托班综合教案:彩色大皮球.docx

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1、托班综合教案:彩色大皮球托班体育教案大皮球(二) 活动目标: 1、能听信号做动做。 2、能高跳和低跳。 活动打算: 皮球、儿歌。 活动过程: 1、今日,我们都是大皮球,大皮球呀要去锻练身体。先练习走队、作操再做几个仿照动作。 2、老师边说儿歌,我是一个大皮球,拍一拍,跳一跳,拍的高,跳的高,拍的低,跳的低,拍一拍,挑一挑。边做动作。 3、老师反复带领幼儿作跳的动作,重点指导幼儿高跳和低挑的要领,另外还要留意视察幼儿跳的高度。 4、请一个幼儿到前面来带领幼儿一起做这个嬉戏,提高幼儿的爱好性。 5、当幼儿玩到*时,老师发出给皮球打打气吧的指令,师生共同做出给皮球打气的样子。 6、大皮球该回家了。

2、托班亲子教案:玩皮球 教学嬉戏目标 1、体会与小伙伴一块儿教学嬉戏的欢乐; 2、幼儿初步做到听从简易的教学嬉戏玩法。 教学嬉戏预备 皮球(孩子每人一个)、一個小滑梯、一個纸片箱。 教学嬉戏玩法 教学嬉戏一:追皮球 幼儿老师将纸片箱内的皮球全部抛在塑胶场所上,让孩子追逐皮球,追到皮球后,跑回原处把皮球投入纸片箱。幼儿老师可把孩子追回的皮球接着丢到外面,孩子重复将皮球追回且投入纸片箱。 规定:每个孩子每一次唯有追一個皮球,且把皮球投入指定的箱内。 教学嬉戏二:滚皮球 孩子将皮球自小滑梯上滚到纸片箱内,进球的孩子就可从滑梯上滑下来,拿到皮球接着玩,没进球的孩子不行以滑滑梯。 规定:在滑梯上唯有滚皮球

3、,不行以丢皮球。 教学嬉戏三:找伙伴 幼儿老师与孩子手牵手围成一個圈圈坐下,一块儿念童谣小皮球,找伙伴,找着伙伴快回来。幼儿老师将皮球滚到一個孩子手里,孩子再把皮球滚回来。教学嬉戏重复开展,伴随着孩子娴熟程度的提升,圈圈慢慢变大。 规定:孩子要尝试滚皮球,不行以丢皮球或抱皮球。 教学嬉戏四:小胖猪回家 孩子双手促进小胖猪(皮球)在地面滚到指定的家(纸片箱)。伴随着孩子兴致的变更,教学嬉戏情节可持续进一步提高,例如:帮助小胖猪钻过小山洞(障碍物),走过小桥(障碍物),绕过危急(障碍物)回到家。 规定:孩子用双手滚球,不行以踢球或拿球跑。 教学嬉戏五:喂动物吃饭 在大纸片盒上贴小动物头像,孩子站在

4、肯定距离外,想方法将皮球投进纸片盒中,鍛煉投掷与用眼睛观测实力。 规定:孩子要站在约定的地方投球,一個接一個地投,不行以抢。 教学嬉戏六:我是小小传球手 孩子以种种方法站好,从头顶起先传球,也可开展腿下传、左右传、一面跑一面传等。传球教学嬉戏能培育孩子的团队精神,提升孩子协作、合作的综合实力。 规定:孩子要先站好,接着按依次传递,不行以越位传递。 托班体育教案 拍皮球 活动目标: 尝试单手拍1-2下跳动的皮球 重点难点: 宝宝能拍1-2下跳动的球。眼睛跟着球走,球到哪儿,就拍到哪儿。 活动打算: 阅历打算:基本会玩抱皮球嬉戏 物质打算:大皮球人手一个,户外活动场地 活动过程: 一、扮演拍球的人

