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1、2022高三学习计划汇编10篇制订安排因人而异由于每个准高三生学习习惯不同，学习实力不同，成果凹凸不同，身体条件不同，所以制订安排要因人而异。在制订安排前，准高三生要先对自己有一个精确的相识和定位，明确自己适合怎样的学习方法，理解和消化学问的快慢，对自己擅长的科目和弱势科目等都要有相应的了解。这种自我定位对制订安排有肯定的影响。提示考生留意的是，不要为了制订安排而奢侈太多时间。有些学生喜爱制订安排，并且能够把安排制订得特别详细，从每月、每周、每天到每小时安排，从数学、语文、英语到史地政或物化生的安排，四平八稳，甚至用不同颜色的笔写成美丽的字体。他们把制订安排当成一科作业来完成，占用大量的学习时
2、间；然而完成效率却不高，不免得不偿失。其实制订安排是给自己看的，用一些简洁的符号或文字让自己看懂即可，不必在安排表面奢侈时间。结合教学制订安排制订安排的胜利与否，与安排的可行性有很大关系，部分学生为了加快自己的学习进度，制订的学习安排过于紧密，甚至除了吃饭和睡觉，没有一点儿休息时间。其实这样的安排存在着很大的弊端，过于紧密的安排简单使学生乏累和厌烦，没有动力反而完成效率极低。同时，有些学生安排的学习内容没有在规定时间内完成，耽搁了下一项内容的起先，导致学习安排失效。因此，从实际动身，结合教学制订安排尤为重要。有些学生希望按自己的学习方法和进度复习，完全忽视了学校或老师的教学安排，其实这种另辟蹊
3、径的安排是不行取的。制订安排复习是为了更好地协作老师的复习，老师相比于学生更有考试阅历，知道什么时段复习什么更有效果。盲目地制订自己的学习安排不如联系老师的教学安排更有效果。长期、短期安排要结合制订安排不是简洁完成每天的肯定任务，而是须要先给自己设定一个长期的目标，比如物理要在多长时间内达到多少分，或者英语选择题的错误率要限制到多少以内等，只有明确了一个长期目标才能向着这个目标着手制订短期安排。长期目标与短期安排相结合，按部就班才能看到效果。此外，制订安排要遵循重要原则。每个人每天要完成的学习任务许多，但不能随机排列完成依次，比如其次天要进行数学的检测，那么复习数学相对于别的科目来说就更重要，
4、要最先完成。再如，自己的历史成果要比政治成果差，那么对历史的复习任务最好放到政治复习之前。另外，每天的复习要有侧重，既不要用一天复习全部科目，也不要一天都在一科上下工夫，选择重要的两至三科交替复习更有效果。遵循重要原则，先做相对重要的事情，对于提高效率有肯定作用。制订安排还要详细。细化到某个科目的详细内容以及预期完成的时间。有些学生制订的安排习惯特殊简练，比如上午语文、数学、英语，下午文综或理综。其实这样的安排与没有制订是一样的，制订安排须要详细，并且要给自己限定完成的时间，这样能够起到督促作用，提高效率。比如晚7：00至8：00总结语文病句类型，8：15至9：00落实英语非谓语动词部分等。安
5、排不要太笼统，只有细化到某学科的详细内容以及预期要完成的时间，才能真正达到制订安排的作用。特殊提示准高三生的是，细化到某个科目的详细内容不能随机，而是要依据自己复习的整体进度和规划来制订。安排刚好检查、敏捷调整制订学习安排要留出机动时间，因为每名学生都无法预料意外的事情。比如学校的某项活动或临时的补课、考试占用安排内复习的时间，或是某项要完成的内容因犯难度较高而拖延了下一科目复习的时间，这时候机动时间就可以起到弥补作用。此外，假如今日高效地完成了任务，机动时间就可以支配适当休息或做自己喜爱的事情，整个学习安排就不会显得紧密和枯燥了。对于制订的安排要有定期反馈和检查，要把安排制订得敏捷而不死板，
