21年特岗教师试题5节.docx

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1、21年特岗教师试题5节21年特岗教师试题5节 第1节 1905年，孙中山在民报发刊中阐发的三名主义是指()A.名族主义B.名权主义C.名本主义D.名生主义正确答案：ABD “舌尖效应”描述的是人在记忆信息（ ）时所发生的障碍。A.登记B.提取C.编码D.储存正确答案：B明明知道而当时又回忆不起来的现象叫做“舌尖效应”，是提取信息时可能会发生的困难。 简述如何运用记忆规律，促进知识的保持? ?正确答案：见解析?（1）深度加工材料。（2）有效运用记忆术。（3）进行组块化编码。（4）适当学习。（5）合理复习。 曾子曾说：“吾日三省吾身。”我校一位老师每天睡觉前都要问自己这样三个问题：今天我想了吗?今

2、天我读了吗?今天我写了吗?请你对这位老师的这种做法加以评价。正确答案：见解析这位老师的“三省吾身”的实际是要求自己善于自查、自醒、自我修养、自我砥砺，“慎独”。其行为体现的教育思想是：教育者要为人师表，以身作则;严以律己，用自己的高尚情操、模范行为影响、陶冶受教育者。启示我们：在教育教学过程中要达到较高教育教学水准与操行，主要靠自我修养，从自身做起，立言立行;教育者要用自己的行为、操守为受教育者树立榜样，潜移默化，影响教育学生。 解决三农问题的根本途径是（ ）A.发展中小城市B.城乡发展一体化C.发展农村经济D.乡村发展一体化正确答案：B 教育法律关系产生的前提是教育法律制度的存在。此题为判断

3、题(对，错)。正确答案：教育法律关系的产生以教育法律规范的存在为前提，只有适用教育法律规范调整的教育关系才能转化为教育法律关系。 受遗传影响最大的个体心理特征是（ ）。A.气质B.性格C.能力D.个性正确答案：A性格受后天环境影响较大，可塑性强；而气质受先天遗传因素影响较大，可塑性较弱。能力的发展是后天环境和教育起重要作用。 心理发展就是个体从胚胎期经由出生、成熟、衰老一直到死亡的整个生命过程中所发生的持续而稳定的内在心理变化过程。（ ）此题为判断题(对，错)。正确答案：心理发展是指个体从出生到成年直至死亡整个生命历程中心理发生的有次序的变化过程即从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发

4、生的一系列心理变化。 阅读下面材料，选好角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于 600 的文章，除诗歌外，文体不限。传说，北山愚公家门前有两座大山挡住了路，他下定决心要把山平掉。河曲智叟笑他太傻，认为不可能。愚公回答说：“我死后有儿子，儿子死后有孙子，子子孙孙是没有穷尽的，这两座山可不会再增高了，凿去一点儿就少一点儿，终有一天要凿平的。”作为愚公移山故事的发祥地，愚公移山的精神在河南薪火相传。广大乡村教师扎根基层，面对工作、生活上的困难，发扬愚公移山精神，艰苦奋斗，谱写了绚丽的人生篇章。正确答案：略 21年特岗教师试题5节 第2节 某校八年级一班学生王某，人称“女汉子”，性格粗野，学习不认真，

5、纪律观念淡薄。 一次英语课上，她用橡皮泥“擀拉面”，任课教师赵老师多次用眼神暗示不能这样做，王某视而不见，反而行为更加肆无忌惮，严重影响课堂秩序。赵老师直接走到她的课桌旁边，制止王某的行为。赵老师刚转过身，王某轻声地辱骂老师。赵老师听到后，非常生气，但还是克制住了，当作什么也没有听见，回到讲台上继续上课。下课后赵老师将王某叫到办公室，问她：“你刚才上课时是不是骂了我?”王某不吭声，将头侧向一边，不予理睬。赵老师见王某态度如此傲慢，说：“既然如此，那就叫你家长过来。”王某得知家长要来，拔腿就跑，很快就冲出了校门赵老师本想赶出校门将王某拉回学校，但是另一个班的学生正等着她上课，无奈之下，赵老师只好

6、一方面联系住在学校附近的家长找人，另一方面，电话向校长汇报情况，请校长安排保卫处老师赶紧找人。 过了没多久，王某家长来到学校，赵老师将课堂上发生的一切坦诚地告诉了王某家长，并问其是否找到了王某，王某家长说：“她的性格我非常清楚，死不了，别担心。”到了晚上，家长打电话告诉赵老师，说王某还没回家，叫赵老师帮他一起找人。赵老师协同家长四处寻找，没有找到王某。 三天以后，王某仍然没有出现，家长扬言，如果赵老师不给他把孩子找回来，他就要报复赵老师，并到学校威胁说如果再过三天还是见不到他的女儿，他就要将赵老师告上法庭。面对各种压力，赵老师只得发动学生和她一起再次寻找王某第四天，王某回到学校，像往常一样正常

