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1、Unit 6 Do you like bananas教学设计Unit 6 Do you like bananas?教案 Unit6Doyoulikebananas?教案（总第28课时）SectionA1a1c：1、娴熟驾驭本课13个单词.2、谈论对方喜爱或不喜爱的食物。：名词的复数形式。：一、自主学习（老师寄语：Knowledgeispower.）学习任务一:会读写本课13个单词.1个人自读，记忆本课单词2小组相互检查单词读写状况3依据汉语写出下列英语单词并展示喜爱_香蕉_汉堡包_西红柿_花椰菜_薯条_橙子_冰_奶油_冰淇淋_沙拉_草莓_梨_学习任务二:谈论对方喜爱或不喜爱的食物。1.录音完成
2、1b（面的对话编号）2.两人一组练习1b对话.3.Pairwork和你同伴仿照1b对话.编新对话.二、合作共建（老师寄语：Manyhandsmakelightwork.）小组探讨你所学的不行数名词._三、系统总结（老师寄语：Nomancandotwothingsatonce.）I.一般状况下加s.如：bookbookshamburger_pear_banana_orange_II.以o结尾的加s或es如：photophotostomato_III.以s.shch.x结尾的加es如：watchwatchesbus_IV.以辅音字母加y结尾的变y为i加es.如：dictionarydictiona
3、riesstrawberry_family_四、诊断评价：（一）翻译下列句子.1.我喜爱花椰菜。_2.我不喜爱橘子。_3.他喜爱西红柿_4.她不喜爱梨_5.你喜爱冰淇淋吗？不，我不喜爱_6.你喜爱草莓吗？是的，我喜爱。_（二）依据句意及汉意写出下列单词（）Doyoul_salad?（）Iwanttoeatsomeb_.（）Therearemanyp_onthetable.（三）用所给单词的正确形式填空。1.Therearefour_(tomato)inthedrawer.2.Jefflikes_(strawberry)verymuch.3.Arethese_(you)oranges.4.She
4、_(like)bananas.5.I_(notlike)math.（四）选择1.Mostboys_hamburgers.A.likesB.likeC.doesD.do2.Do_likeFrenchfries?A.heB.sheC.themD.you3.Mymother_orangesandstrawberry.A.dontlikeB.dolikesC.doesntlikeD.doesntlikes4.Dotheylikebroccoli?A.Yes,IdoB.Yes,theydoC.No,IdontDNo,theydo5.Thereissome_inthebag.A.appleB.saladC
5、.tomatoD.banana五、（老师寄语：Neverdothingsbyhalves）通过本节课的学习我最大的收获_感到自己有待加强的是_ 第2课时Unit6SectionA(2a4)（总第29课时）：1.驾驭本课单词have,food。2.区分可数名词与不行数名词。3.学会询问他人喜爱与不喜爱的食物。：可数名词与不行数名词。询问他人喜爱与不喜爱的食物的句型及其回答.：一、自主学习（老师寄语：Manyhandsmakelightwork.）学习任务一：娴熟读、写本课单词及短语。1.个人自读、记忆本课单词及短语2.小组相互检查读写状况3.依据汉语写出下列英语单词及短语并展示单词：吃；饮_食物
6、_啊;噢;呀(表示惊异等)_短语：可数名词_不行数名词_吃汉堡包_吃冰淇淋_4.完成下列表格,并在小组内核对答案.CountablenounsUncountablenounsFoodsVegetablesFruits学习任务二：运用句型Doyoulike?/Doeslike?及其回答,调查人们喜爱与不喜爱的食物.1.组内同学运用句型Doyoulike?及其回答Yes,Ido./No,Idont.相互问答,e.g.A:Doyouliketomatoes,ZhangXiang?B:Yes,Ido./No,Idont.完成课本4部分的表格.2.组内同学合作,完成3及82页表格.e.g.(1)A:Do
7、esBoblikeFrenchfries?B:Yes,hedoes.(2)A:DoesBilllikestrawberries?B:No,hedoesnt.3.听录音,完成2a,2b,并核对答案.4.理解下列句子:Letshaveicecream./Idontlikeicecream.5.背诵、默写2b的对话并展示.二、合作共建（老师寄语：Manyhandsmakelightwork.）小组合作总结一下名词变复数的改变规则(可参考课本94、95页):（1）一般状况_（2）以辅音字母加y结尾的词_（3）以s,x,sh,ch结尾的词_三、系统总结（老师寄语：Nomancandotwothingsa
