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1、吉林大学岗位设置管理实施办法为深化我校人事分配制度改革，建立健全岗位设置管理制度，实现人事管理的制度化、规范化、科学化，根据国家有关文件精神，结合学校实际，制定本方案。一、岗位设设置管理理的基本本原则科学设岗岗，加强强调控；优化结构构，提高高效益；按岗聘任任，规范范管理；遵循程序序，依法法办事；权力分解解，权责责结合。二、岗位设设置管理理编制和岗岗位根据上级有有关文件件精神，结结合学校校教学、科科研和学学科建设设等工作作需要，核核定各类类人员编编制和岗岗位。岗位分类类岗位分为教教师岗位位、其他他专业技技术岗位位、管理理岗位、工工勤技能能岗位。教师岗位位指承担担教育教教学、科科学研究究工作职职责
2、和具具有相应应能力水水平要求求的岗位位。包括括专任教教师岗位位和专职职辅导员员岗位。其他专业业技术岗岗位指从从事专业业技术工工作，具具有相应应专业技技术水平平和能力力要求的的岗位。包包括工程程实验、图图书资料料、编辑辑出版、会会计统计计、医疗疗卫生等等专业技技术岗位位。管理岗位位指担负负领导职职责或管管理任务务的工作作岗位。包包括专职职管理岗岗位和兼兼职管理理岗位。工勤技能能岗位指指承担技技能操作作和维护护、后勤勤保障、服服务等职职责的工工作岗位位。包括括技术工工岗位和和普通工工岗位。岗位等级级结构比比例教师和其其他专业业技术岗岗位教师和其其他专业业技术岗岗位包括括高级岗岗位、中中级岗位位和初
3、级级岗位，分分为133个等级级。其中中正高级级岗位分分为4个个等级，为为一到四四级；副副高级岗岗位分为为3个等等级，为为五到七七级；中中级岗位位分为33个等级级，为八八到十级级；初级级岗位分分为3个个等级，为为十一到到十三级级，其中中十三级级是员级级岗位。全校教师师和其他他专业技技术正高高级、副副高级、中中级与初初级专业业技术岗岗位总体体结构比比例为11.9：2.99：4.2：11。全校教师师和其他他专业技技术正高高级岗位位中，一一级岗位位的设置置按国家家有关规规定执行行，其他他各级岗岗位总体体结构比比例如下下：二级、三级级、四级级之间的的结构比比例为11.8：3.22：5，首首次聘任任按1：
4、3：66的比例例掌握；五级、六六级、七七级之间间的结构构比例为为2：44：4；八级、九九级、十十级岗位位之间的的结构比比例为33：4：3；十十一级、十十二级岗岗位之间间的结构构比例为为5：55。教师和其其他专业业技术高高级岗位位应以教教师岗位位为主体体。管理岗位位管理岗位位分为99个等级级,包括括二到十十级职员员岗位。学学校现行行的部级级副职、厅厅级正职职、厅级级副职、处处级正职职、处级级副职、科科级正职职、科级级副职、科科员、办办事员依依次分别别对应管管理岗位位二至十十级职员员。四级级及以上上职员职职数，按按照干部部人事管管理权限限确定；学校六六级及以以上职员员岗位总总数不超超过管理理岗位总
5、总数的335%，五五级和六六级岗位位之间的的结构比比例为11：2。根据事业业单位聘聘用人员员原则上上不得同同时在两两类岗位位上任职职的精神神，按照照从严控控制、规规范管理理的原则则，对确确因工作作需要兼兼任的，按按干部人人事管理理权限批批准确定定，严格格控制比比例。今今后管理理岗位人人员担任任高级专专业技术术职务并并执行相相应专业业技术岗岗位工资资的，原原则上以以五级及及以上职职员为主主。工勤技能能岗位工勤技能岗岗位中,技术工工岗位分分为5个个等级，为为一到五五级。高高级技师师、技师师、高级级工、中中级工、初初级工依依次分别别对应一一至五级级工勤技技能岗位位。其中中，全校校三级及及以上技技术工
6、岗岗位总量量占岗位位总量的的35%左右，二二级及以以上技术术工岗位位总量占占岗位总总量的55%左右右;普通通工岗位位不分等等级。三、岗位聘聘用组织领导导学校成立立岗位聘聘用工作作小组，具具体负责责全校各各类各级级岗位的的聘用工工作。学校分别别成立教教师和其其他专业业技术各各系列岗岗位聘用用工作委委员会，负负责确定定教师、其其他专业业技术人人员岗位位聘用人人选，并并决定其其他重要要事项。管理人员岗岗位聘用用工作的的组织领领导，按按干部管管理的权权限和有有关规定定执行。各中层单单位成立立岗位聘聘用工作作委员会会，负责责本单位位岗位聘聘用工作作。学校成立立岗位聘聘用工作作争议调调解小组组，负责责岗位