6、对于不合理的安排要依据自己的实际状况进行敏捷调整。在周末要对本周的安排进行总结，完成了哪些内容，没有完成哪些内容，学习效率是否达到了预期等，都会影响到学习安排的完成。高三学习安排 篇21、研读考纲，把握高考命脉考纲是高考命题的依据，对高考有明显的导向作用，考试说明则是对考纲的细化与说明，探讨考试说明可以明确考试的学问范围和各学问点的实力层次要求，清晰哪些是中学化学的主干学问，哪些是边缘学科的内容，哪些是新增或删减的考点。对于只作“了解”的内容尽管放手让学生看书解决，对于“理解”和“综合应用”的内容要下大功夫，挖掘学问规律，探究学问的生长点及可能的命题切入点，特殊是新增或说法有改变的内容，很可能
7、是第ii卷出题的素材，应讲透学活。所以要探讨xx年考纲和考试说明，探讨其中改变，包括题型示例和参考试题。有助于预料高考命题趋势，把握复习的标高。明确复习的重难点，提高复习的针对性，减轻学生负担，削减练习的盲目性，收到事半功倍的效果。考纲就是标尺，要依据考纲要求对资料内容大胆的删减。2、紧握课本，以不变应万变高考试题万变不离其宗，追根还源于课本，从课本学问点实力考查衍生而来，高考学问体现课本内容，最终落脚点还是课本，所以切不行舍本求末，重教辅轻教材。高考备考复习肯定要依托于课本，降低重心，淡化“热点”立足基础，回来教材抓主干学问，建立学问网络，脚踏实地完成教学任务，全面落实教学大纲的要求，对考纲
8、中每个学问要仔细落实，把握相关学问的内涵与外延，形成坚实的学问体系，以不变应万变。高考要求的化学主干学问为(25条)：(1)原子结构(2)元素周期律、周期表(3)分子结构、晶体类型(4)化学反应与能量(热化学方程式)(5)反应速率与化学平衡(6)电解质溶液(ph、-离子方程式、水解、电解等)(7)氧化还原原理的应用(8)典型的非金属卤素(9)氧族元素(10)氮族元素(11)碳族元素(12)碱金属(13)镁铝铁(14)同分异构(15)烃及其衍生物(16)糖类、蛋白质、油酯(17)有机合成材料(18)物质的量及计算(19)化学式和结构式计算(20)方程式计算(22)化学试验常用仪器及操作(23)试
9、验室制法(24)物质的检验、分别、推断(25)化学试验设计要注意规范、落实细微环节。3、注意学法，构建学问网络化学学科有别于数学、物理，学问点多而且碎，识记量较大。但在零乱琐碎的学问背后，仍有着严密的学问体系，解题方法有章可循。化学学科实力是建立在学问积累的基础之上，所以学好化学首先要有“背功”，要“先死后活，死去活来”。记忆有法可寻的，在复习中老师要指导学生归纳学问，挖掘内在联系，构筑学问网络，建立各种题型的解法模型，达到见到不同题型，马上想到不同方法。4、优化教法，提高课堂效率提高课堂效率是始终以来我们所追求的目标，在复习阶段如何能够提高课堂效率，我也尝试过许多方法。例：对于元素化合物学问
10、，学问多而杂表面又看不出太多联系，所以实行先学后教的方法，自己阅读课本，填写学问梳理后，老师从深层次挖掘内部联系，做到前联后展;对于平衡理论，比较抽象难以理解，采纳先讲后练的方法，我把历年来高考电离平衡试题进行仔细分析后，依据学问点，切入点的不同，归纳了十个小题(母题)，先进行讲解，后训练，在训练中的遇到的问题都可以在母题找到原型，培育学生的思维实力和学问迁移实力;对于物质的量，学生较为熟识，学问在概念的精确性上须要进一步把握，所以实行先练后讲，在练习中发觉问题，针对性讲解，提高复习效率。5、强化试验，注意开放性化学试验内容在高考中历来权重高，难度大，区分度好，始终备受老师和考生的关注。化学试
11、验题选材大都来自对教材试验的改进和衍变。即改进装置或方法，变换药品或条件，迁移原理或方法，设计问题多角度，体现开放与创新。在试验复习中留意以下几方面：1.试验复习可以采纳章节渗透与专题讲座相结合的方法。在章节复习中，渗透相关试验学问和技能，注意培育和提高学生的试验意识和素养。适时穿插试验专题，如化学试验基本操作，气体的制备，试验设计等。通过专题，强化对试验原理的了解和应用，对试验操作及留意事项的记忆有系统有步骤的训练试验基本功。2.在复习中，还要依据试验原理设计试验步骤和装置驾驭一些装置和仪器药品的替代方法，培育学生试验设计实力和创新实力。3.驾驭试验答题方法和套路，培育表达实力。例如，对化学
