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1、幼儿园托班语言教案小班语言教案20篇篇一：幼儿园小班班语言家 幼儿园小班班语言教案：诗歌家 指教老师：贺玲玲 活动目标 1帮助幼儿理解诗歌内容，感受诗歌的画面美和语言美。 2引导幼儿仿编诗歌，培育幼儿的想像力和口语表达实力。 3让幼儿知道幼儿园是个大家庭，每个小挚友要关切爱惜 活动打算 1、幼儿画册家 2、背景音乐幼儿园是我家、ppt：家 活动过程 一、调动幼儿已有阅历，激发观赏爱好。 1，出示：课件1，引导幼儿视察背景图。 天空、树林、草地、河水、幼儿园的背景 2.，引导说说图上都有些什么，让幼儿猜猜这些地方都是谁的家？ 二、结合背景，理解歌主要内容。 1.启发幼儿发散思维，大胆的想，然后告
2、知大家。 （1）蓝蓝的天空是谁的家呢？ （幼儿可以相互争论、启发） （2）密密的树林是谁的家？ （3）清清的河水是谁的家？ （4）红红的花儿是谁的家？ （5）欢乐的幼儿园是谁的家？ 2.小挚友在这些家里想到了那么多的好挚友，现在，我们看看究竟是谁的家呢？ （1）课件2 老师：你们看蓝蓝的天空是谁的家？ （引导幼儿完整说出：蓝蓝的天空是白云的家。） （2）课件3 密密的树林是谁的家？ （密密的树林是小鸟的家） （3）课件4 绿绿的草地是谁的家？ （绿绿的草地是小羊的家） （4）课件5 清清的河水是谁的家？ （清清的河水是小鱼的家） （5）课件6 红红的花儿是谁的家？ （红红的花儿是蝴蝶的家） （
3、6）课件7 欢乐的幼儿园是谁的家？ 小挚友一起说：欢乐的幼儿园是小挚友的家。 三、幼儿体验：老师辅导完成画册上的贴图找家 四、感受诗歌中美丽的语句，师幼表演诗歌。 课件播放 老师在幼儿熟识、理解诗歌内容的基础上，指导幼儿用语言、动作、表情等表演诗歌。 五、师小结：小挚友们，我们今日学会编是诗歌了，真棒！那晚上回家也可以和爸爸妈妈一起编更多的诗歌哦！ 活动延长 1,、表演儿歌 。嬉戏：找家 请小挚友来玩找家的嬉戏。（幼儿出来扮演什么站好了，老师说明嬉戏规则并示范） 玩法：每组分别请三个小挚友围成圈来扮演天空、树林、草地、花儿，六个小挚友来扮演白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小挚友，并蹲在地上，等音
4、乐一停，就抓紧去找自己的家。假如没有找到家的，说明它的家不在这里，要等下一个嬉戏再找，以此类推。 小结：依据嬉戏结果，对找错家或没找到家的幼儿进行点评。分析为什么找错家或没找到家。 2、引导幼儿仿编诗歌 1）.蓝蓝的天空除了是白云的家，还可以是谁的家?密密的树林又可以是谁的家? (幼儿自由发言后，老师对幼儿的仿编诗句进行组合，并把诗歌念给小挚友观赏) 2）.蓝蓝的天空是（ ）的家。 （太阳、飞机、月亮、星星、宇宙飞船、外星人、直升飞机) 密密的树林是狐狸（ ） 的家。 (孔雀、大象、大灰狼、长颈鹿、啄木鸟) 3）依次类推。 老师对幼儿的想象要赐予充分确定。 2015年3月 篇二：幼儿园小托班教
5、案 幼儿园小托班教案（一天） （一）国学 打算：三字经、白板上每天更新当天所学内容，逐天增加。 过程：1、老师简洁介绍三字经的背景。 2、老师念一句，幼儿跟读一句。 内容：人之初，性本善，性相近，习相远。 3、念一句，说明一句。 4、整体起先诵读。 （二）综合智能训练 1、吹泡泡 目标：孩子在多个同类物体中比较大小，提升孩子的语言理解实力和比较实力。 打算：作业纸 过程：（1）、出示作业图，请幼儿比较说一说小姑娘在干什么，并且比一 比泡泡的大小。 （2）、请幼儿按要求给泡泡涂色 “小挚友正在吹泡泡呢！泡泡五彩缤纷，请按要求给泡泡涂色并完成其他任务好吗？A、找出比红泡泡大的泡泡，然后涂上黄色。
6、B、找出比红泡泡小的泡泡，然后涂上绿色。C、圈出其次大的泡泡。D、圈出第三小的泡泡” （3）、分小组相互检查 2、手指操 内容参见智力开发手指操数字篇1“数手指”与2“握手数数” （三）、阅读识字 （四）、巧手工坊 课题：天空 目标：能大胆运用颜色，有耐性完成作画 打算：画有小鸟底图的作业纸，彩笔 过程：1、请幼儿探讨回答，天空中有什么，是什么颜色？导入活动 2、出示作业纸，事先用七彩颜色涂好的天空 3、激励幼儿把自己喜爱的颜色给天空涂上，成为属于自己的天空 4、幼儿作画，老师指导 5、展览与点评 篇三：幼儿园小班语言活动教案.大家来上幼儿园 幼儿园小班语言活动教案：大家来上幼儿园 活动目标： 1、引导幼儿情愿跟读儿歌，能与老师一起朗诵儿歌。 2、知道上幼儿园是很欢乐的，小挚友在一起很快乐。 3、幼儿能主动的说