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1、小班综合系列活动教案：愉快小宝贝大班音乐活动教案 睡吧小珍宝 活动目标： 1、让幼儿感受摇篮曲中安静，美丽、舒缓的音乐意境。 2、 幼儿学习轻声柔软的唱歌。 3、 导幼儿依据乐曲较合拍的做动作。 活动重点： 学习轻声柔软的唱歌。 活动难点： 让幼儿依据乐曲合拍的做动作。 活动打算： 步娃娃、录音机、磁带、图片等。 活动过程： 一、起先部分：发声练习。 12345大家来跳舞，火车来跳舞，呜呜呜，母鸡来跳舞，咕咕咕。 二、基本部分。 1、观赏摇篮曲和洋娃娃和小熊跳舞，出示娃娃跳舞和娃娃睡觉的图片。 2、 老师怀抱 布娃娃，轻声柔软地边唱边摇，让幼儿感受摇篮曲中安静、美丽、舒缓的音乐意境。 3、 介
2、绍摇篮曲的特点和意义。 4、 整曲跟唱，要求幼儿用轻而柔软的声音演唱，并跟着旋律，较合拍地边唱边做动作，轻轻哄娃娃入睡。 5、 分句教唱。 6、 幼儿边唱边进行角色表演。 延长活动： 角色嬉戏娃娃家，学习当妈妈，培育幼儿初步的责任感。 小班主题活动小宝宝 主题产生 三岁的孩子自我意识初步萌发，生活中家长常会发觉，孩子的自我意识在增加，进入了小小逆反期，让孩子了解自己，自己的姓名、性别和爱好，是帮助孩子确立自我的最佳时期。同时，引导他关注身边的伙伴，产生与伙伴共享、交往的欢乐，让孩子初步萌发融入社会的意识是引入本主题的根本所在。 主题活动小宝宝让孩子相识到没有脑袋，就不能做梦，不能想方法，不能想
3、妈妈；没有膝盖，坐椅子时脚就会翘起来，走起路来会像企鹅那样摇来摇去很好笑；没有脚，就不能玩滑滑梯，不能像小兔一样跳跳跳以上都是幼儿对身体各部位的相识，正是通过这种充溢童稚情趣的相识，幼儿理解了身体各部位的作用。我们在主题小宝宝中，通过一系列好玩的活动，让幼儿运用眼、耳、鼻、口、手等感官去感知四周世界，在运用中获得真实详细的感受和体验，主动构建有关感知的阅历世界。在相识、探究身体各部位及其功能的同时，感受身体保健的重要性，进而学习运用身体动作进行沟通与创建。 学习目标： 学用一般话说出自己的姓名，能关注自己与同伴的五官与四肢。 家长协作： 1、供应尽可能多的机会，让孩子参加自我服务，如自己洗脸、
4、洗脚，自己穿脱简洁的衣裤、鞋袜等。培育孩子的自我爱护意识和爱清洁、讲卫生的好习惯。 2、尽可能得让孩子运用各种感官感知事物的属性。 幼儿园小班综合教案：珍宝在哪里 【活动目标】 1、相识面部器官，能精确指出五官的位置。 2、喜爱唱问答歌，能随歌曲内容做相应动作。 【活动打算】 五官图片、小镜子若干、好宝宝音乐 【活动流程】 （一） 出示图片，相识五官。 1、师：今日，老师请来了一位小客人，来看看她长得什么样子？ 出示图片，引导幼儿视察并说出五官的数量、位置：两只眼睛、一个鼻子、两只耳朵、一张嘴巴（渗透量词的认知）；鼻子在脸的中间、嘴巴在脸的下面、耳朵在脸的两边等。 2、小女孩有位好挚友，他长得
5、什么样子呢？ （出示缺少五官的图片，请幼儿找出并操作） 他的脸上少了什么？谁来帮他找一找？ （二）、请幼儿照镜子，指出自己的五官。 师：你的脸上有什么？在什么位置？找一找。 （三）、学唱问答歌，并随歌词做出相应的动作。 1、问一问，答一答 师：好宝宝，我问你，你的鼻子在哪里？引导幼儿回答并指出相应位置，学说“牟老师，告知你，我的鼻子在这里”；不断替换内容进行问答。 2、老师加入旋律提问，学唱问答歌。 3、熟识歌曲后，老师将“好宝宝”替换成小挚友的名字来演唱。 （四）、互动嬉戏：指五官 1、幼儿听老师口令，正确地指出五官； 2、幼儿两人一组在老师的口令下正确快速的指出好挚友的五官。 【活动延长】