12、现象的描述：应从视觉、听觉、触觉等角度，说出试验的颜色、状态、气味、声、光、热等现象，而不能干脆说出现象所反应的结果。如“产生白色沉淀”不能说成“产生agc1沉淀”，“看不到明显现象”不能说成“不反应”。对于化学基本操作规程的描述，应根据仪器和试验用品的用途，原理和运用方法以及应留意的问题，从平安可行的角度用简洁的语言说出操作过程和操作方法对于检验或验证明验：试剂操作现象结论对于化学方案评价的描述：应从试验原理是否科学，操作是否简便，过程是否平安，原料是否节约，对试验方案加以评价，对比分析出该试验方案的优缺点。6、强化训练，提高学科实力。对学生进行套提训练和专题训练是提高学科实力的有效方法，强
13、化训练不等于题海战本，所以要留意：(1)精选试题，注意高考题探讨。平常训练应从学生实际动身，以中档题为主，穿插高考题中的典型题，易错题训练，提高学生的应试实力，同时解决学生的审题不细致，表达不完善，不精确，化学用语不规范等问题。(2)重视解题思路、方法的训练，在训练过程中，注意启发学生分析过程，归纳方法、提倡一题多解，一题多变，力求举一反三，培育学生思维的发散性、敏捷性、深刻性和创建性，提高复习的效率和质量。(3)培育学生总结反思的好习惯，做完题不但要听老师讲评，还要反思解题思路，解法，书写格式，知道自己错在哪里及思维的盲点、误区或书写表达的不规范，避开再次出错，书写不规范是学生失分的一个重要
14、缘由，无论是学生还是老师都要留意，在平常的教学或性实力中要不断的强化规范意识。答题不规范主要表现在以下三个方面：a、化学式书写不规范，方程书写不完整。b、专业术语中出现错字别字。c、不按题目要求答题。规范答题是提高成果的有效途径。做为老师我们应严格要求自己，做学生的表率，培育学生严谨仔细的科学看法，并将规范性落实在每一天、每一节课，这样才能最大限度的降低或避开学生失分，提高成果。高三学习安排 篇3为了使高三年级的复习备考工作落到实处，年级要仔细落实学校的各项工作安排，切实提高复习的质量。结合我校高三学生的特别状况：学生绝大部分都是艺术生，虽然高考对文化课要求较低，但我校艺术生文化课基础本身就很
15、差，再加上高三上学期艺术生专注于专业课集训和参与艺术省统考和各个高等院校的单招考试，荒废了文化课的学习，而本学期开学到高考还有三个月的时间，时间紧任务重，为此特制定如下安排:一、主要工作任务1、明确目标和责任：（1） 明确高三年级工作目标和责任。（2） 明确每个班级的目标和责任（3） 明确每位老师的目标和责任2、实行任课老师包干培优制度，落实年级、各班级和每个任课老师的责任和目标，。3、接着抓好常规教学的检查工作，并做好通报工作。4、确保高考复习备考有序，全年级各学科统一复习进度、统一复习资料、统一考试，每次仔细分析。5、坚持每周一次的综合训练。6、建立学生目标档案，对学生文化课成果跟踪分析，
16、培优补差。实行有效手段，切实提高复习质量，各班级要树立团队协作精神，学科之间留意协调发展；在提高各科成果上要动脑筋、花力气、创特色。二、工作内容三月份：1、支配好三月备考会。2、召开班主任会及全体老师会，动员全体师生全力投入高考复习备考中。3、组织好高考90日动员大会。4、请学校高考领导小组对高三复习进行评价和指导。5、落实各班老师和学生结对子工作。6、召开各个层次的学生会议，特殊关注尖子生。四月份1、组织好XX市模拟考试，并做好相关的分析。2、检查、督促其次轮复习的落实状况。3、组织好高考专家的讲座培训。4、对高考其次轮复习进行评估和改进。5、关注学习临界生的分析辅导五月份1、组织好高三的题
17、型训练和模拟考试。2、调整学生备考的气氛和状态。六月份1、组织好高考工作。2、组织好高考志愿的填报工作。三、老师工作本学期开学后，在教学中要重视基础，引领学生画学问树，让学生吃透主干学问。要明白，艺术生的高考文化课须要或许只要有足够的基础题目就可以了，列学问树，把基础的东西坚固形成一个“地图”，并有目的有步骤地突破这些基础学问即可，而不要在难题上下过多功夫，甚至可以放弃过难受偏的题型。另外，一份高考试卷，基础题目会占到70%以上，依这个比例，一个一般文化生驾驭了基础学问，也能轻松考取一个二本院校，更何况是文化分要求相对较低的艺术生？老师要吃透高考大纲和考试说明，挖掘教材中的材料、挖掘学生的学习