8、tonce.)Ilikebananas.此句中bananas(名词复数)表示的是_.四、（老师寄语：Neverdothingsbyhalves）（一）写出下列单词的复数形式.hamburger_dictionary_tomato_photo_strawberry_banana_pear_orange_（二）写出下列短语.冰淇淋_五个汉堡包_炸马铃薯条_七个草莓_一些西红柿_（三）选择.1.Helikessome_.A.appleB.bananaC.broccolisD.salad2.Shedoesntlike_.A.tomatoB.tomatoesC.tomatosD.atomato3.Bil
9、landBob_likebananas.A.doesB.dontC.notD.does（四）依据汉语完成句子.1.我喜爱橘子.Ilike_.2.你喜爱橘子吗?_youlike_?3.我不喜爱橘子.I_like_.4.比尔喜爱汉堡包.Bill_.5.比尔喜爱汉堡包吗?_Billlike_?6.比尔不喜爱汉堡包.Bill_like_.7.比尔和我喜爱沙拉.BillandI_.8.我们吃些花椰菜吧._have_.五、（老师寄语：Neverdothingsbyhalves）通过本节课的学习我最大的收获是_感到自己有待加强的是_ 第3课时Unit6SectionB1a2c（总第30课时）：1.驾驭本课9
10、个单词2.驾驭like的三单及其否定形式的句型：like的三单及其否定形式的句型：一、自主学习（老师寄语：Manyhandsmakelightwork.）学习任务一:娴熟驾驭本课的7个单词1.个人自读，记忆本课单词2.小组相互检查单词读写状况3.依据汉语写出下列英语单词并展示蛋,鸡蛋_苹果_胡萝卜_鸡,鸡肉_早餐_午餐_晚餐,正餐_水果_蔬菜;植物_学习任务二:1.完成1a,小组核对答案2.小组合作,完成1b,看哪个小组写的最多学习任务三:1.听录音,把听到的单词写在下方.1_2_3_4_5_6_7_2.小组核对答案3.再听一遍,完成2b的表格4.小组核对答案5.椐表格的内容,练习句型:San
11、dralikessalad.Tomdoesntlikeapples.二、合作共建（老师寄语：Manyhandsmakelightwork.）小组合作,翻译下列两个句子.拖尼喜爱汉堡包.玛丽不喜爱鸡肉.三、系统总结（老师寄语：Nomancandotwothingsatonce.)总结喜爱和不喜爱的两个句型.四、（老师寄语：Neverdothingsbyhalves）（一）据首字母填空1.Whatdoyouhaveforb_?2.Ilikesaladforl_.3.Whereismyicec_?4.Thisisane_andthatsanapple.5.Wemusteatv_.（二）选择1._Cl
12、ark_Frenchfries?A.dolikeB.doeslikeC.DoeslikeD.Dolike2.Ioftenhavechiickenandfruit_dinner.A.ofB.forC.atD.in3.Mybrother_verymuch.A.likebananaB.likesbananasC.likebananasD.likesbananas4.Doesshelikebroccoli?_.A.Yes,shelike.B.No,shedoes.C.Yes,shedoes.D.No,hedoes.5.Mary_vegetables.A.dontlikeB.doesntlikeC.do
13、esntlikesD.like（三）汉译英.1.他不喜爱花椰菜.He_like_.2.我们应多吃些水果和蔬菜.Weshouldeatlotsof_and_.3.我哥哥早餐吃薯条和沙拉.Mybrothereat_and_for_.（四）请依据表格内容,写一篇介绍Mary的小短文.姓名年龄喜爱不喜爱Mary12冰淇淋,香蕉,西红柿,沙拉鸡肉,花椰菜 五、（老师寄语：Neverdothingsbyhalves）通过本节课的学习我最大的收获_感到自己有待加强的是_ 第5课时Unit6Doyoulikebananas?（总第31课时）Self-check：1.复习驾驭本单元表食物、蔬菜、水果的单词及几个