6、 摆五官：卡纸剪成的五官模具、脸型，请幼儿摆一摆；幼儿娴熟拼摆后，在供应帽子、身体、四肢、服装等材料，丰富嬉戏内容。 小班科学活动教案 我的垫子珍宝 活动目标： 1、在玩垫子的过程中引发幼儿讲讲垫子的颜色、大小，感知垫子是软软的。 2、乐意玩垫子宝宝，感受做嬉戏的欢乐。 活动打算： 大小纸箱各一，不同大小、颜色的靠垫与幼儿人数相等。 活动过程： 1、摸垫子看看，这是什么呀？储物箱里会有什么呢？请个挚友上来摸一摸，有什么感觉？猜猜它是什么？ 和垫子宝宝亲一亲，抱一抱？ 2、选垫子请每个小挚友选一个你喜爱的垫子宝宝做挚友，选好后跟你旁边的好挚友讲讲你的垫子宝宝是怎么样的。 3、说垫子谁情愿说给大家
7、听听你拿到的是什么垫子宝宝？ 现在我要来考考你们， （1）绿色的垫子宝宝在哪里？红色的垫子宝宝在哪里？（按颜色归类） （2）圆圆的垫子宝宝在哪里？方方的垫子宝宝在哪里？（按形态归类）用手摸一摸，轻轻按一按垫子宝宝，感觉怎么样？ 你们知道垫子有什么用吗？ 小结：垫子宝宝给我们带来了许多便利，可以让我们靠靠、坐坐、躺躺，软软的真舒适，是我们生活中的好挚友，拍拍手，感谢垫子宝宝给我们带来这么多的便利。 4、玩垫子垫子宝宝还可以变成什么好玩的东西？可以怎么玩？ 5、送垫子宝宝回家放回纸箱内。 小班陶艺教案 珍宝厨房 活动目标： 1、驾驭搓泥条、手工捏塑成型的基本方法。 2、学习制作厨房用具，留意细微环
8、节部分的连接。 3、在创作的过程中能充分想象，大胆创作，初步形成合作意识。 活动打算： 1、老师事先布置珍宝厨房场景。 2、幼儿园娃娃家的玩具。 3、陶泥人手一份。 活动过程： 1、出示娃娃家的玩具，谈话导入，激发幼儿的活动爱好。 老师：看一看，我们的厨房里有些什么？ 在引导幼儿视察的过程中，老师要对物品的特点做具体介绍，帮助幼儿把已有的阅历迁移到陶泥制作上来。 2、分组探讨：打算做什么，怎么做。 3、幼儿制作，老师巡回指导。 （1）老师示范搓泥条和手工捏塑成型的方法。 搓泥条的方法：手心向下，两手紧靠来打算；用力匀称来回搓；渐渐分开搓搓搓；泥条变得细又长。 捏小碗的方法：小圆球，戳个洞，大拇
9、指，放洞里；用力匀称转一转，转转转，捏捏捏，捏出一只小小碗。 （2）激励幼儿友好合作，相互帮助。 初步培育幼儿的合作意识，增进幼儿与同伴之间的感情。 4、展示作品，集体沟通、评价。 （1）引导幼儿说说自己家的厨房。 （2）激励幼儿进行互评，老师对有突出创意的作品进行点评。 家园共育： 寻求家长的支持，引导幼儿在家里更细致、更全面地视察厨房里的物品，创建出更丰富的作品。 小班综合活动教案 彩条 活动目标： 1、学习两手夹紧撕纸的简洁技能。 2、相识红、黄、绿，感受色调美。 3、巩固对1和很多的感知。 活动打算： 彩色纸条若干、小篮子人手一个 活动过程： 一、彩纸条跳舞，引起幼儿爱好： 1、看！今
10、日老师给你们带来了什么？ 老师介绍：这是一些彩纸条，是一些会跳舞的纸条。 2、老师表演纸条跳舞。 师：彩纸条飞呀飞，在跳舞呢！小挚友快来看，纸条还会飞到老师身上，让老师变得更美丽些。 彩纸条，飞呀飞，飞到头上变什么？（辫子）彩纸条，飞呀飞，飞到脸上变什么？（胡须）彩纸条，飞呀飞，飞到颈项上变什么？（围巾）彩纸条，飞呀飞，飞到身上变什么？（彩裙）彩纸条，飞呀飞，还能飞到哪里，会变成什么呢？ 老师小结：小纸条真有本事，变出了这么多好看的东西。现在，小纸条还想表演一项新本事，小挚友想看吗？赶快欢迎。 二、学习撕纸片 1、小纸条介绍：我是一根小纸条，我要变个魔术给你们看！ 老师一边撕纸片，一边说：我变
