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1、 济源生辉教育信息技术让教化生辉访英特尔全球教化事务总监温蒂霍金斯本报记者余冠仕作为将来教化安排等教化项目的创始经理和推广者，英特尔全球教化事务总监温蒂霍金斯女士始终不遗余力地推动教化创新。在采访当中，记者多次听到从她口中蹦出这样的字眼：特别激烈人心。或许，就是这些激烈人心，让她在这个充溢挑战与机遇的领域不断前行。 记者：在你的观念中，信息技术与教化创新是一个什么样的关系？有人认为在教与学过程中，信息技术并不是一个特殊重要的要素，它在教学中的应用也有一个限度。你认可这个说法吗？ 霍金斯：我认为技术在提高教化质量的过程当中，是一种工具，是一种资源，是一种手段，所以技术最重要的作用是可以提高教化者
2、与受教化者进行沟通的实力。我们生活在一个信息时代，而信息时代有了这样一种技术，从教化的角度看，首先就是可以利用这种技术去找到信息。 我们现在刚起先有所理解并起先探究的一个更让人感爱好的领域，就是如何把信息变成学问。利用这样一种技术，利用我们获得、收集和整理大量信息的实力来帮助我们人类从简洁回答问题、获得信息，发展到获得更深刻的理解、获得学问这一方面，是我们还有待突破的一个特别激烈人心的领域。 我的确认为技术在教化当中的应用有其限度，但无论是从老师还是从学生的角度来说，人恒久是一个关键的因素，而且我们将越来越多地看到，技术可以帮助我们获得更多的学问和更深的理解。而技术就正好打开了这扇可能性之门。
3、我个人看来，技术应用在教化当中，目前我还没有看到一个限定的边界。 记者：一项新技术的产生会对教化产生肯定的影响。比如无线网络发展后，导致移动教化的产生。请展望一下近期信息技术发展及其对教化带来的可能的影响。 霍金斯：说到无线技术，对一些国家和地区来说，我想这是一个机遇。 无线技术可以使他们跳过很多发达国家走过的一些阶段，比如在全国范围内大规模铺设线路阶段，干脆进入通过无线宽带网的形式来存取信息的时代。 许多在其他领域得到应用而且有很大可行性的技术，目前在教化领域没有得到应用。假如能够在教化领域加以接受，并依据教化领域特点加以改造，会给教化带来巨大改变，比如说有一些网络技术、数据处理和信息分析技
4、术。我们刚刚起先去挖掘这方面的潜力。 还有一方面，新的技术发展使我们获得更大的实力启动真正意义上的远程教化。要真正实现我们幻想中的远程教化，其中有很多网络方面的问题没有解决。但在远程教化发展领域，我们同样会看到摩尔定律接着发挥作用。 现在我们在信息的输入和输出方面及更高的可获性方面，正在发生着巨大的变革。这些技术对我们的生活发生着影响，就像我们自己随时随地说话一样，任何时间、任何地点我们都可以运用这样一项技术：我们不再局限于运用笔记本电脑或桌面机，这样的技术我们在桌面机上、在墙壁上、在汽车上，都可以加以应用。我们随时都可以利用这些技术去获得信息。假如这些进展能够用在教化领域，能够给教化领域带来
5、巨大变革的话，我是特别激烈的。 记者：在推动教化创新过程中，有什么让你感到特殊富有挑战性或者说有成就感？英特尔在中国教化领域的下一步安排是什么？ 霍金斯：对英特尔的很多教化项目而言，中国是世界上最重要的国家之一，而且也是执行该项目最胜利的国家之一。英特尔将来教化安排自2000年启动以来，在全球6大洲的28个国家，对超过100万名授课老师进行了培训。在中国，我们的将来教化安排将以现在的形式和教材为基础发展下去。 其他方向我们可能利用互联网来扩大安排的覆盖范围，随着老师越来越多地熟识应用这些技术，而且对这些技术越来越感到自由，将更多地利用面对面的方式对这些技术加以采纳，而且我们将通过激励老师之间相互学习，不断挑战自我，形成一个螺旋式上升学习的趋势。这将是将来教化安排在中国令人激烈人心的进展和下一步工作。