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1、大班美术活动家懊恼 蔬菜总动员幼儿园大班美术活动设计彩钉总动员 活动目标 1、增加幼儿的合作意识，共同商讨，发挥想象。 2、培育幼儿对美的感受力，留意色调的搭配以及整体画面的协调。 3、学会用彩钉钉画的方法，加强小肌肉群的实力。 活动打算 黑卡纸、地板棉、油画棒、彩钉、磁带、录音机 活动过程 一、出示彩钉，引起爱好。 “小挚友好，我是彩钉宝宝，我的本事可大了，现在请你们想想我有什么本事啊？”（幼儿自由发言） “你们说了我那么多本事，我真兴奋，可是我还有一个很奇妙的本事哦，我和许多许多的彩钉宝宝在一起可以变出很美丽的画哦，你们信任吗？” 二、共同商讨绘画方法。 “那你们想我变出什么呢？信任我的小
2、挚友可要给我加油哦！” 三、请四位小挚友为一组进行合作作画，共同商讨绘画内容并进行分工。 “那么快一幅美丽的画就画好了，我真兴奋，刚刚我和许多彩钉宝宝一起合作就变出了那么美丽的画，那么我们四个小挚友为一组也来合作吧！你们先商议好你们要变的内容，然后可以先用油画棒画下轮廓，也可以干脆画，但肯定要留意画面的完整和色调的搭配，当然最重要的就是要留意平安哦！” 四、幼儿合作作画，老师巡回指导。 1、提示幼儿留意色调搭配。 2、提示幼儿大胆想像，丰富画面。 3、提示幼儿留意平安。 五、共同评价，和客人老师共同共享。 “你们的画都完成了，我们一起来看看谁的彩钉宝宝变出的画最美丽。” 大班体育教案：全身总动
3、员 活动目标： 1、通过若干练习的仿照，发展跳动以及支撑时的身体限制。 2、在活动中明确队列意识。 活动打算： 沙包、长绳、路障、软场地、垫子、音乐等。 活动过程： 一、热身运动 踏步及碎步练习 师：今日李老师给你们上节体育活动，首先请小挚友四散站好，双手平举，不要遇到你旁边的同伴。 师：你们会踏步吗？好，我们现在原地踏步走。 师：今日李老师教你们一个新本事碎步。两手张开，半蹲马步扎稳，1,2起 师：现在我们来玩个嬉戏，看看你们的反应实力。我拿的是什么（哨子）对，是哨子，听哨声，来踏步，当我的哨声变快时，说明就是碎步了，听我的哨声，预备，起先。 师：刚刚我们是用哨声，现在我拍手，你们来踏步，我
4、拍的快就说明碎步，慢就说明踏步，听好哦，我会有许多改变。 师：好，放松一下，抖抖腿，甩甩手。 二、基本活动 冲锋陷阵 玩法：幼儿在起点线上以下蹲姿态跳或爬过中间的活动场地，老师投掷沙包，幼 儿避让直至终点线。 师：接下来，我们要玩一个嬉戏，望见前面有黄线，我们都站在这条黄线上来。 师：我们要用小矮人走的方式走到对面黄线，小矮人走怎么走？要走的越低越好，越矮越好。 师：很好，我们再走一次。 师：这是什么？（沙包）对，你们小矮人走的时候，我会投掷，向你们放射炮弹，你们要怎样？（不能被炮弹打中） 师：刚刚我们是小矮人走，现在我们要增加难度，小矮人跳，怎么跳？谁来师范一下。 师：恩，你完成的特别好，动
5、作也有很到位，接下来，打算，当你们跳的时候，我也会来扔炮弹，这回我换个方向。 师：这次我要加大难度，看我示范，双手撑地，左脚或者右脚抬起往前爬，像只蝎子一样，在你爬的时候，我也会投掷炮弹，这回我再你们前面，把你们看的清清晰楚，当心不要被我的炮弹打中哦。 师：你们完成的很好，这回我请几个小挚友来当炮弹手，留意，扔的时候不要朝脸上扔，朝天上扔就行。 师：好，有点累了，让我们放松下。 12 玩法：幼儿散点站位，老师在前，依次示范原地纵跳，原地左右转体跳，原地转 身跳，以及原地纵跳接头上击掌等练习。 三、集体嬉戏 1、原地转体跳 师：四散排好队，双手平举，你会跳吗？跳跳看，跳的越高越好，累了就休息。
