中班科学活动教案 沙的特点.docx

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1、中班科学活动教案 沙的特点中班科学活动教案 好玩的浮沉 活动目标： 1、对科学活动感爱好，体验试验的趣味。 2、通过试验让幼儿知道物体在水里有的沉、有的浮，引起幼儿对沉出现象的爱好。 3、能主动动手、动脑操作试验，培育幼儿的创建性思维，发展幼儿探究求知的精神。 活动打算： 水、玻璃杯2个、玻璃瓶2个、纸杯、钉子、钥匙、泡沫、石块、纸船、积木、乒乓球、铅笔、橡波泥。 活动过程： 1、出示各种材料，激发幼儿爱好。 提问：把这些材料放入水中会有什么不一样的现象？ 2、老师示范做试验，让幼儿视察。 （1）空玻璃瓶和装满水的玻璃瓶进行试验 （2）纸杯和钉子进行试验 小结沉浮的概念：在水上面的就是浮，在水

2、下面的就是沉。 3、揣测各种物品的沉出现象，并进行试验操作。 （1）老师用泡沫和钥匙做试验，让幼儿回答出哪个是沉的，哪个是浮的 （2）激励幼儿自己动手操作，并能说出是沉的还是浮的 选用老师打算的材料进行试验，老师可指导动手操作，要求轻轻放，放进去的物品不用拿出来 活动延长： 让幼儿动脑思索怎样让橡皮泥浮在水面上？ 老师可把橡皮泥捏成船状进行试验，让幼儿视察 中班科学活动教案 多彩的肥皂 活动目标： 1、相识肥皂的多样性，知道肥皂的不同作用。 2、知道生活中如何正确运用肥皂。 活动打算： 1、幼儿从家中带来不同种类的肥皂：香皂、透亮皂、药皂、旅游皂、液体皂等。 2、新式肥皂的幻灯片。 3、肥皂架

3、子。 4、幼儿提前了解自带的肥皂。 活动过程： 一、调动幼儿已有生活阅历，相识肥皂种类的多样性和肥皂的作用。 1、猜一猜，引发幼儿对活动的爱好。 引导语：有一样东西，只要你和它交上挚友，它就会让你变得讲卫生爱清洁，而且我们每天都用它，这样东西是什么呢？ 2、幼儿能用有节奏的儿歌说出肥皂的名称和作用。 设计提问：你带的是什么肥皂？它是用来干什么的？ 3、阅历提升：知道肥皂的种类许多，而且每种肥皂都有它的专用性。 二、感知肥皂的形态、颜色、气味、大小等的特点和多样性，增加幼儿对肥皂的宠爱之情。 1、设置问题情境，请幼儿帮助选肥皂，学会看包装相识肥皂。 设计提问： （1）你能帮我选一块芒果味的、黄颜

4、色的香皂吗？ （2）你是怎么找到的？ （3）阅历提升：在肥皂的包装盒上藏着肥皂的很多小隐私，我们可以依据包装上的画面和文字找到自己想要的肥皂。 2、多种感官感知肥皂的特点，结合生活阅历说一说自己喜爱什么样的肥皂。 设计提问： （1）请小挚友看一看、摸一摸、闻一闻你手里的肥皂是什么形态、颜色、气味、大小的？ （2）阅历提升：不同的肥皂它的形态、颜色、气味、大小是不一样的。 （3）你喜爱哪种肥皂？ （4）阅历提升：因为每个人喜爱的肥皂不一样，所以就会有各种各样的肥皂。 三、观赏课件，相识新式肥皂，进一步了解肥皂给人们生活带来的便利。 1、幼儿看课件相识蛋糕肥皂、棒棒糖肥皂、不锈钢肥皂、竹碳肥皂等。

5、 2、阅历提升：许多的新式肥皂看起来更美丽，用起来更便利，对我们的健康越来越有好处，所以人们越来越喜爱运用肥皂。 四、结合生活阅历学习正确运用肥皂的方法。 设计提问： 1、你每天都用肥皂吗？什么时间能用到肥皂？ 2、说一说你是怎么运用香皂洗手的？ 3、说儿歌学习正确运用肥皂洗手的方法： （打开水管湿湿手，拿起肥皂打一打。两只小手搓呀搓，手心搓搓，手背搓搓，手指头搓搓，搓出满手肥皂泡。打开水管冲一冲，小手洗得真干净。） 4、阅历提升：在运用肥皂的时候，我们既要节约，不奢侈肥皂，不把肥皂泡在水里。又要正确的运用肥皂，让肥皂把我们的小手、小脸、身上、衣服上洗的干干净净的，去掉身上的脏东西，杀死身上的