18、潜力，调动学生备考的主动性，鼓动学生的热忱和激情，和学生一起投入高考的复习中，在20xx年的高考中再创辉煌。高三学习安排 篇4进入高三，全部学校全面进入到综合复习阶段，学习压力不断增大。在往年的高考中，许多学生，不仅没有把握住高三刚起先的机会获得领先权，反而在这激增的压力面前慌了神，还丢掉了自己以往的学习节奏。所以，了解一些高三可能会发生的状况，并学习一些应对方法，在刚进入到高三的这一时间，显得尤为重要。高三，基本上被分割为了一轮复习、二轮复习、最终冲刺和最终调整期几个阶段。由于学校之间的状况各不相同，设置的复习阶段也略有不同。但大体进度是差不多的。下面我们就从这些不同阶段的角度，详细看看每一
19、个阶段都须要留意些什么。一、把握一轮复习，攻克基础实力关大部分中学在高二暑假的时候就起先了第一轮的复习。进行一轮复习的时候，各科老师都会从最基本的学问起先逐一地进行推动式复习。即使你在高一、高二时并没有跟上老师的进度，甚至你是班里的差生，但是只要你在这个环节仔细听讲、努力复习，不仅完全能够赶上进度，而且特别有可能会名列前茅。终归这个阶段老师会对每个学问点都再作具体的讲解。一般来说，一轮复习的时间是最长的，也是最细的。这是成果能上一个大台阶的最有利时机，错过了这个时机，再想这样较为轻松地超越别人就不简单了。在这个阶段，考生应当把“攻克每个学问点”作为自己的目标，然后想方法去把这个目标实现。要知道
20、，老师在讲授的时候，往往是依照班中中等学生复习进度来支配自己的教学进度的。倘如在这个阶段你觉得“吃不饱”，那么你就可以在把老师布置的各项任务完成好的基础上，加大难度进行训练；倘如在这个阶段你觉得“吃得过饱”，那么你就应当尽可能拿出更多的时间来跟上老师的进度。在这个时候，只要能够保证自己跟得上大部队，那就达到了目标。在第一轮复习中，因为一些学问点在高一、高二时就已经学过，所以考生略微接触一下就会觉得很熟识，这就简单出现一个问题：考生一看书本就明白，老师一引导就会，独立完成学习任务却出现这样或那样的错误。这个问题须要考生在最短的时间内克服，否则第一轮的效果将会越来越差。当然，在高考第一轮复习的过程
21、中，考生还可能出现以下几种问题。畏难在高一或高二时因为各种缘由导致学生没能对某一学问点或某个学科驾驭坚固，从而出现弱科的状况，考生进而会对习题或学科产生恐惊和畏难心理。表现为心情波动异样，心理平衡失调，不能以安静的心态进行正常学习。随着复习的不断深化，这类考生将会遇到越来越多的困难，进而更加退缩。不管困难大小，一遇到困难第一想法就是放弃，渐渐地就对高考渐渐丢失信念。倘如考生发觉自己已经起先有了上面的症状，就要抓紧时间和老师及同学进行沟通，请他们帮助自己调整好心态，跟上整体的节奏。另外，考生也要主动地对自己进行心理示意，终归这是第一轮复习，只要努力，补上弱科绝不是一件难事。缺乏阅读这是在复习备考
22、中必需解决的一个问题。许多同学在复习的时候的确依照老师的要求对课本进行了反复的阅读，虽然数量上去了，可是质量并没有太大的提高。在考试时，才发觉有太多的学问点自己依旧没有留意到，或者有一些学问点虽然看过，但是没有细致记忆导致似是而非，无法作出精确的推断。究其缘由则在于没有做到科学的阅读。阅读缺乏症主要表现为考生学问面狭窄，阅读实力欠缺。近几年的高考显现出一个趋势，考题的文字量越来越大，而答案的字数却越来越少。这就对考生的阅读实力提出了更高的要求，想想看，无论自己的学问多么坚固，无论自己解题实力多么强大，假如没有把题目的要求搞清晰，那么答的任何内容都没有意义，这道题目也就不行能得到相应的分数。所以