6、师：今日我们要来变向跳，花式跳，双手碰地，高高跳起手向上，看我示范。 师：这回我们要来点花式，轻轻跳起，转向你的左边，再来一遍。 师：左边转了，现在我们转向右边，右边也都转了，现在变后边，你来示范一下。现在我们转一圈，留意先跳后转，落地要稳，留意打算的时候，要屈膝。 师：来最终一关，高高跳起，再空中击掌，次数越多越好，我来试试，信任你们做的比我好。 2、趣味支撑 师：看，我带来了垫子，两个人一块垫子，站在垫子后面，面对前方，就像我一样。 师：手放在背后，身体轻轻抬起，像一座小桥，再来一次。 师：轻轻抬起身体，留意看我的脚，右脚抬起来，打个招呼，交换左脚。放松一下。 师：现在换个方向，跪在垫子上
7、，脚往后伸，手向前伸，交换一下。 师：我的左手你的右手，撑在垫子上，手撑起身子，用你的右手支撑好，换个方向再来一次。 师：接下来来个最难的，让我试试。老师不行让你们来做吧，但是你们只要双手承载垫子上，老师会把你们的脚抬起来，不要自己做，会有危急。 师：让我们请这里的老师来帮帮忙，看看哪个小挚友能坚持最久。 四、放松运动 放松操：着重静立平衡。 师：放松一下，现在把你自己想象成一颗魔豆，把垫子想象成方形花瓶，现在把魔豆种进花瓶。 师：施肥，浇水，晒太阳，魔豆长大，量量看粗不粗，魔豆越长越高，你可以踮起脚尖，魔豆越长越大，然后长出了叶子，一阵风吹来，呼，又一阵大风吹来，呼。 师：假如用脚比作根，一
8、只脚能站稳吗？另一只脚呢？看谁能撑到最终。 12大班优秀科学活动方案:粗粮宝宝总动员 大班优秀科学活动方案:粗粮宝宝总动员 活动背景： 吃“粗粮”曾是很多中国老人记忆里抹不去的事儿。如今，极具养分价值的“粗粮”又成了现代中国人青睐的保健食品。 设计意图： “粗粮”是相对大米、白面等“细粮”而言的一种称呼，主要是指包括玉米、高梁、小米及各种豆类在内的粮产品。由于其品种繁多，幼儿也缺乏这方面的感知阅历，因此本活动的重点是让幼儿初步感知一些粗粮品种的基本外部特征，了解它们的名称；难点是培育幼儿的语言表达实力及合作实力。活动的主要流程为：谈话引题-视察感知、表达沟通-操作感知、体验合作-引向延长。考虑
9、到现在的大班幼儿已相识了一些汉字，所以在活动中我以图案文字实物相对应的方式让幼儿对几种粗粮名称的文字在视觉上进行了感知，但我并不作明确的要求，只是作为一次在活动中引发幼儿无意识记汉字的尝试。对于这些粗粮的进一步认知目标，如植株的形态、产地等我觉得对幼儿的实际生活意义不大，可以放在以后的延长活动中稍作了解。 活动目标： 1、了解各种粗粮的名称，感知它们基本的外形特征，并用清晰、正确的语言进行表达和沟通。 2、能主动地参加粗粮的视察与操作活动，合作地完成操作任务。 3、了解粗粮对人体健康的作用，懂得要疼惜粮食。 活动打算： 各种粗粮（玉米、高梁、小米等）的实物若干；粗粮宝宝大图谱；各种粗粮食物若干
10、；小框、小盆若干。 活动过程： 一、 品尝粗粮，谈话引出主题粗粮宝宝。 通过品尝和谈话让幼儿知道粮食可以分成细粮和粗粮，并简洁地介绍 粗粮对人体健康的保健作用。 二、 视察粗粮宝宝，并用语言沟通它们的基本特征及名称。 1、 幼儿以小组为单位进行视察和沟通，老师巡回参加。 2、 师幼集体沟通，老师出示粗粮宝宝大图谱，并依据幼儿的介绍依次，将相应的袋装粗粮宝宝贴到图谱上，桌子上的幼儿将相应的袋装粗粮宝宝放进中间的小框中。 3、 找找这些粗粮宝宝长得不一样的地方。 4、 丰富其它的粗粮品种，如红薯、南瓜。 三、 幼儿操作，进一步感知粗粮宝宝的外部特征，尝试合作地完成任务。 每张桌子上一盆放了混合了多