7、聘聘用工作作中的纠纠纷调解解。任职条件件各类各级级岗位的的基本任任职条件件：遵守宪法法、法律律、法规规和学校校的各项项规章制制度；具有良好好的品行行；岗位所需需的专业业、能力力或技能能条件；适应岗位位要求的的身体条条件。各类各级级岗位的的具体任任职条件件见相应应附件。聘用程序序聘用程序分分为公布布岗位、个个人申报报、资格格审查、组组织考核核、决定定聘用。聘用合同同学校与受聘聘人员签签定岗位位聘用合合同，实实行合约约管理。四、考核学校按聘用用合同对对受聘人人员进行行考核。五、其他临床医学学院、附附属中小小学的岗岗位设置置管理方方案另行行制定。各类各级级岗位名名称及岗岗位等级级对照详详见附件件相关
8、要求求岗位聘用用是关系系到全校校教职员员工切身身利益的的一项重重要工作作。各单单位要高高度重视视、加强强领导、认认真组织织、周密密安排、坚坚持标准准、严格格程序，按按照学校校的要求求和部署署做好工工作。各单位要要严格按按照学校校的规定定对应聘聘人的申申报材料料进行认认真审核核，严格格把关，学学校不再再统一进进行审查查。如果果出现问问题，由由中层单单位有关关人员和和应聘者者本人负负责。对对于协助助、纵容容、包庇庇应聘者者不如实实填报或或谎报工工作业绩绩，造成成严重后后果的，学学校将根根据实际际情况给给予严肃肃处理。各单位和和个人在在岗位聘聘用工作作期间，要要遵守工工作纪律律，不得得营私舞舞弊、弄
9、弄虚作假假、打击击报复、诽诽谤他人人。如有有违犯者者，一经经发现，将将按学校校有关规规定进行行严肃处处理。在岗位聘聘用过程程中，应应聘人员员未按规规定填报报应聘材材料，取取消其应应聘资格格或撤销销其所聘聘用的岗岗位级别别。在岗位聘聘用过程程中，应应聘人员员有下列列情形之之一的，取取消其应应聘资格格或撤消消其所聘聘用的岗岗位级别别，且三三年内不不得应聘聘高一级级岗位。对对于情节节严重的的，给予予纪律处处分；构构成犯罪罪的，依依法追究究其刑事事责任。伪造学历历、学位位、奖励励证书的的；谎报研究究成果、工工作业绩绩，弄虚虚作假的的；剽窃他人人科学研研究成果果的；以不正当当手段拉拉拢或贿贿赂聘用用组织
10、成成员的；诬陷、中中伤其他他应聘人人员、聘聘用组织织成员或或其他有有关人员员的；有其他严严重的违违纪、违违法行为为的。聘用组织织成员借借岗位聘聘用工作作之机，压压制、打打击、报报复、诬诬陷应聘聘人员、收收受贿赂赂的，经经查证情情况属实实，由学学校撤消消其聘用用组织成成员资格格。对于于情节严严重的，给给予纪律律处分；造成损损害的，依依法承担担民事责责任；构构成犯罪罪的，依依法追究究刑事责责任。本方案自公公布之日日起执行行，未尽尽事宜按按国家有有关文件件执行。附件：1教师岗岗位设置置管理实实施细则则 2本（专专）科生生辅导员员教师岗岗位设置置管理实实施细则则 3其他专专业技术术人员岗岗位设置置管理
11、实实施细则则 4管理人人员岗位位设置管管理实施施细则 5. 工勤勤人员岗岗位设置置管理实实施细则则 6. 各类类各级岗岗位名称称及岗位位等级对对照表附件1教师岗位设设置管理理实施细细则一、岗位设设置管理理教授一级岗岗位的设设置按国国家有关关规定执执行。教教授二级级岗位由由学校统统一进行行设置和和管理。其其他岗位位按照比比例下达达各单位位。各单单位教师师各级岗岗位的设设置如下下：教授三级及及以上岗岗位数为为本单位位教授岗岗位数的的40%教授四级岗岗位数为为本单位位教授岗岗位数的的60%副教授一级级岗位数数为本单单位副教教授岗位位数的220%副教授二级级岗位数数为本单单位副教教授岗位位数的440%
