无助、胆怯但又坚决的心情。2、能用自己的语言、形体、表情等大胆表现自己的感受。活动打算：虫儿飞旋律及歌曲。背景图。活动过程：一、初步感受音乐旋律出示MP3,告知小挚友有一段音乐藏在里边，猜一猜。播放音乐，幼儿初谈感受指导语：听了这段音乐之后你有什么感觉，想到些什么。二、通过听觉、视觉的结合重复观赏歌曲，充会体验歌曲。重点体验第一部分。（一）第一遍，初步说自己听了歌曲之后的感觉。分析歌曲基本情感。指导语：其实这段音乐是一首歌曲的旋律，咱们来听一遍这首歌曲，想一想，你的感觉和你会想到的和刚才是不是一样。
2、歌曲的名字叫虫儿飞（二）其次遍，闭眼听音乐歌词，感受歌词的美。重点体验理解其次段（天上的星星流泪，地上的玫瑰枯萎，冷风吹，冷风吹，只要有你陪）指导语：歌里有哪些歌词最让你感动。为什么感动？天上的星星为什么要流泪，地上的玫瑰为什么会枯萎。（引导幼儿用动作表情来表现）（三）第三遍，老师清唱，帮助幼儿进一步理解歌词所表达的意境。（四）第四遍，出示挂图，幼儿视察图画，将听音乐与看图画结合起来观赏指导语：其实这首歌是发生在一位小女孩身上的故事。小女孩怎么了？为什么会哭？假如你是这个小女孩，你这时的心情会是怎么样的？（激励幼儿表现出来）（五）第五遍，情感的提升，讲解并描述背景故事，在有故事铺垫的基础上再次
3、观赏音乐，支持幼儿提升情感。指导语：究竟小女孩为什么一个人坐在这里流泪呢？听了故事，你就知道了。 这一次你又有什么感觉？四、支持幼儿找出歌曲中坚决的情感，观赏感受其次部分。激励幼儿大胆用形体等表现出来。指导语：其实小女孩也很坚毅，很英勇，她下定了决心肯定要找到妈妈。歌里边也有唱到她的这种坚决的心情，想一想，歌曲里是从哪里起先表现小女孩子坚决的心情的。五、一起完整地表现歌曲。大班音乐观赏教案 篇2本活动选自大班主题活动三桃花朵朵中的次主题二“莺歌燕舞”。这首乐曲属于三段体意大利民歌音乐，A段乐曲节奏平稳（可理解为啄木鸟在大森林里找寻生病的大树）；B段乐曲节奏跳动（可理解为啄木鸟为大树捉虫）；C段
4、乐曲美丽流畅（可理解为啄木鸟为大树治好病围绕大树欢快的跳舞）。老师在引导幼儿观赏时采纳三幅图画作为观赏线索；利用“观赏不同图画”帮助幼儿辨别乐曲结构；选择听觉（耳听音乐）、视觉（眼看图画）、运动觉（创编动作）同步开放的参加方式，使幼儿充分体验和感受乐曲的内涵及旋律的美。1、能感知并区分音乐旋律的改变，理解音乐和形象。2、幼儿在理解音乐内容，辨别音乐旋律改变的基础上，尝试用适当的肢体动作表达对音乐的理解。啄木鸟音乐磁带、三幅森林的情景画（啄木鸟飞在森林中找寻、啄木鸟为大树治病、啄木鸟快乐的飘舞）、大树模型、啄木鸟头饰若干。重点：能感知并区分音乐旋律的改变，理解音乐和形象。难点：幼儿在理解音乐内容
5、，辨别音乐旋律改变的基础上，尝试用适当的肢体动作表达对音乐的理解：1、谜语导入：“有个医生技术高，尖嘴似乎手术刀。啄开树皮把虫瞧，叼出蛀虫一条条。”引出树木医生啄木鸟。2、出示三幅森林情境画，引起幼儿音乐观赏的爱好。幼儿啄木鸟今日又去干什么了呢？出示第一幅图画：在大森林里，有一只啄木鸟，它飞来飞去。它正用自己敏锐的眼睛找寻生病的大树（重点突出找寻一词）出示其次幅图画：啄木鸟找到了生病的大树。它把自己尖尖的嘴巴，放入因生病而苦痛不堪的大树身体里，用力的啄（重点突出捉虫）出示第三幅图画：啄木鸟围绕大树飘舞（重点突出啄木鸟与大树的兴奋）3、引导幼儿观赏啄木鸟音乐。引导幼儿倾听音乐,有一首音乐讲的也是