11、种粗粮宝宝的小框，请幼儿合作地 将它们分类，放到各自的小盆内，一盆放一种，以小组为单位进行竞赛，看哪一组分得又快又干净，请优胜组介绍合作阅历。 四、 活动延长： 请小挚友一起把粗粮宝宝的大图谱贴到自然角里，以后和老师一起 种一种，试一试。 “玩具总动员”主题活动小结 “玩具总动员”主题活动小结 致力于供应给广阔幼儿老师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队供应的参考教案和各种教化相关资源，让广阔老师轻松备课。 “玩具总动员”主题活动小结 一、主题活动的产生 每天总会有一两个小挚友从家里带玩具到幼儿园来，只要玩具一拿出来，全 班的孩子都会很新奇地围上去，这种现象屡禁不止。与其禁止孩
12、子们不要带玩具来幼儿园，不如让他们大快朵颐地来一起玩玩具好了，这是个孩子们都特别感爱好的题材，我想我可以带着全班的小挚友来一次开心的玩具国的旅行。于是，主题探究活动玩具总动员就起先了。 二、主题背景： 儿童心理学家说：“玩就是儿童的工作。”那么玩具就是孩子“人生第一部教 科书。”玩具是幼儿相识世界的一个重要途径，幼儿对事物、对人的相识就是在玩玩具的过程中渐渐形成的。 三、主题活动开展的过程： 、我的珍宝玩具 我让孩子们从家里把自己最喜爱的玩具带到幼儿园里，大家共同来共享各自的玩具，这个活动总共进行了三次。通过孩子们跟玩具的这三次密切接触，孩子们从只会玩自己的玩具，不懂也不太情愿与自己的同伴交换
13、玩具，到能够初步协商安排角色，情愿与自己的同伴一起玩自己带来的玩具，不管是社会阅历、社会交往实力，还是生活活动方面，甚至是礼貌用语方面都有了特别大的进步。 、玩具博览会 这一阶段主要是把自己的电动玩具带到班上的展示角展示，并向其他幼儿介绍自己的玩具的玩法及外形特征，整个活动的重点是电动玩具。幼儿通过一系列的活动相识各种电动玩具及其共同特征，在满意了幼儿的新奇心和探究玩具的爱好的同时，我们还让幼儿自己动手装电池，使幼儿知道电池在电动玩具中的作用以及正确运用电池的方法。 、动手做玩具 这个阶段主要是要引导幼儿去找寻和利用身边的材料制作各种玩具，其目的是让幼儿学会废物利用。孩子们都能很好地发挥想象力
14、，制作了各种各样的玩具，享受到了自制玩具嬉戏的乐趣，孩子的创建性也得到了充分的发挥。在其制作过程中，大部分家长都能与自己的孩子一起操作，幼儿因此也体会到了亲情的暖和，这些都是平常在商场里买精致的玩具成品所没有的情感体验。 、影片观赏 这个阶段是从小挚友观看动画片玩具总动员延长出来的。孩子们在观看动画片时特别仔细，而且还会仿照片中的人物对话，甚至连人物对话的语气、表情都仿照得惟妙惟肖。于是我就接连又让孩子们观赏了海底总动员、超人特工队、真假公主等经典的动画片。通过观看这些影片，我发觉孩子们的一般话的会话水平提高了很多，对善恶的辨别实力也提高了，个别原本一般话基础较好的幼儿说话更是幽默了很多。 四
15、、主题活动的反思： “玩具总动员”主题探究活动主要是通过幼儿玩玩具、制作玩具等一系列的 活动让他们充分地相识玩具，体验自己动手制作玩具的欢乐，让他们有成就感，增加了他们的自信念，同时也让他们学会了找寻和利用身边的材料，进行废物利用，制作出自己喜爱的玩具。，使幼儿的创建力和想象力都得到充分的发挥。通过家长与幼儿共同制作玩具，也加强了家长与孩子之间的情感沟通，在特别生活化的活动中孩子们学会了认知、学会了交往、学会了合作、学会了礼仪、学会了解决问题。 大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，感谢大家的支持了，因为你们的支持我们将做得更好 o(_)o 大班科学教案：昆虫总动员 活动目标： 1、在与同伴的共
