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1、吉林大学岗位设置管理实施办法为深化我校校人事分配配制度改革革，建立健健全岗位设设置管理制制度，实现现人事管理理的制度化化、规范化化、科学化化，根据国国家有关文文件精神，结结合学校实实际，制定定本方案。一、岗位设设置管理的的基本原则则科学设岗岗，加强调调控；优化结构构，提高效效益；按岗聘任任，规范管管理；遵循程序序，依法办办事；权力分解解，权责结结合。二、岗位设设置管理编制和岗岗位根据上级有有关文件精精神，结合合学校教学学、科研和和学科建设设等工作需需要，核定定各类人员员编制和岗岗位。岗位分类类岗位分为教教师岗位、其其他专业技技术岗位、管管理岗位、工工勤技能岗岗位。教师岗位位指承担教教育教学、科
2、科学研究工工作职责和和具有相应应能力水平平要求的岗岗位。包括括专任教师师岗位和专专职辅导员员岗位。其他专业业技术岗位位指从事专专业技术工工作，具有有相应专业业技术水平平和能力要要求的岗位位。包括工工程实验、图图书资料、编编辑出版、会会计统计、医医疗卫生等等专业技术术岗位。管理岗位位指担负领领导职责或或管理任务务的工作岗岗位。包括括专职管理理岗位和兼兼职管理岗岗位。工勤技能能岗位指承承担技能操操作和维护护、后勤保保障、服务务等职责的的工作岗位位。包括技技术工岗位位和普通工工岗位。岗位等级级结构比例例教师和其其他专业技技术岗位教师和其其他专业技技术岗位包包括高级岗岗位、中级级岗位和初初级岗位，分分
3、为13个个等级。其其中正高级级岗位分为为4个等级级，为一到到四级；副副高级岗位位分为3个个等级，为为五到七级级；中级岗岗位分为33个等级，为为八到十级级；初级岗岗位分为33个等级，为为十一到十十三级，其其中十三级级是员级岗岗位。全校教师师和其他专专业技术正正高级、副副高级、中中级与初级级专业技术术岗位总体体结构比例例为1.99：2.99：4.22：1。全校教师师和其他专专业技术正正高级岗位位中，一级级岗位的设设置按国家家有关规定定执行，其其他各级岗岗位总体结结构比例如如下：二级、三级级、四级之之间的结构构比例为11.8：33.2：55，首次聘聘任按1：3：6的的比例掌握握；五级、六六级、七级级
4、之间的结结构比例为为2：4：4；八级级、九级、十十级岗位之之间的结构构比例为33：4：33；十一级级、十二级级岗位之间间的结构比比例为5：5。教师和其其他专业技技术高级岗岗位应以教教师岗位为为主体。管理岗位位管理岗位位分为9个个等级,包包括二到十十级职员岗岗位。学校校现行的部部级副职、厅厅级正职、厅厅级副职、处处级正职、处处级副职、科科级正职、科科级副职、科科员、办事事员依次分分别对应管管理岗位二二至十级职职员。四级级及以上职职员职数，按按照干部人人事管理权权限确定；学校六级级及以上职职员岗位总总数不超过过管理岗位位总数的335%，五五级和六级级岗位之间间的结构比比例为1：2。根据事业业单位聘
5、用用人员原则则上不得同同时在两类类岗位上任任职的精神神，按照从从严控制、规规范管理的的原则，对对确因工作作需要兼任任的，按干干部人事管管理权限批批准确定，严严格控制比比例。今后后管理岗位位人员担任任高级专业业技术职务务并执行相相应专业技技术岗位工工资的，原原则上以五五级及以上上职员为主主。工勤技能能岗位工勤技能岗岗位中,技技术工岗位位分为5个个等级，为为一到五级级。高级技技师、技师师、高级工工、中级工工、初级工工依次分别别对应一至至五级工勤勤技能岗位位。其中，全全校三级及及以上技术术工岗位总总量占岗位位总量的335%左右右，二级及及以上技术术工岗位总总量占岗位位总量的55%左右;普通工岗岗位不
6、分等等级。三、岗位聘聘用组织领导导学校成立立岗位聘用用工作小组组，具体负负责全校各各类各级岗岗位的聘用用工作。学校分别别成立教师师和其他专专业技术各各系列岗位位聘用工作作委员会，负负责确定教教师、其他他专业技术术人员岗位位聘用人选选，并决定定其他重要要事项。管理人员岗岗位聘用工工作的组织织领导，按按干部管理理的权限和和有关规定定执行。各中层单单位成立岗岗位聘用工工作委员会会，负责本本单位岗位位聘用工作作。学校成立立岗位聘用用工作争议议调解小组组，负责岗岗位聘用工工作中的纠纠纷调解。任职条件件各类各级级岗位的基基本任职条条件：遵守宪法法、法律、法法规和学校校的各项规规章制度；具有良好好的品行；岗
