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1、21年高校教师资格证真题下载6辑21年高校教师资格证真题下载6辑 第1辑教师对生病的学生救护不力，属于（ ）。A.侵犯学生的生命权B.侵犯学生的健康权C.侵犯学生的身体权D.不作为违法侵权答案：D解析：教师以一定的不作为致人损害的行为，属于不作为违法侵权，教师应该对生病的学生加以适当的救护，救护不力就属于不作为违法侵权。体现在教师道德规范体系他律与自律相统一的教师个体道德核心范畴是（ ）。A.道德义务B.道德权利C.道德价值目标D.道德良心答案：C解析：（ ）是个体面临的刺激模式与其已有知识结构所形成的差异。答案：解析：问题情境伦理学上的公正，是指人们根据一定的道德原则和道德规范办事，坚持真理
2、，绝对公平，因此在阶级社会中，公正是不可能存在的。（ ）答案：错解析：伦理学的研究对象决定了它的学科特征是（ ）。A.伦理学是一门规范科学B.伦理学是一门价值科学C.伦理学是一门实践科学D.伦理学是一门心理科学答案：A,B,C解析：下列有关道德品质的说法错误的是（ ）。A.其内容具有时代性和阶级性B.道德实践是其形成和发展的现实基础C.道德品质不能成为区分和体现人格差别的标准和尺度D.个人主观努力是其形成和发展的内在动力答案：C解析：我国高校的办学自主权必须进一步（）。A.收归上级高等教育管理部门B.扩大C.保持D.减少答案：B解析：我国高等教育改革的趋势是扩大办学的自主权。动机具有三种功能：
3、一是（）功能；二是（）功能；三是强化功能。答案：解析：激活，指向把大学生整个大学阶段的社会实践活动列人计划，系统地安排，并根据不同年级和阶段的特点、要求，开展不同内容的实践活动的原则是（ ）。A.社会效益、经济效益兼顾原则B.点面结合、以点带面的原则C.系统化、分层进行的原则D.因地制宜、勤俭节约的原则答案：C解析：此题考查大学生社会实践活动的组织原则。系统化、分层进行的原则是指把大学生整个大学阶段的社会实践活动列人计划，系统地安排，并根据不同年级和阶段的特点、要求，开展不同内容的实践活动。因此，正确答案选C。21年高校教师资格证真题下载6辑 第2辑（）是人们对各种有组织的知识的记忆，它是以语
4、词所概括的逻辑思维结果为内容的记忆，如字词、符号、概念、公式、规则、思想观点等。A.形象记忆B.情景记忆C.语义记忆D.抽象记忆答案：C解析：心智技能的特点有（）。A.抽象性、形象性、简编性B.抽象性、形象性、延伸性C.观念性、内潜性、延伸性D.观念性、内潜性、简缩性答案：D解析：心智技能具有观念性、内潜性和简缩性，区别于操作技能。下列说法不正确的是（ ）。A.高等教育心理学的研究要为高等教育实践服务，研究的课题必须来源于高等教育B.观察法的主要优点是被观察者在自然条件下的行为表现真实自然，较少或没有受到“环境的干扰”，收集到第一手资料C.个案法的优点在于它所收集的资料真实性强D.调查法的准备
5、阶段，主要是将系统、具体的研究目标转为问题答案：C解析：个案法是对单个被试进行深入而详尽的观察与研究，以便发现影响某种行为和心理现象的原因的研究方法。其优点是能加深对特定个体的了解，有助于教师进行因材施教。但它所收集的资料可能真实性不强，从而会影响到研究结论的可靠性。教育道德是人类社会的产物，随着阶级和国家的消亡而消亡。（ ）答案：错解析：（ ）是指教育行政相对人的合法权益受到侵害并造成损害时，通过裁决纠纷，纠正、制止或矫正侵权行为，使受害者的权利得以恢复，利益得到补救的法律制度。答案：解析：教育法律救济体罚学生侵犯了学生的（ ）。A.名誉权B.隐私权C.人身自由权D.人格尊严权答案：D解析：
6、学校和教师必须尊重学生的人格尊严，严禁对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。为什么把忠于人民的教育事业作为我国教师职业道德的基本原则答案：解析：（1）一个核心：以为人民服务为核心；（2）一个原则：以集体主义为原则；（3）五个基本要求：以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求；（4）三个领域：开展社会公德、职业道德、家庭美德教育；（5）一个总目标：在全社会形成团结互助、平等友爱、共同前进的人际关系。教学从本质上说，是一种（）。A.认识活动B.教师教的活动C.学生学的活动D.课堂活动答案：A解析：教学从本质上说，是一种特殊的认识活动。简述教师承担着哪些社会角色。答案：解
7、析：（1）知识传播者、学习发动者、组织者和评定者。（2）父母长者、朋友和管理员。（3）榜样和模范公民。（4）学生灵魂塑造者。（学生发展的引导者）（5）教育科学研究人员。（6）个性化教学的创新者。21年高校教师资格证真题下载6辑 第3辑社会实践活动的目的根本在于（）。A.培养学生B.获得经验C.了解社会D.增长知识答案：A解析：大学生社会实践活动的最终效果表现为大学生在实践中增长了见识和才干，完善了品格修养，改造了自身，根本目的就在于培养学生。自我意识是主体我对客体我的意识。（）答案：对解析：自我意识就是一个人对自己的意识。美国心理学家詹姆斯把“我”分解为主体我和客体我。自我意识也就是主体我对客
8、体我的意识。贯穿于我国教育法始终的、渗透于教育法全过程的基本准则有哪些？答案：解析：（1）依法治教的原则；（2）提高全民族的素质、推进人的现代化的原则；（3）依法保障教育主体合法权益的原则；（4）公民教育权利平等的原则；（5）教育活动应当符合社会公共利益的原则；（6）推进教育改革、促进各级各类教育协调发展的原则；（7）增加教育投入、保障教育经费稳定来源和增长的原则。教师道德行为仅是个人意志的表现，不受他人意志的影响。（ ）答案：错解析：20世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程内容综合化的趋势，归纳起来有以下模式（ ）。A.麻省理工学院（MIT）模式B.牛津模式C.哈佛模式D.筑波模式E.
