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1、小学数学教研组工作计划第一学期8篇 没有安排的工作是没有意义的，制定工作安排是我们在职场中一种特别必要驾驭的技能，提早撰写一份具体的工作安排可以有利于大家合理支配时间。以下是我细心为您举荐的小学数学教研组工作安排第一学期8篇，供大家参考。 小学数学教研组工作安排第一学期1 时间消逝，一个惊慌、充溢、有序、奋进的学期即将结束。本学期,我们小学部数学教研组结合我校的实际状况，依据开学初制定的各项教研安排，坚持以数学教学课堂为主阵地，仔细实行小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教化。我们以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教化教学质量。在全体组
2、员的共同努力下，踏踏实实开展工作。现就本学期开展的工作做如下总结： 一、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。 本学期，我们数学教研组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为。为此，在教研活动中，张海运、壮中明两位副校长，金亚明副主任特地作了如何上好数学新授课、练习课、复习课的小型讲座，力求常规与创新有机结合，努力体现以人为本的思想。老师都能仔细备好每一堂课.课前作好充分打算，能仔细探究教材的深度和广度、注意教法与学法的指导，刚好探讨教学的重点、难点，细心设计课堂的教学过程，并依据自己的教学感受做好教学后记。每位老师能细心合理布置作业，做到批改刚好精确，反馈纠错刚好，切实抓好查漏补缺
3、，培优辅差等工作。老师间互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，促进数学教学质量的进一步提高。 二、主动开展教研活动，提高课堂教学效益。 本学期，我们数学教研组依托武进区第十一轮小学数学“送培上门”活动，在送培组组长窦韶英校长的带领下，全体数学老师全程参加此次活动。 其中，沈xx老师的平行四边形的面积，整节课的教学体现了新课改理念，能立足于学生的主体发展，重视学生的主动参加、合作沟通；范留琴老师的相识多边形，整堂课，范老师上的灵动大气，数学语言富有儿童化，点拨恰当，真正让学生体验到了胜利的欢乐；金亚明老师的轴对称图形，在整个教学过程中，金老师更多地成为了学生学习的引导者、组织者、合
4、作者，更多地关注学生的视察和捕获美感的实力，关注学生创建、想象实力的培育；朱红梅老师的相识线段，很好地让学生能直观相识线段，驾驭其特征,并同时培育学生的空间想象实力，动手操作实力以及合作实力。整节课上得活泼生动，学生学得爱好盎然。 另外，送培专家窦韶英校长为全体学员带来了走向整体建构的专题讲座。她提出了：教学预案要整体设计、教学内容要系统组织、教学实质要整体把握、教学过程要互动生成。 整个活动使我们数学组老师开阔了视野，对如何在课堂教学中关注学生、关注课堂，处理生成与预设等问题有了直观的相识，激发了老师更深层次的思索。 三、以学生为中心，主动开展学科性活动。 为了激发学生学习数学的爱好，展示学
5、生的数学特长，提高学生数学素养。本学期我们教研组进行了第一轮计算题调研；组织一至六年级学生参与了数学报“数学小论文”投稿；组织三至六年级进行了小数报的第一轮竞赛，举荐名单是：三年级：陈xx、徐xx等7人 ；四年级：代xx、李xx ；五年级：陈xx、李xx等五人；六年级：孙小龙、 潘好迪等四人。 四、存在的不足与改进的方向。 1、听课及评课的基本功仍有待于进步。如：对于听课的方向，听课前的打算及听课时所要视察的要领。（即听什么，看什么，想什么？）再者，我们的评课仍停留在点上。 2、运用理论指导实践不够。因为我们的理论水平仍存在着欠缺，所以老师的论文缺少生命活力。故今后应接着加强理论学习，理论学习