11、我变我变变变（撕下一个小纸片），相识红色。 2、幼儿学习撕纸的方法，学说儿歌 两个手指碰一碰，变成一个小夹子，夹住纸条用力撕，纸条变成小片片。 3、幼儿学习撕纸，老师指导 三、和纸片做嬉戏 1、送小纸片，相识颜色师：小挚友，你的小片片是什么颜色的？红片片和老师的一样，快飞过开和我做挚友！ 黄色片片也在找好挚友呢？快过来呀！ 绿色也在找挚友。 2、送小纸片，感知1和很多 请小挚友每人送一个片片给老师，一边送一边说：我送一个片片。 看！老师的篮子里片片越来越多了，越来越多了，变成了很多。 连续送两次，注意让幼儿感知1变成很多的过程。 老师小结：小挚友每人送老师1个片片，老师就有了很多片片。 四、放
12、焰火嬉戏 1、很多片片要和我们做嬉戏了，看！放焰火了你们也想放焰火吗？快过来放吧！ 2、师生一同放焰火。 小班综合活动教案 山芋 活动目标： 1.学习有节奏地朗读儿歌，发准山芋，心心，背背的音。 2.通过阅读儿歌、玩手指嬉戏，感知、理解儿歌的内容。 3.留意倾听，大胆参加集体活动。 活动打算： 1.山芋一切两半一个 2.完整山芋一个 3.PPT课件 活动重点： 有节奏地朗读儿歌，读准字音。 活动难点： 儿歌和动作匹配进行嬉戏。 活动过程： 1.出示完整山芋，导入主题。 （1）师：小挚友们，你们知道这是什么吗？ 幼自由探讨 （2）师：有的小挚友都相识了，那你们猜猜今日小山芋来我们班干什么了？ 幼
13、（玩，吃） （3）师：小挚友们说的都很好，那小山芋究竟是来干什么的呢，让我来问问它。 （4）老师问小山芋，故作倾听状。 （5）师：啊原来呀，它是来教我们学本事的。小山芋说有一首好听的儿歌，想请小挚友们一起来学一学，你们情愿吗？ （4）师：那就请你们竖起小耳朵，听听小山芋老师都说了什么？ 2.出示切开的山芋，学习儿歌。 （1）师示范念儿歌，边出示山芋。 （2）你们都听到了什么呀？ 幼自由探讨沟通 （3）哪个是山芋的心呢？ 个别幼儿表述，老师总结：黄黄的，切开的地方是山芋心，有皮的、圆鼓鼓的一面是山芋背。 （4）师：我们来玩个嬉戏吧，小眼睛看细致了，老师给你们看的是山芋心还是山芋背，看谁说的又快又
14、好。 （5）师：我们再玩一次，这一次会有些不一样哦。 （6）师：出示图片，念儿歌。 3.手指嬉戏山芋 我们可以一边念儿歌，一边用小手做嬉戏。 师：好玩吗？小挚友们也把小手拿出来一起玩吧！ 师：我们可以加快速度一起试试。 师：老师看XX小挚友做的很好，我们请他上来做小老师，带着大家一起玩。 （山芋山芋（双手握拳敲击两次）心心（拍手心两次） 山芋山芋（双手握拳敲击两次）背背（拍手背两次） 山芋（双手握拳敲击）心（拍手心） 山芋（双手握拳敲击）背（拍手背） 山芋（双手握拳敲击）心心（拍手心两次） 山芋（双手握拳敲击）背（拍手背）。 小班综合活动教案 刷子 活动目标： 1.通过本次活动使幼儿们对日常生
15、活中常见的刷子产生深厚的爱好，并了解刷子给我们日常生活带来的便利。 2.通过刷子嬉戏初步了解了各种刷子的名称即运用方法和作用。 3.通过对几种刷子嬉戏的探究，提高幼儿的视察力思索力动手实力以及解决问题的实力。 活动打算： 1.各种刷子（鞋刷，皮鞋刷，化妆刷，地板刷，牙刷） 2.各种物品（皮鞋，布鞋，镜子，布娃娃，搓子，鞋柜） 3.课件，相关磁带，树木，旧的牙刷 活动过程： 一、老师引提 师：秋天到了，树叶穿上美丽的衣裳，秋风沙沙地吹来树叶在偏偏起舞，让我们也跟着树叶跳起来吧。 1.在轻松，美丽的音乐中幼儿展示各种动作。 （老师激励幼儿做不同的动作，并和幼儿一起变成树叶随着音乐跳起来。） 2.用