16、享沟通中，巩固对常见昆虫名称和主要特征的相识。 2、培育视察辨别细微环节的实力，感受昆虫世界的奥妙。 活动打算： 1、阅历打算：利用各种工具在校内里捕获过昆虫，和爸爸妈妈参观过昆虫馆。 2、材料打算：多媒体制作昆虫小博士、昆虫小侦探图片数张或昆虫录像。 活动过程： 一、激发爱好，唤起回忆。 最近你们和爸爸妈妈参观了昆虫馆，请给大家介绍看到的昆虫名称。 二、学当昆虫小博士 1、挑战一：看阴影猜猜我是谁? 2、挑战二：躲起来猜猜我是谁?(出示昆虫局部明显特征) (沟通：天牛的触角是它们年龄的表示，螳螂的前腿就像带刺的刀。瓢虫家族的害益之分，如：七星瓢虫是益虫，二十八星瓢虫是害虫等)。 3、挑战三：
17、看看谁的眼睛最厉害? 亮眼睛一：快速看图片，合上图片回忆有哪些昆虫? 亮眼睛二：哪些昆虫躲在里面? 亮眼睛三：再次打开图片，看一看又多了哪种昆虫? 4、挑战四：从以下图片中猜一猜什么昆虫会和它们在一起? (出示花、雷鸣记号、灯泡，猜出蜜蜂、蝴蝶、萤火虫等昆虫。) 为自己当上昆虫小博士而兴奋。 三、建立昆虫馆 1、昆虫是个大家族，虽然它们有不同的名称，可是家族成员都有许多相同的地方，找一找，它们有哪些相同的地方。 2、从以上昆虫中归纳发觉昆虫家族共同的特征，并一一贴在展示板上。 3、今日昆虫馆里来了很多虫子，有一些不是昆虫也混在里面，请小博士把它们找出来。 (老师将蜘蛛、青蛙、天牛、蜜蜂、蛇、螃
18、蟹、独角仙、蜗牛等都放进原来出示的昆虫中，请幼儿分别把不是昆虫的虫子找出来。) 4、共同比照检查对错，说出理由，并向不是昆虫的挚友告辞：“对不起，你不能住在昆虫馆。” (例如：蜘蛛八条腿、蜗牛没有腿都不是昆虫，蜜蜂符合昆虫的特征要求，是昆虫。) 5、虫馆开馆。播放录像，感受昆虫世界的奥妙。 大班科学教案：镜子总动员 大班科学活动：镜子总动员 活动目标： 1通过对镜子的操作活动,使幼儿知道镜子可以照人和物，会反光的现象。 2. 引导幼儿萌发探究镜子的爱好和爱好。 3. 体验嬉戏活动的乐趣。 活动打算： 1.老师一面大镜子，上面贴猫的图案，幼儿每人一面小镜子 2.镜子总动员多媒体课件 3.找一个天
19、气晴朗、阳光足够的天气 活动过程： 一.自由探究，了解镜子的特征 1.每个小挚友一面小镜子，请幼儿自由玩耍。 要求：视察你的镜子是什么形态的？摸上去感觉怎么样？镜子是用什么做的？ 小结：镜子有圆形的、有方形的，摸上去感觉凉凉的、滑滑的，镜子是用玻璃和水银做的。 2.请幼儿说一说玩镜子时发觉什么好玩现象。 提问：你是怎么玩镜子的？你发觉镜子有什么本事？ 小结：镜子能照出人和物，还能反光。 二.通过观看多媒体课件，了解各种各样的镜子 1.导语“我们生活中除了照人的平面镜，还有很多镜子，我们一起看一看还有哪些奇异的镜子”。 2.通过观看课件，让幼儿知道还有凹透镜和凸透镜，对人们有很大贡献。 三.嬉戏
20、猫捉老鼠，了解镜子可以反光 把幼儿带到室外，找一面正对阳光的墙壁。 1.用嬉戏的口吻激发幼儿活动的爱好。 “老师的镜子反射到墙上，你们看象什么？”（猫）“你们也用镜子反射光当老鼠，我们一起做一个猫捉老鼠的嬉戏”。 2.一起玩嬉戏，使幼儿体验到镜子反光的好玩现象。 活动结束： 找一找日常生活中什么东西可以当作镜子运用。 中班主题活动教案瓶瓶罐罐总动员 活动一瓶瓶罐罐秀一秀 目标： 1尝试用挂历纸，毛线、颜料等协助材料创建性地装饰瓶瓶罐罐。 2在装饰活动中主动地发觉美和感受美，体验创作的欢乐。 3增加珍惜物品，节约资源的意识。 打算： 活动前搜集并清洗瓶瓶罐罐，数量多于幼儿人数；装饰好的瓶罐若干；