6、和实践学习相结合，提升老师数学专业素养，使大家的教学艺术进一步得到提高。 3、课题探究探讨工作力度不够，在今后的教研工作中，接着把加强课题的探讨作为一个工作重点。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。今后，我们将以更饱满的热忱投入到将来的工作中，以求实的看法、务实的作风换取更好的成果。 小学数学教研组工作安排第一学期2 为了更好地落实我校数学教研组的工作，为了让我们老师们更好地发展，更快地成长，为了让我们的数学课堂充溢勃勃活力和朝气，为了让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的
7、教研安排如下： 一、指导思想： 本学期，我校数学老师将接着发挥深厚的教改氛围功能，以课程改革为动力，以提升老师教学实力为抓手，以提高教学质量为目标。遵循小学数学新课程标准，深化课堂教学改革，全面推动素养教化，仔细学习教化教学理论，抓好课堂教学探讨和课题探讨。 二、工作目标： 针对本学期学校的工作重点，制定以下目标： 1、制定教研组活动安排，使整个教研活动制度化、系统化，使每次教研活动有记录有总结。 2、尽量在教研活动中为每位老师创建机会，提高老师的教学业务水平。 3、学习相关理论、撰写教学案例及教学论文，提高教研实力。 4、严把教学质量，在课堂教学中，培育学生自觉、主动的学习品质，培育学生自主
8、、创新、实践的学习精神，从而全面提高学生的素养。 三、主要措施： 1、扎实做好常规教学工作：备课要充分，目标要明确。上课要仔细，方法要敏捷。作业布置要突出重点、适量，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。 2、各数学老师仔细拟定好教学安排。在教学中，要特殊重视对学生学习方法的指导和良好习惯培育，做好辅优帮困的工作。 3、帮助教育处不定时深化课堂检查“教学常规”执行状况，定期进行检查，尤其是备课质量、作业批改的状况检查。 4、加强课堂教学探讨，改进教学方式和方法，提高课堂教学效率。 （1）领悟教材编者的意图，创建性地运用教材，用活教材，依据新课标理念，重新组合，体现出数学与生活的紧密关系。 （
9、2）改进课堂教学，努力体现新理念，课堂是学生焕发活力的地方，展示自我的舞台，教学中要以学生为主体，放手让学生动手实践，自主探究、合作沟通。 5、定期开展集体备课、听课、评课、研讨活动，相互学习，相互促进，相互沟通学习与教学工作阅历。 6、扎实开展教研活动，努力提高教研效率。 （1）依据学校教学安排，制定切实有效的教研安排，落实教学常规和教研组工作。 （2）每次教研活动要求全体教研组成员准时参与，不无故缺席，并做好具体记录。 （3）依据学校教学安排，支配好听课、评课活动。（每位老师一学期听课、评课达到15节以上。）促使每位老师的教学理念和教学技能得到更新与提高。 （4）激励本组老师多参与校内外的
10、教学教研活动和老师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进老师的反思，促进老师的专业成长。 （5）本着以“在借鉴中成长，在探究中提高，在发展中完善”的学习方针，老师要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法。 （6）数学竞赛。以班级为单位开展数学学问竞赛，创设良好的竞争氛围。激励各班依据实际状况开展丰富多彩的教学活动。 （7）开展丰富多彩的学生数学活动，激发学生学习数学爱好，培育学生学习数学的各项实力。 四、各月主要活动及详细支配： 九月： 1、各老师制定数学学科安排、教学进度表、撰写教学教研安排。 2、仔细研读老师用书，了解教材的编排意图和重难点，努力把新课程教学理
11、念体现到课堂教学中。 十月： 1、检查老师备课、学生作业。 2、老师沟通教学阅历 3、开展“双备双上”教学探讨活动。 十一月 1、检查老师备课、学生作业。 2、开展公开课教学探讨活动。 3、各老师的听评课体会。 4、进行期中复习与考试。 5、各年级小结期中测试状况与分析，明确后半学期的目标。 十二月： 1、教学常规检查。 2、组织老师观看优质示范课。 3、开展集体备课活动。 4、“数学与生活”主题活动。 一月： 1、复习工作研讨会及各年级制订期末复习安排。 2、组织16年级期末测试，做好期终质量分析。 3、撰写教学案例及反思、教学论文。 3、工作总结。 小学数学教研组工作安排第一学期3 新的学