5、,请宝宝做皮球,玩拍皮球的扮演嬉戏。 -说拍一拍时,请宝宝跳起来。 -嬉戏可重复多次,变更节奏和速度等,增加嬉戏乐趣。 二、请宝宝自取一个大皮球 先自由地玩抱皮球嬉戏。 三、示范拍球方法,引导宝宝尝试拍1-2下跳动的球。 -引导宝宝把球放在地上,单手有节奏地连续拍一拍。 -边念儿歌边示范,引导宝宝细致视察老师依据球跳动的凹凸,速度变更拍的力度。 四、请宝宝练习拍球。 -引导宝宝眼睛要跟着球走,球到哪儿,就拍到哪儿,尽量在面前拍球。 -可站在实力稍弱的宝宝后面,抓着宝宝的手腕练习往下拍的动作。 五、放松嬉戏,结束活动。 托班泥工教案 彩色巧克力饼干 活动目标 学习用橡皮泥制作巧克力饼干,发展幼儿

6、捏、搓、揉的技能 喜爱仿照饼干店师傅,情愿制作巧克力饼干 活动重点 学习用橡皮泥制作巧克力饼干,发展幼儿捏、搓、揉的技能。 活动难点 用橡皮泥制作出各种巧克力饼干。 活动打算 橡皮泥泥工板 活动过程 一、观赏各类巧克力饼干 二、老师示范 1、分泥、团泥 2、做球状饼干 3、压扁,做成扁圆形 4、或者将饼干搓长,做成方形饼干 三、幼儿练习 幼儿将橡皮泥放在垫板上练习做饼干,做好的饼干放在盘子里 四、展示 将做好的饼干放在展示盘进行展示 活动反思 泥工是孩子们特殊喜爱的一项桌面嬉戏。平常我们就是把橡皮泥分给孩子们,让他们随意地搓捏揉。孩子们玩多了也不觉得特殊新颖了。假如在泥工活动中创设肯定的情境,

7、孩子们会更加受益匪浅。看!今日的泥工活动可有点和平常不一样哦!我们要开一家饼干店,孩子们要通过自己的双手,自己动手做各种各样的饼干。在早上喝豆浆的时候,我先让幼儿相识一下饼干的形态及其花纹,为下午的泥工可做好了基础打算。在活动中,许多幼儿都能自己动手,先将橡皮泥搓成圆,然后压成扁扁的饼,再在饼干上印上美丽的花纹,再用力压一压,最终饼干就做好了。令我想不到的是,孩子们不仅做出了各种各样形态的饼干,还做出了不同口味的饼干。在这次活动中,孩子们手的敏捷性和与他人的交往实力都得到了提高。看他们玩得可快乐了。托班综合教案 你好 活动目标: 1.情愿听老师讲故事,理解故事的大意。 2.学习简洁的礼貌用语,

8、感受与人交往的喜悦。 活动打算: 挂图:小鸟.小鱼.小蝴蝶.小狗卡片 活到过程: 活动导入:今日,老师请来了几个好挚友,我们一起来相识一下它们好不好? 1.出示动物卡片。和幼儿一起来认认说说,并教幼儿与动物打招呼。 2.然后引入主题:今日老师给小挚友们讲一个这些小动物之间的故事,在讲故事之前,李老师先给小挚友看几张图片,我们一起来看看图片里发生了什么事。 老师引导幼儿看图说说。现在李老师就来给小挚友讲讲这个故事,好不好!故事的题目叫你好。 3.老师讲解并描述故事。 4.回忆故事:故事里有哪些小动物啊?-它们见面时说什么?老师引导幼儿说你好。-它们回家时说什么?老师引导幼儿说再见。 5.引导幼儿