21、挂历纸、毛线、包装带水彩颜料、剪刀等。 过程： 一、观赏 老师出示装饰好的瓶罐。这是什么?猜猜是怎么做出来的? 评：通过观赏范例，孩子们感受到瓶罐经装饰后的艺术美，同时发觉了装饰瓶罐的基本方法，萌发自己动手制作的爱好，为后面的环节作铺垫。 二、装饰 1班里还有许多瓶瓶罐罐，你们想怎样装扮它们呢? 2幼儿自由探讨，设想装饰瓶罐的方法。 3老师介绍协助材料并提出制作要求。 4幼儿按自己的设想装饰瓶罐，老师巡回指导，赐予必要的支持。 评：老师既让孩子们大胆地设想如何装饰，也在材料的供应上示意了多种装饰方法，如贴、画、绕等，同时赐予孩子们技能上的指导，充分调动了孩子们的主动性和创建性。 三、展示 1幼
22、儿把自己装饰好的瓶罐放在展示台，相互介绍、观赏，感受创作的欢乐。 2幼儿用装饰好的瓶罐布置活动室，体验废旧瓶罐的价值， 评：通过展示布置，孩子们在产生审美情趣的同时，也充分感受到废旧瓶罐的利用价值，在无形中增加了珍惜物品、酷爱生活的情感。 活动二瓶瓶罐罐会唱歌 目标： 1探究用不同的瓶罐敲击出不同的声音的方法，体验节奏美。 2结合已有阅历，尝试为熟识的形象配上合适的瓶罐打击乐感受活动的乐趣。 打算： 幼儿每人3至4个不同质地、人小的瓶罐，一双筷子；事先熟识音乐大雨和小而；录制好的瓶罐敲击声。 过程： 一、瓶瓶罐罐会唱歌 1老师播放录制好的瓶罐敲击声。咦，哪来的声音?找找看，谁会这样唱歌? 2我
23、们也来试一试，让桌上的瓶瓶罐罐唱起来，大家细致听，不同的瓶罐唱出来的声音一样吗?说说自己的发觉 12 评：老师通过设置悬念谁会这样唱歌，激发幼儿主动探究的爱好；同时老师适当提示不同的瓶罐唱出来的声音一样吗，让幼儿的自由探究有了明确的指向。 二、跟着音乐一起唱 1老师播放歌曲大雨和小雨后提问：让我们的瓶瓶罐罐也来唱这首歌，你想让哪些瓶瓶罐罐来唱大雨的声音?哪些来唱小雨的声音? 2幼儿分组探讨，并尝摸索索敲击效果。 3幼儿跟着歌曲，尝试敲击不同的瓶罐，表现大雨、小雨的不同形象。 评：幼儿在了解不同的瓶罐会发出不同声音的基础上，结合节奏有明显区分的音乐大雨和小雨，尝试敲击不同瓶罐以表现不同的音乐形象
24、，体现了活动难度由浅入深，也增加了活动的趣味性。 延长活动： 在音乐角投放瓶罐，让幼儿接着探究，体验用瓶罐演奏的乐趣。 评：延长活动是为了满意孩子接着探究、演奏的须要，演奏的结果并不重要，重要的是孩子们是否在这一过程中获得了丰富的体验，是否感受到瓶罐演奏的乐趣。 活动三瓶瓶罐罐来运动 目标： 1用瓶瓶罐罐布置运动场景，熬炼平衡、跳动及躲闪等实力。 2通过嬉戏增加环保意识。 打算： 经清洗的瓶罐若干(数量是幼儿人数的2倍)，音乐。 过程： 一、做瓶罐操 今日我们要和瓶瓶罐罐一起来运动，请找两个你喜爱的瓶罐挚友听着音乐跳起来吧。 二、瓶罐运动 1老师和幼儿合作将瓶罐放在场地上，布置成树林小桥小沟等
25、活动情境。 评：让幼儿参加布置活动情境，既利于熬炼他们的动手、动脑实力，也利于激发他们参加活动的热忱。 2幼儿四散在活动场地，按自己的意愿尝试过树林(躲闪跑)，走小桥(平衡)，跨小沟(跳动)。 3请个别幼儿演示，然后提出要求：除了刚才的方法，还可以怎么布置树林小桥小沟?还可以用什么方法通过树林小桥小沟呢? 4幼儿分散探究，老师巡回指导，启发幼儿思索不同的布置方法和运动方法。 评：老师让幼儿在尝试玩的基础上提出创建性的玩法，体现了活动的递进性，也激发了幼儿的创建性。 5老师让幼儿用自己想出来的运动方法过树林小桥小沟，将多余的瓶罐运到环保屋。 评：嬉戏瓶瓶罐罐运到环保屋不仅增加了活动的趣味性，也让