23、，在第一轮复习时，肯定要边阅读、边思索、边做笔记，通过眼、口、脑、手等器官的协调，在阅读的同时提高思维、分析、归纳总结的实力。信息提取实力不足课标改革以后，无论是哪个科目，综合性大题都越来越多，而这些日趋重要的综合性大题却成了许多学生的梦魇。部分学生不能精确提炼、整合、运用有关信息，不能将命题情境中的文字、数字、图示等信息通过大脑进行转化，并与书本学问点连接，区分不出有用与无用的信息。解题的关键是信息的处理，这包括通过审题获得有效信息，明确考查意图；通过思索整合信息，即把题目中的相关信息与学科学问挂钩；最终还要精确输出信息，把答案落实在试卷上。因此，在平常的复习中，肯定要加强自身的信息处理实力
24、，提高解题的正确性。高三学习安排 篇5一.预习。不等于阅读。要深化了解学问内容，找出重点，难点，疑点，经过思索，标出不懂的，有益于听课抓住重点，还可以培育自学实力，有时间还可以超前学习。二.听讲。核心在课堂。1。以听为主，兼顾记录。2。注意过程，轻结论。3.有重点。4。提高听课效率。三.复习。像演电影一样把课堂复习，整理笔记，四.多做练习。1。晚上吃饭后，坐到书桌时，看数学最适合，2。做一道数学题，每一步都要多问个别为什么，不能只满意于老师课堂上的灌输式传授和书本上的简洁讲解并描述，要想提高必需要一步一步推，一步一步想，每个过程都必不行少，3。不要马虎大意，4。做完每一道题，要想想为什么会想到
25、这样做，大脑建立一种条件放射，关键在于每做一道题要从中得到东西，错在哪，5。解题都有固定的套路。6还有大胆的夸奖自己，那是树立信念的关键时刻，五.总结。1。要将所学的学问变成学问网，从大主干到分枝，清楚地深存在脑中，新题想到老题，从而一通百通。2。建立错误集，错误多半会错上两次，在有意识改正的状况下，还有可能错下去，最有效的应当是会正确地做这道题，并在下次遇到同样状况时候有留意的意识。3。周末再将一周做的题回头看一番，提出每道题的思路方法。4有问题肯定要问。六.考前复习，1。前2周就要起先复习，做到心中有数，否则会影响发挥，再做一遍以前的错题是非常必要的。2。要重视基础。另外，听老师的话，勤学
26、苦练不行少，胜利没有捷径，要乐观，有毅力，要有决心，还要有耐性，学数学是一个很长的过程，你的努力于回报往往不能那么尽如人意的成正比，甚至会有下坡路的趋势，但只要坚持下去，那条成果线会抬起头来，肯定能看到光明。高三学习安排 篇6金秋十月是收获的季节、多彩的季节，更是高三学生过渡复习、设计学习规划的最佳时期。假如你还没找到“高三”的学习感觉？还没选好复习方式？还没做好冲刺高考(论坛)的打算？学习规划篇为什么有些高二学生顺当过渡到高三考生的学习心态？王老师说这些考生在刚步入高三的时候就已经胜利的给自己制定了有保障的“学习安排”。提前制定安排、按安排复习，使得这些刚升入高三的学生，在一起先就抢在其他学
27、生前面，已经赢得高考成功的第一步。制定学习安排，也不是什么难事，各位考生只要依据自己的学习状况定制贴身的学习步骤即可。可以从课堂学习、课后习题、课外辅导、查漏补缺等环节入手。当前，正处在“中秋”、“十一”长假即将来临的时候，假如有些高三考生还没给自己制定一套合理的“学习安排”，那么，快快抓紧这两个假期给自己补上这课吧。学习资料篇有些学生刚升到高三就四处批量购买各种参考书、模拟试题、预料试题等等。北京四中网校王老师指出，考生肯定不要过多购买没有针对性的课外辅导资料，首先要保证在学校仔细听好课的前提下，找一些有品质保证的辅导机构进行辅导，做一些有针对性的试题。不要盲目只管做题数量，不管做题质量。王
28、老师还提示大家，现在社会的一些辅导机构存在不正规的地方，请考生和家长在选择的时候肯定要留意。此外辅导书籍也尽量购买正版的，盗版教材有好多文字等内容错误，以免耽搁考生复习运用。合理日程篇“十一”假期对每位高三学生来说都是个调整转折期，过了假期，将真正步入到高三的学习生活。北京四中网校教学部王老师建议每位考生都能充溢且放松过好这几天假期。学生每天可以多增加睡眠时间，比如可以8点9点起床，上午进行23小时学习；中午留意饮食搭配，不要在过节期间暴饮暴食，以免产生肠胃方面疾病，影响健康；下午可以来个短暂的午休，下午3点6点进行密度复习，中间也要留意活动活动身体；晚饭过后可以看看新闻节目；晚上8点10点半