9、剑桥模式答案：A,B,D解析：高校教师培养的形式主要是（ ）。A.在职培养B.脱产研修C.特殊培养D.合作培养E.终身学习答案：A,B,C解析：师德原则的基本功能的实现途径是（ ）。A.教育事业整体利益B.教师个人的职业行为C.教师的道德情感D.教师的道德责任心答案：B解析：大学生智力活动的特点是（ ）。A.思维的灵活性和依赖性B.能力的单一性C.目的的指向性D.思维的发散性答案：C解析：大学生智力活动的特点是：目的指向性；多种能力结合的综合性；思维的组织性与概括性；思维的独立性与灵活性。根据柯尔伯格的观点道德推理的最高阶段是（ ）。A.“好孩子”取向阶段B.惩罚和服从取向阶段C.良心或原则取
10、向阶段D.权威和社会秩序取向阶段答案：C解析：根据柯尔伯格的理论，道德发展的最高阶段是后习俗水平的普遍伦理取向阶段，也就是第三选项的良心或原则取向。因此，答案为C。21年高校教师资格证真题下载6辑 第4辑“师者，所以传道、授业、解惑也。”这句话出自（）。A.柳宗元B.韩愈C.欧阳修D.苏轼答案：B解析：“师者，所以传道授业解惑也”是由唐代大思想家韩愈提出的。我国加强理想信念教育的环节包括（ ）。A.马克思主义理论教育B.中国近现代史教育C.形势政策教育D.社会主义核心价值体系教育E.专业技能教育答案：A,B,C,D解析：高校教师社会服务应遵循的道德原则以及需要处理的关系有哪些？答案：解析：（1
11、）道德原则：高校教师服务社会应当遵循诚实守信、公平竞争、讲求效率、努力奉献作为基本道德原则。（2）处理关系：首先，正确处理享有权利与应尽义务的关系；其次，正确处理岗位主次关系；第三，确立自觉的守法道德；第四，主动维护人与自然的道德关系；第五，应具有人格示范的要求。教育法规是人类社会的产物，贯穿于人类社会的始终，伴随着教育的存在而存在。（ ）答案：错解析：建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，这个基础工程涉及到（ ）。A.把教育事业放在优先位置B.深化教育改革C.加快教育现代化D.办好人民满意的教育答案：A,B,C,D解析：有人认为大学生已经是成年人了，教师可以不花精力在学生的生活上和学习上
12、关爱学生。答案：解析：错误。当前，社会变革给正在成长的大学生带来的心理冲击比任何一个时代更强烈、更复杂。各种生理因素、心理因素、社会因素交织在一起，造成部分大学生心理发展中的失衡状态。他们缺乏挫折承受能力，在学习、生活、交友、恋爱、选择业等方面小小的挫折足以使他们中的一些人难以承受，以致出现心理疾病，甚至离校出走、自杀等。另外，对变化的环境适应不良而出现的各种困惑、迷茫。不安、紧张明显增加。因此，关爱大学生也正成为当前高等教育的现实诉求。未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于（）。A.类属学习B.总结学习C.并列结合学习D.命题学习答案：D解析：命题学习是指学习由若干概念组成的句
13、子的复合意义，即学习若干概念之间的关系。学习命题，必先获得组成命题的有关概念的意义。例如，学习“圆的直径是它的半径的两倍”这一命题时，如果没有获得“圆”、“直径”和“半径”等概念，便不能获得这一命题的意义。可见，命题学习必须以符号学习和概念学习为基础，这是一种更加复杂的学习。“教育活动必须符合国家利益和社会公共利益”，这体现的原则是（ ）。A.国家性B.公共性C.方向性D.强制性答案：B解析：“教育活动必须符合国家和社会公共利益”表明教育具有公共性。多元智能理论的提出者是（）。A.柯尔伯格B.加德纳C.推孟D.比纳答案：B解析：21年高校教师资格证真题下载6辑 第5辑教育活动的依据和评判标准是
14、（ ）。A.教育目的B.课程C.教育评价D.教学答案：A解析：教育目的是一切教育工作的出发点，教育目的的实现则是教育活动的归宿，贯穿于教育活动的全过程，对一切的教育工作具有指导意义，也是教育活动的依据和评判标准。因此，正确答案选A。关于良心和义务之间关系下列说法不正确的是（ ）。A.良心和道德是紧密联系在一起的道德范畴B.良心是义务的内化形式C.义务和良心都来自于主体内部，表现为个人对自己行为的道德责任D.教师道德良心是教师在履行道德义务的过程中产生和形成的答案：C解析：按照柯尔伯格的研究，能够根据行为是否有利于维护习俗秩序，是否符合社会舆论、大多数人的愿望进行判断，表明个体的道德发展水平处于