26、幼儿在行动中增加了环保意识。 三、瓶罐按摩 幼儿听着舒缓的音乐，用瓶罐轻拍按摩自己的手臂、肩背及腿部。 评：瓶罐因灵巧光滑、抓握便利，成了用于身体放松活动的好材料。 12中班主题活动教案玩具总动员 一、主题解析： （一）主题要求： 1、操作各种玩具，了解它们不同的性能和玩法。 2、和同伴共同运用玩具，初步体会规则的意义，并学习遵守。 （二）主题解读 二、内容选择与参考： 内容与组织形式 课程整合 必选 我们的玩具 P165 电动玩具和发条玩具 小电工（区域活动） 玩具的家 小小保藏箱（区域活动） 小熊搬家 生活： 内容来源：46岁生活教材 套玩具P88 吸尘器P74 打保龄球P87 运动： 内
27、容来源：46岁运动教材 物归原处P47 快取快放P48 做事有始有终P50 小小图书馆P53 嬉戏： 小鬼当家 玩具超市 小小书吧 儿童游乐场 园本教材： 好玩的竹蜻蜓 我们的玩具真好玩 P168 玩具大家玩 我有一个布娃娃 做一个会跳舞的娃娃玩具（区域活动） 玩碰碰船 搭积木 P169 造高楼（区域活动） 儿童游乐场 我们的图书挚友 P171 看图书 我的书（区域活动） 小鸟一家的故事 备选 玩具店 P167 参观玩具店 开玩具店（角色嬉戏） 下棋 P169 植树棋（区域活动） 玩球棋（区域活动） 飞行棋（区域活动） 音乐嬉戏飞行棋（区域活动） 替换与 生成 我们的碟片挚友 三、环境创设：
28、1、活动室环境创设： 主题墙面设计我们收集的资料、幼儿玩具展等； 嬉戏活动区投放与主题相关的内容与材料（详见区角活动、角色嬉戏）。 2、家庭社区资源： 家长参加共同收集资料、提示孩子带玩具来园，电动玩具自带电池，进行废物利用，制作出喜爱的玩具等 社会考察参观玩具商店。 四、教案例举： 集体活动： 书目： 1.活动：我的玩具 2.活动：电动玩具和发条玩具 3.活动：玩具的家 4.活动：小熊搬家 5.活动：碰碰船 6.活动：好玩的玩具兵 7.活动：不倒翁 8.活动：玩具展览会 活动1：我的玩具(谈话) 活动目标： 1、能在集风光前，用简洁清晰的语言并通过适当的操作介绍自己带来的玩具。 2、能和他人
29、交换玩玩具。 活动打算： 每人带一样玩具来园，并陈设出来。 活动过程： 1、引起爱好，引出主题 展示幼儿带来的玩具，看一看，说一说，认一认。 2、介绍自己的玩具 （1）分别请幼儿介绍自己的玩具名称及其玩法（说、演示） （2）其他幼儿探讨是否还有别的玩法可以试试。 3、和小挚友交换玩具玩 4、共享、沟通 就玩的过程中发生的问题探讨，形成共识： （1）如何爱惜玩具，不管是自己的还是他人的。 （2）可以和同伴协商交换玩具，不争也不抢。 1234567 活动2：电动玩具和发条玩具 活动目标： 1、能主动探究玩具动起来的隐私。 2、喜爱玩玩具，有良好的操作习惯。 活动打算： 1、师幼共同打算电动、发条以
30、及遥控、声控玩具。 2、幼儿已有玩各种玩具的阅历。 活动过程： 一、自由探究玩具的不同玩法： 1、出示很多玩具，引发幼儿探究的爱好。 2、幼儿自由玩自己带来的玩具并与同伴交换玩。 二、有目的地探究电动玩具和发条玩具的不同玩法： 1、出示电动玩具和发条玩具，问：这些是什么玩具？想一想这些玩具的玩法是否一样？ 2、用什么方法让这些玩具动起来？ 师幼共同小结：发条玩具上了发条便可以动了，电动玩具要打开开关，有些还要打开遥控器的开关，玩具才会动起来。 三、视察、操作声控玩具： 1、出示声控玩具，问：怎么样让这个玩具动起来？ 2、师幼共同完声控玩具。 师幼共同小结：原来玩具有各种能让它动起来的方法，玩具