29、可以再学习两个半小时；晚上11点准时休息。高三生活原来就是惊慌而劳碌的，但不是味同嚼蜡的，每位考生要调整好心态，根据规划步步求稳的进行学习。希望每位考生都可以既享受了“十一”假期带来的欢乐，同时也合理进行了学习规划。高三学习安排 篇7(一)三个基本。基本概念要清晰，基本规律要熟识，基本方法要娴熟。关于基本概念、基本规律要熟识它们是怎么来的?为什么要引入?它有什么用?它的物理意义是什么?和那些其他物理量相像或类同?与谁有联系?怎样记忆它?等等。再谈一个问题，属于三个基本之外的问题。就是我们在学习物理的过程中，总结出一些简练易记好用的推论或论断，对帮助解题和学好物理是特别有用的。如，“沿着电场线的
30、方向电势降低”;“同一根绳上张力相等”;“加速度为零时速度最大”;“洛仑兹力不做功”等等。(二)独立做题。要独立地(指不依靠他人)，保质保量地做一些题。题目要有肯定的数量，不能太少，更要有肯定的质量，就是说要有肯定的难度。任何人学习数理化不经过这一关是学不好的。独立解题，可能有时慢一些，有时要走弯路，有时甚至解不出来，但这些都是正常的，是任何一个初学者走向胜利的必由之路。(三)物理过程。要对物理过程一清二楚，物理过程弄不清必定存在解题的隐患。题目不论难易都要尽量画图，有的画草图就可以了，有的要画精确图，要动用圆规、三角板、量角器等，以显示几何关系。 画图能够变抽象思维为形象思维，更精确地驾驭物
31、理过程。有了图就能作状态分析和动态分析，状态分析是固定的、死的、间断的，而动态分析是活的、连续的。(四)上课。上课要仔细听讲，不走思或尽量少走思。不要自以为是，要虚心向老师学习。不要以为老师讲得简洁而放弃听讲，假如真出现这种状况可以当成是复习、巩固。尽量与老师保持一样、同步，不能自搞一套，否则就等于是完全自学了。入门以后，有了肯定的基础，则允许有自己肯定的活动空间，也就是说允许有一些自己的东西，学得越多，自己的东西越多。(五)笔记本。上课以听讲为主，还要有一个笔记本，有些东西要登记来。学问结构，好的解题方法，好的例题，听不太懂的地方等等都要登记来。课后还要整理笔记，一方面是为了“消化好”，另一
32、方面还要对笔记作好补充。笔记本不只是记上课老师讲的，还要作一些读书摘记，自己在作业中发觉的好题、好的解法也要记在笔记本上，就是同学们常说的“好题本”。辛辛苦苦建立起来的笔记本要进行编号，以后要经学看，要能做到爱不释手，终生保存。(六)学习资料。学习资料要保存好，作好分类工作，还要作好记号。学习资料的分类包括练习题、试卷、试验报告等等。作记号是指，比方说对练习题吧，一般题不作记号，好题、有价值的题、易错的题，分别作不同的记号，以备今后阅读，作记号可以节约不少时间。(七)时间。时间是珍贵的，没有了时间就什么也来不及做了，所以要留意充分利用时间，而利用时间是一门特别超群的艺术。比方说，可以利用“回忆
33、”的学习方法以节约时间，睡觉前、等车时、走在路上等这些时间，我们可以把当天讲的课一节一节地回忆，这样重复地再学一次，能达到强化的目的。物理题有的比较难，有的题可能是在漫步时想到它的解法的。学习物理的人脑子里会常常有几道做不出来的题贮存着，记忆犹新，不知何时会有所突破，找到问题的答案。(八)向别人学习。要虚心向别人学习，向同学们学习，向四周的人学习，看人家是怎样学习的，常常与他们进行“学术上”的沟通，互教互学，共同提高，千万不能自以为是。也不能保守，有了好方法要告知别人，这样别人有了好方法也会告知你。在学习方面要有几个好挚友。(九)学问结构。要重视学问结构，要系统地驾驭好学问结构，这样才能把零散