9、学说你好,再见和说此话的场合,见面时要说你好,回家时要说再见 活动延长: 教幼儿学跳你好舞蹈 托班综合教案 桔子 活动目标: 1、主动尝试剥桔子皮,并知道果皮放在垃圾篓里。 2、会一瓣一瓣地拿桔子给自己吃、给同伴吃,熬炼动手实力,体验交往欢乐。 3、练习连贯的说话:我喜爱吃桔子、我给某某吃橘子。 活动打算: 桔子每人一个;垃圾娄一只,布袋。 活动过程: 一、出示布袋,引起爱好。 这是什么呀? 猜猜看袋子里装了什么好东西? 二、摸一摸,说出好东西的名字桔子。 1、究竟是什么呢?谁来摸一摸? 2、谁会大声地告知小挚友是什么呀? 3、每个小挚友都从袋子里摸一个桔子。 三、剥一剥。 1、谁会剥桔子?

10、2、自主练习剥桔子,老师巡察须要帮助的小挚友,激励、帮助小挚友把圆圆的桔子掰开来。 3、探讨:桔子皮放在哪? 四、尝一尝。 1、谁喜爱吃桔子?(练习大声说话:我喜爱吃桔子。) 2、怎样吃桔子?(一瓣一瓣吃桔子) 3、我想送一瓣桔子给某某吃,你想送一瓣桔子给谁吃? 4、品尝桔子,并相互交换。 托班美术教案:彩色巧克力糖 活动目的: 1、初步学习制作纸浆的步骤,激发对纸浆画的爱好。 2、培育动手实力,发展想象力和创建实力。 物质打算: 范画、各种颜色的纸浆、勾好轮廓线(三个大瓶子)的KT板每人一块、彩色巧克力糖一包 活动过程: 一、观赏范画。 观赏老师制作的彩色巧克力糖,说说这是什么形态,是怎么做

11、成的。 探讨怎样制作彩色巧克力糖,几个幼儿试着用一些现成的纸浆制作巧克力糖。我们可以怎样制作巧克力糖? 二、尝试用纸浆制作巧克力糖。 1、你想往自己的空瓶子里放什么颜色的巧克力糖?纸浆可以粘在哪里? 2、幼儿选择自己喜爱的颜色的纸浆,自己制作。 3、引导幼儿用夹子和牙刷作为协助工具,老师适当予以帮助。 4留意个别引导,实力强的幼儿添画,实力弱的幼儿老师个别指导。 5提示幼儿留意作画的常规和卫生习惯。 三、共同共享 1、洗好双手,观赏作品,然后老师打开手中的巧克力糖,让幼儿共享美食。 2、在音乐声中,老师带领幼儿在欢快的音乐声中一起舞蹈。 托班绘本妈妈和我玩皮球教案与反思 设计意图 妈妈和我玩皮

12、球是一本特别简洁易懂的绘本,简洁的不能再简洁的图画,简洁的不能再简洁的语言,各种小动物和妈妈玩皮球,不同的姿态发出不同的声音,形象生动,幼儿不由自主地跟着书上的小动物学学动作,学学声音。绘本特别适合刚入园的小班幼儿,也适合和爸爸妈妈进行亲子阅读,在绘本阅读中感受和妈妈玩皮球的欢乐,体验浓浓地亲情。绘本会预留给孩子很多想象的空间,让孩子依据绘本的整体意境,对故事情节绽开丰富的联想。画面中的一些细枝末节也会让孩子产生丰富的联想,对故事进行自我扩充、延长。因此,开展了此次活动妈妈和我玩皮球。让孩子的想象力与创建力得以自由驰骋。 活动目标 1、视察画面理解故事内容,大胆表现故事中的拟声词。 2、宁静地

13、翻阅图书,喜爱绘本阅读。 活动重点 视察画面理解故事内容,能宁静地独自翻阅图书。 活动难点 大胆表现故事中的拟声词。 分析:教学目标主要由认知、技能、情感这三个方面来制定,较符合托班幼儿的年龄特点。 活动打算 PPT、皮球。 分析:教学打算是服务于详细教学活动的,托班幼儿还属于直觉思维的时期,通过各种更加直观的协助教具,将更有利于教学活动的开展,更好地达成教学目标。 活动过程: 1、出示皮球,请个别幼儿示范玩皮球的方法。 老师:(出示皮球)小挚友们,看,这是什么? 老师:你们玩过皮球吗?是怎么玩的?请你来表演一下。 老师:(出示绘本)今日我们要来看一本书,这里面有很多小动物和妈妈也在玩皮球,你