31、真好玩，玩玩具真快乐。 四、玩具回家： 1、把电动玩具和发条玩具区分开。 2、相互沟通各自的玩具送到了哪里。 1234567 活动3：玩具的家（故事） 活动目标： 1、让幼儿理解故事内容。 2、通过故事让幼儿明白送玩具回家的道理。 活动打算： 幼儿园的各种玩具。 活动过程： 1、老师富有感情的进行故事表演。 2、让幼儿回答故事说了什么？出现了谁？发生了什么事？结果怎样？ 3、老师再次讲故事，让幼儿自己发觉自己回答的对不对，帮助幼儿理解故事内容。 4、组织幼儿探讨：假如你是故事的主子公，你会怎样做？ 5、让幼儿发表自己的见解，组织幼儿进行探讨比较，谁的想法是对的，谁的想法是不对的，不对在哪里？
32、6、老师和幼儿一起整理班级的玩具，做送玩具回家的嬉戏。 1234567 活动4：小熊搬家 活动目标： 1、在帮小熊搬家的活动中，激发幼儿主动开动脑筋想方法。 2、引导幼儿联系实际，尝试解决一些生活中的问题。 活动打算： 小熊家的场景、各类玩具、日用品、筐、推车、小自行车、划板、袋子、绳子等。 活动过程： 一、引起爱好： 这几天有个小挚友告知我，他们要搬家了，你们有没有望见过搬家呀？搬家是怎么回事呀？（幼儿自由畅谈） 除了小挚友搬家过了新居子，我们幼儿园也搬过一次家，今日小熊家也要搬新家了，我们去瞧瞧吧！小熊的新家在哪里呀？ 二、介绍场景： 1、小熊家门口有什么？（有花园、有车库） 2、小熊家里
33、又有什么？（有家具） 3、小熊发愁了，因为今日它有好些东西要搬到新居子里去，这么多的东西它搬也搬不完，小熊有些什么玩具呀？我们一起去看看？ 4、你们情愿帮小熊的忙吗？不过小熊说了请你们帮忙搬的时候可得动动脑筋，想想用什么好方法才能又便利又省力，记住还要把东西放在家中合适的地方，我这里有些袋子、绳子，假如须要的话，也可以帮帮你们的忙。 三、情景操作： 1、幼儿实践。（老师视察） 2、介绍阅历： 老师：你们用了很少的时间就帮小熊搬好了家，小熊感谢你们。 （1）你帮小熊搬了什么？ （2）你用了什么好方法搬的？（你是怎么搬的？）搬好的东西防在哪里？ 丰富词汇，好的动词幼儿一起做做动作，试一试、说一说，
34、师再次小结、巩固。 四、新尝试： 1、事情一多，小熊把储存在旧房子地下室里的东西遗忘搬来了，我们来看看是什么？ 2、小熊真焦急，现在时间挺惊慌的，你们能不能一个人一次就把这些玩具都搬到小熊家？（你有什么方法说给旁边的小挚友听听，请一个幼儿尝试） 3、探讨：某某小挚友用了什么方法，一个人一次就把全部的玩具都搬走了？假如是你来帮忙，你还会用什么好方法？（发散思维，再请两个小挚友来试一试）（一次就把很多东西搬走的方法真是省时间，用自行车来帮忙的方法还可以省力。） 五、小结： 今日这么多小挚友想到的方法都能帮小熊一次就搬走它的玩具，真是了不得，感谢你们，下次小熊有困难还请你们来帮忙。 1234567
35、活动5：碰碰船（音乐活动） 活动目标： 1、让幼儿在理解歌曲内容的基础上学唱这首歌曲 2、体验玩碰碰船时的开心情景。 活动重点： 唱好歌曲中的修饰音 环境创设： 磁带录音 活动过程： 1、引起爱好 *幼儿听音乐做律动 *观赏歌曲是几拍子，听起来感觉怎么样？ 2、理解歌词 *两人结伴手拉手仿照船转动，当音乐停止的时候可以跟旁边的船轻轻碰着玩，体验玩碰碰船时的开心情景。 3、音乐嬉戏 *幼儿接伴做嬉戏。 活动6：好玩的玩具兵 活动目标： 1、学习观赏世界名曲，并按节奏进行表现动作。 2、按特定内容进行创编和尝试身体动作。 活动打算： 世界名曲玩具兵进行曲。 活动过程： 一、启发谈话： 1、说说我最