6、细菌，让我们变得越来越清洁，越来越健康。让我们和肥皂做好挚友，做一个讲卫生的好孩子。 中班科学活动教案 欢乐的石头 活动目标： 1、萌生玩石头的爱好，了解石头上可以涂色画图案，体验创作的乐趣。 2、倾听故事，初步感知石头的用途，体验石头实现愿望的欢乐心情。 3、在音乐伴奏下学习用石头敲击简洁的节奏。 活动重点： 幼儿能认倾听大胆的想向，敢说。 活动难点： 通过幼儿的小手来帮助石头达成心愿。 活动打算： 1、立体教具。小鸡，小猫。蜈蚣卡片各一张贴在积木上。 2、一块贴有五官的石头。 3、幼儿每人捡3-4块石头 ，组织幼儿参观小区，找寻石头路。 4、音乐磁带小星星 活动过程： 一、画石头。 引导幼

7、儿视察，大胆想象，自由涂、画石头，通过幼儿的小手一个个石头，摇身一变，成了幼儿手中心爱的玩物。有的变成了好玩的交通工具：汽车、轮船。有的变成了动物，企鹅、小鸟、兔子、象、蝴蝶。有的利用了石头的形态变成了太阳和月亮，有的利用石头本身的窟窿变成了有胡子的老人、奥特曼、还有的把石头涂成了各种颜色，铺成了一条小的五彩石头路。 二、石头碰碰响。 淘气的石头、来唱碰碰歌了-石头打击乐。 音乐享乐，我们用石头跟着节奏演奏吧，播放音乐，按节奏用石头与石头一起敲击。 三、听故事欢乐的石头 在石头王国里有一块石头，光溜溜，胖乎乎的，石头看到小挚友能每天上幼儿园跟老师学本事，心理很艳羡。 一只小鸡走来了。小鸡，你把

8、脚借给我好吗？ 小鸡摇摇头，不愿把脚借给石头。 这时一只小猫过来了。小猫小鸡，你把脚借给我好吗？ 小猫摇摇头，也不愿借脚。 蜈蚣爬过来，石头说：蜈蚣大哥，你有那么多脚，借给我两只好吗？蜈蚣摇摇头，还是不愿把脚借给石头。 唉，我自己要是能长出脚来该有多好啊！石头多想到处看看。 哟，多美丽的石头！一个小挚友走过来，捡起了石头，把它变成了一副画送给了老师。现在石头在教室里和小挚友一起静静的听课。石头就象自己长了脚一样。和小挚友一起学习， 一起做嬉戏，特别的欢乐。 1、倾听故事：老师操作桌面教具 引导幼儿说说石头前后的心情改变，体验石头实现愿望的欢乐心情 。 石头虽然最终还没长出脚，但它感觉自己长了脚

9、一样，因为它的心愿实现了，不光是那个小挚友，我们班上的每个小挚友却帮了许多石头达成了心愿。石头来到我们中间和你们一起学习，做嬉戏特别的欢乐。 四、变成一样多。 方法同组幼儿分男女，男孩拿出和鸡脚一样多的 石头2个，女孩拿出和猫脚一样多的石头，用什么方法把2个和4个石头变成一样多呢？（有的拿来2个变成和4个一样多，有的把4个里拿掉1个放在2个那里，变成一样多了。还有的把4个石头拿走2个，变成和2个一样多） 五、会变的石头，用肢体动作表示。 有的变成了兔子，有的变成了大象，有的变成了飞鸟，蝴蝶。有的变成了千姿百态的奥特曼的形象。 中班科学活动教案 好玩的筷子 活动目标： 1、通过摸、看、玩筷子让幼

10、儿了解各种筷子的用途、特点。 2、让幼儿练习运用筷子做到姿态正确并用筷子学会夹物品。 3、发挥幼儿的想象思维，用筷子创建各种图形。 活动打算： 各种样式及色调的筷子数十双，用盘子装好的豆子、玻璃球、纸条等少许。 活动过程： 一、猜谜语，激发幼儿的爱好。 敬爱的小挚友，老师在上课前要出个谜语让大家来猜，看看哪个小挚友能最先猜出来，两姐妹，一样长，酸甜苦辣她先尝。 中国人很聪慧，在古代的时候，我们的老祖先就独创了筷子这种既便利又卫生的用餐工具。它是每天都要和我们见面的小伙伴，在吃饭的时候帮助了我们，是大家的好挚友，今日老师就要请小挚友们一起来相识一下我们的挚友筷子！ 二、说一说：筷子。 1、请幼儿