12、期，新的起点、新的目标、新的希望，新的举措、新的成效。让我们数学教研组全部的老师们在新学期一如既往、精诚团结、共同开创新学期的教学教研新局面！为了更好地落实数学教研组的工作，为了让老师们更好地发展，为了让我们的数学课堂充溢勃勃活力和朝气，为了让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研安排 一、开展课堂教学探讨。 1、切实抓好本校数学优秀老师、骨干老师的带头作用，提高本校数学老师的教学技能。老师之间要相互帮助，取长补短，要加强协作活动，青年老师要大胆尝试，勇于创新，不断实践，擅长总结。争取学校之间的联研活动，切实研讨课堂教学的效率问题，探讨老师集体备课活动的新路子。 2、提高教学质量的关键
13、在于平常的课堂教学，本学期我校将接着坚持每周四的教研活动，采纳理论学习、座谈沟通等形式开展有针对性和实效性的教研活动，教研活动以听课+沟通+反思的过程进行，通过上公开课组织听课探讨评议，课后写好课后反思，以此改进教学方法，深化教学改革，共同提高教化教学水平。 3、开展“一个课例多次研讨”教研模式的探讨与研讨。（1）每个老师围绕自己确定的校本教研主题上一节汇报课，课前进行说课，课后说反思。（2）同组老师备同一节课、听同一节课、评同一节课。（3）同组老师共同研讨沟通，做到三个一：说出一点优点，找出一点不足，提出一点希望。（4）执教老师结合大家的建议进行二次修改。 二、加强老师备课质量的提高。 1、
14、努力提高老师们的备课实力，坚持周前备课，教案的备写要规范化，教案的设计要结合本班实际和老师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出老师是如何教的、学生是如何学的、学问是怎样生成的、基础学问是怎样训练的、实力是怎样培育的、学生的主动性是怎样调动的等等。 2、教研组将组织人员，对老师备课状况和教案运用状况进行调研，切实改进只用教学策略的形，不落实策略的精神的现象。本学期将对优秀数学教案进行评比。 三、抓青年老师的指导与培育。 1、切实组织好青年老师的“青蓝工程”，让新老师在最短的时间内熟识小学数学教学的一般规律，让青年老师尽快的成长为学校的优秀老师。教研组要切实落实好对青年老
15、师的领路工作。组织青年老师探讨活动有：骨干老师引领作用、教科研工作培训等。 2、本学期我校将进行常态下的青年老师课堂教学调研，学校领导将加强听课力度，采纳推门进听课、跟踪听课、检查性听课等形式，驾驭第一手材料，切实提高青年老师课堂教学实效性。 四、加强学生作业管理。 本学期我们将接着严把作业质量关，对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。严格限制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习主动性。作业批改要刚好、仔细、细致、规范，不允许错批、漏批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，刚好辅导，以增
16、加学习信念，提高学习成果。详细要求 小学数学教研组工作安排第一学期4 新学期起先了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，提高我校数学老师的课堂教学实力和水平，促进老师成长，我们将一如既往地开展好数学教研活动。 一、指导思想 本期的教研活动仍旧以素养教化为中心，不断深化课改试验，把提高教化教学质量放在首位，严格执行“课程标准”，大力推动“三案六环节”的教学模式，提高老师教学、教研实力为目的，特制订本安排： 二、工作目标 1、进一步提高老师的职业道德。 2、进一步加强教学常规的管理和教学质量的监控。 3、以“三案六环节”为探讨主题探究新课程理念下的数学课堂教学模式。 4、抓好“专业引领”工程，
