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1、部编版小学语文五年级下册课时教学设计课题19 .牧场之国单元第七单元学科语文年级 五年级学习 目标1.自主学习字词，学会“毡、犊、眺”等10个会认字，理解字义，识记字形；正确书写“仪、 眺”等15个会写字；正确读写“专注、奔驰、公爵、镶嵌、牲畜、极目远眺、膘肥体壮、 辽阔无垠”等词语。2,正确、流利、有感情地朗读课文，感受宁静、悠闲的荷兰牧场风光，整体感知课文，理清 课文层次。重点自主学习字词，学会“毡、犊、眺”等10个会认字，理解字义，识记字形；正确书写“仪、 眺”等15个会写字；正确读写“专注、奔驰、公爵、镶嵌、牲畜、极目远眺、膘肥体壮、 辽阔无垠”等词语。难点有感情地朗读课文，感受宁静、
2、悠闲的荷兰牧场风光，整体感知课文，理清课文层次。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、创设情境，激情导入L荷兰简介及风光图荷兰，本称尼德兰王国，因其荷兰省最为知名， 故尼德兰多被世界称为荷兰。位于欧洲西偏北部， 是世界有名的低地之国。荷兰三分之一的地区为牧 场，主要饲养黑白花奶牛。2 .谈话导入：同学们，荷兰有着这么美丽的景 色，今天我们就跟随卡雷尔恰佩克去看看真正的 荷兰。(板书：牧场之国)3 .作者简介。卡雷尔恰佩克(18901938),捷克著名的剧作家、科幻文学家、童话寓言家。著有大量长短篇 小说、剧本、游记等。1920年恰佩克发表科幻剧本 万能机器人，创造了 “机器人”这
3、个词，此剧 本已成为世界科幻文学的经典。卡雷尔恰佩克既 有富于思想深度的严肃作品，如科幻小说貌鱼之 舌L，也有老少咸宜的感人故事，如小狗达西卡 九个童话故事等。它们不仅是捷克家喻户晓的欣赏图片了解作者用美丽的充满 异国风情的图片 带给学生视觉冲 击，激发学生的 学习兴趣。经典，也是世界文学的瑰宝。讲授新课二、初读课文，解决字词L学生自读课文，要求：(1)大声流利地读课文，读准字音，读通句 子。(2)遇到自己喜欢的语句，多读几遍。2 .自学课文生字词，可以用笔在文中圈出来， 然后用合适的方法来解决生字词。3 .检查学习效果，相机指导。(1)课件出示生字，引导学生认读并组词：自读课文认读生字抓住“
4、荷兰为什 么被称作牧场之仪、眺、骏、驰、辽、绵、凳、吆、铃、铛、国？”这条阅读主罐、恢、踢、牲、畜。线引领学生朗读(2)课件出示词语，引导学生开火车读，随机正音：认读词语品味，尊重学生仪态端庄远眺骏马遮掩阻挡飞选择文本的自驰辽阔赞许吆喝铃铛板凳恢复沉由，训练学生的睡牲畜灯塔感受、联想和言(3)指导“眺、骏、凳、吆、罐、畜”等字的语表达能力。重书写，强调“骏、罐”不要丢漏笔画；注意“眺”点突出，思路明的笔顺；“凳”各部件要写得扁一些，整体不要太书写生字确。长。4.指名分段接力读文，学生和老师共同点评朗读。三、再读感知，理清结构L学生大声朗读课文，想一想：作者是从哪些方面来介绍牧场之国的？是按照什
5、么顺序将材料串接起来的？哪些地方给你留下了深刻的印象？再读课文，思荷兰为什么被称为牧场之国？考问题，画出2.小组交流：“牧场之国”给你留下了什么印相关句子。象？(1)自由讨论，画出相关句子。(2)小组汇报，教师指导点评。弓1导学生找到四次出现的“这就是真正的荷汇报交流-1A ” o3.教师总结。这就是真正的荷兰一一成群的各色牛儿如朵朵大花，镶嵌其中；成群的骏马在草原上奔驰；白色的绵羊，黑色的猪群，在草原上悠然自得， 挤奶的人更是默默无声；沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，闪烁 的灯塔。课文以“这就是真正的荷兰”贯串全文，突出 了牧场的美而每一种不同风姿的美，碧绿草原牛成 群；骏马奔驰真自由；猪羊家禽享悠闲；晚霞漫天 牛羊歇；在作者笔下都显得灵动，富有生趣，似优 美的抒情小调。四、图片展示，欣赏美景多媒体出示“牧场之国风景图片”，学生用感 官来感受牧场之国的美景。欣赏图片，感 受牧场之国的 美景。课堂小结这 节课，我们学习了生字词，并跟随作者卡 雷尔恰佩克一道欣赏了牧场之国的美丽风景，我 想大多数同学可能都有一种冲动，就是想马上到牧 场之国去看一看，去呼吸清新的空气，去仰望蔚蓝 的天空。板书19 .牧场之国仪态端庄远眺骏马 遮掩阻挡奔驰辽阔 赞许吆喝铃铛板凳恢复沉睡牲畜灯塔骏 凳 罐