7、位所需需的专业、能能力或技能能条件；适应岗位位要求的身身体条件。各类各级级岗位的具具体任职条条件见相应应附件。聘用程序序聘用程序分分为公布岗岗位、个人人申报、资资格审查、组组织考核、决决定聘用。聘用合同同学校与受聘聘人员签定定岗位聘用用合同，实实行合约管管理。四、考核学校按聘用用合同对受受聘人员进进行考核。五、其他临床医学学院、附属属中小学的的岗位设置置管理方案案另行制定定。各类各级级岗位名称称及岗位等等级对照详详见附件相关要求求岗位聘用用是关系到到全校教职职员工切身身利益的一一项重要工工作。各单单位要高度度重视、加加强领导、认认真组织、周周密安排、坚坚持标准、严严格程序，按按照学校的的要求和
8、部部署做好工工作。各单位要要严格按照照学校的规规定对应聘聘人的申报报材料进行行认真审核核，严格把把关，学校校不再统一一进行审查查。如果出出现问题，由由中层单位位有关人员员和应聘者者本人负责责。对于协协助、纵容容、包庇应应聘者不如如实填报或或谎报工作作业绩，造造成严重后后果的，学学校将根据据实际情况况给予严肃肃处理。各单位和和个人在岗岗位聘用工工作期间，要要遵守工作作纪律，不不得营私舞舞弊、弄虚虚作假、打打击报复、诽诽谤他人。如如有违犯者者，一经发发现，将按按学校有关关规定进行行严肃处理理。在岗位聘聘用过程中中，应聘人人员未按规规定填报应应聘材料，取取消其应聘聘资格或撤撤销其所聘聘用的岗位位级别
9、。在岗位聘聘用过程中中，应聘人人员有下列列情形之一一的，取消消其应聘资资格或撤消消其所聘用用的岗位级级别，且三三年内不得得应聘高一一级岗位。对对于情节严严重的，给给予纪律处处分；构成成犯罪的，依依法追究其其刑事责任任。伪造学历历、学位、奖奖励证书的的；谎报研究究成果、工工作业绩，弄弄虚作假的的；剽窃他人人科学研究究成果的；以不正当当手段拉拢拢或贿赂聘聘用组织成成员的；诬陷、中中伤其他应应聘人员、聘聘用组织成成员或其他他有关人员员的；有其他严严重的违纪纪、违法行行为的。聘用组织织成员借岗岗位聘用工工作之机，压压制、打击击、报复、诬诬陷应聘人人员、收受受贿赂的，经经查证情况况属实，由由学校撤消消其
10、聘用组组织成员资资格。对于于情节严重重的，给予予纪律处分分；造成损损害的，依依法承担民民事责任；构成犯罪罪的，依法法追究刑事事责任。本方案自公公布之日起起执行，未未尽事宜按按国家有关关文件执行行。附件：1教师岗位位设置管理理实施细则则 2本本（专）科科生辅导员员教师岗位位设置管理理实施细则则 3其其他专业技技术人员岗岗位设置管管理实施细细则 4管管理人员岗岗位设置管管理实施细细则 5. 工勤人员员岗位设置置管理实施施细则 6. 各类各级级岗位名称称及岗位等等级对照表表附件1教师岗位设设置管理实实施细则一、岗位设设置管理教授一级岗岗位的设置置按国家有有关规定执执行。教授授二级岗位位由学校统统一进
11、行设设置和管理理。其他岗岗位按照比比例下达各各单位。各各单位教师师各级岗位位的设置如如下：教授三级及及以上岗位位数为本单单位教授岗岗位数的440%教授四级岗岗位数为本本单位教授授岗位数的的60%副教授一级级岗位数为为本单位副副教授岗位位数的200%副教授二级级岗位数为为本单位副副教授岗位位数的400%副教授三级级岗位数为为本单位副副教授岗位位数的400%讲师一级岗岗位数为本本单位讲师师岗位数的的30%讲师二级岗岗位数为本本单位讲师师岗位数的的40%讲师三级岗岗位数为本本单位讲师师岗位数的的30%助教一级岗岗位数为本本单位助教教岗位数的的50%助教二级岗岗位数为本本单位助教教岗位数的的50%二、