12、副教授三级级岗位数数为本单单位副教教授岗位位数的440%讲师一级岗岗位数为为本单位位讲师岗岗位数的的30%讲师二级岗岗位数为为本单位位讲师岗岗位数的的40%讲师三级岗岗位数为为本单位位讲师岗岗位数的的30%助教一级岗岗位数为为本单位位助教岗岗位数的的50%助教二级岗岗位数为为本单位位助教岗岗位数的的50%二、岗位聘聘用聘用组织织与职责责学校成立立教师岗岗位聘用用工作委委员会，由由校领导导和专家家组成，成成员255至311人。主主任由校校长担任任，副主主任由校校党委书书记和校校学术委委员会主主任担任任，成员员由学校校党政主主要负责责人提名名，报党党委常委委会议批批准。学校教师岗岗位聘用用工作委委
13、员会的的职责：评审认定定教授二二级岗位位聘用人人选及其其他系列列正高级级二级岗岗位人选选；对于出现现严重争争议的中中层单位位，讨论论决定该该单位的的聘用权权限；决定学校校教师岗岗位聘用用工作的的重要事事项。中层单位位成立以以教师为为主的岗岗位聘用用工作委委员会（或或小组），成成员7至至15人人。主任任（或组组长）由由中层单单位行政政主要负负责人担担任，副副主任（或或副组长长）由中中层单位位党委（总总支）书书记担任任。成员员由各中中层单位位党政主主要负责责人提名名，经中中层单位位领导班班子集体体讨论通通过，报报学校岗岗位聘用用工作小小组批准准。中层单位岗岗位聘用用工作委委员会职职责：制订本单单位
14、的聘聘用细则则；审查各级级教师岗岗位聘用用资格、推推荐教授授二级岗岗位聘用用人选，确确定教授授三级、四四级和副副教授及及以下职职务各级级岗位聘聘用人选选；受理本单单位教师师岗位聘聘用工作作的有关关事宜等等。对于不具备备单独组组建岗位位聘用工工作委员员会条件件的中层层单位，应应邀请有有关专家家组成岗岗位聘用用工作委委员会（或或小组），或或同有关关单位联联合组成成岗位聘聘用工作作委员会会（或小小组）。聘用条件件教授一级级岗位中国科学院院院士、中中国工程程院院士士、哲学学社会科科学资深深教授以以及符合合国家有有关规定定的其他他人员。教授二级级岗位直接认定定条件受聘为教教授职务务满122年，具具备下列
15、列条件一一项者；或受聘聘为教授授职务满满6年，具具备下列列条件两两项者，认认真履行行岗位职职责，圆圆满完成成工作任任务。获国家自然然科学奖奖、国家家技术发发明奖、国国家科学学技术进进步奖11项（一一等奖排排名前22位，二二等奖排排名第11位）；获国家家级优秀秀教学成成果奖11项（一一等奖排排名前22位，二二等奖排排名第11位）；获中宣宣部精神神文明建建设“五个一一工程”奖1项项；获国国家社科科基金项项目优秀秀成果奖奖1项（一一等奖排排名前22位，二二等奖排排名第11位）；获中国国高校人人文社会会科学研研究优秀秀成果一一等奖11项（排排名前22 位）中央马克思思主义理理论研究究与建设设工程项项目
16、首席席专家；国家“9733”项目首首席科学学家；国国家社科科基金重重大项目目首席专专家；国国家“8633”计划重重大（重重点）项项目总体体专家组组组长；国家“8633”计划重重点项目目召集人人；教育育部哲学学社会科科学重大大课题攻攻关项目目首席专专家。长江学者奖奖励计划划特聘教教授；国国家有突突出贡献献的中青青年专家家；国家家级教学学名师奖奖获得者者；全国国优秀博博士学位位论文获获得者指指导教师师；国家家自然科科学基金金创新群群体学术术带头人人；教育育部创新新团队项项目负责责人；国国家杰出出青年基基金项目目获得者者；中国国人民解解放军总总后勤部部金星、银银星人才才；全国国模范（优优秀）教教师。
17、国务院学位位委员会会委员；国务院院学科评评议组成成员；教教育部学学科教学学指导委委员会主主任委员员；国家家级教学学团队负负责人；国家实实验室主主任；国国家工程程（研究究）中心心主任；国家工工程实验验室主任任；全国国研究生生专业学学位教育育指导委委员会主主任委员员；国家家自然科科学基金金委员会会委员；国家一一级学会会正、副副会长（理理事长）；教育部部科技委委委员；教育部部社科委委委员。第三世界科科学院院院士；俄俄罗斯科科学院院院士等。受聘为教教授职务务满155年，认认真履行行岗位职职责，圆圆满完成成工作任任务，在在教学、科科研、学学科专业业建设、实实验室建建设等方方面取得得突出成成绩。评审认定定