34、的学问系统起来。大到整个物理的学问结构，小到力学的学问结构，甚至详细到章，如静力学的学问结构等等。(十)数学。物理的计算要依靠数学，对学物理来说数学太重要了。没有数学这个计算工具物理学是步难行的。高校里物理系的数学课与物理课是并重的。要学好数学，利用好数学这个强有力的工具。(十一)体育活动。健康的身体是学习好的保证，旺盛的精力是学习高效率的保证。要常常参与体育活动，要会一种、二种熬炼身体的方法，要终生参与体育活动，不能间断，仅由爱好动身三天打鱼两天晒网地搞体育活动，对身体不会有太大好处。要自觉地有意识地去熬炼身体。要保证足够的睡眠，不能以削减睡觉的时间去增加学习的时间，这种方法不行取。不能以透
35、支健康为代价去换取一点好成果，不能动不动就讲所谓“冲刺”、“拼搏”，学习也要讲究规律性，也就是说总是努力。总结：以上就是“高三物理学习安排及备考建议”的全部内容，请大家仔细阅读，巩固学过的学问，我祝福同学们在努力的复习后取得优秀的成果!高三学习安排 篇8高三上学期急匆忙的就过去了，这个寒假我在家里想了很久，我在想接下来的一个学期我要做怎样的努力。下学期是一个特别重要的时期，一是要面对高考，承受肯定考试压力，二是要做好打算，去快速的提升自己。这让我感到有些压力倍增，也让我感到了前所未有的惊慌。因此此次安排是为了让接下来一个学期可以更加有条不紊的进行。在此我做了一个学习安排，希望可以帮助到我接下来
36、的学习。1.调整心态，保持状态高三上学期给我最大的感受便是，只有当我们有了一个好的心态之后，我们才能够全身心的投入到学习当中去。我们知道，心态是我们学习状态的前者。假如我们不能够好好调整自己的状态，那么我们这段时间的学习可能就是特别缓慢的。学习效率的凹凸是从我们平常的学习之中渐渐形成的，而学习心态，学习状态在其中也占据着一个比较重要的位置。这种影响是特别深刻的，所以不管怎样，接下来一个学期，我会保持一个好的心态，不论是平常的学习还是在考试中，我都会保持着自己的初心，努力的往前走。2.改正方法，提升成果通过实践可以得知，当我们在学习当中没有找准方式时，我们的学习效率特别的低下，提升成果也会变得更
37、加缓慢，所以不管怎么说，首先我要做的就是要找准方法，然后去提升自己的成果。尽量可以在肯定的时间内，完成肯定的提升。接下来的时间越来越短暂，我要争取更多的时间，所以要尽可能将时间压缩。因此以后我会改正平常一些不正确的方法，找到一些更加干脆且正确的方式去提升成果。3.树立目标，按部就班目标是我们成长路程中不行少的一件事物，它能够为我们供应一个目的地，不管以后会遇到一些怎样的事情，但是当我们树立了自己的目标后，我们就有肯定的自信去改正目标，在学习上面按部就班，渐渐的去实现自己所树立的目标。时间对于下个学期而言，是宝贵的，更是不行奢侈的。所以我会抓紧一分一秒，在建立好的目标道路上接着前行。希望能够为将
38、来的高考交上一份更加完备的答卷，也为自己三年的奋斗时间画上一个圆满的句号。我会接着努力，不畏将来，也不惧现在，勇往直前，勇攀高峰！高三学习安排 篇91、目标列安排的目的无非是通过白纸黑字，使得自己对自己的学习状况能够进行监督和检查。高一，高二学年，应把重点放在课本上、课堂内。因为高考虽强调淡化课本的考查，其实到处有课本的影子。“课内学问课外考”的测试方式，就要求我们把课内学问学扎实，否则无法完满地解答课外考题。当然，重点放在课本上，并不是将视野局限于课本，仍应有大量课外阅读，在课外阅读中巩固，贯穿课本学问，培育实力。高三学年，既是中学时代的最终一年，也是复习迎考的关键一年。高三学年的安排是完善
39、学问系统树，“牵一发而动全身”，做到由一个学问点可以拎起一串，提起一面。系统地驾驭学问后，技巧也就“水到渠成。2、知己作战讲究“知己知彼，百战不殆”。学习也是一样。所以要制定出符合自己实际状况的学习安排，必需要“知己”。“知己”包括三层含义：明确学习奋斗的目标，了解自己的学习状况，明确地估计自己的实力。做到“知己”后，我们就可以制定安排了。3、要求列安排本身并没有太多的要求，你只要抓住两个字“详、实”就足够了。首先，要让自己知道，每天你详细干些什么，知道每周、每月的支配等。我们应当去安排自己的学习和生活，做到自己对自己心中有谱。一份安排上只出现时间和科目是不够的，最至少还要有详细的章节的支配，
