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1、中班美术教案：朋友手拉手幼儿园大班手拉手主题活动：找挚友 主题名称:手拉手 时间：10月10日11月10日 主题目标： 1. 获得敬重他人、关切他人、包涵、友爱、相互帮助等体验学会关切老人，能怜悯残疾人，会表达自己的爱，促进良好的人格形成。 2. 学习用简洁的绘画、手工、音乐等方式表达自己的情感。 3. 驾驭一些简洁的交往技能。 资源与环境： 1. 将与活动有关的物品、图片、照片展示在教室。 2. 活动区摆放各种打击乐器，幼儿自由仿照。 活动名称：故事：找挚友 活动材料：图片，小动物手偶 活动与指导： 一：出示图片，介绍故事名称。 二：老师完整的讲故事，并提问： 1、故事里面有什么动物？ 2、
2、有谁找小青菜做挚友？ 3、最终小青菜选了谁做挚友？为什么？ 4、最终发生什么事情？谁才是小青菜的好挚友？ 三：出示故事里的小动物，并边讲故事边操作手偶让幼儿更好理解故事。 四：联系生活实际，教育幼儿多交挚友会欢乐。并选挚友时不应只注意外表。 活动反思：幼儿对这个故事比较感爱好，在听故事过程中都仔细听，通过故事明白了交挚友不能只看外表的道理！ 编辑：zhangjing幼儿园大班手拉手主题活动：为什么挚友多欢乐多 主题名称:手拉手 时间：10月10日11月10日 主题目标： 1. 获得敬重他人、关切他人、包涵、友爱、相互帮助等体验学会关切老人，能怜悯残疾人，会表达自己的爱，促进良好的人格形成。 2
3、. 学习用简洁的绘画、手工、音乐等方式表达自己的情感。 3. 驾驭一些简洁的交往技能。 资源与环境： 1. 将与活动有关的物品、图片、照片展示在教室。 2. 活动区摆放各种打击乐器，幼儿自由仿照。 活动名称：谈话：为什么挚友多欢乐多 活动材料：玩具娃娃 活动与指导： 一、出示一位小女孩，引起谈话的课题， 师：这是一位欢乐的小女孩，猜猜她为什么欢乐。 二：幼儿发表自己的想法，老师小结。 三：提问： 你有挚友没吗？他是谁？为什么喜爱跟他成为挚友？ 四：回忆和挚友一起玩的欢乐情景。 五：老师小结：告知小挚友在生活中挚友越多越欢乐！ 活动反思：谈话中，每人幼儿都说了自己的挚友是谁！但只说了一个或两个，
4、说的挚友都不多，通过我的启发，回忆好挚友在一起的欢乐情景，小挚友明白了挚友多欢乐多的道理。 幼儿园大班手拉手主题活动：送给挚友的礼物 主题名称:手拉手 时间：10月10日11月10日 主题目标： 1. 获得敬重他人、关切他人、包涵、友爱、相互帮助等体验学会关切老人，能怜悯残疾人，会表达自己的爱，促进良好的人格形成。 2. 学习用简洁的绘画、手工、音乐等方式表达自己的情感。 3. 驾驭一些简洁的交往技能。 资源与环境： 1. 将与活动有关的物品、图片、照片展示在教室。 2. 活动区摆放各种打击乐器，幼儿自由仿照。 活动名称：手工：送给挚友的礼物 活动材料：剪刀，糨糊，各种做礼物的材料人手一份 活