11、自己介绍带来的筷子今日小挚友都带来了筷子，请大家来介绍一下吧。 2、引导幼儿发觉筷子的不同之处。 介绍完了吗？把你的筷子和旁边小挚友的筷子放在一起比一比，看有什么发觉？ 筷子是五彩缤纷的，有红的、有蓝的，还有银白色的，筷子还有哪些不一样？ 除了颜色、形态不一样，还有什么不一样呢？ （拿起不锈钢筷子）这双筷子是用什么做的？ 原来筷子的制作材料还有不同。 今日老师也请来了很多筷子挚友，我们大家一起来看一看这些筷子吧。（播放课件，介绍各种质地的筷子。） 三、幼儿学习操作筷子，用竞赛激发幼儿的学习爱好。 你们会用筷子吗？接下来，我要请小挚友来一个小竞赛，请你们用筷子来夹玻璃弹珠、黄豆、纸片，比一比你们

12、一组里谁夹得最多。让我们一起来动手吧。 幼儿进行竞赛，师巡回指导。 现在老师请一个夹得多的小挚友来说一说，你是怎么夹的？（老师教用筷子的正确方法：手捏在筷子的中下方，不能太低和太高，两支筷子不能分得太远，中指与大拇指碰头，其他做协助。） 四、激发幼儿玩筷子。 1、刚才我们用筷子夹东西玩得很快乐。其实筷子还会变戏法呢，不信你们看。（老师将一些筷子摆成好看的形态，调动小挚友的想象力，让他们自己动用在桌上也摆出各种图形。） 2、造型嬉戏：筷子筷子变变变、小组合作拼搭 3、自由结束。 活动延长： 老师将在探究角放置筷子，有爱好的小挚友可以在那里探究筷子的其他奇妙。并告知幼儿在运用筷子的时候要留意平安。

13、 中班科学活动教案 热水的隐私 活动目标： 1. 知道使热水变凉的一些简洁方法，在生活中我们要用热水泡东西。 2. 能运用多种感官，感知到哪杯是热水，并尝试通过视察探讨热水、冷水泡咖啡的现象，明白热水的溶解实力比冷水强。 3. 喜爱参见科学探究活动，在视察、发觉、沟通中体会热水的隐私。 活动重点： 能运用多种感官，感知到哪杯是热水；在活动中能主动主动地沟通或学习使热水变凉的一些简洁方法。 活动难点： 尝试通过视察探讨热水、冷水泡咖啡的现象，明白生活中我们要用热水泡东西的缘由热水的溶解实力比冷水强。 活动打算： 1. 学问阅历打算：中班幼儿对热水有肯定的了解，知道用摸的方法可以辨别出哪杯是热水，

14、知道用嘴吹可以使热水渐渐变凉。 2. 材料打算：每组两个透亮杯子，一个装有冷水、一个装有热水；装有热水的杯子若干，装水的大容器一个、空杯子若干、冰块若干；两个大一点的透亮杯子，一个装有冷水、一个装有热水，两包咖啡。 活动过程： 一、哪杯是热水感知热水、冷水的区分 1. 引导语：你们的桌子上放了两杯水，哪杯是热水、你是怎么发觉的？（看到：热水冒热气、杯子上有小水珠；摸到：一杯烫烫的、一杯凉凉的） 2. 小结：我们小挚友用小眼睛看的方法可以知道，冒着热气、有小水珠的杯子里装的是热水；用小手摸的方法可以知道，摸起来烫烫的杯子里装的是热水。 二、热水变凉沟通使热水降温的方法 1. 引导语：口渴了，想喝

15、水，我们喝热水？冷水？（我们喝温水）那么你知道有什么好方法可以让热水很快变凉，变成温水呢？（沟通原有学问阅历） 2. 老师操作并补充简洁的方法：活动结束我们还可以看看哪种方法可以使热水凉得更快！（放通风口热水里放冰块热水分装几个杯子热水连同杯子放进装冷水的容器内） 3. 小结：原来有这么多好方法可以让热水变凉，这些方法都是我们小挚友、老师看到、听到的，以后，我们也要多多留心生活中的小事，遇到自己不知道的东西多问问、多想想。 三、热水泡东西探究咖啡在热水、冷水中的溶解状况 1. 引导语：现在老师要泡杯咖啡，要用什么水好呢？这是为什么呢？ 2. 小试验热水、冷水泡咖啡 引导幼儿视察用热水、用冷水泡

16、的两杯咖啡，探讨现象：在热水里咖啡泡得开、溶化了（溶解了）；在冷水了咖啡泡不开，很难熔化（溶解）。 3. 小结：我们刚刚做小试验发觉，在热水里咖啡很快溶解了，所以我们一般用热水泡奶粉、果珍、豆浆粉。 四、活动小结及延长。 1. 幼儿讲讲自己在活动中学到的学问，老师总结。 2. 延长：我们从小小的一杯热水中就可以学到这么多的学问，关于热水还有许多隐私，以后我们小挚友发觉了，再一起来学习。 中班科学活动教案 奇异的刷子 活动目标： 1.通过尝试，感知和操作，了解刷子的不同用途。 2.培育幼儿对生活中的日常用品感爱好，能主动参与探究活动，会用语言大胆表述自己的发觉，体验工具给人们带来的生活便利。 3