12、岗位聘聘用聘用组织织与职责学校成立立教师岗位位聘用工作作委员会，由由校领导和和专家组成成，成员225至311人。主任任由校长担担任，副主主任由校党党委书记和和校学术委委员会主任任担任，成成员由学校校党政主要要负责人提提名，报党党委常委会会议批准。学校教师岗岗位聘用工工作委员会会的职责：评审认定定教授二级级岗位聘用用人选及其其他系列正正高级二级级岗位人选选；对于出现现严重争议议的中层单单位，讨论论决定该单单位的聘用用权限；决定学校校教师岗位位聘用工作作的重要事事项。中层单位位成立以教教师为主的的岗位聘用用工作委员员会（或小小组），成成员7至115人。主主任（或组组长）由中中层单位行行政主要负负责
13、人担任任，副主任任（或副组组长）由中中层单位党党委（总支支）书记担担任。成员员由各中层层单位党政政主要负责责人提名，经经中层单位位领导班子子集体讨论论通过，报报学校岗位位聘用工作作小组批准准。中层单位岗岗位聘用工工作委员会会职责：制订本单单位的聘用用细则；审查各级级教师岗位位聘用资格格、推荐教教授二级岗岗位聘用人人选，确定定教授三级级、四级和和副教授及及以下职务务各级岗位位聘用人选选；受理本单单位教师岗岗位聘用工工作的有关关事宜等。对于不具备备单独组建建岗位聘用用工作委员员会条件的的中层单位位，应邀请请有关专家家组成岗位位聘用工作作委员会（或或小组），或或同有关单单位联合组组成岗位聘聘用工作委
14、委员会（或或小组）。聘用条件件教授一级级岗位中国科学院院院士、中中国工程院院院士、哲哲学社会科科学资深教教授以及符符合国家有有关规定的的其他人员员。教授二级级岗位直接认定定条件受聘为教教授职务满满12年，具具备下列条条件一项者者；或受聘聘为教授职职务满6年年，具备下下列条件两两项者，认认真履行岗岗位职责，圆圆满完成工工作任务。获国家自然然科学奖、国国家技术发发明奖、国国家科学技技术进步奖奖1项（一一等奖排名名前2位，二二等奖排名名第1位）；获国家级级优秀教学学成果奖11项（一等等奖排名前前2位，二二等奖排名名第1位）；获中宣部部精神文明明建设“五个一工工程”奖1项；获国家社社科基金项项目优秀成
15、成果奖1项项（一等奖奖排名前22位，二等等奖排名第第1位）；获中国高高校人文社社会科学研研究优秀成成果一等奖奖1项（排排名前2 位）中央马克思思主义理论论研究与建建设工程项项目首席专专家；国家家“973”项目首席席科学家；国家社科科基金重大大项目首席席专家；国国家“863”计划重大大（重点）项项目总体专专家组组长长；国家“863”计划重点点项目召集集人；教育育部哲学社社会科学重重大课题攻攻关项目首首席专家。长江学者奖奖励计划特特聘教授；国家有突突出贡献的的中青年专专家；国家家级教学名名师奖获得得者；全国国优秀博士士学位论文文获得者指指导教师；国家自然然科学基金金创新群体体学术带头头人；教育育部
16、创新团团队项目负负责人；国国家杰出青青年基金项项目获得者者；中国人人民解放军军总后勤部部金星、银银星人才；全国模范范（优秀）教教师。国务院学位位委员会委委员；国务务院学科评评议组成员员；教育部部学科教学学指导委员员会主任委委员；国家家级教学团团队负责人人；国家实实验室主任任；国家工工程（研究究）中心主主任；国家家工程实验验室主任；全国研究究生专业学学位教育指指导委员会会主任委员员；国家自自然科学基基金委员会会委员；国国家一级学学会正、副副会长（理理事长）；教育部科科技委委员员；教育部部社科委委委员。第三世界科科学院院士士；俄罗斯斯科学院院院士等。受聘为教教授职务满满15年，认认真履行岗岗位职责
17、，圆圆满完成工工作任务，在在教学、科科研、学科科专业建设设、实验室室建设等方方面取得突突出成绩。评审认定定条件受聘为教授授职务满66年，认真真履行岗位位职责，圆圆满完成工工作任务，在在科学发现现、知识创创新、技术术转化等方方面取得公公认的、突突破性的成成果。教授三级级岗位受聘为教授授职务，认认真履行岗岗位职责，圆圆满完成工工作任务，在在教学、科科研、学科科专业建设设、实验室室建设等方方面取得突突出成绩，在在教授四级级岗位工作作满6年。教授四级级岗位受聘为教授授职务，能能认真履行行岗位职责责。 n 中国最庞庞大的下载载资料库 (整理. 版权归归原作者所所有)土 如果您不不是在 网网站下载此此资料