17、指导和帮助老师学习提高，做到互帮互学 三、主要工作和措施 1、组织老师学习相关法律法规，提高老师的思想素养。 2、加强常规管理，全面提高教学水平和教化教学质量。 （1）加强常规检查，要求老师做到教学六仔细。 （2）抓好复备，仔细反思每一堂课的教学，仔细总结教学心得体会和点滴阅历，主动撰写有价值的论文、案例、互助互学。 （3）开展好课堂教学研讨活动，本期每位老师都要上一堂以“三案六环节”为主题的课堂教学沟通课，互听互评，取长补短，提高实力。 （4）抓好“学困生的辅导”工作，关注学生，提高及格率和优生率。 （5）利用学校现有的网站，为老师搭建自我展示和沟通的平台。 （6）加强理论学习，举荐本教研组
18、老师学习一本有助于提高业务水平的书籍。 （7）进行课标和教材的验证。 小学数学教研组工作安排第一学期5 一、指导思想 接着坚持以课程改革为契机，以“师表杯”课堂教学评比活动为抓手，聚焦课堂，围绕“信息技术环境下数学课堂教学有效性”和“校内数学文化建设”绽开校本教研，通过课堂教学视察、专题讲座、专题研讨和专题活动等一系列途径，主动探究与新课程相适应的教学方法改革，关注教学效益，关注学生发展，加大教科研力度，提升我组老师的教学实力和科研水平，提高教化教学质量。 二、主要工作 （一）组织理论学习，构建学习共同体。 学习是充溢思想的劳动，真正意义上的学习必定能更新观念、促进反思、修正行为、增加底蕴。实
19、施课程改革，重要的是对新课程理念的相识和实践。为提升老师教科研理论水平和教化教学实力，本学期，数学教研组将接着组织老师仔细研读数学学科课程标准，围绕校本教研的专题，把学习的重点放在对校内数学文化建设和课堂教学有效性的专题研讨上。激励每位老师学习教化教学理论书籍，结合自己的教学体会撰写读书笔记，在深化学习、勇于实践和不断反思的过程中总结出自己的思维硕果，主动撰写教科研论文。 （二）“聚焦课堂，课例探讨”，追求教学有效性 1、本学期，我们以“师表杯”评比活动为抓手，参与上课、听课、评课专项活动。落实课堂主渠道，追求教学有效性。 2、在已有的专题探讨基础上，从校本教研的可行性和持续性考虑，结合数学教
20、学详细内容和高、中、低年级段教学进度支配，本学期数学教研组将按安排组织了一、三、五年级老师担当“同课连构”教学研讨活动，使老师在“教学实践发觉问题教学探讨解决问题”这个教科研过程中不断提升课堂教学和教科研水平，提高教化教学质量。 （三）以课改促科研，实现专业水平的提升 教化科研是探究教化教学规律，使教化教学工作不断向规律靠拢的过程。因而在实施新课程的过程中，教化科研起着保驾护航的作用。“用课题探讨解决课程改革中的问题，让课程改革促进课题探讨的深化”是我校教科研一贯坚持的原则。 、主动协作学校课题组探讨，整理收集各项成果、资料，老师刚好更新博客，撰写论文，提升老师自身的专业素养。 、发挥年级组同
21、伴互助作用，开展电子备课、课前研讨、课后反思等活动，提高老师的信息技术水平。 、加强特色教化，开展校内数学文化建设。通过开展讲数学故事、办数学小报、写数学日记、珠心算等一系列数学活动提高学生的数学素养，营造深厚的校内数学文化氛围。 小学数学教研组工作安排第一学期6 本学期，我们五年级数学教研组在接着做好各种教化教学工作的前提下重点做了提高老师业务素养、加强教研组集体备课、开展校本教研和主动进行教学反思的教研工作。 一、提高老师业务素养 我们深刻体会到，确定学生素养的关键是老师素养，而老师素养的关键构件则是老师的专业素养。因此，提高老师的专业素养是教化成败的关键。为了提高教学质量和课堂教学效率，
22、本教研组在提高老师素养方面下了功夫，取得了肯定的成效。 本学期，我们借助区教研室实行解题实力竞赛的契机，加强教研组内老师的专业素养培训。本教研组5人参与竞赛，3人或区一等奖，一人获区二等奖，一人获区三等奖。不仅为学校争得了荣誉，更重要的是，我们在为参与竞赛而做的赛前培训中通过一系列的训练、探讨、研讨，有效的提升了自身的专业素养，对整个小学数学教材的学问体系有了一个系统的相识。 本学期，我们重点加强了对老师教学实力的培育。本教研组成员常常集中探讨教化教学中遇到的各种问题，提出自己的见解，形成共识，并应用于自己的教学实践，提高教学实力。我们对组内的青年老师李文华和罗艳多次进行跟踪听课调研，深化课堂