5、动与指导： 一、谈话：你的好挚友是谁？提出送礼物给挚友。 二、出示做好的礼物，引导幼儿视察。 三、老师示范讲解。 四、幼儿动手做礼物。 五、做好礼物，相互赠送礼物。 活动反思：一说到送礼物给好挚友，小挚友们立刻说开了，都你一言我一语的说要做什么礼物送给好挚友。在小挚友说完后，我供应了材料，孩子们做得可快乐了，相互赠送礼物的场面可喧闹了！ 幼儿园大班手拉手主题活动：挚友不快乐你怎么办 主题名称:手拉手 时间：10月10日11月10日 主题目标： 1. 获得敬重他人、关切他人、包涵、友爱、相互帮助等体验学会关切老人，能怜悯残疾人，会表达自己的爱，促进良好的人格形成。 2. 学习用简洁的绘画、手工、
6、音乐等方式表达自己的情感。 3. 驾驭一些简洁的交往技能。 资源与环境： 1. 将与活动有关的物品、图片、照片展示在教室。 2. 活动区摆放各种打击乐器，幼儿自由仿照。 活动名称：德育：挚友不快乐你怎么办 活动材料：受偶：小兔，小熊，小猪，小狐狸，玩具娃娃。小红花。 活动指导： 一、以故事“着是隐私”引出活动课题。引导幼儿探讨为什么小兔，小熊，小猪和小狐狸都要把礼物送给芳芳？ 二、提问：你的挚友不快乐你会怎么办？ 1、激励幼儿大胆发言。 2、老师帮助幼儿小结。 三、表扬在班上做得比较好的幼儿事例，希望别的幼儿向他们学习。 四、给小挚友送红花。 活动反思：这节谈话活动，小挚友知道了在挚友不快乐的
7、时候要多关切他，知道关切挚友是件欢乐的事情。 幼儿园大班手拉手主题教案：壮族娃娃 主题名称:手拉手 时间：10月10日11月10日 主题目标： 1. 获得敬重他人、关切他人、包涵、友爱、相互帮助等体验学会关切老人，能怜悯残疾人，会表达自己的爱，促进良好的人格形成。 2. 学习用简洁的绘画、手工、音乐等方式表达自己的情感。 3. 驾驭一些简洁的交往技能。 资源与环境： 1. 将与活动有关的物品、图片、照片展示在教室。 2. 活动区摆放各种打击乐器，幼儿自由仿照。 活动名称：美术：壮族娃娃 活动材料：水彩笔，图画纸人手一份。壮族娃娃手偶 活动与指导： 一、出示一副有彩虹和花的图片，幼儿视察，探讨。
8、 1、说一说彩虹与花儿美不漂亮？为什么那么美？ 2、请个别的幼儿上来各自画一朵花，比比谁的美。 二、出示壮族娃娃，老师：她今晚要去参与一个舞会，可是没有美丽的衣服，希望小挚友们能帮忙，为她设计一套美丽的衣服。 三：幼儿作画，老师来回指导。 四：小结，评一评谁的衣服美丽？ 活动反思：本活动以帮助壮族娃娃为由设计美丽衣服，幼儿主动性高。幼儿的色调运用得较好。个别幼儿涂色过于马虎！ 幼儿园大班手拉手主题活动：帮助娃娃 主题名称:手拉手 时间：10月10日11月10日 主题目标： 1. 获得敬重他人、关切他人、包涵、友爱、相互帮助等体验学会关切老人，能怜悯残疾人，会表达自己的爱，促进良好的人格形成。
9、2. 学习用简洁的绘画、手工、音乐等方式表达自己的情感。 3. 驾驭一些简洁的交往技能。 资源与环境： 1. 将与活动有关的物品、图片、照片展示在教室。 2. 活动区摆放各种打击乐器，幼儿自由仿照。 活动名称：数学：帮助娃娃 活动材料：数字卡片，玩具娃娃，娃娃的衣服，梳子。 活动与指导： 一、帮助娃娃。出示玩具娃娃。 1、穿衣服；娃娃起床后，我们一起帮它穿衣服。 一件衣服加一件是两件。 2、扣纽扣。 3、梳辫子。 二、相识数字6； 6像什么？6还可以代表什么？ 三、唱游复习6以内的数字。 你数1我数1，1辆小车推推；你数2我数2，2只车轮溜溜；你数3我数3，3只气球圆圆；你数4我数3，4只蝴蝶