16、旧的牙刷给树叶穿上各种颜色的衣裳。 师：我们小一班也来了好多的树挚友，但这些树很惊奇的，谁来说一说？ 幼（幼儿发觉树叶都没有颜色。） （用旧的牙刷给树叶涂各种各样的颜色。） 师小挚友们让我们一起来给树叶穿上美丽的衣裳吧！（幼儿操作） 二、了解各种刷子 师：小挚友们，我们刚才用什么来给树叶穿美丽衣裳了？（牙刷）你还知道有哪些不同的刷子？ 1.幼儿用各种刷子玩不同的嬉戏并探究各种刷子的不同名称和用途 师：这里是布娃娃的家，布娃娃家里有许多刷子，都叫什么刷子？用在什么地方？ （播放幽静的音乐让幼儿边听着音乐体验不同刷子的用途。） 2.通过课件了解不常见的三中刷子的用途 （1）了解铁刷子 师：小挚友们
17、你们在哪看到画面里的锅？它是用在哪儿（铁锅，做汤时常用的） 师：现在锅用的太久了沾上了许多的脏东西。锅宝宝现在难过的哭着，我们一起来帮铁锅换上新衣裳吧！小挚友们想一想用什么刷子来把这个污垢去掉呢？（激励幼儿们发表自己的想法） （播放课件让幼儿们了解用铁刷子祛除污垢的经过） （2）了解瓶刷子 师：吃完奶以后怎么让牛奶瓶变的干净呢？（用水冲洗，用消毒水浸泡） （播放课件让幼儿们了解瓶刷子的用途-能省力气省时间） （3）了解自动牙刷 （播放自动牙刷在短时间内省力省时间把脏牙刷的干净的画面） 小结：这些刷子在生活中给我们带来许多的好处。回家后我们自己也用这些刷子帮爸爸，妈妈吧。 3.了解刷子的特点 师
18、：这些刷子有什么共同点？（。刷子的前半部分是刷毛,后半部分是手柄。） 小结：刷子为我们做许多好事。希望小挚友们长大以后造出比这些刷子更剩力，更美丽的刷子吧。 三、触摸鞋刷和化妆刷来进行感觉嬉戏 （边听着不同的音乐欢快得跟老师一起到百货商店刷子柜台。） 1.触摸化妆刷 师：这是什么刷子？再哪看到的？（化妆刷） 幼：每个幼儿手拿一只化妆刷触摸和轻轻压住的方法了解到化妆刷是毛茸茸的，很柔韧的。 （出示字卡：毛茸茸-贴在老师的胸前，有助于理解词的含义） （毛茸茸很柔韧的感觉。） 2.触摸鞋刷 幼：手拿鞋刷通过触摸，轻轻压住过程中了解了鞋刷是很硬，很粗糙。 （出示字卡：印粗糙老师把字卡贴在胸前，有助于理
19、解词的含义） （粗糙毛糙，不精致。） 3.用毛茸茸粗糙两个卡片进行记忆力嬉戏。 四、跟着音乐旋律找鞋柜里的脏鞋。 活动延长： 师：小挚友们家的鞋柜里有许多脏的鞋，选好刷子帮弟弟，妹妹刷鞋去吧。比一比看哪位小挚友洗得更干净。 （跟着音乐旋律走出教室。） 小班健康教案：珍宝在哪里 活动目标： 1、相识面部器官，能精确指出五官的位置。初步了解五官的用处。 2、教化幼儿学会爱护好自己的五官。 活动打算： 1、小镜子人手一面。 2、五官可以活动的脸谱一幅。 3、小手拍拍歌曲磁带。 活动重、难点： 1、精确指出五官。 2、学会爱护自己的五官。 活动过程： 一、照一照，讲一讲珍宝的名称。 1.老师启发提问：
20、这是什么？（镜子）请小挚友每人拿一面小镜子，仔细致细地照一照自己的脸，看一看你的脸上有哪些珍宝，然后告知老师，好吗？（好） 2.请幼儿告知老师：我的脸上有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。 二、请幼儿指一指珍宝的位置。 1.师：哪个小挚友本事大，边用手指，边说一说你的鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵都长在什么地方？（鼻子在脸的中心，眼睛在鼻子上边，嘴巴在鼻子下面，耳朵在脸的两旁。） 2.老师念儿歌，请幼儿指出五官。 小小鼻子本事大，长在脸的最中心。 两只眼睛明光明，长在鼻子的上方。 鼻子下面是嘴巴，笑一笑呀象月亮。 耳朵耳朵最听话，长在我的嘴两旁。 3.做一做。出示贴错的五官脸谱，请幼儿找错并贴正确。小挚友，我带