7、上课，有老师建议学校开除王某，王某家长说：“我女儿受义务教育法保护，谁敢开除?” 问题：针对此案例，以下说法正确的是()A.王某严重违反校规校纪，学校应给予纪律处分B.王某严重违反校规校纪，学校应给予劝其退学的处分C.面对家长的威胁，赵老师应运用法律手段保护自己D.在此事件中，学校没有协调处理，是一种不作为行为E.王某之所以如此嚣张，是赵老师一步一步地纵容起来的如果你是赵老师，你应该如何做?( )A.王某严重干扰课堂秩序，应请出教室B.课后应先与家长沟通，争取家长配合C.王某跑出学校，应放下一切工作去寻找D.要求学校采取措施，维护老师的合法权益E.面对这样的工作环境，选择离开请帮忙给出每个问题

8、的正确答案和分析，谢谢！问题 1 答案解析：ACD问题 2 答案解析：BD 采用道德两难故事研究儿童道德认知发展的心理学家是（ ）。A.斯腾伯格B.科尔伯格C.埃里克森D.皮亚杰正确答案：B采用道德两难故事研究儿童道德认知发展的心理学家是科尔伯格，皮亚杰采用的是对偶故事法。 判断是思维内容的基本单位，又是各门学科的基本要素。此题为判断题(对，错)。正确答案：思维的基本形式有三种，概念、判断与推理。在这三种形式中概念是人脑对现实的对象和现象的一般特征和本质特征的反应，是思维的最基本单位。 下列关于教学直观性原则表述不正确的是( )。A.教学直观包括语言直观、实物直观和模像直观B.教学中较多选用现

9、代化教学手段C.直观教学主要由学生年龄特征决定D.直观教学不应该与讲解配合正确答案：D直观手段种类繁多，一般分为实物直观、模像直观、语言直观三种。贯彻直观性原则的要求：(1)要正确选择直观教具和现代化教学手段；(2)直观教具的演示要与语言讲解结合；(3)要重视运用语言直观。一般来说，选择直观手段主要应根据学生的年龄特征、知识水平、教学的目的和内容来进行。所以D选项是不正确的。 “棍棒底下出孝子”，说明体罚是可以教出好学生的。（ ）此题为判断题(对，错)。正确答案：学生享有身心健康权，任何组织或个人都不得侵犯学生的身心健康权。 青少年的情绪情感特点包括（ ）。A.情感丰富性B.情感倾向性C.情绪

10、稳定性D.情绪强烈性正确答案：ABD青少年的情绪情感呈现出变化迅速，但不持久；比较强烈，但相对脆弱容易冲动，缺乏理智控制；敏感，多愁善感。因此，不具有稳定性。C项错误。 关于教师的站姿，下列说法错误的是（ ）。A.教师在学生面前表现得最多的姿态就是站姿B.良好的站姿可衬托出教师美好的气质和风度C.站姿的基本要求是：稍微低头、弯颈、下颚微向后收D.站姿的要点是：挺直、均衡、灵活正确答案：C教师站姿的要求是：端正、稳重、亲切、自然。根据题意，该题正确答案为：C。 一个学生总是一遍遍的数课本或其他图书的人物数目或自己走过了多少台阶，判定这个学生可能有的心理问题是（ ）。A.学习困难综合症B.焦虑反应

11、C.厌学症D.强迫行为正确答案：D强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作，如果不这样想不这样做，他就会感到极端焦虑。数数是一种典型的强迫症行为，故选D。 一般认为，动机具有以下哪几种功能?( )A.选择功能B.激活功能C.指向功能D.调节与维持功能E.集中功能正确答案：BCD动机的功能：(1)激活功能。它具有策动、驱使有机体采取某种行动的最初发起的能量。(2)指向功能。人的行为受动机所指引。(3)调节与维持功能。21年特岗教师试题5节 第3节 现代信息技术用于教学后，最有可能出现的学习方式是（ ）。A.自主学习B.接受学习C.被动学习D.现场学习正确答案：A 根据下面资料，作答题。19世纪

12、末，美国西部有个坏孩子，他把石头扔向邻居的窗户，把死兔装进桶里放到学校的火炉里烧烤，弄得到处臭气熏天。9岁那年，他父亲娶了继母，父亲对继母说：“你要注意这孩子，他在我们这里最坏，让我防不胜防，头痛死了。”继母好奇地走进孩子，对孩子进行了全面了解后，对丈夫说：“你错了，亲爱的，他不是最坏的孩子，而是最聪明的孩子，只是我们还没有找到发挥他聪明才智的地方罢了。”继母很欣赏这个孩子，在她的正确引导下，孩子很快走上了正路，后来成为美国著名的企业家和思想家，他就是戴尔卡耐基。你怎样理解“坏孩子”“差学生”?（ ） 查看材料A.差学生就是学习不好的学生B.调皮捣蛋的孩子就是坏孩子C.差学生只是有些方面还没有