18、条件受聘为教授授职务满满6年，认认真履行行岗位职职责，圆圆满完成成工作任任务，在在科学发发现、知知识创新新、技术术转化等等方面取取得公认认的、突突破性的的成果。教授三级级岗位受聘为教授授职务，认认真履行行岗位职职责，圆圆满完成成工作任任务，在在教学、科科研、学学科专业业建设、实实验室建建设等方方面取得得突出成成绩，在在教授四四级岗位位工作满满6年。教授四级级岗位受聘为教授授职务，能能认真履履行岗位位职责。 中国最庞大的下载资料库 (整理. 版权归原作者所有)土 如果您您不是在在 网站下下载此资资料的, 不要要随意相相信. 请访问问37222, 加入 n必要时时可将此此文件解解密成可可编辑的的d
19、occ或pppt格式式副教授一一级岗位位受聘为副教教授职务务，能认认真履行行岗位职职责，在在教学、科科研、学学科专业业建设等等方面成成绩优秀秀，在副副教授二二级岗位位工作满满5年。副教授二二级岗位位受聘为副教教授职务务，能认认真履行行岗位职职责，在在教学、科科研、学学科建设设等方面面取得较较好成绩绩，在副副教授三三级岗位位工作满满5年。副教授三三级岗位位受聘为副教教授职务务，能认认真履行行岗位职职责。讲师一级级岗位受聘为讲师师职务，能能认真履履行岗位位职责，获获得博士士学位并并在讲师师二级岗岗位工作作满1年年，或获获得硕士士学位并并在讲师师二级岗岗位工作作满2年年，或获获得学士士学位并并在讲师
20、师二级岗岗位工作作满3年年。讲师二级级岗位受聘为讲师师职务，能能认真履履行岗位位职责，获获得博士士学位并并在讲师师三级岗岗位工作作满1年年，或获获得硕士士学位并并在讲师师三级岗岗位工作作满3年年，或获获得学士士学位并并在讲师师三级岗岗位工作作满4年年。讲师三级级岗位受聘为讲师师职务，能能认真履履行岗位位职责。助教一级级岗位受聘为助教教职务，能能认真履履行岗位位职责，并并在助教教二级岗岗位工作作满2年年。助教二级级岗位受聘为助教教职务，能能认真履履行岗位位职责。根据教学、科科研、学学科建设设和人才才培养等等工作的的需要，校校长可直直接聘用用优秀人人才到相相应级别别的教师师岗位。聘用程序序公布岗位
21、位。学校校和各单单位公布布聘用岗岗位和聘聘用条件件。个人申报报。应聘聘人员向向所申报报单位的的中层单单位岗位位聘用工工作委员员会（或或小组）提提出书面面申请，并并按要求求提供相相关的工工作业绩绩和成果果材料。成果展示示。应聘聘人员应应根据学学校要求求，对其其成果进进行公开开展示。组织考评评。中层层单位岗岗位聘用用工作委委员会（或或小组）对对应聘人人员进行行考核，考考核采取取述职等等形式进进行。提出拟聘聘人选。中中层单位位岗位聘聘用工作作委员会会（或小小组）对对应聘各各级岗位位人员进进行资格格审查，并并推荐聘聘用人选选。确定人选选。学校校岗位聘聘用工作作委员会会以民主主程序进进行工作作，对各各单
22、位推推荐人选选进行资资格审定定，并提提出聘用用意见。张榜公示示。学校校通过网网络等方方式对聘聘用人选选进行公公示。决定聘用用。聘用用人选经经公示后后，未发发现影响响聘用问问题的，由由学校聘聘用。五、其他经学校批批准到国国外学习习、工作作（含合合作研究究）的教教师，出出国时间间在两年年以内（含含两年），符符合文件件中聘用用条件的的，也可可应聘教教师各级级岗位，但但聘用结结果待其其按期回回国后公公布，若若逾期未未归聘用用结果自自动失效效。对于新来来校工作作、未参参加过我我校教师师职务聘聘任的教教师，参参考其来来校前从从事相关关专业技技术工作作的经历历和成果果，可应应聘同级级职务的的教师各各级岗位位
23、。对学校引引进的高高层次人人才，应应当综合合考查其其学术成成就、学学术影响响和资历历，在其其应聘相相应岗位位时，任任职年限限可适当当放宽。附件2本（专）科科生辅导导员教师师岗位设设置管理理实施细细则一、岗位设设置管理理教授一级岗岗位的设设置按国国家有关关规定执执行。教教授二级级岗位由由学校统统一进行行设置和和管理。教教授二级级、三级级、四级级岗位之之间的结结构比例例为1：3：66；副教教授岗位位中，一一级、二二级、三三级之间间的结构构比例为为2：44：4；讲师岗岗位中，一一级、二二级、三三级岗位位之间的的结构比比例为33：4：3；助助教岗位位中，一一级、二二级岗位位之间的的结构比比例为55：5