14、短语.2.娴熟运用本单元句型:Doyou/theylike?Yes,I/theydo.No,I/theydont.Doesshe/he/ZhangMing?Yes,she/hedoes.No,she/hedoesnt.进行对话交际.：正确运用询问对方喜爱或不喜爱东西的句型：一、自主学习（老师寄语：Knowledgeispower.）学习任务一:熟识驾驭本单元单词和短语1.自读并记忆单词5分钟2.两人一组，相互提问3.展示沟通，小组竞赛(以听写形式进行展示)Fruit:香蕉_橙子_草莓_梨_苹果_Vegetables:花椰菜_西红柿_胡萝卜_Food:汉堡包_炸马铃薯条_冰淇淋_沙拉_鸡肉_蛋,
15、鸡蛋_Others:早餐_午餐_晚餐_喜爱_吃、饮_健康的_清单_跑、奔跑_星星、明星_4.完成课本一、二、三部分学习任务二:依据所学的内容进行交际1.自我总结本单元的重点句型2.两人一组练习对话3.完成课本第四部分,写下对话，然后读并熟记,小组表演对话,展示对话交际.二、合作共建（老师寄语：Manyhandsmakelightwork.）你学到哪些名词变复数的规则?_三、系统总结（老师寄语：Nomancandotwothingsatonce.）总结本单元的主要句型._四、诊断评价(一)英汉互译1.lotsof_2.healthyfood_3.Frenchfries_4.runningstar
16、_5.一个鸡蛋_6.一些花椰菜_7.七个草莓_8.赛跑明星_9.四个西红柿_10.一些鸡肉_(三)依据句意和首字母提示完成单词.1.Doyoulike_(番茄)?Yes,Ido.2.Ilikehamburgersforb_.3.Wemusteat_.(蔬菜)4.Ilike_,forexample(例如),apples,bananas,oranges.5.Shedoesntlikeb_.(花椰菜)6.Mybrotherlikesicec_.7.Ihavesixb_.(香蕉)(四)用所给词的正确形式填空.1.MrsGao_(eat)alotofhealthyfood.2.Doyoulike_(pe
17、ar)?3.Fordinner,shehassome_.(chicken)4.That_(sound)good.5._(do)helikepears?（五）选择空1.Helikessome_.A.appleB.bananaC.broccolisD.salad2.Pleasereadyourlist_foodtous.A.atB.inC.of.D.on3._Gina_Frenchfries?A.do,likeB.does,likeC.Does,likeD.Do,likes4.Iofenhavechickenandfruit_dinner.A.ofB.forC.atD.in5.BillandTom
18、_likeeatingeggs.A.doesB.dontC.notD.does（六）翻译下列句子。.1.咱们晚饭吃西红柿和鸡蛋吧。_.2.那位赛跑明星常常吃许多健康食品。_.3.我吃沙拉作为甜点。_.4.我姐姐不喜爱花椰菜。_.5.李小雨午饭喜爱吃汉堡包。_五、（老师寄语：Neverdothingsbyhalves）通过本节课的学习我最大的收获_感到自己有待加强的是 Unit 6 Do you like bananas?复习要点 Unit6Doyoulikebananas?复习要点 词汇：1.水果banana香蕉orange橙子strawberry草莓pear梨apple苹果2.蔬菜tomat
19、o西红柿carrot胡萝卜broccoli花椰菜3.食品hamburger汉堡包Frenchfries薯条icecream冰淇淋salad沙拉chicken鸡肉egg鸡蛋4.countablenouns可数名词uncountablenouns不行数名词5.runningstar赛跑明星6.lotsof=alotof特别多，许多(后面既可跟可数名词复数，也可跟不行数名词)7.healthyfood健康食品8.havesth.forbreakfast/lunch/dinner/dessert早餐/中餐/晚餐/甜点吃句型：Doyoulikesalad?Yes,Ido./No,Idont.Doeshe
20、likepears?Yes,hedoes./No,hedoesnt.Ilikeoranges.Idontlikeoranges.Runningstareatslotsofhealthyfood.语法：句中谓语动词是实义动词的陈述句，变否定形式在实义动词前加dontdoesnt(主语是第三人称单数时用doesnt).likedoingsth/liketodosth喜爱做某事Ilikeswimming.Shelikestoeathamburgers.句式：1.询问某人是否喜爱某物的句型及答语Do/Doessb.likesth.?Yes，sb.do/does.No，sb.dont/doesnt.Do
