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1、2022年政治教案正确行使公民权利教学教案正确行使公民权利一、教学目标1、 学问目标：（1）、我国公民在法律面前一律同等（2）、我国公民权利的同等性的表现（3）、我国公民权利广泛性的表现（4）、我国公民权利真实性的表现（5）、正确行使权利2、 实力目标（1）、联系实例，表明我国公民权利的广泛性（2）、联系实例，表明我国公民权利的真实性（3）、联系实例，说明公民要依法行使自由权利情感目标3、 情感目标（1）、增加酷爱社会主义祖国情感，培育国家观念。（2）、增加权利观念和依法维护自己合法和权益的观念。二、教学要求1、 推断我国公民权利的优点和特点，分析我国公民权利的同等性、广泛性和真实性。2、 分
2、清什么是正确行使权利，什么是非法和越权行使权利；哪些行为必需去做，哪些行为不得去做。三、教学重点1、 公民权利的特点2、 公民权利的同等性3、 公民权利的真实性四、教学难点：我国公民要依法行使权利五、课时支配：1课时六、 教学过程复习提问：初二年级我们学习了许多法律常识，其中主要学习公民在社会生活中享有许多权利，比如人身权利、受教化权、劳动权，选举权，问题是在什么条件下会成为公民的合法权利？（请同学回答：在宪法和法律范围内，有法律的规定，才能成为公民合法权利）要正确行使公民的权利就必需知道我国公民权利的特点。我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主子，因此我国公民所享有的权利所享有的权
3、利就有自己显著的特点。一、 公民权利的特点（一）、公民权利的同等性我国宪法第33条规定：（朗读）中华人民共和国公民在法律面前一律同等。表现：1、同等地享有宪法规定的各项权利和自由。2、同等地担当宪法规定的各项义务。3、公民在适用法律上一律同等。 李嘉廷是个高官，谢霆锋是个名人，科学家对国家发展做出了贡献，是有功之臣，当他们没有在法律范围内享有权利的时候，面对法律，不论他们是谁，都要接受法律的制裁。 以上三种表现是不加任何条件的。从刚才的分析中我们可以得出一个什么结论？（请同学回答：在我国，任何组织、个人都要在宪法和法律的范围内活动，任何人不论职位有多高、功劳有多大，都没有超越宪法和法律特权。）
4、 提问：在我国法律规定的权利谁来享有？（回答：人民）我国公民权利的主体是人民，这就是权利其次个特点：公民权利的广泛性。 （二）公民权利的广泛性 1、享受权利的主体极为广泛 提问：在我国是不是所以的人都能够享有法律规定的权利？（回答：不是）提问：那么是些什么人能享有权利呢？（回答：工人、农夫、学问分子、一切社会主义的劳动者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者）提问：这些人在我国人口中占有比例是怎么样的？（回答：占有绝大多数）究竟是些什么样的人不能享有权利呢？（回答：被剥夺权利的人，比如被判刑的人没有人身自由权，被剥夺政治权利的人没有选举的权利，被判死刑的人没有生命健康权） 2、享受权利的
5、范围极为广泛 提问：绝大多数能享受权利的公民究竟享受哪些权利呢？（回答：人身权利、人格尊严、受监护权、继承权、受教化权、选举权、劳动权、结婚自由、在经济生活中的各项权利）出幻灯片：各种权利的表现，学生能辨别出来。我国公民享受许多种的权利，这就是公民权利特点享受权利的主体极为广泛的第2个表现：享受权利的范围极为广泛。（三）公民权利的真实性 1、法律确认能够实现的权利 我们都知道公民享有的权利是法律规定的，受到法律的爱护。问题是法律以什么原则来确认公民权利的呢？（回答：以实事求是的原则）我国法律确认的权利能不能实现？（回答：能够）老师说，你们必需都要长到1米8的个子，这现实吗？不现实，这是虚假的。假如让你们都长到1米5可以吗？可以，这就是真实的。我国法律确认的权利能不能实现？（回答：能够）权利就是真实的。我国法律对那些不能实现权利不做规定，这就保证了什么？（回答：保证了公民所享有的权利的能够真实的实现） P