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1、大班音乐活动教案 睡吧小宝贝小班综合系列活动教案：开心小珍宝 主题讲明 母亲母亲，幼儿园内有我宠爱看的动画吗？ 大人是否陪我上幼儿园呀？ 幼儿园的老师美丽吗？ 幼儿园的孩子是否会做我的好伙伴？ 上幼儿园了！在家中特别受到娇宠的小珍宝，带着许多小问号，要离开爸妈的怀里，进入一個崭新的世界，起先学习在集体中独立日常生活。孩子要学习与其它人相处，尝试独立办事，尝试协作，尝试一同共享等。但是，每一个小孩均是1本充溢的书，别轻视了他们，他们也均有自个儿的性格呀。或者爱哭，或者刁钻怪异，或者慷慨，或者胆小，或者爱独自相处如此多小孩要在一個集体中日常生活，免不了会上演许多故事。如此，例如何帮助小孩尽早熟悉幼
2、儿园，相宜集体日常生活，宠爱上幼儿园哩？ 在开心小珍宝主题教学里，让孩子生活在幼儿老师用爱心、热忱、关切爱惜创建的环境下，看老师边魔术、听老师说故事、认知自个儿的小标识，与自个儿生活在一块儿的小挚友们玩有意思的嬉戏，小孩们会慢慢宠爱幼儿园，慢慢战胜依靠家里的亲人的感情，每日快乐上幼儿园，做开心小珍宝！ 家园快车 1、出家园立交桥1、期：例如何使你的小孩平安度过入园关？ 2、向爸爸妈妈们发放家境调研表。刚好收回，以便老师探讨、清晰孩子状况。 3、爸爸妈妈们在家多与小孩谈话相关幼儿园的事，关切小孩的心情感情。 4、每日刚好与爸爸妈妈们谈话相关孩子入园后的表现，要点对心情不大稳定的孩子爸爸妈妈们提出
3、踊跃提议。 5、组织爸爸妈妈们参加幼儿园新生爸爸妈妈们会，清晰幼儿园各个方面状况。 华蜜体会：幼儿园好美 目标： 1、能讲出于己是*幼儿园的孩子。 2、初步体会幼儿园的景物、房舍的美，产生酷爱幼儿园的感情。 3、可以用简易的句子描绘幼儿园，例如：特别大、特别美等。 预备：预先选取好带孩子观摩幼儿园哪一些有代表性的地点。 过程： 1、启发孩子认知幼儿园的兴致。 提问：我们是哪一个幼儿园的孩子？我们的幼儿园是啥模样的？ 2、找寻人员的园牌，认园名与园徽。 （1）观摩幼儿园的大门，望着园牌告知孩子幼儿园的名称，孩子跟念几遍*幼儿园。 （2）观赏园徽。 启发孩子观测和察看园徽是啥模样的，幼儿老师用形象
4、的语言述说园徽所代表的意义。 3、观摩幼儿园全貌。 （1）走入大门，观赏幼儿园的全貌，明白幼儿园特别大特别美。 （2）找一找幼儿园最美丽的地方。 （3）孩子自由的在喜爱的地方做一做玩一玩。 （4）玩大型设备器具。 教学安排表 社会：找一找小标识 目标： 1、能选取喜爱的小图标作为自个儿的标识，并能依照标识找着自个儿的物件。 123 2、明白要用自个儿的杯子饮水，用自个儿的毛巾擦手，运用自个儿的箱子。 预备： 种种小图标4套（其中3套各自贴于毛巾架、茶杯架、孩子专用柜上） 过程： 1、选标识。 （1）展示标识图，孩子选取一個自个儿喜爱的小图标。 （2）帮助孩子将选取的标识贴于自个儿的胸口，牢记自
5、个儿的图标是啥。 2、找标识。 孩子各自找到毛巾架、茶杯架、箱子上跟自个儿胸口一样的小标识贴的位置。 3、清晰标识的作用。 （1）向孩子举荐一天的日常生活内容。 （2）要点告知孩子在幼儿园要用自个儿的杯子饮水，用自个儿的毛巾擦手，运用自个儿的箱子。 提议：通过标识认知自个儿的物件，并开展实际动手操作。 综合：神奇奇异的魔术盒 目标： 1、体会魔术盒的神奇奇异，情愿参加集体教学。 2、体会在幼儿园教学的开心。 预备： （1）自制的魔术盒（两头可打开，中间有隔板，简易装扮一下） （2）糖果、电动、绒布小玩具数个。 过程： 1、激起孩子看魔术表演的兴致。 2、魔术盒变变变。 （1）幼儿老师扮演魔术师