23、，了解他们的特长和短处，有针对性的进行指导。通过一个阶段的熬炼，老师们的教学实力有了显著的提高。在学校实行的街道公开课展示活动中，罗艳老师代表街道数学老师做了平行四边形的面积公开课展示教学。罗老师细心设计课堂，精彩演绎课堂，其课堂教学中体现的数学思想和教学实力，得到了全街道老师的首肯。李文华师主动好学，擅长专研，他的课堂教学实力提高很快。在教研室的课堂教学调研活动时上了中位数的相识一课，其课堂表现得到了教研员和学校领导的确定。他在随后的评议课活动中上了因数与倍数一课，本教研组老师和学校学科指导组的成员听了之后都一样予以好评，充分确定了李老师在教学上的进步。(教学工作总结) 二、加强集体备课活动
24、 本学期我们接着加强了教研组的集体备课活动，依据学校对集体备课的要求，遵循学校印发的新课程下如何进行集体备课的精神，在教研组全体老师的支持与参加下，我们对教材内容进行整合，进行集体备课活动。 本教研组严格遵循学校制定的集体备课的规定。在形式上，先报学校主管领导，告知集体备课的时间和地点，由学校领导通知路东和后蔡两所完小的同段数学老师。在方式上，我们先对备课的内容进行探讨，然后由指定的老师拿出具体的备课资料，在全体成员提出修改看法后进行改正，最终的运用过程中各位老师再依据本班的实际状况进行调整和修改。集体备课的内容和过程都有具体的记录，并报教育处备案。我们还不定期地利用老师的课余时间对教材的处理
25、、教法的选择、学生的教化等问题进行探讨。通过探讨，学习其他老师的好的教学理念和方法，提高自己的教学水平。 依据本学期教学时间较多而下学期教学时间偏少的状况，我们刚好进行沟通沟通，形成共识，一样确定把10册的内容先教一个单元，以便减轻下学期的负担。为此，我们联系了学校后勤部门，为学生争取了10册的教科书和相应的练习册，为教学工作的顺当开展供应了保障。 三、主动开展校本教研 1、本教研组老师依据学校的支配和要求，主动开展校本教研活动。 本教研组主动协作学校实行的.各种教学展示活动，在本学期举办的街道数学教学活动和与宁溪小学的联谊活动中，全部老师主动协作，出谋献策，为教学活动的顺当举办贡献了自己的力
26、气，体现了教研组强大的凝合力和战斗力。杨熠老师还在宁溪小学代表学校做了合理设计教学目标，提高课堂效率的专题讲座，获得了与会老师的一样好评。 2、组织老师做好听课活动。 听课是提高老师教化教学此文转自79教化水平的重要手段。我们教研组特别珍惜各种听课的机会。每个老师都能够仔细学习，每次学习回来后还能向组内的老师汇报学习的心得体会，这无论对本人还是对教研组都有着促进作用。在学校供应的各种参与教研的机会之外，我们还主动创建条件，主动到外面学习先进的教学理念和教学方法。本教研组老师的听课节数都远超学校的要求。 3、开展组内的评议课活动。 我们特殊重视校内的教学活动，本学期，李文华老师在组内上因数与倍数
27、。我们还组织了校学科指导组的老师深化课堂，进行指导，提高组内老师的教学水平。 四、主动开展教学反思活动 我们要求每一个老师都能对对日常教学工作进行了深刻的反思和改进，以切实提高教化教学水平。每一个老师都能在自己的备课本上随时记录下教学的心得体会。我们还常常对教学实施过程中存在的问题进行研讨。在充分吸取各方面阅历教训的基础上，改进自己的教学。我们还对教学中学生广泛存在的问题进行了特地的探讨，并做出相应的对策。的确提高教学质量。 我们教研组的每一个老师都能够主动撰写教学反思和教学论文。我们以正确的教学理论做指导，以自己亲身经验的教学过程为材料，努力争取写成高质量的教学论文。本学期，杨熠老师撰写的论
28、文当前小学数学课堂教学中教学目标的缺失与对策参与路桥区论文评比。 五、开展教化改革试验 本教研组的陈方斌和梁灵智老师到广州参与“生本教化”培训会，带来了先进的理念和教化方法。在组内沟通探讨后，各位老师都主动进行“生本教化”的试验，力争减轻学生负担，提高课堂效率，发挥学生的学习主动性和主动性。我们还参加了学校实行的“生本教化”课堂展示的活动，从理论上提高相识，在实践上提高实力。在详细的工作中，我们常常能够感受到教研组集体的力气。在全体教研组老师的努力下，我们创设了良好的教研氛围，取得了肯定的成果。我们在今后的教化教学此文转自教化工作中将进一步加强学习，不断探究，努力进步，大力加强教研组的建设，促