21、来了一张五官脸谱，你看帖的对吗？（不对）请小挚友帮它贴正确吧！ 三、说一说珍宝的用处，以及应怎样爱护它们。 1.小挚友，你知道我们的珍宝各有什么用处吗？（知道） 2.启发幼儿说出后，老师小结：鼻子能问气味，眼睛能看东西，耳朵能听声音，嘴巴能吃饭和说话，它们一样都不能少。 3.既然我们的珍宝对我们来说这么重要，一样都不能少，那么我们应当怎样来爱护它们呢？老师先引导幼儿回答，然后老师小结：不能用手抠鼻子，不能用脏手揉眼睛，不能对着耳朵大声喊叫，不能把手放进嘴巴里，它们都是我们的好挚友，我们要好好地爱护它们。 四、师幼用问答对唱的形式，边回答边指出五官。 好宝宝，我问你，你的鼻子在哪里？老师，告知你
22、，我的鼻子在这里。依次回答并指出其它的五官。 五、随音乐小手拍拍边表演边指出五官，结束活动！ 小班综合活动教案 载歌载舞 活动目标： 1、知道袜子的作用及其成双的特征。 2、尝试用各种材料装饰袜子。 3、感受用手跳舞的新颖感，体验手的敏捷性。 活动打算： 1、手的舞蹈视频。 2、浅色袜子幼儿人手一双。 3、彩色纸、贴画、水彩笔等装饰材料若干。 4、一段舞蹈音乐。 活动过程： 一、活动导入 1、播放手的舞蹈的视频，引发幼儿的探讨。 师：你们发觉了什么，？它和我们平常看的舞蹈有什么不一样的地方呢？ 2、小结：我们小挚友可真聪慧，你们都发觉了，原来，这段好玩的舞蹈是用手在跳舞的。那我们小挚友今日也一
23、起用小手来跳跳舞，好不好？ 设计意图：活动的导入部分试图通过观看一段特殊的手舞视频来调动幼儿的爱好，让他们能主动地参加到活动中，为活动之后的环节作好铺垫。 二、小手穿袜子 师：嘘.陈老师听见你们的小手在想我说静静话，我来听一听。 师：原来呀，小手说我也想和小挚友们一样，穿上美丽的衣服跳舞小挚友们，你们愿不情愿帮助它们呢？ 师：今日呢，老师给你们带来的小手的衣服也很特殊，我还偷偷地把他们藏了起来。我们大家一起一起找一找，小手的衣服在哪儿？ 幼：（一起找寻，找到袜子。）老师，我找到了，在这里 师：咦，这是什么呀？ 幼：袜子。 师：现在小挚友们拿起自己的袜子，请你们告知我，你的袜子是什么样的？（颜色
24、、手感） 幼：我的袜子是白色的、粉红色的、黄色的、蓝色的摸在手里软绵绵的 师；你们告知我，你们有几只袜子？ 幼：两只袜子。 师：两只袜子叫一双，所以也叫做一双袜子。 （老师着重强调袜子成双的概念） 师：那现在谁能告知我，我们平常袜子都是穿在哪里的？ 幼：老师，袜子是穿在小脚上的。 师：那袜子为什么要穿在小脚上呢？ 幼：不知道；可能是爱护小脚的 师：原来我们小挚友穿着袜子是为了爱护我们的小脚的。 师：那今日我们的袜子不给小脚穿，而是穿在小手上做他们的衣服，好不好？ 幼：一起表示赞同。 设计意图：这一环节紧扣导入部分，干脆引出袜子，让幼儿视察袜子的特征，并知道其成双的特点，为整个活动的关键部分-装
25、扮袜子打下了伏笔。 三、装扮袜子 师：上舞台表演须要穿上更加美丽的衣服，让我们来给袜子装扮一下吧。请小挚友们先把小手的衣服脱下来，放在桌子上。我要看哪个小挚友放得又快又好。 师：老师给每个小挚友都打算了一个奇妙的盒子，装扮袜子的材料都装在这个盒子里，请小挚友们每个人快速地去领一个盒子，回到自己的座位上。 幼：脱下袜子放到桌子上，并且快速领取盒子。 师：小挚友们一起来看一看，我们奇妙的盒子里有哪些东西。这个是？（彩色的亮纸）什么形态的？（长条形）我们看看它的背面有一块白色的，这是什么？（双面胶）可以怎么贴？这是什么？（小贴画）可以怎么贴？最终这是什么？（水彩笔）帅才鄙视用来做什么的？（画画）我们