15、（）阶段。答案：解析：社会契约取向教师的道德行为与不道德行为是以动机和效果为依据划分的。（ ）答案：对解析：根据我国高等教育法规定，我国高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才，发展科学技术文化，促进社会主义现代化建设。（ ）答案：对解析：“己欲立而立仁，己欲达而达人”告诉教师，对待同事和学生要做到（ ）。A.相互尊重与体谅B.相互竞争与合作C.相互交流与沟通D.相互团结与友爱答案：C解析：这句话告诉教师对待同事和学生要做到相互交流与沟通。请论述建构主义学习理论的基本观点。答案：解析：（1）知识观。建构主义强调知识并不是对现实的准确性表征，它只是一种解释、一种假设，它并不是问题
16、的最终答案。另外，建构主义认为。知识不可能以实体的形式存在于具体个体之外，尽管我们通过语言符号赋予了知识一定的外在形式.甚至这些命题还得到了较普遍的认可，但这并不意味着学习者会对这些命题有同样的理解，因为些理解只能由个体基于自己的经验背景而建构起来，它取决于特定情境的学习历程；（2）学习观。建构主义认为，学习不是知识由教师向学生传递，而是学生建构自己的知识的过程。学生不是被动的信息吸收者，而是信息意义的主动建构者，这种建构不可能由其他人代替；（3）学生观。建构主义强调，学生并不是空着脑袋走进教室的，在日常生活中，在以往的学习中。他们已经形成了丰富的经验，所以教学不能无视学生的这些经验，另起炉灶
17、，从外部装进新知识，而是要把儿童现有的知识经验作为新知识的成长点，引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新知识经验。由于经验背景的差异，学生对问题的理解常常各异，在学生的共同体之中，这些差异本身便构成了一种宝贵的学习资源。根据活动的内容与专业学习的关系，可以分为（ ）与（ ）。答案：解析：专业实践活动，非专业实践活动从教育的发展历程来看，教育平等先后经历了原始教育平等、教育特权、现代教育平等三个阶段。（）答案：对解析：21年高校教师资格证真题下载6辑 第6辑人民法院对教育行政案件审理后，应根据不同情况作出判决，下列判决中不属于法定判决形式的有（ ）。A.履行判决B.维持判决C.变更判决D.中止判
18、决答案：D解析：思想政治教育课教学的具体形式包括马列主义理论课教学和（ ）。A.人生价值观课教学B.思想品德课教学C.社会实践课教学D.心理评估课教学答案：B解析：思想政治教育课教学是高校对学生进行马克思主义基本理论教育和共产主义思想教育的主要形式，它包括马列主义理论课教学和思想品德课教学。因此，正确答案选B。伦理、道德是一种信念伦理、自律伦理，因此教师道德建设应以教师的自我修养为主。（ ）答案：错解析：取得高等学校教师资格，应当具备（ ）学历。A.研究生毕业B.大学本科毕业C.研究生或大学本科毕业D.专科毕业以上答案：C解析：取得高等学校教师资格，应当具备研究生或者大学本科毕业学历。高等教育
19、的领导权取决于（）的性质。A.政治B.经济C.科技D.文化答案：A解析：政治决定了高等教育的领导权。在学生的学业评价中，试题的命制实行集中命题、分散命题和（ ）三结合。A.向社会征题B.自行命题C.修订命题D.组织命题答案：A解析：在学生学业评价的试题命制上，要有组织地进行，在专业队伍的带领下，广开题源，走开放性命题道路，实行集中命题、分散命题和向社会征题三种形式的结合。因此，正确答案选A。一种有目的、有计划地严格控制或创设一定条件，以引起或改变被试者的心理活动，从而进行分析的研究方法是（ ）。A.调查法B.实验法C.观察法D.测验法答案：B解析：以下不属于受教育者的义务的是（ ）。A.遵守法律、法规B.遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯C.努力学习，完成规定的学习任务D.保持身心健康答案：D解析：中华人民共和国教育法第四十三条：受教育者应当履行下列义务：（一）遵守法律、法规；（二）遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；（三）努力学习，完成规定的学习任务；（四）遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。1997年，（ ）率先与湖南电信合作，建立了网上大学。答案：解析：湖南大学