21、youlikesalad?Yes，Ido./No，Idont.Doeshelikepears?Yes，hedoes./No，hedoesnt.2.祈使句Letsdosth.Letshaveicecream.3.一般现在时的确定句及否定句Ilikeoranges.Idontlikebananas.Theylikesalad.Theydontlikebroccoli.Shelikesbananas.Shedoesntlikeicecream. Unit 6 Do you like bananas教案设计 Unit6Doyoulikebananas?No.110MiddleSchoolbyCaoYi
22、单元整体说明单元教材分析本单元主要学习动词like的确定句、否定句的用法；动词like的一般疑问句的用法以及确定与否定的回答。本单元以介绍食物，谈论喜爱与厌恶为主题，设计了三个任务：先是搜集、利用图片来介绍有关的食物，学习一些食物名词；然后是学习询问对方喜爱与不喜爱的食物，驾驭动词like的一般疑问句的构成以及它的确定、否定的回答；最终是用所学过的食物名词制定一次野炊活动的选购单。本单元的重点内容仍旧是行为动词在一般现在时句子中的运用，应当是上一个单元内容的延长，通过本单元的教学，学生应初步驾驭行为动词一般现在时的确定句、否定句、一般疑问句的构成以及简洁的回答。单元学问系统(树)Doyouth
23、eylikesalad?Yes，ItheydoNo，ItheydontDoesheshelikesalad?Yes，heshedoesNo，heshedoesnt.I/TheylikeorangesITheydontlikeorangesHeShelikesicecreamHeShedoesntlikebananas单元总体目标学会运用动词like询问对方喜爱与不喜爱的食物；学会谈论自己与他人早、中、晚餐喜爱吃的食物；学会养分配餐并能够制作购物单和调查表。单元重难点一览重点难点1复习词汇：like2词汇：banana，hamburger，tomato，broccoli，Frenchfries，
24、orange，icecream，salad，strawberry，breakfast，lunch，dinner，egg，apple，chicken，fruit，vegetable3句型：Doyou/theylikesalad?Yes，I/theydoNo，ItheydontDoeshe/shelikesalad?Yes，he/shedoesNo，he/shedoesnt.I/TheylikeorangesI/TheydontlikeorangesHe/ShelikesicecreamHe/Shedoesntlikebananas语法重点：动词like一般现在时的确定句、否定句和一般疑问句的用法
25、以及确定与否定的回答。 单元学情分析本单元的主题是运用动词like询问对方对食物的喜好；谈论自己与他人喜爱吃的食物，学习并驾驭行为动词的一般现在时的运用。通过前一单元的学习，学生已经初步了解了行为动词一般现在时的构成及其运用，再通过本单元学生比较感爱好的话题的操练，肯定会使学生有更深刻的印象；同时老师要擅长总结、比较以帮助学生了解构成规律，正确把握所学内容。单元教学建议采纳Differentopinions和Classifying的学习策略，利用实物、教学图片等来绽开课堂Pairwork问答式或groupwork探讨式的口语交际活动，运用like询问对方对食物的喜好和谈论自己、他人喜爱吃的食物
26、。本单元的教学法建议：语音教学让学生进行仿照操练；词汇教学实行演示讲解的方式进行教学，让学生进行情景操练、反复运用；口语教学实行pairwork问答式和groupwork探讨式的口语交际活动相互操练练习；阅读教学让学生学会抓住主要词汇和句型；听力教学实行图文配对和对话选择的方式；写作教学以填空、造词为主；语法教学比较不同、总结规律、仿照操练。单元课时安排本单元用3课时教学SectionA部分用1课时SectionB部分用1课时SelfCheck部分用l课时。SectionA教学内容SectionA(教材P3133)教学目标学问与实力SectionA主要是学习动词like的确定句、否定句和一般疑
27、问句的用法；复习名词复数的运用；通过介绍食物学会询问对方喜爱与不喜爱的食物，谈论自己与他人早、中、晚餐喜爱吃的食物。过程与方法采纳DifferentOpinions和Classifying的学习策略，利用实物或教学图片、幻灯片来绽开课堂Pairwork问答式的口语交际活动，询问和谈论对方或自己所喜爱的食物；同时进行听力训练。情感看法价值观该部分学习内容贴近学生的生活，谈论的主题涉及学生的饮食习惯和偏爱，对学生养成健康的饮食习惯很有帮助，能引起学生的特殊关注，极易于激发学生学习英语的欲望和爱好，使他们乐于参加各种英语实践活动。教学重、难点及教学突破重点学习运用重点词汇：banana，hambur