14、们想知道他们是怎么玩的吗? 分析:通过出示幼儿生活中熟识的皮球来引出绘本,激发幼儿的爱好。 2、通过课件阅读绘本。 (1)、小皮球骨碌碌滚了出来。 (2)、小皮球来了,谁来玩皮球了呀!(出示大象图片) 小挚友猜猜大象是怎么玩皮球的(用鼻子) 图像演示(用鼻子哐哐哐地玩皮球) 请幼儿学一学,仿照声音哐哐哐。 (3)、小猴子来了,你们知道他是怎么玩皮球的吗? 图像演示(用尾巴噼啪劈啪地玩皮球) 请幼儿学一学,仿照声音噼啪劈啪。 (4)、呀!这是谁来了啊?小鸡也来玩皮球了。 你们来猜一猜小鸡他怎么玩,会发出什么声音呀? 好我们来一起看一看,噢,原来小鸡是用他的小嘴巴玩皮球的呢,笃笃笃笃笃笃。 幼儿仿

15、照学习。 (5)、小斑马来了,小挚友看看他们的动作,学习一下。 用脚踢皮球,砰砰砰 (6)、学习小海豚嗵嗵嗵的玩球。 (7)、学习小熊啪啪啪地拍球。 分析:这是本活动的重点部分,用PPT的形式演示绘本内容,通过一张张图片,及形象的声音,让幼儿了解故事内容,一段段形象的声音,吸引幼儿学一学,在幼儿投入地学动作和声音的过程中,老师的目标也静静地达到了。 3、完整复述绘本内容。 4、请幼儿宁静的看书,看完后将书放在桌子中间。 分析:这个过程是绘本阅读的重要部分,绘本阅读,顾名思义就是要给幼儿阅读的机会,虽然由于托班幼儿的年龄特点,他们无法长时间集中地阅读图书,但通过平常的区域活动和教学活动,渐渐让幼

16、儿养成正确的看书习惯,这个环节要提出明确的看书要求。 5、小挚友们,你们想不想也来玩一玩大皮球啊!你们想跟谁玩啊? 和老师妈妈玩,和同伴玩,可以学一学小动物们的动作。 分析:让孩子们在玩玩中进一步的理解、感受绘本。 拓展活动 同学们今日我们共读了一本绘本。明白绘本要有发觉,思索,表达。度绘本和读文字书一样,不同的人,不同的年龄,不同的经验感悟也会不同。今日老师还带来了其它几本绘本,将它放入班级书架,希望同学们能从这些绘本中感受生命,才智,成长。 活动反思 这个绘本比较适合小班上学期的幼儿,教学活动主要以直观活动为主,幼儿通过视察画面自己理解故事内容。通过演示绘本ppt,引导幼儿说出小动物的名字

17、,并尝试用书中的语言用鼻子、嘴、腿做玩皮球的动作。 1、托班教学活动,主要以直观活动为主,绘本的特色就是不须要附加太多的语言,幼儿通过视察画面自己理解故事内容。在教学活动中发觉,每翻到一页,幼儿就快速地说出小动物的名字,并随着书中的语言用鼻子、嘴、腿做着玩皮球的动作。 2、活动的嬉戏化,活动一起先邀请幼儿来玩皮球,在视察绘本的时候,也引导幼儿学学画面动作和声音,在活动结束时,也是让幼儿来玩玩皮球。让幼儿在玩中学,在没有压力的状况下,实力和技能得到提高。 我们不能希望孩子在上学阶段驾驭全部必备的学问,学问的更新日新月异,对于成人而言,每天都有学问要学习,每天都有新状况要适应。我们唯一正确的期盼是