10、飞飞；你数5我数5，5朵花儿开开；你数6我数6，6只蜜蜂嗡嗡 活动反思：通过帮助娃娃穿衣服的过程，相识数量6，相识数字6，理解6的实际意义，小挚友们很快就驾驭了。 幼儿园大班手拉手主题活动：碰一碰 主题名称:手拉手 时间：10月10日11月10日 主题目标： 1. 获得敬重他人、关切他人、包涵、友爱、相互帮助等体验学会关切老人，能怜悯残疾人，会表达自己的爱，促进良好的人格形成。 2. 学习用简洁的绘画、手工、音乐等方式表达自己的情感。 3. 驾驭一些简洁的交往技能。 资源与环境： 1. 将与活动有关的物品、图片、照片展示在教室。 2. 活动区摆放各种打击乐器，幼儿自由仿照。 活动名称：音乐：碰
11、一碰 活动材料：录音机，磁带， 活动与指导： 一、律动：手腕转动 二、练声：“我是小喇叭”“老师你早” 三、复习歌曲“碰一碰” 1、集体分组各唱一遍 2、老师交代嬉戏玩法，并请一个小挚友和老师示范一次。 3、幼儿分组各玩嬉戏一次。 4、集体玩嬉戏一次。 四、复习歌曲小树叶 活动反思：碰一碰的嬉戏很好玩，孩子们在我示范玩法后，都笑了起来，特殊是碰屁股，孩子们都觉得很好笑觉得很好玩，但是有个别幼儿碰的时候太用力，没有驾驭好力度。 幼儿园中班美术教案：长颈鹿找挚友 设计意图： 在夏天这个主题中，幼儿对夏天的天气特征和动植物的生长改变特殊感爱好。一次，我带孩子们在校内里漫步，走过一棵高高的茂密的香樟树
12、时，胡星云小挚友指着树、抬着头说：“哇，树叶长得这么高，只有长颈鹿才能吃得到！”其他孩子闻言，也争论起来，你一言，我一语，爱好盎然地争论起了长颈鹿。在孩子的心中，长颈鹿的形象就是高个子，现实中的长颈鹿见得也不多。为此，我依据孩子的爱好点设计了这个绘画活动长颈鹿找挚友。 活动目标： 1、用绘画的的方式表现长颈鹿的基本特征,并尝试表现它的头部动态。 2、激励幼儿大胆想象，并能主动地把自己的故事讲给同伴听。 活动打算： 记号笔，16开纸，粉笔，黑板。小蚂蚁、云宝宝图片。 活动过程： 1、活动导入，引导视察。 今日老师给小挚友们带来了两位小客人， 看看是谁呀？（椭圆形宝宝） 这两个椭圆形宝宝有什么不一
13、样？（大、小） 2、椭圆形宝宝变魔术。 两个宝宝要做嬉戏了，可是他们离得太远了，说话也听不清了，怎么办？（打电话）。 用电话线把两个宝宝连起来，有了电话他们可兴奋了，小椭圆兴奋地变呀变，变出了大眼睛、大嘴巴、长长的角、小耳朵。大椭圆也兴奋地变出了一条长尾巴、细细的腿。呀、快看看两个宝宝变呀变，变成了一只什么？（长颈鹿） 3、长颈鹿找挚友。 今日长颈鹿是来找挚友的，看它找到了谁？（出示白云宝宝） 白云在哪？长颈鹿应当怎样和他打招呼？（让幼儿自己用动作来尝试，明白长颈鹿必需抬头才能与白云讲话。） 这时又有一个声音在喊了：“长颈鹿，长颈鹿。”（出示小蚂蚁） 长颈鹿该怎么办呢？（请幼儿来画长颈鹿低头的