17、.通过活动使幼儿感受欢乐，增加自信念。 活动打算： 收集各种刷子，杯子，瓶子，图片，音乐，录象。 重点难点： 让幼儿了解刷子的不同用途，会用语言大胆表述自己的发觉，体验工具给人们带来的生活便利。 活动过程： 1.刷牙歌导入，让幼儿边唱边跳，一人一把牙刷，进入活动室。 （1）小挚友，刚刚我们在做什么？刷牙对我们有什么好处？ （2）你们每天刷牙吗？用什么牙刷呢？ （3）今日，牙刷还请来了它的兄弟姐妹，让我们来猜猜他们是谁？ （4）老师用富有童趣的声音朗诵儿歌。 （5）牙刷的兄弟姐妹都有谁？让我们一起把他们请出来，好吗？ 2.通过视察，感知。操作，对刷子进行尝试性相识，运用。 （1）第一次尝试活动：

18、让幼儿自由视察，摆布各种刷子，比较刷子的外行结构的异同。 * 小挚友，你找到刷子的兄弟姐妹了吗？它是谁呀？ * 组织幼儿沟通自己的视察结果。 * 引导幼儿想象，揣测各种刷子的用途，并请幼儿介绍自己的刷子。 （2）其次次尝试活动：让幼儿根据自己的想法，进行物品匹配，进一步促进幼儿去找寻刷子的用途。 * 让幼儿在图片上将刷子与用途一一对应的连线。 * 幼儿相互沟通自己的尝试结果。 * 老师进行简短小结。 （3）第三次常识活动：让幼儿自己动手试一试，尝试运用生活用具。 * 幼儿选择一把刷子，尝试运用。 * 相互沟通自己的操作阅历。 * 老师总结。 3.拓展阅历，想象将来的刷子。 （1） 小挚友，今日

19、我们和刷子的一家作挚友，你们觉得怎么样？ （2） 这些刷子对我们的生活有什么帮助吗？你还见过什么刷子？ （3） 你还想独创什么样的刷子，来给我们的生活带来便利呢？ （4） 观赏录象现代的科技产品-电动刷 活动延长： 1.选择一些较常用的刷子放在生活区，供幼儿联系运用。 2.请幼儿将自己独创的刷子用绘画或制作的方法表现出来。 活动评价： 1.幼儿的科学教化是科学启蒙教化，重在激发幼儿的相识爱好和探究欲望。于是在本节活动中，我主要采纳尝试-理解-尝试的方法，让幼儿通过自己动手操作来了解刷子的不同用途。 2.为了使他们感受科学探究的过程和方法，体验发觉的乐趣。我在活动中供应丰富的可操作材料，为每个幼

20、儿都能运用多种感官、多种方式进行探究供应了尝试的条件。通过这个试一试，做一做，刷一刷的嬉戏，培育幼儿对生活中的日常用品如何运用的爱好。 3.拓展活动的开展，使教学活动更上一个台阶，增加了幼儿对刷子的不同用途的相识。小挚友在整堂课中回答的很主动，我们还接着在生活中找寻生活中的刷子，知道了刷子是我们的好帮手，从而丰富了小挚友的生活阅历。 中班科学活动教案 好玩的车牌 活动目标： 1、认读、编制车牌号码，选择不同的方法尝试有规律地排序。 2、初步了解车辆牌照的重要性。 活动打算： 自制车辆、数字卡片、车牌操作卡片和车牌号码若干。 活动提示： 一、了解车牌。 （价值分析：创设问题情景，引导幼儿尝试运用

21、已有阅历来解决问题，并了解车牌的作用。） 1、出示一辆车，情景导入。 2、提问：为什么这辆车不能开到公路上去呢？（幼儿自由表述）这辆车上还缺了一样什么东西？（车牌） 3、车牌有什么用？公路上的车为什么要装上车牌？ 假如没有车牌，会怎么样呢？ 小结：车牌就像我们小挚友的名字和学号一样，可以用来区分车辆，有了车牌可以便利我们找到自己的车辆。 二、制作车牌（价值分析：动手制作车牌，发展幼儿的视察比较实力。） 1、视察车牌。 （1）提问：车牌上有些什么呢？（有文字、号码、有英文字母） （2）看看，王老师家的车牌号码是：沪D25136。就像小挚友说的牌照上有文字、号码、英文字母。 （3）你们家的车牌号码