36、喜爱的玩具，只说一种。 2、学学我的玩具怎么动。 二、观赏名曲，创编动作： 1、观赏玩具兵进行曲，进行想象，有哪些玩具？它们在干什么？ 2、幼儿自由讲解并描述想象内容。 3、再次观赏，辨别曲中强弱，玩具此时在做什么？（小挚友回家玩具动起来了，在幼儿园里玩，休息一下，早上小挚友来了不动了）？ 4、幼儿扮演一种玩具，听音乐和老师的讲解来创编动作进行嬉戏。 5、展示个别幼儿的动作，提示用肢体语言，不发声音，从头至尾做一种玩具。 6、进行嬉戏23次。 三、小结。 1234567 活动7：不倒翁 活动目标： 能大胆地设计制作玩具。 活动打算： 画有圆形的卡纸、蜡笔、水彩笔。 活动过程： 一、引导发觉：
37、今日老师带来了一种新玩具，知道这种玩具是怎么玩吗？细致看看，是怎样做出来的呢？（出示两个零件，一张画有圆形的纸和一张小的纸）怎样把这个圆形装扮得美丽一些呢？（可以用线条分割以后间隔涂色，也可以画图案）画图案上去的时候，象转盘一样，画一画，转一转。 二、探究发觉： 1、今日请小挚友来做玩具设计师，想想你可以设计一个什么玩具呢？ 2、先画好，涂色以后再用剪刀沿线剪下。 3、引导幼儿设计不同的头部特征，用双面胶粘到折成半圆形的身体上。 三、展示与展览： 开一个玩具展览会，把小挚友设计的玩具展览一下。 1234567 活动8：玩具展览会 活动目的： 1、通过开玩具展览会，让幼儿将自己的玩具带给大家玩，
38、从中感到欢乐。 2、让幼儿懂得玩别人的玩具要得到别人的同意。 活动打算： 每人带一件玩具。每件玩具编好号码16 活动过程： 1、介绍个人的玩具 *老师说：今日我们来开一个玩具展览会，大家先介绍自己带来的玩具。 *老师先介绍自己带来的玩具：我带来的玩具是绿色的，上面有数字2，是一辆直升飞机。 *幼儿介绍自己带来的玩具名称。 *介绍几种玩具的玩法。 2、玩玩具 *教幼儿如何玩玩具。 *情景表演一：两位老师一个扮红红，一个扮兰兰。红红想玩兰兰的玩具，不和兰兰商议，伸手就抢兰兰的玩具，兰兰不愿给。 *情景表演二：红红：请你把玩具给我玩玩好吗？兰兰：好的，请你把玩具给我玩玩好吗？ *老师小结：要玩别人的
39、玩具先要有礼貌的向别人借，同意了才能拿，并说感谢，大家可以交换玩具。 3、幼儿之间相互交换玩玩具 4、讲评 *提问：你们每人带来几件玩具？你玩到了几件玩具？你怎么能玩到这么多玩具呢？ *小结：有了玩具交换玩是很兴奋的，以后还要把自己的玩具带给大家玩。 主题区角： 区角名称 活动内容 材料打算 操作提示 表达表现区 做一个会跳舞的娃娃玩具 操作包材料、剪刀、白纸 l在纸上画个娃娃，涂好颜色后剪下，在裙子处剪两个对称的圆洞，把中指和食指伸进去当腿，娃娃就跳起舞来 我的书 由几张白纸订成的书若干、记号笔、蜡笔 l画一本关于自己的书 l相互看看讲讲自己制作的书。 共同生活区 小小保藏箱 瓶罐、盒子、盖子、木夹等废旧物品 l将收集的物品进行分类整理摆放。选择几种材料，试着用粘、折、画、捏、剪等不同的方法自制成玩具 l与同伴交换着玩，尝试不同的玩法。 探究操作区 小电工 小电珠、铜丝 电池、记录本 l在小电珠上绕上铜丝，将铜丝的两端按在电池的正负两极上，点亮电珠 l将发觉记录下来 造高楼 胶粒、大中型积木、废旧大纸箱 l选择不同的结构材料，设计并搭建大高楼 l思索怎么样使搭建的高楼不倒塌。 玩球棋 棋盘、筛子一个、