26、也可以画在袜子上，对吗？ 师：现在请小挚友们和老师一起来装扮袜子，我们先来帖长条亮纸好不好？你们觉得可以怎么贴呢？要贴几只袜子？袜子边装饰好了，我们接着装扮袜子，给它们的身体上贴上美丽的小贴画。留意了，也要贴几只？（两只）最终，我们还有一支水彩笔，我们能用它来在袜子上画什么呢？（小圆点）。 幼：尝试用各种材料与老师一起装饰袜子。 师：赐予幼儿确定和激励。 师：引导幼儿多用些装饰材料，使袜子色调丰富。 设计意图：这个装扮袜子的环节是整个活动的关键，考虑到小班幼儿的年龄特点，装扮袜子不能设计得太困难，因此主要通过粘贴和点画的方法进行装饰，以达到美化袜子的效果。 四、手的舞蹈 师：小挚友们给小手做的
27、衣服可真美丽，小手快乐极了。现在我们请小挚友们把小手的舞蹈服轻轻地套到小手上。 幼：当心翼翼地将袜子套在手上。 师：你们的小手能和小脚一样跳舞吗？我们一起想一想怎么跳？ 幼：一边做动作，一边向老师讲解并描述。老师，我是这样跳的（一起探讨怎样用小手跳舞。） 师：小挚友们可真聪慧，想出了这么多用小手跳舞的方法。那现在呢，就请你们和陈老师一起跟着音乐来跳跳舞，好不好？ 幼：小手垂直于桌面，敏捷、协调、美丽地表演舞蹈。 师：起立，我们现在跟着音乐，跳着舞一起去跟其他小挚友一起玩儿，把这个舞蹈教给他们，好不好？ 幼：跟随老师一起欢快地跳着手舞离开活动室。 小班综合活动教案 走路 活动目标： 引导幼儿在仿
28、照小动物走路的活动中获得欢乐，并能心情开心的参与活动。 活动打算： 歌曲录音磁带，小鹿，小鸭，小猫，小乌龟图片 活动过程： 一、导入 师：宝宝们，今日呀，袁老师为你们带来了一些小动物的图片，你们想看吗？（想）出示图片：小兔子，小鸭子，小乌龟，小花猫。 二、老师提问，幼儿讲解并描述，并大胆仿照动物走路的样子。 师：宝宝们，看了这些图片，你们知道小动物是怎么走路的？ 提问： 1、小兔子是怎么走路的呀？ 2、现在我是小鸭子问：嘎嘎嘎，宝宝们，你们知道我是怎么走路的呀？（谁情愿来学一学！） 3、小乌龟说：今日我在跟妈妈学走路，宝宝们，你们知道我是怎么走路的呀？ 4、小花猫说：喵喵喵，宝宝们知道我是怎样
29、走路的呢？ 宝宝真聪慧！我们一起来学学这首儿歌好吗？并学一学它们走路的样子 三、幼儿集体表演走路。 宝宝讲的真好听，你们想不想学学小动物走路的样子呀？ 幼儿跟着录音边唱歌曲边仿照小动物走路四、活动结束。 宝宝们本事真大，学会了小动物们的走路，现在小动物们累了，我们也累了休息一下吧！ 大班社会活动教案 珍宝爱珍宝 活动目标： 1.让幼儿懂得关切、爱护野生动动物，激发与强化幼儿的爱心。 2.使幼儿实力所能及的方式来宣扬、爱护动物。 3.会制*心卡，并了解其含义。 活动打算： 1.多媒体课件。 2.大熊猫、东北虎、双峰驼、杨子鳄、麋鹿及其生活环境图片。 3.爱心卡片、油画棒。 活动过程： 一、从所学
30、读本野生动物园里怪事多导入，重温已有的生活阅历。 师：小挚友，我们前几天看过的野生动物园里怪事多，还记得吗？在书中我们相识了一些野生动物。现在我们来相识一下其它的动物挚友吧！ 二、通过提问和图片展示，引导幼儿回忆短片内容。 1.用动物图片帮助幼儿回忆内容。 师：刚才小挚友在电视上看到了哪些动物？ 幼：师：老师今日把这些动物也带来了，我们再来熟识一下他们。 2.边出示图片边提问，引导幼儿讲解并描述。 师：这是谁？又叫什么？它生活在哪？最爱吃什么？ 三、观看课件及提问，了解野生动物的生存逆境。 1.师：这些动物和它们的挚友都生活在我们的地球上，可是它们并不欢乐，为什么呢？因为地球上的环境越来越坏了
31、。好，我们再来看一下！ 2.展示被污染的环境的图片，并适时提问。 （1）空气污染的图片。 师：你看到了什么？蓝天、白云和太阳到哪去了？动物们呼吸了这样的空气会怎样？除了动物以外，我们人类呼吸了这样的空气也会怎样？ （2）河水污染的图片师：这里本身是一条清清的小河，那大家现在看一下，这条河水现在变成怎样了？河水里都是什么？它和动物越来越少有什么关系呢？动物喝不到干净的水会怎样？ （3）被砍的森林图片师：森林哪去了？有的动物的家就在森林里，它还有家吗？没有家的动物多可怜呀？ 四、理解没有买卖就没有杀害的深刻含义。 1.出示被捕的鲨鱼图片。 师：除了这些，还有些事情使我们地球上生活的动物大量的死亡，