13、达到基本教育要求，但是他们也是可教育的D.坏孩子、差学生没有可取之处，是教育不好的E.坏孩子、差学生是那些暂时落后，需要教师有双慧眼发现他们“闪光点”的学生正确答案：CE。 下列文件扩展名不属于图片文件的是( )。A.JPgB.gifC.rarD.png正确答案：C.rar文件是一种用于压缩文件的格式，是一种无损数据压缩格式。 教师资格条例规定：被撤销教师资格的，自撤销之日起（ ）不得重新申请认定教师资格。A.三年内B.五年内C.七年内D.十年内正确答案：B根据1995年国务院发布的教师资格条例第十九条规定：被撤销教师资格的，自撤销之日起5年内不得重新申请认定教师资格 教师边讲课边环视学生，又

14、恰当的组织教学，体现的注意品质是（）A.注意的广度B.注意的分数C.注意的分配D.注意的深度正确答案：C考查知识点：注意的品质。注意的分配指人在进行两种或多种活动时，能把注意指向不同对象的现象，如我们可以一边骑车，一般欣赏路边的风景。 快下课了，学生们开始躁动，这时候老师说：“如果大家认真听课，我就不安排额外的作业”。学生们顿时安静下来，该老师的做法属于( )A.正强化B.负强化C.惩罚D.清退正确答案：B 班主任因担心安全问题而取消应该组织的班级活动是一种不负责任的表现。（ ）此题为判断题(对，错)。正确答案：小学班主任工作暂行规定规定了班主任职责，其中指明，班主任应当关心学生身体健康，关心

15、学生课余生活，指导学生参加劳动实践。班主任在活动计划、制订、实施阶段，应对任何可能发生的突发事件或情况做好准备。题干中班主任的行为是负责任的表现。 汉代以来，“四书”、“五经”成为我国封建社会的重要课程，其中“五经”包括()。A.春秋B.中庸C.诗D.易正确答案：ACD 关于原始社会德育特点的叙述，错误的是()。A.德育的内容及其简单B.德育的方式是和劳动、生活相结合C.德育是平等的D.德育具有鲜明的阶级性正确答案：D21年特岗教师试题5节 第4节 请根据所提供的教学材料和相关情况，按要求完成教学设计。教学材料：某版本小学四年级数学教材编排了“认识计算器”一课，教学内容为古今计算工具的演变过程

16、以及使用计算器正确运行较大数目的四则运算。相关情况：授课对象为某乡村小学四年级(1)班的学生，班级人数为48人。请设计一个课堂导入活动，并说明设计理由。正确答案：情境导入：首先，教师用实物投影仪出示超市购物的发票，发票上项目很多，计算比较繁琐，由此激发学生：怎样才能又准确又快速地算出结果来呢?(你想到了什么计算工具?)在学生充分地讨论交流后揭示课题：用计算器计算。然后，请学生说说在哪些场合或情况下看到过别人使用计算器。设计理由：创设贴近学生生活实际的情景，从中提出数学问题。当学生遇到数目较大或较繁琐的计算时启发学生想到用计算器，从而揭示学习的内容，并在激发学生学习兴趣的过程中将本节课的学习变成

17、学生的一种内在需求。 色彩的三个基本要素是( )A.暗度,亮度,色相B.明度,暗度,纯度C.灰度,纯,明度D.色相,明度,纯度正确答案：D 课程计划是由教育行政部门制定并颁布的，对某门学科的教学作出统一要求和规定的重要文件。 （ ）此题为判断题(对，错)。正确答案：考生要注意课程计划和课程标准概念的区别。 有预定目的，并需要一定意志努力的注意是( )。A.不随意注意B.随意注意C.随意后注意D.无意注意正确答案为：B答案分析：无意注意也称不随意注意，是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意;有意注意也称随意注意，是有预先目的，必要时需要意志努力、主动地对一定事物所发生的注

18、意：有意后注意是指事前有预定目的，不需要意志努力的注意，是由有意注意转化而来的一种特殊形态的注意。 班级危机管理的过程主要包括：危机预设、( )、危机善后等五个阶段。A.危机发生、危机控制、危机确认B.危机控制、危机发生、危机确认C.危机防范、危机发生、危机控制D.危机防范、危机确认、危机控制正确答案：D班级危机包含三个方面：一是由于不可抗拒的自然灾害如地震、洪水等引发的危机，二是来自频发的校园公共安全危机，三是来自班级内部的突发事件而引发的危机。班级危机管理过程一般分为危机预设、危机防范、危机确认、危机控制和危机善后五个阶段。 如何理解当代儿童发展观?正确的理解是()。A.儿童的发展蕴含于儿