24、。二、岗位聘聘用聘用组织织与职责责学校成立立校本（专专）科生生辅导员员教师岗岗位聘用用工作委委员会。由由校领导导和专家家组成，成成员177至255人。主主任由分分管校领领导担任任，副主主任由分分管人事事工作的的校领导导担任，成成员由主主管校领领导提名名，报学学校党委委书记、校校长批准准。校本（专）科科生辅导导员教师师岗位聘聘用工作作委员会会职责：审查辅导导员各级级教师岗岗位聘用用资格、推推荐教授授二级岗岗位聘用用人选，确确定教授授三级、四四级岗位位和副教教授及以以下职务务各级岗岗位聘用用人选；受理辅导导员教师师岗位聘聘用工作作的有关关事宜等等。2.中层单单位成立立本（专专）科生生辅导员员教师岗
25、岗位聘用用工作委委员会（或或小组），成成员7至至15人人。主任任（或组组长）由由行政主主要负责责人或中中层单位位党委（总总支）书书记担任任，副主主任（或或副组长长）由党党委（总总支）书书记或行行政主要要负责人人担任，成成员由党党政主要要负责人人提名，经经中层单单位领导导班子集集体讨论论通过，报报学校岗岗位聘用用工作小小组批准准。中层单位本本（专）科科生辅导导员教师师岗位聘聘用工作作委员会会（或小小组）主主要职责责如下：制定本单单位的聘聘用细则则；审查应聘聘人员教教师岗位位聘用资资格并推推荐拟聘聘人选；受理岗位位聘用中中其他有有关事宜宜等。聘用条件件教授一级级岗位按国家有关关规定执执行。2.教授
26、二二级岗位位具备下列条条件之一一：受聘正高高级职务务满155年，能能认真履履行岗位位职责，在在所从事事专业技技术岗位位上取得得突出成成绩。符合教教授二级级岗位聘聘用条件件中第或第项之规规定者。教授三级级岗位受聘为教授授职务，认认真履行行岗位职职责，圆圆满完成成工作任任务，在在教授四四级岗位位工作满满6年。教授四级级岗位受聘为教授授职务，能能认真履履行岗位位职责。副教授一一级岗位位受聘为副教教授职务务，能认认真履行行岗位职职责，在在学生工工作等方方面成绩绩优秀，在在副教授授二级岗岗位工作作满5年年。副教授二二级岗位位受聘为副教教授职务务，能认认真履行行岗位职职责，在在学生工工作等方方面取得得较好
27、成成绩，在在副教授授三级岗岗位工作作满5年年。副教授三三级岗位位受聘为副教教授职务务，能认认真履行行岗位职职责。讲师一级级岗位受聘为讲师师职务，能能认真履履行岗位位职责，获获得博士士学位并并在讲师师二级岗岗位工作作满1年年，或获获得硕士士学位并并在讲师师二级岗岗位工作作满2年年，或获获得学士士学位并并在讲师师二级岗岗位工作作满3年年。讲师二级级岗位受聘为讲师师职务，能能认真履履行岗位位职责，获获得博士士学位并并在讲师师三级岗岗位工作作满1年年，或获获得硕士士学位并并在讲师师三级岗岗位工作作满3年年，或获获得学士士学位并并在讲师师三级岗岗位工作作满4年年。讲师三级级岗位受聘为讲师师职务，能能认真
28、履履行岗位位职责。助教一级级岗位受聘为助教教职务，能能认真履履行岗位位职责，并并在助教教二级岗岗位工作作满2年年。助教二级级岗位受聘为助教教职务，能能认真履履行岗位位职责。聘用程序序公布岗位位。学校校和各单单位公布布聘用岗岗位和聘聘用条件件。个人申报报。应聘聘人员向向所申报报单位的的中层单单位本（专专）科生生辅导员员教师岗岗位聘用用工作委委员会（或或小组）提提出书面面申请，并并按要求求提供相相关的工工作业绩绩和成果果材料。成果展示示。应聘聘人员应应根据学学校要求求，对其其成果进进行公开开展示。组织考评评。中层层单位本本（专）科科生辅导导员教师师岗位聘聘用工作作委员会会（或小小组）对对应聘人人员
29、进行行考核，考考核采取取述职等等形式进进行。提出拟聘聘人选。中中层单位位本（专专）科生生辅导员员教师岗岗位聘用用工作委委员会（或或小组）对对应聘各各级岗位位人员进进行资格格审查，并并推荐聘聘用人选选。确定人选选。学校校本（专专）科生生辅导员员教师岗岗位聘用用工作委委员会以以民主程程序进行行工作，对对各单位位推荐人人选进行行资格审审定，并并提出聘聘用意见见。张榜公示示。学校校通过网网络等方方式对聘聘用人选选进行公公示。决定聘用用。聘用用人选经经公示后后，未发发现影响响聘用问问题的，由由学校聘聘用。三、其他经学校批批准到国国外学习习、工作作（含合合作研究究）的教教师，出出国时间间在两年年以内（含含