14、样子。） 让幼儿明白长颈鹿必需把头低下来才能与小蚂蚁讲话。 4、“长颈鹿、长颈鹿”还有许多许多的挚友，天上的、地上的，水里的、树上的，要来找长颈鹿做挚友。小挚友，你们情愿帮长颈鹿找更多的挚友吗？ 5、幼儿作画。 老师依据状况给幼儿个别指导，激励幼儿主动将自己的“长颈鹿找挚友”的故事讲给同伴听。 6、评价：你为长颈鹿找到了哪些挚友？它们在干嘛？ 幼儿园中班美术涂鸦活动：圆点娃娃找挚友幼儿园中班美术涂鸦活动：圆点娃娃找挚友 活动背景： 幼儿的新奇心是创建力的“种子”，是创建独创的起点，要培育幼儿的创建精神，就须要激发幼儿的新奇心。想象是创建力的“翅膀”，幼儿期是培育想象力的最佳时期，老师要无时无刻
15、留意爱护和激发幼儿的想象。丰子恺先生在缘缘堂随笔中用妙趣横生的笔触颂扬了童真、童趣，激励幼儿在玩耍式的涂鸦中充分发挥想象力，以种下艺术的种子。 活动实录： 活动目标： 1、幼儿学习用水粉颜料画点，用连点的方法画不规则图形，并匀称地涂上不同颜色，留意颜色的搭配。 2、激发幼儿的新奇心，激励幼儿大胆涂鸦，培育他们的想象力。 活动打算： 1、圆点娃娃图，调色盆30，白色颜料及其他彩色颜料，画笔30支，水桶，擦手布。 2、幼儿分组活动（15人）。 3、录音机，圆舞曲磁带。 活动过程： 一、出示圆点娃娃图，引起幼儿学习的爱好。 师：“今日圆点娃娃们要来和我们做嬉戏呢，我们先来相识一下圆点老师”老师扮演圆
16、点老师和小挚友打招呼。 二、圆点娃娃在漫步画点 以圆点老师的口吻：“我的圆点娃娃们和我长得一模一样，都是圆圆的、白 白的，它们现在隐身在涂鸦墙上了。有许多圆点娃娃，它们正在漫步呢。我们来当当魔术师把它们变出来。留意，我的圆点娃娃身体比我小得多。 幼儿人手一支画笔，蘸白色颜料在涂鸦墙上画点。 三、圆点娃娃跳舞自由连线 （放一段美丽的圆舞曲） 圆点老师：“圆点娃娃听见这么好听的音乐，多想跳舞啊，请小魔术师们帮助它们拉拉手，可以横着拉，可以竖着拉，也可以斜着拉，或者用其他方法把它们的小手一个个牵起来。” 激励幼儿合作连线，线条不要太长。 四、变“地毯”涂色 圆点老师：“圆点娃娃在小魔术师们的帮助下拉
17、好了手，可是它们不喜爱黑色的地毯，要是小魔术师们能变出彩色的地毯，它们就跳得更快乐了。” (指导幼儿大胆涂色，一个格子涂一种颜色，颜色少蘸一点，尽量不要流下来。) 五、观赏、想象 圆点老师：“看，圆点娃娃跳着美丽的舞蹈变成了一幅漂亮的图画，这是它们在考验我们小魔术师们。我们来猜猜看，这幅图画象什么？” 老师带幼儿到略微远一点的地方去观赏、想象，引导幼儿说出自己的想法，赐予确定和赞许，激发他们对创建的爱好。 活动反思： 这次涂鸦活动，我设计了一个嬉戏情景圆点娃娃找挚友，通过让幼儿扮演的小魔术师来“变点”、为圆点娃娃“拉拉手”，把操作过程融入嬉戏中，情节生动好玩，激发了幼儿创建的爱好。孩子们很兴奋
18、，主动性很高，思维也很活跃，在不同程度上发展了思维力和想象力。活动中，我留意对他们进行激励，调动幼儿的主动性，使他们处于暖和牢靠的信任中，从而信念产生动力，动力产生行动，行动得到收获，收获得到自信，使幼儿在获得阅历的同时，渐渐形成良好的自我意识，创建力也得到了提高。活动中，孩子们还体验了合作，这对于我们中班幼儿来说是一种新的尝试。如何在敬重幼儿的前提下培育幼儿的合作意识及稳定的心理素养？这些问题都有待于我们进一步地探讨和探究。 编辑：boluo中班语言活动教案 挚友船 活动目标： 1幼儿能够参加文学阅读的爱好。 2知道挚友之间要相互帮助。 3能够看图讲解并描述故事内容。 活动打算： 挂图、幼儿