6、，并展示魔术盒，导出变戏法的谈论的主题。 （2）变糖果。 幼儿老师打开魔术盒空的一头，当孩子确定里头没物品时，幼儿老师对着盒子喊变变变，迅猛旋转魔术盒，将装有糖果的一头打开，分发给孩子品尝。 （3）变玩具。 方式如前（幼儿老师可勉励孩子参与，喊变变变，逐一变出玩具）。 3、孩子玩一玩玩具。 孩子自个儿选取一样魔术盒里变出的玩具，自由的玩玩。 提议：在孩子初入园的几日中，可多玩几次变戏法的嬉戏，以帮助孩子稳定心情。 数学：色调碰一碰 目标： 1、了解物品的色调，能按物品的色调归类。 2、乐意参加小队动手操作教学，初步懂得按每一个小队教学的恳求开展动手操作。 预备： 1、红、黄、蓝三种色调的胸牌。
7、 2、红、黄、蓝三种色调的木珠一筐；穿珠绳数个，每根绳头拴一個木珠作为归类的标识。 3、红、黄、蓝三色的雪花片一筐，瓶娃娃（瓶娃娃头上各系一种色调的彩带做头发，当作归类的标识。） 4、纸盒做的红、黄、蓝三种色调的小房屋各一，红、黄、蓝三色的纸片数个。 过程： 1、嬉戏：色调碰一碰。 （1）按次序展示三种色调的胸牌，让孩子讲精彩彩。 （2）每一个孩子选一個胸牌挂在项颈上，当老师讲精彩彩碰一碰时，同种色调的孩子相互碰一碰。 （3）嬉戏34次，同种色调的孩子亦能做一做鬼脸等等。 2、分组做归类练习。 （1）玩穿珠嬉戏。 如：绳头拴红色木珠，这一根绳上就穿红色的木珠。 （2）玩喂娃娃嬉戏。 如：黄头发
8、的瓶娃娃给他喂黄色的雪花片。 123 （3）玩片片回家嬉戏。 如：兰色的纸条回蓝家。 提议： 1、分组教学孩子可自由选取。 2、将本教学的教学材料放于益智区，供孩子动手操作。 语言：笑咪咪 目标： 1、理解童谣内容，能够有表情的咏诵童谣。 2、能讲短句：我上幼儿园，笑咪咪。 预备： 支配展板，贴好数拥有开心表情的孩子像片与图片。 过程： 1、观赏像片与图片，了解笑的表情。 问一问孩子像片上的孩子兴奋吗？你怎样明白的？ 2、观赏童谣笑咪咪 （1）提问：第1日上幼儿园，小明怎样？ 次日上幼儿园，小华怎样？ 第3日上幼儿园，我们大伙儿怎样？ （2）启发孩子然后讲：大伙儿笑咪咪。 3、孩子学念童谣。
9、（1）孩子在念到笑咪咪时可加重口吻。 （2）有表情的咏诵童谣。 4、与小伙伴沟通上幼儿园的阅历。 说说：幼儿园行不行？为何？ 蓺术：亲亲 目标： 1、可以用欢乐的心情学唱K曲。 2、明白老师爱孩子，孩子也爱老师。 预备： 玩偶娃娃一個。 过程： 1、初步对唱词产生兴致。 让孩子观测和察看玩偶娃娃，提问：瞅瞅娃娃的微笑的脸庞像啥？谁来亲亲他？ 2、范唱K曲。 （1）幼儿老师以娃娃的语气范唱K曲。 孩子初步理解歌词内容，熟悉旋律。 （2）2、遍范唱。 请个别孩子亲亲娃娃，夸大氛围。 3、孩子学唱K曲。 幼儿老师在孩子演唱的过程内合适的时间去亲亲孩子，显现爱孩子的感情。 4、在幼儿老师的引导下，明白
10、老师爱孩子，孩子也爱老师。 提问：老师为何要亲亲孩子？孩子爱老师吗？ 提议：孩子熟悉乐曲后，可更换角色演唱。 画画：我是小画家 目标： 1、尝试用粉笔在室外空地面上涂鸦。 2、乐意对大伙儿讲一讲自个儿画的画。 预备： 各色粉笔数个，室外比较干净的水泥地。 过程： 1、带孩子在园中观测和察看幼儿园的景物。 （1）体会幼儿园的美。 （2）孩子间相互说一说自个儿望见了啥。 2、孩子自由涂鸦。 （1）观赏大半的大哥哥大姐姐的画 （2）老师向孩子举荐粉笔。 （3）孩子拿着粉笔找一空地，自由涂鸦，画出于己在幼儿园望见的景物。 3、观赏涂鸦作品。 （1）来到一孩子作品处，请孩子讲一讲自个儿画的是啥？ （2）
11、大伙儿相互间观赏自个儿的画画。 健康：送玩具 目标： 1、练习向一個方向走。 2、学习与小伙伴互送玩具。 预备： 玩具数个，数目等同于参加嬉戏孩子的二分之一。 玩法： 1、参加嬉戏的孩子分为人数相等的两队，相比之下而站。 2、嬉戏起先，幼儿老师把玩具分给甲队孩子，每个人一個。幼儿老师讲：请把玩具赠送给对面的好伙伴就回来。接着，甲对的孩子快步来到对面，将玩具赠送给好伙伴就回来。乙队的孩子接到玩具后道声特别感谢，乙对中紧挨的孩子互换一下玩具后再赠送给甲队的孩子。 3、嬉戏再一次起先。 提议：嬉戏起先前应代孩子在送玩具时别摩擦，应付准对面的好伙伴。懂得躲避与礼让。 123大班社会活动教案 珍宝爱珍宝