32、我们接下来看看。这条鲨鱼怎么了？人们为什么要捉这条鲨鱼呢？ 师：你说的对不对，我们一起看一看是不是像小挚友说的。 2.播放短片。 师：刚才短片里的人最终把鱼翅汤喝了吗？他们为什么不喝了？假如你和爸爸妈妈去吃饭，他们要点鱼翅你应当对他们说什么？刚才篮球明星姚明说了一句什么话？ 3.出示考虑皮做成的衣服的图片。 师：那我们来看看，这是什么？用老虎的皮做成了什么？又一只老虎又死去了。那我们来看看电影明星成龙都相识吗？我们看一看他是怎么说的？ 4.播放短片。 师：刚才成龙在短片里说了句和姚明一样的话，是什么？没有买卖就没有杀害，那这句话究竟是什么意思？ 老师小结：我们不去买用动物做的食品、药品和衣服，
33、那那些捕杀动物的人，还赚的到钱吗？赚不到钱了，那它们就不会再去杀动物了，那动物也可以和我们小挚友一样，快乐地，欢乐地生活在地球上了，我们小挚友也可以像姚明、像成龙这样告知我们身边的人都要来爱护动物，和动物做挚友。 五、观看课件，了解爱护野生动物的方法。 师：接下来我们看一看，这些小挚友是怎么做的？ 1.出示种树图片。 师：这些小挚友和爸爸妈妈在干什么？这样做有什么好处？树多了，空气簇新了，动物们就能呼吸到簇新空气。 2.出示鸟窝图片。 师：这个男孩手里捧着的是什么？他是做了个鸟窝，鸟妈妈领着宝宝在这个鸟窝里美美的睡上一觉是多么兴奋的事呀！ 3.出示捡垃圾图片。 师：姐姐们在干嘛？这样做有什么好
34、处？让我们生活的环境更干净、更卫生，那动物生活的环境也就干净，卫生。 4.出示爱心图。 片师：这些小挚友给动物送去的是什么？他们会对动物说什么？ 师：除了这些以外，我们小挚友能为动物们做什么？小挚友们都说的很好。 六、演唱歌曲我们都是好挚友，加深幼儿对主题的理解。 师：我们学过一首关于动物挚友的歌，是和动物做好挚友的，我们一起把这首歌送给动物挚友吧。 师：真棒，刚才小挚友说要和动动物做挚友，那我们都要去关切，爱惜动物挚友，就像爸爸妈妈爱你们一样，爱惜你们这些小珍宝，那动物挚友是谁的珍宝呀？对，动物是地球的珍宝，是我们大家共同的珍宝，让我们一起去关切、爱惜动物珍宝，让他们和我们一起欢乐的生活。
35、七、制*心卡，提升主题。 师：那我们除了可以给它唱一支歌，老师这里还打算了一些这样的卡片，在这张卡片上，你可以把你想送给小动物的礼物画上去，最终，我们把它一起送给动物挚友，告知大家都要爱护环境，爱惜动物。好，我们起先吧！ 师：你画的是什么？送给谁的礼物，画好了，把它装进信封里，我们一起把它寄到动物爱护协会去，告知更多的人一起爱护动物。 小班综合活动教案 糖果宝宝 活动目标： 1、感知、了解各种糖果的特征，能大胆表述自己的发觉。 2、初步知道按形态分类摆放物品。 3、情愿参加活动，体验活动带来的乐趣。 活动打算： 小糖果若干、糖果盒一个、圆形糖盘、方形糖盘各一个 活动过程： 一、引入 1、师：你
36、吃过糖吗？（幼：吃过）嗯、那你吃过什么糖呢？（草莓糖，硬糖，软糖，巧克力,牛奶糖） 2、师：今日老师带来了许多糖宝宝，来看看，你们相识他们吗 二、出示幻灯片，相识各种各样的糖果。 （一）找糖果宝宝回家 1、（点出PPT）师：这是糖果屋，糖果宝宝就住在这里面。 看好哦，这里面有很多很多的糖果宝宝，看谁先叫出它的名字哦。 （一边点PPT一边说） 2、（出示糖果）师：那么多的糖果宝宝啊，今日都到我们这里来了，哈哈，我都喜爱，你呢。 师：那么多糖果宝宝都来了。哎呀！可是他们说啊：哎呀！找不到家了。糖果宝宝要回家，谁来帮忙呀？糖果宝宝要回家，谁来帮忙呀。师：你情愿帮助他吗？（情愿）感谢你哦！ （二）老师