18、,期盼孩子拥有终其一生的学习爱好、成长动力。这是唯一可以令我们对孩子放心的保证。 托班综合教案:小猫钓鱼 设计意图: 我班的孩子大多是这学期入园,对于颜色的区分并不怎么清晰,平常带孩子出来漫步时,发觉孩子们对各种事物的颜色概念特别模糊,依据小小班幼儿对色调艳丽的物品感爱好这一认知特点;我设计了小猫钓鱼这个活动,通过嬉戏的形式,让孩子们能在欢乐的气氛中,学会对红.黄两种颜色的区分. 活动目标: 1.区分红.黄两种颜色,并能按两种颜色进行配对活动; 2.体验小猫钓鱼的乐趣; 活动打算: 1.幼儿佩带好小猫胸饰(红色、黄色);小鱼卡片(红色、黄色); 2.果树(苹果.梨);小路(红色、黄色); 3.

19、钓鱼竿若干与幼儿人数等、鱼池、红、黄鱼缸各一个; 4.碟片.磁带.录音机; 活动过程: 一.创设情景.识别红.黄两种颜色 1.组织嬉戏:师:今日妈妈带你们去郊游,好吗? 2.辨别颜色(红色苹果树,黄色梨树):引导幼儿说出红色的苹果,红红的苹果. 黄色的梨,黄黄的梨. 3.请幼儿找找自己身上小猫的颜色:引导幼儿说出小猫颜色,并摘一个与自己身上颜色相同的果子; 二.嬉戏:小猫钓鱼 1.找路:a.师:前面有两条小路,是什么颜色的?(引导幼儿说出红色的路或黄色的路) b.排队伍:红猫站到红色小路前.黄猫站到黄色小路前; 2.小猫看鱼(引导幼儿说说鱼塘里鱼的颜色) 3.小猫钓鱼:师:我们来钓鱼吧。请幼儿

20、说说钓到什么颜色的鱼; 4.小猫送鱼:我们把红色的鱼送到红色的鱼缸里; 黄色的鱼送到黄色的鱼缸里(老师检查) 三.结束:放松活动.共跳快乐舞。 活动反思: 这是一堂科学与语言结合的综合课;语言方面就是能让幼儿说出红红的.或黄黄的.;科学方面就是让幼儿区分颜色,并能按两种颜色进行配对活动;依据小小班年龄的特点,整个活动以孩子们宠爱的小动物形象-小猫导入情境,以嬉戏的形式贯穿始终,让孩子们能够在轻松开心的氛围中,区分红、黄两种颜色,并能与事物进行对应起来。 托班综合教案:彩纸飘飘 一、活动目标 1在撕撕玩玩彩纸中,感受彩纸的色调和数量的不同。 2在想象中,体会欢乐的心情。 二、活动打算: 红、黄、

21、绿、蓝等彩色纸条若干;塑料小筐人手一只。 三、活动过程: (一)导入: 1.彩纸像什么 2.(出示彩条纸)这是什么?你们看看这像什么(抖动纸条:像花、像焰火)。 3.(拿纸条边撕边示范)我把纸条变成了什么?变成了这么多的小纸片。 4.我们在过节和兴奋的时候,就把它撒到空中。 (二)撕纸条 1你们想兴奋想过节吗?桌上有这些彩色纸条,你去把它变成小纸片,越小越可以飘起来。 2幼儿撕纸,老师指导撕纸,小纸片放在塑料小筐里。 3做完了吗?我们来过节吧!过什么节呢?(彩纸往上抛,过节真快乐!) (三)找彩色纸片 1你们看,地上都是纸片,(举起红色小纸片)请你找出这种颜色的小纸片。 2找到了吗?这是什么颜

