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1、2022年初中作文教学特色方案设计（11）.NoUser{}.Title{font-family:;font-size:;color:;background-color:;text-align:}.SubTitle{font-family:;font-size:;color:;background-color:;text-align:}.IntroTitle{font-family:;font-size:;color:;background-color:;text-align:}.SmallTitle{f
2、ont-family:;font-size:;color:;background-color:;text-align:}.Author{font-family:;font-size:;color:;background-color:;text-align:}.Source{font-family:;font-size:;color:;background-color:;text-align:}.Abstract{font-family:;font-size:;color:;background-color:;text-align:&#
3、125; 从仿照到创新没有仿照就没有创新。诗歌句式整齐，节奏显明，语言精炼华美，人们常用“诗一般的语言”来形容语言给人带来的美感。因此，本教学设计的动身点与归宿点就是：仿照所给例诗，写出属于自己的诗歌。教学中所选的例诗除语言美丽之外，还要贴近学生的生活，让学生易于仿照。一、多媒体镜头1从仿照到创新如何仿按例诗创作诗歌同学们，今日我们的学习内容，是如何依据所给的例诗，写出属于自己的诗歌。这是一个极富挑战意味的机会，我们可以来一起比一比，看看是老师的仿写实力强呢，还是同学们的仿写实力强。当今的社会，到处充溢挑战。而老师我也是一个极具挑战精神的人，常想和别人比一比、赛一赛，既挑战别人，又检验自己的实
4、力。我是一个不情愿随意服输的人，你们是不是也有跟老师一样的性格呢？让我们一起来看大屏幕。二、多媒体镜头爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜；爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田；爱心是汪洋中的一个航标，指明白新生的希望。留意例诗，这事实上是一篇学生考场作文中的开头一节。三、多媒体镜头阅读要求：1.仔细阅读，想一想这首诗的主题是什么。2.探讨回答这首诗在写作技巧上有哪些地方值得我们学习、仿照。探讨后明确：诗歌的主题是“爱心”；运用了比方、排比的修辞手法，句式整齐，在量词和动词的运用上富于改变，讲究搭配；不仅如此，还留意到了押韵。四、多媒体镜头以下写作主题供参考：志向、生命、自由、欢乐、微
5、笑。老师巡察，了解学生仿写诗歌的状况，对基础较弱的学生，借此机会赐予适当的帮助。对思索速度快，写作实力强的学生，可以阅读他们的诗歌，提出修改看法。接下来让学生朗读自己仿写的诗歌。想不想看看老师仿写的诗歌呢？五、多媒体镜头微笑是冬日里的一朵寒梅，带来了春天的气息；微笑是细雨中的一只白鸽，翱翔着生命的故事；微笑是荒漠中的一棵小草，谱写着永恒的主题。微笑着面对人生，这是老师写这首诗时想要说的话。人的一生，难免会遇到挫折与不幸，是跌倒了不再爬起来呢，是绕道走呢，还是笑对人生？这就是一种选择。我想，老师的这首诗，已经作出了回答。再看某位同学考场作文的结尾六、多媒体镜头6有人说：太阳无语，却带来暖和；大地无语，却显示广博；海洋无语，却孕育生命。我要说：爱心无语，却造福人间。依据刚才仿写时每个同学自己所选的主题，进行同主题仿写。老师巡察，选出部分诗歌让学生来朗读，评一评并帮着一起出办法来修改。展示老师自己仿写的诗歌。七、多媒体镜头7有人说：绿叶无语，却衬托红花；白云无语，却装饰蓝天；星星无语，却点缀黑夜。我要说：微笑无语，却魅力无限。让学生用熟识的旋律来哼唱自己写的诗歌，目的是让学生加深对这堂诗歌仿写课的印象。老师依据同一首歌的主旋律哼唱师生的诗歌作品，指挥学生一起来唱自己的歌词。八、多媒体镜头8从微笑、欢乐、志向、生命、自由五个题目中任选一个，写一首小诗。