18、的, 不要随随意相信. 请访问问37222, 加入入 n必要时可可将此文件件解密成可可编辑的ddoc或pppt格式式副教授一一级岗位受聘为副教教授职务，能能认真履行行岗位职责责，在教学学、科研、学学科专业建建设等方面面成绩优秀秀，在副教教授二级岗岗位工作满满5年。副教授二二级岗位受聘为副教教授职务，能能认真履行行岗位职责责，在教学学、科研、学学科建设等等方面取得得较好成绩绩，在副教教授三级岗岗位工作满满5年。副教授三三级岗位受聘为副教教授职务，能能认真履行行岗位职责责。讲师一级级岗位受聘为讲师师职务，能能认真履行行岗位职责责，获得博博士学位并并在讲师二二级岗位工工作满1年年，或获得得硕士学位位
19、并在讲师师二级岗位位工作满22年，或获获得学士学学位并在讲讲师二级岗岗位工作满满3年。讲师二级级岗位受聘为讲师师职务，能能认真履行行岗位职责责，获得博博士学位并并在讲师三三级岗位工工作满1年年，或获得得硕士学位位并在讲师师三级岗位位工作满33年，或获获得学士学学位并在讲讲师三级岗岗位工作满满4年。讲师三级级岗位受聘为讲师师职务，能能认真履行行岗位职责责。助教一级级岗位受聘为助教教职务，能能认真履行行岗位职责责，并在助助教二级岗岗位工作满满2年。助教二级级岗位受聘为助教教职务，能能认真履行行岗位职责责。根据教学、科科研、学科科建设和人人才培养等等工作的需需要，校长长可直接聘聘用优秀人人才到相应应
20、级别的教教师岗位。聘用程序序公布岗位位。学校和和各单位公公布聘用岗岗位和聘用用条件。个人申报报。应聘人人员向所申申报单位的的中层单位位岗位聘用用工作委员员会（或小小组）提出出书面申请请，并按要要求提供相相关的工作作业绩和成成果材料。成果展示示。应聘人人员应根据据学校要求求，对其成成果进行公公开展示。组织考评评。中层单单位岗位聘聘用工作委委员会（或或小组）对对应聘人员员进行考核核，考核采采取述职等等形式进行行。提出拟聘聘人选。中中层单位岗岗位聘用工工作委员会会（或小组组）对应聘聘各级岗位位人员进行行资格审查查，并推荐荐聘用人选选。确定人选选。学校岗岗位聘用工工作委员会会以民主程程序进行工工作，对
21、各各单位推荐荐人选进行行资格审定定，并提出出聘用意见见。张榜公示示。学校通通过网络等等方式对聘聘用人选进进行公示。决定聘用用。聘用人人选经公示示后，未发发现影响聘聘用问题的的，由学校校聘用。五、其他经学校批批准到国外外学习、工工作（含合合作研究）的的教师，出出国时间在在两年以内内（含两年年），符合合文件中聘聘用条件的的，也可应应聘教师各各级岗位，但但聘用结果果待其按期期回国后公公布，若逾逾期未归聘聘用结果自自动失效。对于新来来校工作、未未参加过我我校教师职职务聘任的的教师，参参考其来校校前从事相相关专业技技术工作的的经历和成成果，可应应聘同级职职务的教师师各级岗位位。对学校引引进的高层层次人才
22、，应应当综合考考查其学术术成就、学学术影响和和资历，在在其应聘相相应岗位时时，任职年年限可适当当放宽。附件2本（专）科科生辅导员员教师岗位位设置管理理实施细则则一、岗位设设置管理教授一级岗岗位的设置置按国家有有关规定执执行。教授授二级岗位位由学校统统一进行设设置和管理理。教授二二级、三级级、四级岗岗位之间的的结构比例例为1：33：6；副副教授岗位位中，一级级、二级、三三级之间的的结构比例例为2：44：4；讲讲师岗位中中，一级、二二级、三级级岗位之间间的结构比比例为3：4：3；助教岗位位中，一级级、二级岗岗位之间的的结构比例例为5：55。二、岗位聘聘用聘用组织织与职责学校成立立校本（专专）科生辅
23、辅导员教师师岗位聘用用工作委员员会。由校校领导和专专家组成，成成员17至至25人。主主任由分管管校领导担担任，副主主任由分管管人事工作作的校领导导担任，成成员由主管管校领导提提名，报学学校党委书书记、校长长批准。校本（专）科科生辅导员员教师岗位位聘用工作作委员会职职责：审查辅导导员各级教教师岗位聘聘用资格、推推荐教授二二级岗位聘聘用人选，确确定教授三三级、四级级岗位和副副教授及以以下职务各各级岗位聘聘用人选；受理辅导导员教师岗岗位聘用工工作的有关关事宜等。2.中层单单位成立本本（专）科科生辅导员员教师岗位位聘用工作作委员会（或或小组），成成员7至115人。主主任（或组组长）由行行政主要负负责人