22、是什么呢？ 小结：这些文字、字母和数字都代表着肯定的意思。 2、车厂里的很多新车子出厂了，请小挚友们来帮忙上车牌。 （1）利用1、2、3数字制作车牌，老师示范启发孩子们还可以怎么做车牌。 老师：我们用三个数字，变一变，变出车牌号码，我做的车牌号码是沪A123是用数字1打头的。请你们也去试一试，怎么变出一个车牌号码。 （2）幼儿制作车牌，老师指导。 （3）沟通：请你们来告知大家，读一读自己的车牌号码。 （4）幼儿视察：哪些是1打头的？哪些是2打头的？哪些是3大头的？的车牌号码，共有几种车牌号码？（在心理默数）小结：三个数字，排法不一样，可以排出6张不同的车牌。 （5）启发孩子一样的车牌，想一想再

23、变一变，让它们变成不一样的车牌。 提问：这些一样的车牌也想上到车子上，怎么办呢？（车牌的颜色、文字、数字等都可以改变） 三、嬉戏巩固。 （价值分析：在情景嬉戏中幼儿接着认读车牌数字，发展幼儿认读数字的实力。） 1、嬉戏：小汽车，真啊真美丽，嘟嘟嘟嘟，喇叭响，我是汽车小司机。汽车开到了金叶商厦，停一停。这辆车的车牌号码是什么呢？ 2、幼儿认读不同的车牌号码。 活动建议： 利用车牌的嬉戏可以接着延长。例如：让孩子做小警察，发展孩子的瞬时记忆，问问孩子看到的车牌号码等。 中班科学活动教案 奇异的盐 活动目标： 1.让幼儿通过试验操作发觉盐溶解于水会增加水的浮力的现象。 2.培育幼儿对科学现象进行探究

24、的爱好。 活动打算： 杯子若干，盐，小苏打，白醋，搅拌棒，土豆片。 活动过程： 一、自由探究。 1.这是什么？（老师出示一个土豆），我把它切成了土豆片，现在我要把土豆片放到水里去，你们猜猜会怎样？ 2.把土豆片放到水里会怎样呢？我们来试一试。 3.我这还有三杯水，我又要把土豆放到水里去，这回会怎样呢？（幼儿回答老师验证） 二、引导发觉。 1.为什么这个杯子里的土豆片会浮起来呢？ 2.老师帮你们打算了一些东西，看看是什么？你是怎样知道的？ 3.你们每人拿一个杯子，先放土豆片，再放盒子里的东西，记住绿颜色标签的杯子里只能放绿颜色盒子里的东西，红颜色标签杯子里只能放红颜色盒子里的东西，蓝颜色标签杯子

25、里只能放蓝颜色盒子里的东西。看看土豆怎样了？ 4.不管你的土豆片有没有浮起来，我们来听听你在试验的时候都发觉了什么？ 5.现在请你们再拿两个不同颜色标签的杯子，想个方法让土豆片浮起来，每个杯子里只能放一样东西，要不你们就不知道究竟是什么东西让土豆片浮起来了。 三、幼儿操作，老师指导。 为什么他们也放了盐，可是土豆还是没有浮起来？他放了许多盐，土豆片才能浮起来，你们再去试试。 中班科学活动教案 奇异的花儿 教学目标： 1、了解、感知花与人们生活的亲密关系，丰富孩子的生活阅历。 2、与同伴品尝、共享花茶，激发孩子爱花之情。 教学打算： 幼儿带的花茶若干、肥皂四块、餐巾纸两盒、牙膏两盒、茉莉喷雾剂一

26、瓶、糖桂花一瓶、洗发精一瓶、足浴图片四张、香袋三个、三个玻璃茶杯、一次性杯子、热水若干。 教学过程： 一、沟通、共享。 春天到了，五彩缤纷的花儿开放了，看到漂亮的花儿，老师心情特殊好！ 1、你们喜爱花吗？为什么？（依据孩子的回答，刚好回应，并在沟通中老师进行阅历的提升，让幼儿感知花的装饰美，花能美化环境，花的观赏作用） 2、花有什么用呢？（这个问题是前一个问题中的引导问题，假如前期孩子已围绕花的作用回答可干脆导入下一环节） 二、感知、沟通。 人们很聪慧，从花里提取了很多有用的东西，然后，用这些提取物，制成了我们平常生活中用的东西，今日，老师带来了许很多多的东西，请你们细致看一看，闻一闻，摸一摸

27、，想一想，哪些东西里有花的提取物？为什么要这样做呢？ 1、自由探究（引导幼儿细致视察，进行个别的沟通，让幼儿利用自己的感官去发觉问题，解决问题，在探究的过程中以适当的问题引发幼儿思索，并让幼儿亲身的体验一下，如：当幼儿询问喷雾剂时，就喷出来，让幼儿闻茉莉花的味道，让他们了解喷雾剂的香味是从茉莉花中提取的，同时，让幼儿思索，为什么人们要用喷雾剂？你觉得什么时候要用喷雾剂？小孩能不能随意的用？赐予一种平安意识的教化，让幼儿说说牙膏中的花，为什么牙膏中要用金银花而不用玫瑰花？了解金银花的保健作用等等。） 2、集中沟通提问： （1）你发觉什么东西里有花的味道？为什么？ （2）肥皂里有花的味道吗？会用什