30、两年），符符合文件件中聘用用条件的的，也可可应聘教教师各级级岗位，但但聘用结结果待其其按期回回国后公公布，若若逾期未未归聘用用结果自自动失效效。对于新来来校工作作、未参参加过我我校教师师职务聘聘任的教教师，参参考其来来校前从从事相关关专业技技术工作作的经历历和成果果，可应应聘同级级职务的的教师各各级岗位位。附件3其他专业技技术岗位位设置管管理实施施细则一、岗位设设置管理理正高级岗岗位中,一级岗岗位的设设置按国国家有关关规定执执行,二二级岗位位由学校校统一进进行设置置和管理理，二级级、三级级、四级级岗位之之间的结结构比例例为1：3：66；副高高级岗位位中，一一级、二二级、三三级之间间的结构构比例
31、为为2：44：4；中级岗岗位中，一一级、二二级、三三级岗位位之间的的结构比比例为33：4：3；初初级岗位位中，一一级、二二级岗位位之间的的结构比比例为55：5。专业技术术人员各各系列各各级岗位位设置，采采取按系系列设岗岗和按单单位设岗岗相结合合的方式式进行。按系列设设岗的，学学校按系系列计算算各级岗岗位数额额，由学学校集中中管理；按单位位设岗的的，由学学校按比比例计算算各级岗岗位数额额,下达达各单位位执行。各系列具具体情况况如下：编辑系列列校管期刊（出出版社）编编审二级级、三级级岗位按按系列设设置，其其他岗位位按单位位设置；院管期期刊副编编审二级级及以上上岗位按按系列设设置，其其他岗位位按单位
32、位设置。图书资料料系列图书馆研究究馆员二二级、三三级岗位位按系列列设置，其其他岗位位按单位位设置；其他单单位副研研究馆员员二级及及以上岗岗位按系系列设置置，其他他岗位按按单位设设置。工程实验验系列人文、社科科学部各各单位副副高二级级及以上上岗位按按系列设设置，其其他岗位位按单位位设置；其他学学部各单单位正高高二级、三三级岗位位按系列列设置，其其他岗位位按单位位设置。校区医院院卫生技技术系列列正高二级、三三级岗位位按系列列设置，其其他岗位位按单位位设置。会计统计计系列会计统计副副高一级级、二级级岗位按按系列设设置，其其他岗位位按单位位设置。小学（幼幼儿）教教师系列列各级岗位均均按单位位设置。二、
33、岗位聘聘用聘用组织织及职责责学校成立立校专业业技术系系列岗位位聘用工工作委员员会。各各系列聘聘用工作作委员会会由校领领导和专专家组成成，成员员17至至25人人。主任任由分管管校领导导担任，副副主任由由分管人人事工作作的校领领导担任任，校专专业技术术系列岗岗位聘用用工作委委员会委委员由主主管校领领导提名名，报校校长批准准。各系列岗位位聘用工工作委员员会职责责：编辑系列列岗位聘聘用工作作委员会会，负责责推荐编编审二级级岗位聘聘用人选选；确定定校管期期刊（出出版社）编编审三级级岗位聘聘用人选选；确定定院管期期刊副编编审二级级至编审审三级岗岗位聘用用人选。图书资料料系列岗岗位聘用用工作委委员会，负负责
34、推荐荐研究馆馆员二级级岗位聘聘用人选选；确定定图书馆馆研究馆馆员三级级岗位聘聘用人选选；确定定其他单单位副研研究馆员员二级至至研究馆馆员三级级岗位聘聘用人选选。工程实验验系列岗岗位聘用用工作委委员会，负负责推荐荐研究员员二级岗岗位聘用用人选；确定人人文、社社科学部部各单位位副高二二级至研研究员三三级岗位位聘用人人选；确确定其他他学部各各单位研研究员三三级岗位位聘用人人选。卫生技术术系列岗岗位聘用用工作委委员会，负负责推荐荐卫生技技术系列列正高二二级岗位位聘用人人选；确确定卫生生技术系系列正高高三级岗岗位聘用用人选。会计统计计系列聘聘用工作作委员会会，负责责确定会会计统计计系列副副高一级级、二级