24、或中中层单位党党委（总支支）书记担担任，副主主任（或副副组长）由由党委（总总支）书记记或行政主主要负责人人担任，成成员由党政政主要负责责人提名，经经中层单位位领导班子子集体讨论论通过，报报学校岗位位聘用工作作小组批准准。中层单位本本（专）科科生辅导员员教师岗位位聘用工作作委员会（或或小组）主主要职责如如下：制定本单单位的聘用用细则；审查应聘聘人员教师师岗位聘用用资格并推推荐拟聘人人选；受理岗位位聘用中其其他有关事事宜等。聘用条件件教授一级级岗位按国家有关关规定执行行。2.教授二二级岗位具备下列条条件之一：受聘正高高级职务满满15年，能能认真履行行岗位职责责，在所从从事专业技技术岗位上上取得突出
25、出成绩。符合教授授二级岗位位聘用条件件中第或第项之规定定者。教授三级级岗位受聘为教授授职务，认认真履行岗岗位职责，圆圆满完成工工作任务，在在教授四级级岗位工作作满6年。教授四级级岗位受聘为教授授职务，能能认真履行行岗位职责责。副教授一一级岗位受聘为副教教授职务，能能认真履行行岗位职责责，在学生生工作等方方面成绩优优秀，在副副教授二级级岗位工作作满5年。副教授二二级岗位受聘为副教教授职务，能能认真履行行岗位职责责，在学生生工作等方方面取得较较好成绩，在在副教授三三级岗位工工作满5年年。副教授三三级岗位受聘为副教教授职务，能能认真履行行岗位职责责。讲师一级级岗位受聘为讲师师职务，能能认真履行行岗位
26、职责责，获得博博士学位并并在讲师二二级岗位工工作满1年年，或获得得硕士学位位并在讲师师二级岗位位工作满22年，或获获得学士学学位并在讲讲师二级岗岗位工作满满3年。讲师二级级岗位受聘为讲师师职务，能能认真履行行岗位职责责，获得博博士学位并并在讲师三三级岗位工工作满1年年，或获得得硕士学位位并在讲师师三级岗位位工作满33年，或获获得学士学学位并在讲讲师三级岗岗位工作满满4年。讲师三级级岗位受聘为讲师师职务，能能认真履行行岗位职责责。助教一级级岗位受聘为助教教职务，能能认真履行行岗位职责责，并在助助教二级岗岗位工作满满2年。助教二级级岗位受聘为助教教职务，能能认真履行行岗位职责责。聘用程序序公布岗位
27、位。学校和和各单位公公布聘用岗岗位和聘用用条件。个人申报报。应聘人人员向所申申报单位的的中层单位位本（专）科科生辅导员员教师岗位位聘用工作作委员会（或或小组）提提出书面申申请，并按按要求提供供相关的工工作业绩和和成果材料料。成果展示示。应聘人人员应根据据学校要求求，对其成成果进行公公开展示。组织考评评。中层单单位本（专专）科生辅辅导员教师师岗位聘用用工作委员员会（或小小组）对应应聘人员进进行考核，考考核采取述述职等形式式进行。提出拟聘聘人选。中中层单位本本（专）科科生辅导员员教师岗位位聘用工作作委员会（或或小组）对对应聘各级级岗位人员员进行资格格审查，并并推荐聘用用人选。确定人选选。学校本本（
28、专）科科生辅导员员教师岗位位聘用工作作委员会以以民主程序序进行工作作，对各单单位推荐人人选进行资资格审定，并并提出聘用用意见。张榜公示示。学校通通过网络等等方式对聘聘用人选进进行公示。决定聘用用。聘用人人选经公示示后，未发发现影响聘聘用问题的的，由学校校聘用。三、其他经学校批批准到国外外学习、工工作（含合合作研究）的的教师，出出国时间在在两年以内内（含两年年），符合合文件中聘聘用条件的的，也可应应聘教师各各级岗位，但但聘用结果果待其按期期回国后公公布，若逾逾期未归聘聘用结果自自动失效。对于新来来校工作、未未参加过我我校教师职职务聘任的的教师，参参考其来校校前从事相相关专业技技术工作的的经历和成
29、成果，可应应聘同级职职务的教师师各级岗位位。附件3其他专业技技术岗位设设置管理实实施细则一、岗位设设置管理正高级岗岗位中,一一级岗位的的设置按国国家有关规规定执行,二级岗位位由学校统统一进行设设置和管理理，二级、三三级、四级级岗位之间间的结构比比例为1：3：6；副高级岗岗位中，一一级、二级级、三级之之间的结构构比例为22：4：44；中级岗岗位中，一一级、二级级、三级岗岗位之间的的结构比例例为3：44：3；初初级岗位中中，一级、二二级岗位之之间的结构构比例为55：5。专业技术术人员各系系列各级岗岗位设置，采采取按系列列设岗和按按单位设岗岗相结合的的方式进行行。按系列设设岗的，学学校按系列列计算各