28、ger，tomato，broccoli，Frenchfries，orange,icecream，salad，strawberry句型：Doyoutheylike?Doesheshelike.?ITheylikeITheydontlikeHeShelikesHeShedoesntlike语法难点行为动词like的一般现在时的用法；运用d0和does引导的一般疑问句的构成和运用。教学突破SectionA重在通过运用动词like学会询问对方喜爱与不喜爱的食物、谈论自己与他人喜爱吃的食物等沟通式口语活动，学习行为动词一般现在时的确定句、否定句和一般疑问句的构成以及回答。教学打算老师打算收集课文中所涉及
29、的食物的教学幻灯片或图片；设计课后巩固练习的幻灯片；制作1a部分的插图和人物对话的课件，将听力部分的内容插入，通过询问对方喜爱与不喜爱的食物以及回答来引入新课。学生打算搜集自己所了解的或曾经见过的食物名词，并通过询问老师、同学或上网查询的方式了解各种食物的养分成分和养分价值。教学步骤(1课时)一、第一教学环节：情景创设，导入新课老师活动学生活动SectionA主要是通过介绍食物，学会谈论喜爱与不喜爱的食物，所以可采纳视听导入法：1先教学一些食物名词，老师拿出一个苹果或放映幻灯片或出示图片进行演示：Ihaveanapple咬一口苹果并做出喜爱吃的样子：Ilikeapples问：DoIlikeap
30、ples?自己回答：Yes，Ido老师拿出一个梨子或放映幻灯片或出示图片进行演示：Ihaveapear咬一口苹果并做出不喜爱吃的样子：Idontlikepears问：DoIlikepears?自己回答：No，Idont再运用其它物体进行类似的演示。然后询问学生：DoIlike?询问学生：Doyoulike?询问学生：Doesheshelike?询问学生：Dotheylike?2引导学生进行Pairwork对话练习，运用所学学问进行互动沟通。 1学生回答：Yes，youdoNo，youdont；学生回答：Yes，IdoNo，Idont；学生回答：Yes，heshedoesnt.Noheshedo
31、esnt；学生回答：Yes，theydoNo，theydont 2进行Pairwork对话练习，运用所学学问进行互动沟通。 二、其次教学环节：师生互动，学习探究老师活动学生活动1播放1b部分的录音让学生听，引导学生选出适当的对话并标明依次，完成lb部分的教学任务。2引导学生绽开Pairwork活动，完成1c部分口语交际的教学任务，运用助动词do进行问答，可采纳师生互动带动生生互动的沟通方式：Doyoulike?Yes，IdoNo，Idont再让学生自编对话进行操练，巩固所学词汇和句型。3播放2a部分的录音让学生听，引导学生选出他们所听到的食物名词，完成2a部分的教学任务。4重新播放2a部分的录
32、音，要求学生将所听到的食物名词填人图中的空白处，完成2b部分中的听力训练任务并学习行为动词like一般现在时的确定句、否定句和一般疑问句结构。5引导学生绽开Pairwork活动，完成2c部分口语交际的教学任务。让学生先操练上面的对话，练习行为动词like一般现在时的确定句、否定句和一般疑问句结构。可采纳师生互动带动生生互动的沟通方式：IlikeDoyoulike?Yes，IdoNo，IdontIdontlike；然后让学生依据自己的实际隋况作出回答。6引导学生绽开Pairwork活动，完成第3部分口语交际的教学任务。让学生依据各自的图表进行询问，然后依据对方的回答画出相应的标记图案。1听lb部
33、分的录音，选出适当的对话并标明依次，完成lb部分的学习任务。2Pairwork活动，完成1c部分口语交际的学习任务，学会运用助动词do进行问答；自编对话进行操练，巩固所学词汇和句型。3听2a部分的录音，选出他们所听到的食物名词，完成2a部分的学习任务。4重听2a部分的录音，将所听到的食物名词填入图中的空白处，完成2b部分中的听力训练任务，学习行为动词一般现在时的确定句、否定句和一般疑问句结构。5Pairwork活动，完成2c部分口语交际的学习任务。先操练上面的对话，练习行为动词like一般现在时的确定句、否定句和一般疑问句结构，然后依据自己的实际状况作出回答。6Pairwork活动，完成第3部