40、包括做哪些习题，看哪些笔记都应当有，这样才能真正地发挥安排的优势。所谓“实”，就是肯定要符合自己的实际状况，适当地高一些也可以，但绝不行过高或过低。太低了，安排的内容松松垮垮，反而不如没有安排；但大多数人可能更简单把安排列得偏高，起先还能拼一拼坚持一下，但很快地就败下阵来。假如总是列这种过高过紧的安排，经常完不成，那么时间一久也就会对列安排失去信念了。一份好的安排绝不在于它的起点有多高，而在于它是不是能帮你更好地完成学习任务，让你的实力得到最好的发挥。其次，安排的支配应合理、科学，尽量不要让你的时间奢侈。应当说明的是，不奢侈时间并不是把全部时间都用来学习，也不是说打球、洗衣服等时间都是奢侈。如
41、六、日的时间，假如你的学习黄金时间在上午，而你却在整个上午做一些洗衣服、打扫房间等杂事，而中午、下午才来做作业的话，这就不能不说是一种奢侈了。许多事不能不做，但要放在合适的时候做，黄金时间都应用来学习。4、留意必需强调的是，制订安排必需按自己的特点自己制订，不能仿制别人的安排，别人告知你的方法最多只能充当一个指路标的作用，是很难完全套用的。只有自己去试着做，摸索出自己的完整方法，才是最有用的。列安排只是一种手段，绝不要为了列安排才去列安排，只要是能达到目的的安排都是好安排。不管什么时候，列安排都只是为了完成肯定的学习任务。刚起先列安排的同学，可能不太简单驾驭好难易的尺度，列的安排过高过低都是自
42、然的，只要不断调整，不断改进，很快就会适应这种方法。任何学习安排刚执行起来都难免会遇到一些困难，但你应当知道为了执行这份安排而付出的努力是值得的。能够适应这份安排是保证你的远程学习以及将来事业胜利的重要步骤。高三学习安排 篇10这个假期也已经过完了，一个新的学期摆在我面前在，高三了我觉得今后的学习也肯定会让我压力倍增，但是这个时候的我的确信念满满，学习是一个须要花时间的事情，对于接下来的学习我也应当好好的去规划，终归是高三了，想起过去的几个学期我现在有的更多的是一种执着，一种学习的爱好的高涨，过去的学习已经过去了，面对这个全新的学期，我一起先还是惊慌的，为了让自己做好足够的打算，为了在今后有一
43、个好的方向，不让自己迷失在这个学期的学习当中我也要做好一个规划。首先我觉得自己应当有一个惊慌的意识，高三的学习，来临不在是高一高二，高三这一年对我来讲是很重要的一年在接下来的学习当中也会是一个压力很大的学期，我我要很明确自己方向，在一起先就要有一个惊慌的意识，一个特别主动的学习心态，有了这些我觉得在接下来的学习生活中才是一个关键的，这是很有必要的，许多时候我都会觉得学习就是缺乏动力现在我有了动力了，就须要一个让我前进的目标，我也找到目标了，就是在将来不让自己懊悔。这个学期的学习安排我从自己比较弱的科目着手，让自己的短处不再是短处，对于我来讲我觉得有一点很关键，我觉得我须要花时间去在自己比较弱的
44、科目学习，我安排每天花两道三个小时的时间去弥补这些，我知道自己不肯定能够弥补很圆满，但是能够看到一点进步就是一点，给自己制定一个学习周表，每周根据这个学习安排去执行，我肯定会坚持下去高三的学习不在是那么任性，时间都花在复习跟序偶题目上面，我也不会让自己陷入压力很大的状态中，那样会适得其反，我们学习起来是须要话时间，但是自己的精神状态是一个特别重要的事情，有了这些在今后学习当中才能够看到自己的进步。这个学期的学期我不希望自己学习起来有太大的压力，我会让自己尽量削减压力，这是肯定的，因为一切影响自己学习的东西包括压力，这些都会造成后期学习的一个障碍，我提倡一个有效率的学习，不管在什么阶段在高于也好，高三也好我始终觉得效率的重要是不言而喻的，我会让自己学习起来有效率的这些效率是我的肯定动力来源，也是给将来的自己一个满足的交待，我宁愿话更多的时间去学习，去钻研一个问题我也要保证自己能够完全驾驭，不能抱着一知半解的学习看法，这个学期我努力的。