30、级级岗位数额额，由学校校集中管理理；按单位位设岗的，由由学校按比比例计算各各级岗位数数额,下达达各单位执执行。各系列具具体情况如如下：编辑系列列校管期刊（出出版社）编编审二级、三三级岗位按按系列设置置，其他岗岗位按单位位设置；院院管期刊副副编审二级级及以上岗岗位按系列列设置，其其他岗位按按单位设置置。图书资料料系列图书馆研究究馆员二级级、三级岗岗位按系列列设置，其其他岗位按按单位设置置；其他单单位副研究究馆员二级级及以上岗岗位按系列列设置，其其他岗位按按单位设置置。工程实验验系列人文、社科科学部各单单位副高二二级及以上上岗位按系系列设置，其其他岗位按按单位设置置；其他学学部各单位位正高二级级、
31、三级岗岗位按系列列设置，其其他岗位按按单位设置置。校区医院院卫生技术术系列正高二级、三三级岗位按按系列设置置，其他岗岗位按单位位设置。会计统计计系列会计统计副副高一级、二二级岗位按按系列设置置，其他岗岗位按单位位设置。小学（幼幼儿）教师师系列各级岗位均均按单位设设置。二、岗位聘聘用聘用组织织及职责学校成立立校专业技技术系列岗岗位聘用工工作委员会会。各系列列聘用工作作委员会由由校领导和和专家组成成，成员117至255人。主任任由分管校校领导担任任，副主任任由分管人人事工作的的校领导担担任，校专专业技术系系列岗位聘聘用工作委委员会委员员由主管校校领导提名名，报校长长批准。各系列岗位位聘用工作作委员
32、会职职责：编辑系列列岗位聘用用工作委员员会，负责责推荐编审审二级岗位位聘用人选选；确定校校管期刊（出出版社）编编审三级岗岗位聘用人人选；确定定院管期刊刊副编审二二级至编审审三级岗位位聘用人选选。图书资料料系列岗位位聘用工作作委员会，负负责推荐研研究馆员二二级岗位聘聘用人选；确定图书书馆研究馆馆员三级岗岗位聘用人人选；确定定其他单位位副研究馆馆员二级至至研究馆员员三级岗位位聘用人选选。工程实验验系列岗位位聘用工作作委员会，负负责推荐研研究员二级级岗位聘用用人选；确确定人文、社社科学部各各单位副高高二级至研研究员三级级岗位聘用用人选；确确定其他学学部各单位位研究员三三级岗位聘聘用人选。卫生技术术系
33、列岗位位聘用工作作委员会，负负责推荐卫卫生技术系系列正高二二级岗位聘聘用人选；确定卫生生技术系列列正高三级级岗位聘用用人选。会计统计计系列聘用用工作委员员会，负责责确定会计计统计系列列副高一级级、二级岗岗位聘用人人选。小学（幼幼儿）教师师系列聘用用工作委员员会，负责责确定小学学（幼儿）高高级教师一一级、二级级岗位聘用用人选。各系列岗位位聘用工作作委员会有有权对于出出现严重争争议的中层层单位，讨讨论决定该该单位的聘聘用权限；决定岗位位聘用工作作的重要事事项。中层单位位成立岗位位聘用工作作委员会（或或小组），成成员7至115人。主主任（或组组长）由行行政主要负负责人担任任，副主任任（或副组组长）由
34、中中层单位党党委（总支支）书记担担任，成员员由党政主主要负责人人提名，经经中层单位位领导班子子集体讨论论通过，报报学校岗位位聘用工作作小组批准准。中层单位岗岗位聘用工工作委员会会（或小组组）主要职职责如下：制定本单单位的聘用用细则；审查应聘聘人员岗位位聘用资格格并推荐拟拟聘人选；受理岗位位聘用中其其他有关事事宜等。具体职责如如下：编辑系列列校管期刊（出出版社）向向学校推荐荐编审二级级、三级岗岗位聘用人人选，确定定其他岗位位聘用人选选；院管期期刊向学校校推荐副编编审二级及及以上岗位位聘用人选选，确定其其他岗位聘聘用人选。图书资料料系列图书馆向学学校推荐研研究馆员二二级、三级级岗位聘用用人选，确确