37、示范把宝宝送回家 1、（点PPT）师：怎么回家呢？一个圆圆的家，一个方方的家，你们觉得圆圆的家里可能住着谁？方方的家里又该住着谁？（幼：。）（出示糖盒）师：是吗？！圆圆的房子不知道住着谁？方方的房子也不知道住着谁！我们就是找不到，你能不能告知我。我现在就是找不到，是圆圆的还是方方的？（幼：我来，我来，我来帮帮你）哦，你来帮他啊，哦！感谢你哦。哎呀，怎么回家啊！ 2、师：圆圆的糖宝宝我送你到方方的家里哦，啊？不对啊？ 那你来说！（幼：。）哦，我们一起来说。（圆圆的糖宝宝去圆圆的家里，方方的糖宝宝去方方的家里。） （三）幼儿动手操作 1、师：送它回去的时候，要说圆圆的糖宝宝我送你到圆圆的家里去,方
38、方的糖我送你到方方的家里去。 （幼儿分别将圆圆的糖和方方的糖分别送到圆圆的家里和方方的家里。） 2、评价师：糖果宝宝，你有没有别人的家里去哦？（检查有没有放错）师：圆的、圆的、圆的，都是圆的。 方的、方的，都是方方的。 师：圆圆的糖找到家了吗？方方的糖找到家了吗？ 感谢小挚友。小挚友应当说什么？不用谢！这是我应当做的。 三、推断糖果的数量、软硬、形态 1、推断糖果的数量和软硬 （1）（提要求）师：对了，太好了，我们都找到家了，原来糖果宝宝也有家的。 （出示布袋）就像布袋家里也有糖果宝宝哦，布袋家里的糖果宝宝可不一样哦。它说哦，不能用眼睛看哦；只能用手去摸哦。 （2）师：你看，这里的糖果宝宝，什
39、么颜色袋子里的多一点，什么颜色袋子里的少一点。 （幼：这个多、那个多）为什么？可能这个多，可能那个多。 好的，我请你们来摸一下。（请多个幼儿摸摸）师：你们觉得哪个袋子里的多一点，哪个袋子的少一点？（幼：红色的多，蓝色的少） 2、推断糖果的软硬 （1）师：是吗？！我来摸一下，真的哦，有点猜对了哦。 唉？怎么感觉哪里不一样啊？为什么感觉不一样啊？（我请坐的最神气的小挚友来），这2个袋子里的感觉哪里不一样？ 师：哦，请你来。（幼儿上来摸）摸上去有什么感觉？ （2）（拿出来）师：我来看一下，一边是1颗糖果，另一边是3颗糖果。 师：1个和3个摸出来了，还有什么不一样呢？只有神气的小挚友才能和糖果宝宝做好
40、挚友的。 师：你觉得怎么样？你呢？（2人）幼：软软的，硬硬的。 （3）小结： 师：一边是1个，一边是3个；一边是软软的，一边是硬硬的。 3、相识形态。 （1）提活动要求 师：好多糖果宝宝啊，老师请你们吃糖，想不想吃？（要）今日的糖果宝宝呀都躲在糖果屋里，刚才那里有糖果屋，这里也有糖果屋。 （出示糖果屋）这个糖果屋说：我要请你们吃糖，请他吃一颗糖。哎哎哎！记住是一颗糖，小挚友爸爸妈妈说不能多吃要蛀牙的。 师：吃几颗糖啊？（一颗）怎么才能吃到呢！糖果屋说请你到这里来摸一颗糖果，请谁来呢？！ 请耳朵听清晰的小挚友，假如我说拿一颗圆圆的糖（重复），假如你摸到了不是圆圆的糖果，请你放进去，重新摸一颗。听清晰了吗？ （2）幼儿操作 师：好，听清晰，摸一颗软软的糖！（请幼儿上来摸）师：好的，这次摸一颗这个样子的糖，什么形态？（幼：圆）师：最终找到了。这次找个长得像皮球，长得像太阳的糖果，圆圆的，硬硬的（多请几个小挚友） 四、活动结束，退场 师：好，你的是什么样的？你的呢？还有的小挚友没拿到呢，是不是啊，不急，我们回教室再去摸，好不好啊？！ 小班综合活动教案 动物挚友 活动目标： 1、说说小动物的外形，有爱好地仿照各种小动物的动作。 2、体会亲近动物，关爱动物的美妙情感。 活动打算： 小动物图片和视频、PPT多媒体课件（小动物隐藏在背景中，有发出小动物叫声的按钮，音