29、进本教研组老师的共同提高，争取能够再一次评上优秀教研组，为教化改革贡献自己的力气。 小学数学教研组工作安排第一学期7 学期来，在校领导与教育处的正确领导下，我们三年级数学全组老师坚持教化、教学理论的学习，主动参与和开展教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我们的数学教学质量做了些详细的事情。回顾一学期的教学工作，总结如下： （一）抓好常规工作，总结教学阅历： 1、全组统一教学进度，统一教学要求，并且做好全面细致的考查工作。 2、全组每一位老师都能做到“教学五仔细”，并在此基础上有所突破。 3、做到老帮小，小学老，老师之间相互听课，并仔细做好研讨工作，人人仔细总结反思。 （二）主动开展特色工
30、作，体现年级组特色： 1、本组老师为了加强修养，提高素养，以自学为主，不断地搜集新信息，利用周一教研组活动时间，依据阶段性的教化教学有针对性地进行研讨工作，留意用教学理论指导教学实践，主动撰写论文，先后有五位老师在各级论文评比中获奖。 2、老师主动参与市、学校组织的教科研活动，为了改革课堂结构和教学教法，老师们主动开设公开课，工作五年以上的老师每人开了一节示范课，做好带头示范作用，新老师每人上一节汇报课。在活动中老师们仔细听课，仔细研讨，从一次次的活动中，各位老师有了质的提高。 3、本学期，我们主动做好的另一个方面就是在备课时，仔细钻研教材，力求体现新课标的精神，坚持以课堂教学为主阵地，提倡结
31、构化教案、特性化设计，关注学生的主体地位。在集体备课时针对我校学生数学底子薄，对数学的爱好不高的现状，我们充分利用自制教具、制作多媒体教具等手段创设情境，培育学生学习数学的爱好，激发学生的思维。在课堂上坚持做到培优补差。学生的学习成果有了较大的提高。 总之，这一学期以来，在三年级组各位老师的辛苦劳动和刻苦努力下，我们取得了肯定的成果，但也存在着不足，如新老师的教化实践阅历不足，在处理学生的学问与技能等方面不是很敏捷的。在新的一年里，我们要努力把教研组的各项工作引向深化，迈上一个新的台阶。 小学数学教研组工作安排第一学期8 20xx年秋第一学期小学四年级数学教研组工作总结时间消逝，一个惊慌、充溢
32、、有序、奋进的学期即将结束。本学期我们四数教研组以学校教学工作安排为重点，结合四年级学生的实际状况，依据开学初制定的各项教研安排，坚持以课堂教学和多媒体教学为主阵地，仔细抓好常规教学，尝摸索索新课程计算教学的模式，以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教化教学质量。在全体组员的共同努力下，踏踏实实的开展了一系列教学实践活动，使学生的数学素养和老师的业务实力得到稳步上升。忙劳碌碌的一学期又将结束，现将本学期工作总结如下： 一、加强学习，为成长积淀 问渠哪有清如许，为有源头活水来。为强内功、提素养，拥有教学的活水，我们加强了各种学习。首先，借学校
33、开展的颂读经典活动的东风，我组老师潜心阅读了教化才智与教化策略、中国英才家庭造、论语、小学数学教化等教化名著。每位老师都主动撰写了万余字的学习笔记，写出了高质量的学习心得，转变了我们的教化观念，提升了我们的理论水平。其次，学习课标及教材。我组老师集体深化细致地学习了数学新课程标准，把新修订的课标及教材进行了重点学习，从全册到各单元的内容、目标、重点，到难点的突破、例题习题的选用补充，都进行了深化的分析、探讨，为我们驾驭教材，创建性的运用教材供应了帮助。再次，围绕校本教研专题学习。针对四年级学生整体计算实力薄弱的状况，本学期我们开展了如何提高学生的计算实力这一教研专题，我们先集体探讨诊断学生的问
34、题，再有全组老师分头收集计算方面的相关资料，在教研活动时间学习、探讨、沟通，探讨策略，形成共识，实行每天听算、笔算几个题目、每周实行一次计算竞赛等主动有效的措施，效果特别显著。这样既解决了教学中存在的问题，又调动了大家的学习主动性，实现了共享资源、共享才智。我们在学习、实践的基础上，主动反思、总结阅历，很好的解决了老师在计算教学中的迷茫和困惑，收到了良好的效果。 二、抓教研组建设，提高教研活动质量 教研组是老师成长的摇篮，是老师进行教学和探讨的主阵地。本学期，我组接着响应向教研要质量向课堂要质量的口号，充分发挥组员的主动主动性和聪慧才智，进行人本化管理，促进了教研活动顺当、高效的开展。提高了教