35、定其他岗岗位聘用人人选；其他他单位向学学校推荐副副研究馆员员二级及以以上岗位聘聘用人选，确确定其他岗岗位聘用人人选。工程实验验系列人文、社科科学部各单单位向学校校推荐副高高二级及以以上岗位聘聘用人选，确确定其他岗岗位聘用人人选；其他他学部所属属单位向学学校推荐研研究员二级级、三级岗岗位聘用人人选，确定定其他岗位位聘用人选选。校区医院院卫生技术术系列向学校推荐荐正高二级级、三级岗岗位聘用人人选，确定定其他岗位位聘用人选选。会计统计计系列向学校推荐荐副高一级级、二级岗岗位聘用人人选，确定定其他岗位位人选。小学（幼幼儿）教师师系列向学校推荐荐小学（幼幼儿）高级级教师一级级、二级岗岗位聘用人人选，确定
36、定其他岗位位人选。聘用条件件专业技术各各级岗位聘聘用参照如如下条件执执行。正高级岗岗位一级岗位位按国家有关关规定执行行。二级岗位位具备下列条条件之一：受聘正高高级职务满满15年，能能认真履行行岗位职责责，在所从从事专业技技术岗位上上取得突出出成绩。符合教授授二级岗位位聘用条件件中第或第项之规定定者。三级岗位位受聘正高级级职务满66年，能认认真履行岗岗位职责，在在教学、科科研、学科科专业建设设等方面取取得突出成成绩。四级岗位位受聘正高级级职务，认认真履行岗岗位职责。副高级岗岗位一级岗位位受聘为副高高级职务，能能认真履行行岗位职责责，在教学学、科研等等方面成绩绩优秀，受受聘副高级级二级岗位位工作满
37、55年。二级岗位位受聘为副高高级职务，能能认真履行行岗位职责责，在教学学、科研等等方面取得得较好成绩绩，受聘副副高级二级级岗位工作作满5年。三级岗位位受聘为副高高级职务，能能履行岗位位职责。中级岗位位一级岗位位受聘为中级级职务，能能认真履行行岗位职责责，获得博博士学位并并受聘中级级二级岗位位工作满11年，或获获得硕士学学位受聘中中级二级岗岗位工作满满2年，或或获得学士士学位受聘聘中级二级级岗位工作作满3年，或或受聘中级级二级岗位位工作满55年。二级岗位位受聘为中级级职务，能能认真履行行岗位职责责，获得博博士学位并并受聘中级级三级岗位位工作满11年，或获获得硕士学学位并受聘聘中级三级级岗位工作作
38、满3年，或或获得学士士学位并受受聘中级三三级岗位工工作满4年年，或受聘聘中级三级级岗位工作作满5年。三级级岗位受聘为中级级职务，能能认真履行行岗位职责责。助师级岗岗位一级岗位位受聘为助师师级职务，能能认真履行行岗位职责责，获得学学士以上学学位并受聘聘助师级二二岗位工作作满2年，或或受聘助师师级二级岗岗位工作满满3年。二级岗位位受聘助师级级职务，能能认真履行行岗位职责责。员级岗位位受聘为员级级职务，能能认真履行行岗位职责责。聘任程序序公布岗位位。学校或或各单位公公布拟聘岗岗位、岗位位聘用条件件。个人申报报。应聘人人员向单位位岗位聘用用工作委员员会（小组组）提出书书面申请，并并按要求提提供相关的的
39、工作业绩绩和成果材材料。成果展示示。凡应聘聘正、副高高级岗位人人员的成果果均应公开开展示。组织考评评。单位岗岗位聘用工工作委员会会（小组）对对应聘人员员进行考核核，考核采采取述职等等形式进行行。提出拟聘聘人选。中中层单位岗岗位聘用工工作委员会会（小组）对对应聘各级级岗位的专专业技术人人员进行资资格审查，确确定或推荐荐聘用人选选。确定人选选。学校岗岗位聘用工工作委员会会以民主程程序进行工工作，对各各单位推荐荐人选进行行资格审定定，并提出出聘用意见见。张榜公示示。学校通通过网络等等方式对拟拟聘人选进进行公示。决定聘用用。聘用人人选经公示示后，未发发现影响聘聘用问题的的，由学校校聘用。三、其他经学校
40、批批准到国外外学习、工工作（含合合作研究）的的专业技术术人员，出出国时间在在两年以内内（含两年年），符合合文件中聘聘用条件的的，也可应应聘专业技技术各类各各级岗位，但但聘用结果果待其按期期回国后公公布，若逾逾期未归聘聘用结果自自动失效。对于新来来校工作、未未参加过我我校专业技技术职务聘聘任的专业业技术人员员，参考其其来校前从从事相关专专业技术工工作的经历历和成果，可可应聘同级级职务的专专业技术各各类各级岗岗位。附件4管理岗位设设置管理实实施细则 n 中国最庞庞大的下载载资料库 (整理. 版权归归原作者所所有)土 如果您不不是在 网网站下载此此资料的, 不要随随意相信. 请访问问37222, 加