35、级岗位聘聘用人选选。小学（幼幼儿）教教师系列列聘用工工作委员员会，负负责确定定小学（幼幼儿）高高级教师师一级、二二级岗位位聘用人人选。各系列岗位位聘用工工作委员员会有权权对于出出现严重重争议的的中层单单位，讨讨论决定定该单位位的聘用用权限；决定岗岗位聘用用工作的的重要事事项。中层单位位成立岗岗位聘用用工作委委员会（或或小组），成成员7至至15人人。主任任（或组组长）由由行政主主要负责责人担任任，副主主任（或或副组长长）由中中层单位位党委（总总支）书书记担任任，成员员由党政政主要负负责人提提名，经经中层单单位领导导班子集集体讨论论通过，报报学校岗岗位聘用用工作小小组批准准。中层单位岗岗位聘用用工
36、作委委员会（或或小组）主主要职责责如下：制定本单单位的聘聘用细则则；审查应聘聘人员岗岗位聘用用资格并并推荐拟拟聘人选选；受理岗位位聘用中中其他有有关事宜宜等。具体职责如如下：编辑系列列校管期刊（出出版社）向向学校推推荐编审审二级、三三级岗位位聘用人人选，确确定其他他岗位聘聘用人选选；院管管期刊向向学校推推荐副编编审二级级及以上上岗位聘聘用人选选，确定定其他岗岗位聘用用人选。图书资料料系列图书馆向学学校推荐荐研究馆馆员二级级、三级级岗位聘聘用人选选，确定定其他岗岗位聘用用人选；其他单单位向学学校推荐荐副研究究馆员二二级及以以上岗位位聘用人人选，确确定其他他岗位聘聘用人选选。工程实验验系列人文、社
37、科科学部各各单位向向学校推推荐副高高二级及及以上岗岗位聘用用人选，确确定其他他岗位聘聘用人选选；其他他学部所所属单位位向学校校推荐研研究员二二级、三三级岗位位聘用人人选，确确定其他他岗位聘聘用人选选。校区医院院卫生技技术系列列向学校推荐荐正高二二级、三三级岗位位聘用人人选，确确定其他他岗位聘聘用人选选。会计统计计系列向学校推荐荐副高一一级、二二级岗位位聘用人人选，确确定其他他岗位人人选。小学（幼幼儿）教教师系列列向学校推荐荐小学（幼幼儿）高高级教师师一级、二二级岗位位聘用人人选，确确定其他他岗位人人选。聘用条件件专业技术各各级岗位位聘用参参照如下下条件执执行。正高级岗岗位一级岗位位按国家有关关
38、规定执执行。二级岗位位具备下列条条件之一一：受聘正高高级职务务满155年，能能认真履履行岗位位职责，在在所从事事专业技技术岗位位上取得得突出成成绩。符合教授授二级岗岗位聘用用条件中中第或第项之规规定者。三级岗位位受聘正高级级职务满满6年，能能认真履履行岗位位职责，在在教学、科科研、学学科专业业建设等等方面取取得突出出成绩。四级岗位位受聘正高级级职务，认认真履行行岗位职职责。副高级岗岗位一级岗位位受聘为副高高级职务务，能认认真履行行岗位职职责，在在教学、科科研等方方面成绩绩优秀，受受聘副高高级二级级岗位工工作满55年。二级岗位位受聘为副高高级职务务，能认认真履行行岗位职职责，在在教学、科科研等方
39、方面取得得较好成成绩，受受聘副高高级二级级岗位工工作满55年。三级岗位位受聘为副高高级职务务，能履履行岗位位职责。中级岗位位一级岗位位受聘为中级级职务，能能认真履履行岗位位职责，获获得博士士学位并并受聘中中级二级级岗位工工作满11年，或或获得硕硕士学位位受聘中中级二级级岗位工工作满22年，或或获得学学士学位位受聘中中级二级级岗位工工作满33年，或或受聘中中级二级级岗位工工作满55年。二级岗位位受聘为中级级职务，能能认真履履行岗位位职责，获获得博士士学位并并受聘中中级三级级岗位工工作满11年，或或获得硕硕士学位位并受聘聘中级三三级岗位位工作满满3年，或或获得学学士学位位并受聘聘中级三三级岗位位工
40、作满满4年，或或受聘中中级三级级岗位工工作满55年。三级级岗位受聘为中级级职务，能能认真履履行岗位位职责。助师级岗岗位一级岗位位受聘为助师师级职务务，能认认真履行行岗位职职责，获获得学士士以上学学位并受受聘助师师级二岗岗位工作作满2年年，或受受聘助师师级二级级岗位工工作满33年。二级岗位位受聘助师级级职务，能能认真履履行岗位位职责。员级岗位位受聘为员级级职务，能能认真履履行岗位位职责。聘任程序序公布岗位位。学校校或各单单位公布布拟聘岗岗位、岗岗位聘用用条件。个人申报报。应聘聘人员向向单位岗岗位聘用用工作委委员会（小小组）提提出书面面申请，并并按要求求提供相相关的工工作业绩绩和成果果材料。成果展