28、么花呢？为什么里面要用金银花？（了解花的药用价值） （3）洗脚时为什么要用花呢？（了解花的保健功用） （4）出示糖桂花这是什么？我们平常吃的什么东西也有糖桂花？为什么要放糖桂花呢？（了解花的食用价值） （5）出示香袋和花茶这里面有一袋花是可以吃的，你们猜哪袋能吃呢？这袋花有什么用？（让幼儿感知花如同香水的功用）小结：花真有用，我们生活中到处有花，有了花我们的生活才变得多姿多彩，我们都宠爱花。 三、体验、共享。 这个花茶怎么吃呀？花在水里会变得怎样？ 1、老师泡茶，让幼儿观赏、感知，激发幼儿动手试一试。 介绍泡茶所须要的工具（茶壶、热水、花茶）泡茶的时候须要一个干净的茶壶，热水，老师喜爱喝凉爽的

29、茉莉花茶，我先放一点茉莉花，然后倒些水，一杯好喝的茉莉花茶泡好了。我还喜爱喝红红的玫瑰花茶，为什么老师喜爱喝玫瑰花茶呀？（幼儿回应：玫瑰花茶是美容的。是对前期阅历的一种回顾）我好累呀！可以泡杯什么花茶来提神呢？（幼儿回答，老师泡茶）（在泡茶的过程中留意平安教化，放适量的花茶，倒入适量的水）让幼儿感知、视察花茶的改变。 2、幼儿尝试泡茶，并与老师、同伴共享、沟通。 幼儿拿一次性杯子及自己喜爱的花茶，生活老师帮忙倒水。 幼儿视察花茶并沟通自己的发觉，品尝自己泡的花茶。（在这个过程中孩子们对花茶的视察特殊的投入，乐意与不同的挚友沟通，而且会主动询问，从而了解不同花茶的各种不同功用） 中班科学活动教案

30、 好玩的磁铁 活动目标： 1、让幼儿初步了解磁铁的基本特性。 2、了解磁铁在生活中的用途。 3、培育幼儿的探究爱好。 活动过程： 一、引题。 师：小挚友，今日老师要带你们去一个很好玩的地方，但是去那个地方玩我们小挚友都要带上一样东西才能进去，我们看看我们要带什么东西进去？（老师出示磁铁）幼：磁铁师：现在小挚友们可以拿着磁铁进去玩了？你们看看会发生什么事？ 幼：好师：小挚友看看为什么磁铁吸不住这个东西啊？ 幼：因为它是木头的师：小挚友聪慧，那你们看看磁铁为什么又不能吸住这个东西呢？ 幼：因为它是塑料的师：小挚友，你们玩好了吗？现在时间到了，你们去找个位子坐下来，老师请小挚友说一说刚才磁铁都吸了什

31、么东西啊？ 幼：有钉子，有夹子，有瓶盖，有别针师：哇！磁铁的本事可真大啊！磁铁吸了这么多东西？那你们看看磁铁吸得东西有什么共同的特点啊？ 幼：他们都是铁做的老师小结：原来磁铁可以吸住铁的东西做它的挚友。 二、幼儿动手操作，发觉磁铁隔物吸铁的特性。 师：现在老师再请你们来玩一个嬉戏，现在每个小挚友一个人拿一个纸板，把磁铁上面的东西拿下来放在纸板里，你们再玩玩看会发生什么事？ 幼：好师：小挚友，你们说说看为什么这些东西在纸板上动起来啊？ 幼：因为纸板下面有磁铁师：真聪慧！老师告知你们磁铁还有一个隐私就是它还可以隔着物体吸铁，但是这些物体不能太厚。 三、创设情境，让幼儿了解磁铁在生活中用途。 师：刚

32、才老师不当心把许多的别针掉进了这些沙子里，你们能不能帮助老师想想方法捡起来啊？ 幼：把他们捡起来师：但是这样太麻烦了，你们有没有更好地方法啊？ 师：刚才我们刚刚学过了一个磁铁的特点，你们可以不行以利用磁铁来把老师的别针捡起来啊！ 幼：可以师：啊！原来真的可以啊！ 师：小挚友，原来磁铁在我们生活中给了我们这么多的便利啊！那我们再来看看磁铁还有什么用处？ 老师出示铅笔盒，背包，磁性玩具。 四、活动结束。 师：小挚友，刚才我们知道了磁铁幼这么多的本事，现在小挚友和老师一起去教室找一找磁铁还有什么本事好不好？ 中班科学活动教案 水的声音 活动目标： 1.在探讨、分辨水声的过程中，激励幼儿依据生活阅历进