35、研活动的质量。 1、健全制度，抓实教研。我们建立健全了各种教研活动制度。如教研活动提前上报制度、周二例会制度。利用周二上午的课间时间，每位老师对本周工作进行简洁总结，相互借鉴工作阅历，同时明确下一步的努力方向，然后在共同探讨的基础上确定出本周教研工作内容提前上报，规定每周三下午放学后为集体教研时间，做到定地点、定内容、定中心发言人。我们还常常邀请学校领导参加我们的集体备课、专题探讨，增加了活动的效果。 2、立足课堂，即时教研。除了每周的常规教研外，我们还坚持了即时教研。，我们几乎每节课都进行课前探讨，各抒己见，共享课件。上完课后，我们又聚在一起，刚好沟通课堂得失以及下一步的改进措施，做到不探讨
36、的课不上，没把握的内容不教，做到了堂堂运用多媒体，有效的保证了课堂40分钟的教学效果，达到师生共同提高的目的。 3、专业引领，促进提高。为了充分发挥骨干老师的教学引领和示范作用，本学期我们仔细开展了人人执教一节示范课活动，执教者在有限的时间吃透教材，依据本班学生状况设计教案，进行说课，大家以座谈形式帮助执教者修改教案，在集体听课、评课形成共识。为老师专业成进步行引领。 4、改革作业，关注学生成长。我们发觉到了四年级学生的学习实力分化较大，为了敬重学生的特性差异、在作业设置方面我们也进行了一些尝试。在作业的层次性、开放性、实践性上进行了探讨，我们细心设计了作业自助餐，即无论课堂作业、家庭作业都有
37、基本题目和自选题目组成。学生只要做完基本题目就视为完成作业，完成自选题目的数量和类型有学生自己依据爱好确定，每做一个自选题目老师就插一面红旗进行嘉奖，学生作业的批改都有等级、极大的激发了学生的学习热忱、几乎每个学生都乐与完成自选题目，以自选的数量多、难度大为傲慢，作业的质量明显提高，效果特别突出。让不同水平的学生自主选择作业，实现了人人能练习，人人能发展，人人能胜利的目的。正是在这种引领、合作、共享的氛围中，老师们的专业水平得到了提高。在学校实行的青年老师汇报课活动中，我组盛芳艳老师进步明显，教学效果良好，得到领导和老师的高度评价。 三、强教研流程管理，提高教学效益 教学是学校的中心工作，教学
38、质量是学校的生命线，也是学校的立身之本。本学期，我组加大了对教学流程的管理力度，突出了教学的中心地位，有力的提高了课堂的教学效益。 1、抓常规，保证教化教学工作全面完成。本学期，我组协作教育处接着强化教学六步骤的督查评估，切实抓好学情分析，课堂常规、备课、上课、作业批改、课外辅导、单元检测、课外活动几个环节的落实、规范了老师的教学行为。使各个环节都符合规范化的教学要求。平常单元过关、每次检测老师都能仔细做好质量分析，上报教育处。一学期来教研组共检查了教案3次，作业3次，老师们都能按要求备足、备好课，并能刚好写好教后反思。全组老师每人听课20节以上，并写了较多的听课反思或随感。 2、加强教学探讨
39、，创建性运用教材。新课标要求老师把教材作为一种素材、用教材教、而不是教教材。学生的数学学习内容是现实的、有意义的、富有挑战性的问题。因此、在教学时我们充分利用网络优势，收集、查找好的教学情境、教学课件，舍弃不科学的情景窗，创建性的运用教材。大家一起学习探讨、探讨教学思路，制作教学课件，新老老师互学互促，调动了老师的教学热忱，激发了学生的学习爱好。比学习、比工作蔚然成风。 四、存在的不足及今后努力的方向 一分耕耘，一分收获，在全组老师们的拼搏、奋斗下我们取得了丰硕的成果，同时我们也发觉了我们的不足： 1、运用理论指导实践不够。因为我们的理论水平仍存在着欠缺，所以有些老师对自己的丰富阅历及心得少于总结。在下半学期我们将更进一步激励老师多多地阅读教化刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素养，以理论来指导、武装我们的实践。 2、信息技术水平欠缺，制作课件的实力亟待提高。我们组老师年龄偏大，客观的造成了我们的信息技术水平偏差，课件制作质量不高。下学期我们将在这方面加高校习力度，充分发挥年轻老师的特长，仔细向他们学习技术，快速提高制作水平，跟上时代的发展要求，成为一个综合实力强大的教研集体。 再回首，一切已成历史。总结是为了在以后的工作中扬长避短，不断完善，不断提高。我们坚信工作着并超越着，在今后的工作中会更加努力，为我校教化事业的发展贡献力气。