19、画册。 活动过程： 1 . 幼儿自己看挂图。 师：今日老师带来了一幅画，请小挚友用眼睛看。看这幅图有谁？猜一猜发生了什么事情？ 幼：图上有小猴、狮子、小熊、小狗、蜜蜂小猴在钉钉子、蜜蜂刷油漆 师：这里这么多木头，他们想干什么？（这个弯弯的像什么呀？）（小船）造小船干什么呢？ 师总结：森林里住着很多小动物，他们都是好挚友。他们特别想去看大海，所以就一起造小船。 2出示其次图。 师：看到什么了？谁能来说一说？（小动物们都很兴奋，给小船取了个名字叫挚友船。 3出示第三幅图。 师：接下来发生了什么事呢？小挚友看一看。 师：谁过来了，对它说了什么话？ 4出示第四幅画。 师：小动物们有没有顺当的上岸？从哪
20、里可以看出来？ 师：老师把这幅画编成了一个故事，大家一起来听一听。 5师总结故事，讲解并描述含义。 小挚友遇到困难要相互帮助，帮助了别人自己也会快乐！ 中班语言活动教案 好挚友 活动目标： 1、培育幼儿倾听的实力，学习童话中对话式的语言。 2、理解童话中一一对应的配对关系，能依据童话中的语言形式进行初步的仿编。 3、初步体会小鸟酷爱自由、酷爱大自然的情感受，感受挚友间友爱互助的欢乐。 活动重点： 1、仿编童话中对话式的语言。 2、体会小鸟酷爱自由、酷爱大自然的情感，感受挚友间友爱互助的欢乐。 活动难点： 1、了解物体与物体之间的配对关系。 2、 体会小鸟酷爱自由、酷爱大自然的情感，感受挚友间友
21、爱互助的欢乐。 活动打算： 1、童话内容形象图片一套。蓝天、白云、大森林、绿草地风景图一张。 2、衣服、裤子；铅笔、橡皮；碗、筷等可以配成对的形象图片若干，其中相对应的一半贴在大打操作卡表格内。 3、配乐录音童话好挚友及歌曲找挚友CD。 4、阅历打算：幼儿能驾驭一些物体之间的配对关系。 活动过程： 一、起先部分。 1、今日很多老师来我们班做客了，我们向老师们打个招呼吧，说声老师好！ 2、今日还有很多小客人来我们班做客了，这些淘气的小客人要和我们玩一个捉迷藏的嬉戏，它们要请小挚友闭好眼睛，老师数一、二、三，这些小客人就出来了。大家快把眼睛蒙起来。 （老师出示童话配套形象图片。） 二、基本部分。
22、（一）图片配对。 1、请小挚友睁开眼睛，说说哪些客人来了？（幼儿集体回答） 2、这些小客人告知老师说它们想找一个好挚友，你们情愿帮助它们么？（集体回答） 3、老师有一个要求，在找挚友的时候，要说一句好听的话，谁和谁是一对好挚友。快快开动你们的小脑筋，找到了举手告知我谁和谁是一对好挚友。 （二）观赏童话，理解内容。 1、小挚友真能干，这么快就为它们找到好挚友了，现在让我们一起来听听它们自己是怎么说的。 （幼儿观赏配乐录音童话一遍。） 2、我们给小客人找对挚友了么？ 3、哪些小客人找对挚友了？ 为什么茶壶和水杯是一对好挚友？ 为什么桌子和椅子是一对好挚友？ 为什么钥匙和锁是一对好挚友？ 为什么雨伞