19、童主体的活动之中B.实现发展是儿童的权利C.儿童的发展是以个体生物遗传素质为基础的D.儿童的身心发展受制于社会的发展状况E.以上几种说法都是不对的正确答案：ABC 课程的特点在于动手做，在于手脑并用，以获得直接经验，这种课程类型体现了（ ）的理论。A.学科课程B.活动课程C.学生课程D.隐性课程正确答案：B活动课程是相对于系统的学科知识而言的，由一系列活动组成，侧重于学生直接经验的获得，如实验、参观、表演、绘画、游戏、手工制作等。活动课程的特点在于动手做，在于手脑并用，以获得直接经验。 下面情况发生了学习的是（ ）。A.小李从亮处走进暗室，视力显著提高B.小明喝酒后脾气变得暴躁C.小张服用兴奋

20、剂后百米赛跑夺冠D.大猩猩模仿游人吃饼干正确答案：D其余项都属于本能。 追求整体性课程目标是当前世界各国课程改革发展的一种趋势。（ ）此题为判断题(对，错)。正确答案：世界各国课程改革发展的趋势包括追求卓越的整体性课程目标、注重课程编制的时代性、基础性、综合性和选择性和讲求学习方式的多样化。21年特岗教师试题5节 第5节 按评价所运用的方法和标准的不同，教学评价可以分为（ ）。A.正式评价B.非正式评价C.相对性评价D.绝对性评价正确答案：CD按评价所运用的方法和标准的不同，教育评价可以分为相对性评价和绝对性评价。相对性评价是在被评价对象的群体中建立基准，然后把该群体中的各个对象逐一与基准进行

21、比较，以判断该群体中每一成员的相对成绩。绝对性评价是评价标准参照不依赖于其他学生的表现，而是依赖于学生对所测内容的实际掌握情况。 首次把教育学作为一门独立学科提出来的学者和第一次把教育学搬上大学讲坛的学者分别是( )。A.培根夸美纽斯B.夸美纽斯赫尔巴特C.培根康德D.杜威卢梭正确答案：C 学生学习动机的形成及发展其实质是_的唤起和形成。正确答案：心理需要 经济结构对教育结构的制约表现在()。A.产业结构制约着教育专业结构B.劳动技术结构制约着教育类别结构和教育程度C.地区经济结构制约着教育的布局D.产业结构制约着教育的布局E.经济结构影响教育的类别结构正确答案：ABCD 学校通过开展爱国主义

22、教育主题月活动，结合历史课、语文课相关内容及主题团队活动、艺术活动等形式，增强学生为实现中国梦而努力学习的使命感和责任感。这些教育活动所运用的方式是（ ）。A.说服教育法B.榜样示范法C.实践锻炼法D.品德评价法正确答案：C实践锻炼法是教师指导学生参加各种实践活动。以形成一定的道德品质和行为习惯的方法。 以个体认识论为基础提出教学理论的教育家是（ ）。A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.孔子D.昆体良正确答案：A以个体认识论提出教学理论的教育家是捷克教育家、西方近代教育理论的奠基者夸美纽斯。答案为A项。 刘教师正在上课，学生吴明突然站起来指出刘老师讲解中的错误，刘教师板着脸说：“吴明，老师不如你，以后

23、就由你来上课好了!”说完，刘教师若无其事地继续上课。对刘老师教学行为评价正确的是（ ）。A.漠视了学生的主体地位B.忽略了学生人格特征C.体现了教师的主导地位D.挫伤了学生的积极性正确答案：ABD题干中刘老师的做法不仅没有解决讲解中出现的错误，对于吴明的人格和学习动机也产生了一定的影响，一定程度上漠视了学生的主体地位，忽了学生人格特征，挫伤了学生的积极性，并未真正体现教师的主导地位。答案为ABD。 我国实行的第一个近代学制是（ ）。A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬戌学制D.壬子癸丑学制正确答案：B我国颁布的第一个近代学制是壬寅学制，第一个实施的学制是癸卯学制。 下列遗嘱中效力最大的是（ ） 查看材料A.口头遗嘱B.自书遗嘱C.代书遗嘱D.公证遗嘱正确答案：D继承法第二十条规定，遗嘱人可以撤销、变更自己所立的遗嘱。立有数份遗嘱，内容相抵触的，以最后的遗嘱为准。自书、代书、录音、口头遗嘱，不得撤销、变更公证遗嘱。故选D。