33、行大胆想象。 2.进一步引发幼儿对生活中不同的水声的关注和探究的爱好。 活动打算： 文字卡片和图片（四种水声：水滴、水泡、雨、海浪）；多媒体课件。 活动过程： 一、和幼儿探讨生活中的水出示水字，引导幼儿说说生活中的水。 要点： 老师这里有一个字，是什么呢，看看谁相识。 水是我们的好挚友，我们每天和它见面，那么你都见过什么样的水呢？ （例如海水、矿泉水、自来水、洗衣服的水等）出示一瓶水，听听有声音吗？ 要点： 水会有声音吗？你在哪里听到过？怎样让这瓶水发出声音呢？ （流淌的水会发出声音） 二、听听、猜猜四种水的声音要点： 引发幼儿对水声的关注。 播放多媒体课件，你听到了什么声音？（引出滴答滴答的

34、字卡）它们分别是小水滴、小水泡、大雨和海浪声。 滴答滴答声可能是什么水发出的呢？（引出水滴图片）要点： 激励孩子猜出小水滴的声音并配上相应图片，然后用动作来表现听到的水声并主动联想什么时候听到这样的滴答滴答、咕噜咕噜、哗啦哗啦、哗哗声呢？ 谁来试试看小水滴滴答滴答用什么动作来表现？ 依次播放课件要点： 大胆揣测并配对字卡和图片，传遍相应动作。 采纳诗歌性的语言进行小结小水滴在唱歌，滴答滴答；小水泡在唱歌，咕噜咕噜；大雨在唱歌， 哗啦哗啦；大海浪在唱歌，哗哗哗哗。 水娃娃在唱歌，真呀真欢乐！ 三、嬉戏：我是水娃娃。 要点： 启发孩子主动用动作来表现小水滴、小水泡、大雨、海浪。 四、活动拓展。 除

35、了这四种声音，你们还听到过什么水的声音呢？ 试试看用刚才那瓶水，让它发出不同的声音呢？ （可以用敲击的方法让水发出不同的声音）孩子回家后可以接着探究试验各种水声，关注各种水声。 中班科学活动教案 奇妙的镜子 活动目标： 1对镜子感爱好，乐意探究利用两面镜子看清自己后脑勺的方法。 2初步了解平面镜成像是由于光的反射形成的。 活动打算： 镜子40面、水果贴绒20个。 活动过程： 1谈话，引题今日，我给中一班的小挚友带来了一件礼物，是什么呀？（出示镜子） 2照镜子请你照照镜子，你觉得镜子里的你美丽吗？什么地方最美丽？ 3小结刚才我们玩了照镜子的嬉戏，从镜子里我们看到了自己美丽的五官，镜子的本事可真大

36、。 4第一次操作。 （1）等一下老师再让你们来玩一次照镜子的嬉戏，这一次请你从镜子里去看看自己的后脑勺。你们知道后脑勺在哪里吗？请你用手摸一摸自己的后脑勺。好，现在我们轻轻地拿好镜子玩一玩。（幼儿操作） （2）你看到了自己的后脑勺吗？你是用什么方法看到的？（集体沟通） （3）小结：从这面镜子里是看不到自己的后脑勺的。 5其次次操作。 （1）呆会儿老师请你们每人找一个好挚友，相互合作，用两面镜子试一试能看到自己的后脑勺吗？（幼儿操作） （2）谁看到自己的后脑勺？你们是用什么方法的？（沟通） （3）小结：用两面镜子能看到自己的后脑勺。 6第三次操作（以嬉戏的形式） （1）好，老师手上有很多的水果，

37、等会儿老师再给你们每人一面镜子，请你自己用两面镜子来帮忙，看看自己的后脑勺贴的是什么水果？（幼儿操作） （2）你看到自己的后脑勺贴的是什么水果呢？（幼儿回答） 延长活动： 今日，我们又发觉了镜子的一个隐私，用两面镜子能看清自己的后脑勺。等一下老师把这些镜子放在科学区，请你有空再去玩一玩，你还会发觉什么奇妙呢？ 中班科学活动教案 漂亮的鸟儿 活动目标： 1.相识常见的鸟，找出它们的共同特征，初步形成鸟的概念。 2.知道鸟儿时人类的好挚友。 3.萌发爱护鸟类的感情。 活动打算： 1.发动幼儿与家长共同收集各种关于鸟的资料和图片。 2.小燕子的歌曲，小燕子 猫头鹰 啄木鸟图片。 3.课件：小燕子 猫