34、分口语交际的学习任务。依据各自的图表进行询问，然后依据对方的回答画出相应的标记图案。 三、第三教学环节：合作沟通，巩固提高老师活动学生活动引导学生绽开FoodSurvey调查活动，完成第4部分口语交际的教学任务。要求学生学会运用Doyoulike?Yes，Ido.No,Idont.Idontlike等句型；相互询问对方或回答喜爱与不喜爱的食物并做记录、填表。FoodSurvey调查活动，完成第4部分语交际的学习任务。学会运用Doyoulike?Yes，IdoNo,IdontIdontlike等句型相互询问对方或回答欢与不喜爱的食物并做记录、填表。 本课总结本课采纳了Differentopini
35、ons和Classiflying的学习策略，利用实物、教学幻灯图片等绽开课堂Pairwork问答式的口语交际活动或小组、调查活动，学习动词like的确定句、否定句和一般疑问句的用法；复习名词复数的运用；通过介绍食物学会对方喜爱与不喜爱的食物、谈论自己与他人喜爱吃的食物。 板书设计Unit6Doyoulikebananas?SectionA生词：banana，hamburger，tomato，broccoli，Frenchfries，orange，icecream，salad,strawberry重点句型：Doyoutheylikesalad?YesItheydoNo，ItheydontDoes
36、heshelikesalad?YesheshedoesNo，heshedoesnt.I/TheylikeorangesITheydontlikeorangesHeShelikesicecreamHeShedoesntlikebananas语法重点：行为动词一般现在时的确定句、否定句和一般疑问句的构成及回答。IYouTheylikeorangesIYouTheydontlikeorangesDoIYouTheylikeoranges?HeShelikesicecreamHeShedoesntlikebananasDoesheshelikeicecream? 问题探究与拓展活动可数名词与不行数名词
37、可数名词：(1)定义：是可以计数的名词；(2)可数名词单数前面可以用a，an，the，one或物主代词限定；(3)可数名词有复数形式；(4)可数名词复数形式前面可用the，two，three，some或物主代词限定。不行数名词：(1)定义：是指不能计数的名词；(2)不行数名词前面不行以用a，an限定，但可用the，some限定；(3)不行数名词前面不行以用one，two，three等限定；(4)不行数名词没有复数形式。 练习设计随堂练习设计给对话排序.No,IdontDoyou?Really?Doyoulikestrawberries?LetshavesomeorangesYes,Ido1li
38、keallfruitsNoIdontlikeorangesKEY：43152特性练习设计哪些是有益于健康的食品?哪些是无益于健康的食品?老师可组织学生四人一组进行这次探讨活动。先让学生自己画出食物，在图画下面写下该食物的英文单词，然后将这些食物进行分类，哪些食物是健康的(healthy)?哪些食物是不健康的(unhealthy)?每个组选派代表向全班汇报分类的结果。通过此项活动可以帮助学生复习、巩固所学的食物名词，提高他们学习英语的爱好，并且使学生学会均衡饮食。 SectionB教学内容SectionB(教材P2829)教学目标学问与实力SectionB主要是通过复习和学习有关食物的名词，复习
39、和巩固行为动词like的确定句、否定句和一般疑问句的构成及确定、否定的回答；学会询问对方或谈论自己喜爱与不喜爱的食物；学会了解别人喜爱与不喜爱的食物；学会养分配餐；能够制作购物单和调查表。过程与方法采纳DifferentOpinions和Classifying的学习策略，利用实物或教学图片、幻灯片来绽开课堂Pairwork问答式的口语交际活动，询问和谈论对方或自己所喜爱的食物；并通过调查、填表、阅读和填空等活动方式学会养分配餐；同时进行听力训练。情感看法价值观该部分学习内容涉及学生的饮食习惯和偏爱，对培育学生健康的饮食习惯有很强的指导性，能引起学生的特殊关注；同时通过相互询问和谈论，培育对家人和同学、挚友的关怀和友爱之情。教学重、难点及教学突破重点学习有关膳食名词：breakfast，lunch，dinner，egg，apple，chicken，fruit，vegetables，复习行为动词like一般现在时的确定句、否定句和一般疑问句的用法以及确定与否定的回答；复习名词的复数形式。语法难点行为动词一般现在时的确定句、否定句和一般疑问句的结构，尤其是三人称单数形式的改变。教学突破SectionB的主要内容是复习并总结所学内容，通过总结、归类复习词汇；通过pairwork活动进行口语练习；通过调查、填表和阅读进行