41、入入 n必要时可可将此文件件解密成可可编辑的ddoc或pppt格式式一、岗位设设置四级及以以上职员岗岗位数按国国家有关规规定执行。五级、六六级职员岗岗位数按全全校处级领领导干部岗岗位数的11.5倍核核定。七级职员员岗位数按按本单位管管理编制数数的40%核定。八级职员员岗位数按按本单位管管理编制数数的20%核定。九级、十十级职员不不确定岗位位数。二、岗位职职责四级及以以上职员岗岗位职责根据干部管管理权限，按按上级主管管部门制定定的岗位职职责执行。五级、六六级职员岗岗位职责主持或分管管中层单位位的管理工工作，或者者从事专门门性的管理理工作；负负责拟定本本职工作中中的公文和和文稿；承承担与本职职工作
42、相关关的管理课课题研究。七级、八八级职员岗岗位职责主持或分管管各中层单单位内设机机构的管理理工作或专专门的业务务工作；独独立起草本本职工作中中的公文和和文稿。九级、十十级职员岗岗位职责承办具体的的管理工作作；起草本本职工作中中的公文和和文稿。三、聘用条条件除符合基本本条件外，各各级职员岗岗位应具备备下列具体体条件：四级及以以上职员聘聘用条件根据干部管管理权限，按按上级主管管部门制定定的聘用条条件执行。五级、六六级职员岗岗位聘用条条件系统掌握履履行岗位职职责所需的的理论知识识和技能方方法，有较较高的理论论水平、政政策水平和和组织能力力；有较强强的研究能能力和文字字、语言表表达能力，能能够独立撰撰
43、写重要文文件，独立立发表过有有较高水平平的管理研研究论文。七级、八八级职员岗岗位聘用条条件熟悉本职工工作，具有有独立解决决本职工作作中实际问问题的能力力；熟练掌掌握履行岗岗位职责所所需的理论论知识和技技能方法，具具有一定的的理论水平平、政策水水平和组织织管理能力力；有较好好的研究能能力和文字字、语言表表达能力，能能够独立撰撰写重要文文件和管理理方面的论论文。九级、十十级职员岗岗位聘用条条件胜任本职工工作；掌握握履行岗位位职责所需需的理论知知识和技能能方法；具具有初步分分析、解决决具体问题题的能力；具有一定定的文字、语语言表达能能力，熟练练掌握现代代化办公手手段。四、职级晋晋升各级职员员达到下列
44、列任职年限限，考核合合格，可按按规定的程程序晋升：晋升三级职职员，须在在四级职员员岗位工作作二年以上上；晋升四级职职员，须在在五级职员员岗位工作作三年以上上；晋升五级职职员，须在在六级职员员岗位工作作二年以上上；晋升六级职职员，须在在七级职员员岗位工作作三年以上上；晋升七级职职员，须在在八级职员员岗位工作作三年以上上。晋升八级职职员，须在在九级职员员岗位工作作三年以上上。由于工作需需要，行政政职务晋升升或由专业业技术岗位位交流到管管理岗位的的人员，可可根据干部部管理权限限和本人条条件，直接接聘用相应应的职员职职级。管理人员员职级晋升升，原则为为逐级晋升升。晋升高高一级职员员主要以工工作实绩、理
45、理论水平、政政策水平、任任职年限和和工作需要要为主要考考核依据。对于工作实实绩特别突突出的，可可根据工作作需要提前前聘用到高高一级职员员。五、聘用程程序公布岗位位。学校公公布各级职职员岗位及及岗位聘用用条件。个人申报报。应聘人人员向所在在中层单位位提出书面面应聘申请请，并按要要求提供相相应材料。考核推荐荐。各中层层单位对申申报人员进进行考核。根根据工作需需要，按职职员职级聘聘用条件及及应聘人员员的条件，确确定推荐人人选。资格审查查。学校岗岗位聘用工工作小组办办公室对各各单位的推推荐人选进进行资格审审查。确定人选选。校党委委常委会确确定四级及及以上职员员的推荐人人选、聘用用五级及以以下职员。张榜公示示。学校通通过网络等等方式对拟拟聘用人选选进行公示示。决定聘用用。经公示示后，未发发现影响聘聘用问题的的，学校进进行聘用。六、其他六级及以以上职员的的聘用工作作由组织部部负责。七七级及以下下职员的聘聘用工作由由人事处负负责。具有副科科级及以上上行政级别别的工人，本本人申请应应聘相应职职员职级，学学校可根据据其个人条条件研究确确定。附件5工勤技能岗岗位设置管管理实施细细则一、岗位设设置承担技能能操作和维维护任务的的教学科研研单位及教教学科研辅辅助单位设设置一级到到五级技术术工岗位。其其中工勤技技能一级、二二级岗位主主要在专业业技术辅助助岗位承担担技能操作作和维护任任务等对