38、头鹰 啄木鸟活动习性和本事的动画及小鸟表演。 4.布置鸟语园 活动过程： 一、听歌曲小燕子，激趣导入。 今日老师请来了几位客人，你们想知道客人是谁吗？我们一起来听一听。播放小燕子音乐，提问：这首歌叫什么？（小燕子）你们会唱吗？（会）我们一起唱吧（幼儿和老师一起唱歌曲） 二、引导幼儿相识鸟儿。 1.老师提问：这首歌里唱的是谁呀？（小燕子）老师今日把这只活泼可爱的小燕子姐姐请到我们班上了。老师出示小燕子图片。提问：小燕子姐姐长得什么样呀？引导幼儿视察图片说出小燕子的外观。（坚硬的嘴巴 身上长着黑色的羽毛 两只翅膀 两只脚 尾巴像剪刀）结合幼儿的发觉老师进行总结。提问：它有什么本事呢？幼儿观看小燕子

39、课件，激发幼儿把看到的画面结合自己的生活阅历说一说。（会飞会捉害虫等） 2.下一位客人是谁呢？你们猜猜。 面孔像只猫，其实是只鸟。每天上夜班，捉鼠本事高。 （猫头鹰）对猫头鹰大哥也来了。老师出示猫头鹰图片。提问：猫头鹰大哥长什么样呀？（坚硬的嘴巴 面孔像猫 棕色的羽毛 两只脚 两只翅膀）结合幼儿的发觉老师进行总结。提问：它有什么本事呢？幼儿观看猫头鹰课件，说一说。（会飞会捉田鼠等） 3.第三位客人也来了，我们一起猜猜它是谁。 一个医生嘴巴尖，每天出诊到林间。 敲敲听听真细致，要动手术把头点。 （啄木鸟）啄木鸟阿姨也来了。老师出示啄木鸟图片。提问：啄木鸟阿姨长什么样呀？（尖尖的嘴巴 头顶有红色的

40、羽冠 羽毛是黑色白色红色的 两只脚 两只翅膀）结合幼儿的发觉老师进行总结。提问：它有什么本事呢？幼儿观看啄木鸟课件，说一说。（会飞 会给大树治病等） 4.老师小结：小燕子 猫头鹰 啄木鸟它们身上都有羽毛，坚硬的嘴，两只脚 没有牙齿 会飞。它们有一个共同的名字鸟儿。 三、知道鸟是人类的挚友，激发幼儿爱护鸟类的情感。 1.大自然中还有许多各种各样的鸟儿，你们想不想和它们做挚友呀？（想）鸟语园里来了许多的小鸟挚友，我们去找它们吧。开火车到鸟语园幼儿自由参观。幼儿自由取一张自己相识的小鸟图片回到座位。请个别幼儿介绍自己的小鸟挚友的名称和本事。幼儿自由相互沟通。 2.小鸟除了这些本事以外，还有许多的本事

41、，现在就请小鸟为我们表演吧。（观看视频小鸟表演） 3.老师提问：小鸟的表演精彩吗？（精彩）你们喜爱小鸟吗？（喜爱）老师总结：鸟儿是我们人类的好挚友，帮助人们捉害虫 爱护庄稼 爱护树木还是森林歌颂家。鸟儿可以帮助我们做这么多的事情，我们应当怎样爱护它们呀？激励幼儿说说自己的想法（种树 做鸟窝 不捕杀小鸟等） 活动延长： 小挚友们说的真好，现在我们一起把手中的小鸟挚友送回家吧。听音乐小燕子把小鸟图片送回鸟语园。 区角活动：美工区：幼儿学习折叠小鸟 绘画漂亮的小鸟 老师自评： 在教学活动的导入过程中老师运用幼儿熟识的歌曲进行导入，较好的吸引了幼儿爱好。孩子们始终是爱好勃勃，主动踊跃。在活动过程中，老

42、师充分利用幼儿的学问和阅历，引导幼儿视察几种鸟的外形特征习性和本事，幼儿初步形成鸟的概念。整个活动过程动静协作较好，如让幼儿到鸟语园找小鸟挚友，结束部分幼儿再把小鸟挚友送回鸟语园。整个活动过程中老师作为活动的组织者、参加者，起着支持、帮助的作用，使得幼儿愿讲、想讲、敢讲，并大胆地讲解并描述，较好的发挥了老师的主导作用与幼儿的主体作用；老师还对学问丰富、表达实力强的幼儿刚好予以指导，使得不同层次的幼儿都能有所发挥，真正做到了面对全体。活动中若师幼探讨的范围有所增加，效果会更加志向。 中班科学活动教案 吹泡泡 活动目标： 1、学习自制吹泡泡工具，了解吹泡泡与工具的关系。 2、能创建性的自制吹泡泡工具，并主动参加吹泡泡活动，欢乐学习相应诗歌。 3、体验创建、胜利的欢乐，萌发爱探究的主动情感。 活动打算： 吸管、铅丝、牙刷、树叶等若干；每个幼儿一个杯子（盛有吹泡泡用的水）。 活动过程： 1、组织谈话，调动幼儿已有阅历，激发幼儿吹泡