41、示示。凡应应聘正、副副高级岗岗位人员员的成果果均应公公开展示示。组织考评评。单位位岗位聘聘用工作作委员会会（小组组）对应应聘人员员进行考考核，考考核采取取述职等等形式进进行。提出拟聘聘人选。中中层单位位岗位聘聘用工作作委员会会（小组组）对应应聘各级级岗位的的专业技技术人员员进行资资格审查查，确定定或推荐荐聘用人人选。确定人选选。学校校岗位聘聘用工作作委员会会以民主主程序进进行工作作，对各各单位推推荐人选选进行资资格审定定，并提提出聘用用意见。张榜公示示。学校校通过网网络等方方式对拟拟聘人选选进行公公示。决定聘用用。聘用用人选经经公示后后，未发发现影响响聘用问问题的，由由学校聘聘用。三、其他经学
42、校批批准到国国外学习习、工作作（含合合作研究究）的专专业技术术人员，出出国时间间在两年年以内（含含两年），符符合文件件中聘用用条件的的，也可可应聘专专业技术术各类各各级岗位位，但聘聘用结果果待其按按期回国国后公布布，若逾逾期未归归聘用结结果自动动失效。对于新来来校工作作、未参参加过我我校专业业技术职职务聘任任的专业业技术人人员，参参考其来来校前从从事相关关专业技技术工作作的经历历和成果果，可应应聘同级级职务的的专业技技术各类类各级岗岗位。附件4管理岗位设设置管理理实施细细则 n 中国最最庞大的的下载资资料库 (整理. 版权归归原作者者所有)土 如果您您不是在在 网站下下载此资资料的, 不要要随
43、意相相信. 请访问问37222, 加入 n必要时时可将此此文件解解密成可可编辑的的docc或pppt格式式一、岗位设设置四级及以以上职员员岗位数数按国家家有关规规定执行行。五级、六六级职员员岗位数数按全校校处级领领导干部部岗位数数的1.5倍核核定。七级职员员岗位数数按本单单位管理理编制数数的400%核定定。八级职员员岗位数数按本单单位管理理编制数数的200%核定定。九级、十十级职员员不确定定岗位数数。二、岗位职职责四级及以以上职员员岗位职职责根据干部管管理权限限，按上上级主管管部门制制定的岗岗位职责责执行。五级、六六级职员员岗位职职责主持或分管管中层单单位的管管理工作作，或者者从事专专门性的的
44、管理工工作；负负责拟定定本职工工作中的的公文和和文稿；承担与与本职工工作相关关的管理理课题研研究。七级、八八级职员员岗位职职责主持或分管管各中层层单位内内设机构构的管理理工作或或专门的的业务工工作；独独立起草草本职工工作中的的公文和和文稿。九级、十十级职员员岗位职职责承办具体的的管理工工作；起起草本职职工作中中的公文文和文稿稿。三、聘用条条件除符合基本本条件外外，各级级职员岗岗位应具具备下列列具体条条件：四级及以以上职员员聘用条条件根据干部管管理权限限，按上上级主管管部门制制定的聘聘用条件件执行。五级、六六级职员员岗位聘聘用条件件系统掌握履履行岗位位职责所所需的理理论知识识和技能能方法，有有较
45、高的的理论水水平、政政策水平平和组织织能力；有较强强的研究究能力和和文字、语语言表达达能力，能能够独立立撰写重重要文件件，独立立发表过过有较高高水平的的管理研研究论文文。七级、八八级职员员岗位聘聘用条件件熟悉本职工工作，具具有独立立解决本本职工作作中实际际问题的的能力；熟练掌掌握履行行岗位职职责所需需的理论论知识和和技能方方法，具具有一定定的理论论水平、政政策水平平和组织织管理能能力；有有较好的的研究能能力和文文字、语语言表达达能力，能能够独立立撰写重重要文件件和管理理方面的的论文。九级、十十级职员员岗位聘聘用条件件胜任本职工工作；掌掌握履行行岗位职职责所需需的理论论知识和和技能方方法；具具有
46、初步步分析、解解决具体体问题的的能力；具有一一定的文文字、语语言表达达能力，熟熟练掌握握现代化化办公手手段。四、职级晋晋升各级职员员达到下下列任职职年限，考考核合格格，可按按规定的的程序晋晋升：晋升三级职职员，须须在四级级职员岗岗位工作作二年以以上；晋升四级职职员，须须在五级级职员岗岗位工作作三年以以上；晋升五级职职员，须须在六级级职员岗岗位工作作二年以以上；晋升六级职职员，须须在七级级职员岗岗位工作作三年以以上；晋升七级职职员，须须在八级级职员岗岗位工作作三年以以上。晋升八级职职员，须须在九级级职员岗岗位工作作三年以以上。由于工作需需要，行行政职务务晋升或或由专业业技术岗岗位交流流到管理理岗位