23、和雨鞋是一对好挚友？ 4、谁和谁不是一对挚友？ 小鸟为什么不喜爱和鸟笼做挚友？ 听鸟笼与小鸟的对话录音片段后请小挚友探讨：小鸟为什么说我们的挚友是蓝天、白云、大森林、绿草地，还有爱鸟的孩子？ （出示画有蓝天白云森林草地的风景图片一幅） 老师小结幼儿的发言：原来小鸟喜爱自由、喜爱大自然。它是人类的挚友，小挚友要爱惜它 请小挚友想想怎么样去爱惜小鸟？ （三）学习童话中的语言，尝试分组讲解并描述。 1、再一次观赏童话故事录音，请小挚友轻轻跟读。 2、集体讲解并描述童话一遍，引导幼儿有表情地讲解并描述。 （1）好挚友之间说话时心情是怎么样的？讲话的声音会怎么样？ （2）现在我们一起来讲解并描述一遍这个
24、童话故事，请小挚友用好听的声音把它们说的话讲出来。引导幼儿运用表情有感情地讲出对话部分。 3、分角色讲解并描述。 现在我把小挚友分成两组，左边的小挚友来扮演茶壶、桌子、钥匙、雨伞、鸟笼，右边的小挚友扮演水杯、椅子、锁、雨鞋、小鸟，一起来讲一遍这个童话故事。（幼儿分组讲解并描述故事一遍。） （四）出示另一组图片，幼儿操作配对，仿编童话。 1、我们给小客人找对了好挚友，它们真快乐，还请来了更多的小客人，让我们用热情的掌声欢迎它们好吗？ （老师出示其次组图片） 2、这些小客人也有自己的好挚友，我们把它们找出来，配成一对，插入这个长方形里。然后说一句好听的话-谁对谁说：我们是一对好挚友。谁说对。完成后
25、把大卡片送回来。 老师举例示范一次。重点提示幼儿配对完成后要说一句好听的话-谁对谁说：我们是一对好挚友。谁说对。 （幼儿操作配对，老师个别提问、指导。） 3、幼儿轮番仿编。请小挚友说说自已刚才为谁找到了挚友，用童话中的话编出来。 三、结束部分 1、这些小客人都有了自己的好挚友，它们特别感谢小挚友们！在我们的日常生活中，还有很多可以配成对的好挚友，我们可以把它们找出来编到这个童话中去。明天来念给老师听好么？ 2、你有自己好挚友么？现在我们去做一个找挚友的嬉戏，给自己找个好挚友，好么？随着找挚友的音乐，幼儿做音乐嬉戏，相互拉手结束活动。 中班美术教案 高脚杯 活动目标： 1、视察高脚杯的基本结构特
26、征，并把看到的高脚杯画下来。 2、大胆地刻画高脚杯，把自己看到的用勾线笔画下来。 3、对美术活动感爱好，喜爱画画。 活动打算： 1、高脚杯一只 2、PPT 活动过程： 一、导入 你们看，今日老师给你们带来了什么？（杯子） 这个杯子有什么作用？ 小结：这种杯子叫做高脚杯，是拿来喝红酒时用的杯子。 二、整体视察 这个高脚杯它是由哪几部分组成的？每部分长什么样，像什么？ 小结：这个高脚杯是由杯口、杯肚、杯茎、杯座4个部分组成的。 三、局部视察 老师这里还有许多不一样的高脚杯，请你来说说看你最喜爱哪一个高脚杯，为什 么？（出示各种形态的高脚杯） 四、示范点拨 今日我们就要来画一画高脚杯，先看看老师是怎
27、么画的：先用勾线笔画出一个叶子形态的杯口，在杯口的两端画出一个椭圆形的杯肚，然后画上长长的杯茎，最终画上一个扇形的底座。 五、幼儿作画，老师巡回指导 要求 1、把你看到的高脚杯大胆画下来。 2、保持良好的作画习惯，不吵闹，画好后整理好画具。 六、评价 1、自评 谁情愿来介绍一下自己的高脚杯是什么样的？ 2、他评 你最喜爱谁的作品，为什么？ 3、师评（选取独特的作品） 我觉得XXX的作品很有意思，因为 中班美术教案：鱼 活动目标： 1、激励幼儿独立地画出各种各样的鱼，大胆添画背景。 2、学习用钢钉刮蜡作画，感受钢钉画的乐趣。 活动打算： 1、多媒体教学软件（封面、鱼在水里游、黑色、小图片鱼等）