22、色呢?(同样的方法找黄色、蓝色、绿色的纸片) 3请你找红色的纸片。听指令找纸片。 4(幼儿手中的纸片放在一个筐里)你们手上的一片纸片放在一起变成了多少纸片? 四、延长活动 1这是黄纸片,什么东西是黄色的呢?(大胆发言的,等到同样颜色的纸娃娃) 2这里还有很多颜色的纸娃娃。我们明天再玩吧! 托班综合教案 水果歌 活动目标 1、视察相识苹果、香蕉、西瓜等水果的不同颜色; 2、尝试依据图谱学唱歌曲中的句式,并能与老师对唱表演; 3、喜爱音乐韵律,乐意在小挚友面前大胆表现。 活动打算 1、苹果、香蕉、西瓜的图片(正面涂色,反面没有涂色) 2、歌曲图谱 3、桔子、葡萄、草莓等水果图片(没有颜色) 活动过

23、程 一、歌曲复习,相识水果颜色 1、复习歌曲拇指歌,巩固旋律 2、师:大拇指觉得小挚友们唱得真好听,所以它带来了礼物送给大家。 逐一出示苹果、香蕉、西瓜的图片(没有涂色一面),并引导幼儿说出是什么水果 3、请幼儿说说图片中水果的颜色,说对了老师翻过来,并用歌曲中句式小结,幼儿学念 二、结合图谱,学念、学唱歌曲 1、师:大拇指又要提问,考考大家了,什么水果什么水果红红的。示范引导幼儿回答苹果红红苹果红红苹果红红的(同上学念香蕉、西瓜) 2、大拇指有一个能干的本事,它能将这首儿歌变成一首好听的歌曲。老师完整范唱 3、结合图谱,伴奏学唱(重点学唱答句) 三、歌曲嬉戏,句式应答表演 老师问唱,幼儿答唱

24、,完整表演 四、问题思索,区域颜色活动 出示没有颜色的水果宝宝,桔子、葡萄、草莓等,幼儿思索它们是什么颜色的,在课后区域活动中填满颜色 托班美术活动教案 大苹果 活动目标: 1.感知苹果的外形,指导幼儿进行碎纸粘贴。 2.体验胜利的欢乐。 活动重点: 运用胶棒将纸片粘在苹果图形上。 活动难点: 能够在图形轮廓里粘,且能粘住。 活动打算: 学问阅历打算:幼儿有粘纸的阅历。 物质资料打算:活动前指导幼儿将颜色纸剪碎并放在小盘中、胶棒、画有苹果的图形。 活动过程: 一、起先部分 1.老师引导幼儿回忆苹果的形态,激发幼儿的想象。 (1)老师:你们都吃过苹果么?苹果都是什么样子的? (2)老师:今日老师

25、带来了很多苹果,它们都是没有穿花外衣的白苹果,它们想请你们帮帮它们也穿上美丽的衣服可以么? 二、基本部分 1.先在苹果宝宝的身上抹上少量的浆糊(强调一点点、少量), 2.然后从盘中取出剪好的小碎纸,一小张一小张的贴在画有苹果形态的白纸上,直到把苹果宝宝的全身都贴满, 3.留意:不要粘出去,要合身,这样苹果宝宝就又圆又好看了。 (1)幼儿操作,老师巡察指导。 幼儿操作时,老师留意幼儿的操作方法是否正确。 提示幼儿细致一点,留意浆糊不要抹得太多。 对个别幼儿供应帮助,激励幼儿与幼儿之间相互帮助。 三、结束部分观赏作品。 老师:大家看苹果宝宝的花衣服粘好了,晚上放学后,请你们把它带回家和爸爸、妈妈一