6、啄木鸟给大树治病的故事，你们听啄木鸟是怎样给大树治病的？4、请幼儿完整观赏一遍音乐，并引导幼儿说说自己听到了什么？5、请幼儿再次观赏音乐，老师利用三幅情境图和肢体动作协作，引导幼儿理解音乐内容，感知旋律的改变。6、引导幼儿分段观赏音乐。(1)啄木鸟在森林里，它不知道哪棵树生病，它会先怎么样？（找寻）让幼儿自由想象，并用动作表现，如：边学飞，便睁大眼睛；飞左飞右（2）找到生病的大树，发觉虫子，起先捉虫了，它怎么捉虫呢？（捉虫）可加语言“笃笃笃”，随音乐节奏做捉虫动作。（3）捉虫后我们听到了欢快的旋律，猜一下他们都感觉怎么样？（兴奋），用肢体动作表现,如:挂着笑容欢快的飘舞、翩翩起舞7、师幼互动，
7、分不同角色表演。老师或个别幼儿扮大树，其它幼儿扮啄木鸟，依据音乐旋律的改变，做出不同的动作。8、分组随音乐进行集体表演，老师指导。留意演大树的幼儿，肯定表现出治愈前的苦痛和治愈后的兴奋对比。9、活动结束，幼儿学啄木鸟飞出教室。可在表演区创设森林情景，投放啄木鸟头饰接着表演。音乐观赏活动对于大班幼儿而言，仍旧特别具有难度。在幼儿毫无所知的状况下，让幼儿观赏这段音乐，他们很难听出什么，更不用说达到预想目标了。而设计本活动，我们首先谜语导入，引出主角；然后运用情景画、讲故事等形式，让幼儿知道是啄木鸟给大树治病的故事；接着，让幼儿观赏音乐，他们便可以渐渐说出自己听到和感受到了什么；再次，听音乐时，我们
8、到音乐段落转折处，可以加上手势或简洁的肢体动作，帮助他们辨别旋律的改变。在活动中，还肯定要留意提问的技巧性。让幼儿通过提问能说出“找寻”“捉虫”“兴奋”等关键词，在此基础上表演，便会得心应手。希望自己设计的教学活动对大家有帮助，如有不足请大家与我联系，多多指导！感谢！大班音乐观赏教案 篇3活动目标1、观赏乐曲树叶飘飘，感受歌曲的主题，提高歌曲观赏的实力。2、启发幼儿想象树叶漂浮的情景，并用动作表现。3、激励幼儿大胆的尝试，主动的表达自己的情感。活动打算秋游图片、各种形态的树叶做成的饰品活动过程一、观看可见，感受活动的欢乐师：“孩子们，昨天咱们去见树叶，我们一起来看看照片吧。”（播放课件，引导幼
9、儿观看）二、发挥想象，虽音乐尝试用肢体动作表现树叶漂浮的情景。1、初步尝试肢体动作表现情感。师：“小挚友好兴奋呀，树叶好美丽呀！从一个小芽芽可以长成这么美丽的树叶，小芽芽怎么长成树叶的？请你用动作表示出来。”（引导幼儿尝试用肢体动作表达）师：“大家做的真棒呀！”2、初步感受音乐，发挥想象表现树叶在风中起舞师：“树叶站在高高的树枝上。随风起舞，太有意思了。老师有个还留意，步入，我们起先当作一片树叶随风动起来吧。好吗？”（伴奏在中音区，温柔的）师：“风停了，”引导幼儿回到自己的座位上。3、启发幼儿想象狂风时的情景师：“有风的天气真好玩。但是，不是每天都会刮轻风，还会刮什么风？你能作出树叶在风中的样子吗？”三、感受节奏的不同改变，并大胆的作肢体动作1、师：“让我们一起来表演一下，看看天气有什么改变。”（伴奏弹奏两遍，时快、时慢、时停。老师并不断提示幼儿依据节奏的改变变更动作。）2、请个别幼儿尝试表演老师小结。四、完整的表演（音乐从高音区中音区低音区）用树叶装扮自己，完整的表演。五、活动延长：捡一些树叶，做成树叶标本。