28、2、录音机、磁带（鱼游） 3、幼儿已在画纸上用各色油画棒涂好一层底色，用黑色作幕布。 活动过程： 1、随音乐作鱼游动作入场。（老师扮演鱼妈妈，幼儿扮演鱼宝宝） 师：宝宝们，跟着妈妈到大海里去游泳吧！（听着音乐入场） 累了，休息一会儿吧！ 看，海里有些什么呀？（幼儿自由发言） 除了这些，海里还有些什么呀？ 鱼儿们在海里玩得正快乐（鲨鱼音乐）不好，谁来了？ 在这危急的时候，乌贼不慌不忙地喷墨，把四周的海水都染黑了，大鲨鱼什么也看不见，只能游走了。 2、鱼儿们躲到哪里去了呢，请小挚友来找一找。 （幼儿说，老师按鼠标） 3、示范。 小挚友看（幼儿用纸）黑黑的水里还躲着很多的鱼，它们躲在哪儿呢，请小挚友
29、动手找一找，怎么找呢？ （出示钢钉）这是钢钉，我先想好在这儿画一条热带鱼，用钢钉在这儿刮蜡作画。比一比谁找得鱼和别人的鱼不一样，鱼找到后，可以添画上背景。 4、幼儿作画。 5、讲评。依据幼儿作画的内容刚好赐予确定。 6、鱼妈妈带领鱼宝宝们游到别处去玩。 小班美术教案 我和小鸡做挚友 活动目标： 1、尝试在椭圆形的基础上，进行线条添画，表现小鸡的基本外形特征。 2、情愿亲近小动物，体验活动的乐趣。 活动打算： 椭圆形纸片、示范画，固体胶、PPT课间 活动过程： 一、介绍小鸡的基本特征 T：今日我们这里来了2个动物挚友，他们是谁呀？（小鸡）这2只小鸡真可爱，说说看，他们长的什么样子？ （黄色的绒毛
30、、尖尖的小嘴、小小的眼睛、两条细细的腿） 二、小鸡出壳 1、（多媒体演示）T：鸡妈妈在草地上生了两个蛋，它们是什么样的？（平平地躺着、竖起来站着）鸡妈妈起先孵小鸡宝宝了。过了几天，鸡蛋里发出了笃笃的声音，小鸡要出壳了。 T：啪小鸡在这儿用力啄了一下，鸡蛋碎了，小鸡伸出了尖尖的嘴巴妈妈妈妈 T：然后他睁开了小小的眼睛，找一找，妈妈在那里呢我要伸出小脚去找妈妈。 T：哎呀，小脚怎么伸不出来呢？用力伸用力伸，好了出来了（幼儿感知小鸡出壳的过程） 2、嬉戏小鸡出壳 师生用肢体动作表现小鸡出壳的情景（伸出嘴巴睁开眼睛伸伸腿）叽，、叽头儿抬起，叽，看看天空，叽，头儿低下，叽，捉捉小虫，叽，找个挚友，叽，换
31、个挚友，叽，这边找找，叽，那边找找，叽。 T：小鸡吃饱了，我们去休息一下。（幼儿回到自己的座位） 3、演示其次只小鸡出壳，区分眼睛的区分 三、操作示范 1、T：鸡妈妈在草地上生了一个蛋，平平地躺在草地上。（出示背景图）贴：鸡蛋宝宝涂上胶水以后渐渐的滚出草丛了。笃在蛋的一边啄了一个洞。 嘴：渐渐的伸出了尖尖的小嘴，张开嘴巴喊妈妈妈妈 眼睛：睁开小小的眼睛，望见了妈妈脚：用力用力，伸出细细的小脚，最终可以站在草地上了。 T：又生了一个鸡蛋（示范站着的鸡蛋，要求粘贴时分开一点） 2、师出示范例画，幼儿感知观赏完整画面（提出添画的要求） 四、幼儿操作 1、幼儿操作，师巡回指导 2、请本事大的小挚友多请几只小鸡。 五、讲评、展示 师刚好发觉有创意的作品给以确定与共享 第25页 共25页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页