26、起观赏好不好? 托班音乐教案 小兔本事大 活动目标: 1、在嬉戏般的儿歌学习中,初步懂得自己的事情自己做的道理。 2、体验和老师、同伴一起看书、嬉戏的欢乐。 3、能初步了解看书的方法和基本规则。 活动打算: 1、自制大图书一本,小图书若干本。 2、各种动作的兔子卡片4张,想对应的小卡片如衣服、毛巾、牙刷、米饭若干。 活动过程: 一、起先部分 出示大图书,引起幼儿爱好,告知幼儿书名小兔本事大 二、基础部分 1、打开第1页,视察,提问:小兔在干什么? 儿歌总结:小兔本事打,自己会穿衣。 2、引导幼儿翻看下一页,视察,提问:小兔在干什么?宝宝自己会刷牙吗? 儿歌总结:小兔本事大,自己会刷牙。 3、引

27、导幼儿翻看第3页,视察,提问:小兔在干什么?宝宝自己怎么洗脸的? 儿歌总结:小兔本事大,自己会洗脸。 4、引导幼儿翻看第4页,视察,提问:小兔在干什么?宝宝是自己吃饭的,还是要妈妈老师喂的? 儿歌总结:小兔本事大,自己会吃饭。 5、引导幼儿翻到最终一页,提问:小兔要去哪里?它上幼儿园事自己走的?还是要妈妈抱的? 儿歌总结:小兔上学校,不要妈妈抱。 6、再与老师一起看一遍大图书,念念好听的儿歌。边做出相应的动作。 三、嬉戏部分:我也来帮忙 老师请来兔宝宝,它们要自己的事情自己做,可是她们都少了一些东西,请小挚友们帮忙,看看这些小兔缺少什么东西,就去送给它。 将小兔卡片贴在墙上,引导幼儿进行物品和

28、动作的一一对应。可以通过嬉戏视察幼儿对儿歌熟识的程度,及视察力和推断力。 四、结束部分 宝宝与小兔一起学本事,自己的事情自己做。 附:儿歌:小兔本事大 小兔本事大,自己会穿衣。 小兔本事大,自己会刷牙。 小兔本事大,自己会洗脸。 小兔本事大,自己会吃饭。 小兔上学校,不要妈妈抱。 托班综合教案 了解鸡宝宝 活动打算 课件、鸡蛋人手一个、装有纸屑的篮子3个 活动目标 运用多种方式表现小鸡出壳的欢乐。 在密切接触蛋宝宝的过程中,学会照看、爱惜弱小群体。 初步了解鸡宝宝的成长改变过程,萌发接着视察和发觉的愿望。 活动过程 一、亲亲鸡妈妈。 1出示课件:鸡妈妈和珍宝相互问好。 2引出话题:猜猜鸡妈妈的

29、一件欢乐事情。 二、抱抱蛋宝宝。 1看看蛋宝宝。 (1)鸡妈妈的宝宝真好玩,没有眼睛没有嘴,不会走来不会跳。是什么呀? (2)视察蛋宝宝的形态和颜色。 2抱抱蛋宝宝,了解蛋宝宝。 (1)老师示范抱鸡蛋并讲解爱护蛋宝宝的方法。 (2)老师激发幼儿情感,幼儿领取蛋宝宝。 (3)感知蛋宝宝的外部特征。 3亲亲蛋宝宝,说句亲昵话。 (1)引导幼儿亲亲蛋宝宝,对蛋宝宝说我爱你。 (2)幼儿探讨跟蛋宝宝说句好听的话,老师引导。 (3)幼儿沟通表达自己想对蛋宝宝说的话。 (4)幼儿把蛋宝宝送回家。 三、了解蛋宝宝的生长过程,体验小鸡出壳的欢乐。 1了解鸡蛋孵化的过程。 2视察小鸡出壳时的情景。 3请个别小挚友仿照小鸡出壳的身体动作,并集体学习。 4幼儿跟着音乐用身体各部位表现小鸡出壳的过程。 四、和鸡宝宝嬉戏。 老师与幼儿一起玩嬉戏,设置老鹰情节,引导幼儿做自我爱护的动作。 边嬉戏边离开活动室。 托班综合教案了解鸡宝宝(二) 第25页 共25页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页

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