12、 活动目标： 1.让幼儿懂得关切、爱护野生动动物，激发与强化幼儿的爱心。 2.使幼儿实力所能及的方式来宣扬、爱护动物。 3.会制*心卡，并了解其含义。 活动打算： 1.多媒体课件。 2.大熊猫、东北虎、双峰驼、杨子鳄、麋鹿及其生活环境图片。 3.爱心卡片、油画棒。 活动过程： 一、从所学读本野生动物园里怪事多导入，重温已有的生活阅历。 师：小挚友，我们前几天看过的野生动物园里怪事多，还记得吗？在书中我们相识了一些野生动物。现在我们来相识一下其它的动物挚友吧！ 二、通过提问和图片展示，引导幼儿回忆短片内容。 1.用动物图片帮助幼儿回忆内容。 师：刚才小挚友在电视上看到了哪些动物？ 幼：师：老师今
13、日把这些动物也带来了，我们再来熟识一下他们。 2.边出示图片边提问，引导幼儿讲解并描述。 师：这是谁？又叫什么？它生活在哪？最爱吃什么？ 三、观看课件及提问，了解野生动物的生存逆境。 1.师：这些动物和它们的挚友都生活在我们的地球上，可是它们并不欢乐，为什么呢？因为地球上的环境越来越坏了。好，我们再来看一下！ 2.展示被污染的环境的图片，并适时提问。 （1）空气污染的图片。 师：你看到了什么？蓝天、白云和太阳到哪去了？动物们呼吸了这样的空气会怎样？除了动物以外，我们人类呼吸了这样的空气也会怎样？ （2）河水污染的图片师：这里本身是一条清清的小河，那大家现在看一下，这条河水现在变成怎样了？河水里
14、都是什么？它和动物越来越少有什么关系呢？动物喝不到干净的水会怎样？ （3）被砍的森林图片师：森林哪去了？有的动物的家就在森林里，它还有家吗？没有家的动物多可怜呀？ 四、理解没有买卖就没有杀害的深刻含义。 1.出示被捕的鲨鱼图片。 师：除了这些，还有些事情使我们地球上生活的动物大量的死亡，我们接下来看看。这条鲨鱼怎么了？人们为什么要捉这条鲨鱼呢？ 师：你说的对不对，我们一起看一看是不是像小挚友说的。 2.播放短片。 师：刚才短片里的人最终把鱼翅汤喝了吗？他们为什么不喝了？假如你和爸爸妈妈去吃饭，他们要点鱼翅你应当对他们说什么？刚才篮球明星姚明说了一句什么话？ 3.出示考虑皮做成的衣服的图片。 师
15、：那我们来看看，这是什么？用老虎的皮做成了什么？又一只老虎又死去了。那我们来看看电影明星成龙都相识吗？我们看一看他是怎么说的？ 4.播放短片。 师：刚才成龙在短片里说了句和姚明一样的话，是什么？没有买卖就没有杀害，那这句话究竟是什么意思？ 老师小结：我们不去买用动物做的食品、药品和衣服，那那些捕杀动物的人，还赚的到钱吗？赚不到钱了，那它们就不会再去杀动物了，那动物也可以和我们小挚友一样，快乐地，欢乐地生活在地球上了，我们小挚友也可以像姚明、像成龙这样告知我们身边的人都要来爱护动物，和动物做挚友。 五、观看课件，了解爱护野生动物的方法。 师：接下来我们看一看，这些小挚友是怎么做的？ 1.出示种树
16、图片。 师：这些小挚友和爸爸妈妈在干什么？这样做有什么好处？树多了，空气簇新了，动物们就能呼吸到簇新空气。 2.出示鸟窝图片。 师：这个男孩手里捧着的是什么？他是做了个鸟窝，鸟妈妈领着宝宝在这个鸟窝里美美的睡上一觉是多么兴奋的事呀！ 3.出示捡垃圾图片。 师：姐姐们在干嘛？这样做有什么好处？让我们生活的环境更干净、更卫生，那动物生活的环境也就干净，卫生。 4.出示爱心图。 片师：这些小挚友给动物送去的是什么？他们会对动物说什么？ 师：除了这些以外，我们小挚友能为动物们做什么？小挚友们都说的很好。 六、演唱歌曲我们都是好挚友，加深幼儿对主题的理解。 师：我们学过一首关于动物挚友的歌，是和动物做好
17、挚友的，我们一起把这首歌送给动物挚友吧。 师：真棒，刚才小挚友说要和动动物做挚友，那我们都要去关切，爱惜动物挚友，就像爸爸妈妈爱你们一样，爱惜你们这些小珍宝，那动物挚友是谁的珍宝呀？对，动物是地球的珍宝，是我们大家共同的珍宝，让我们一起去关切、爱惜动物珍宝，让他们和我们一起欢乐的生活。 七、制*心卡，提升主题。 师：那我们除了可以给它唱一支歌，老师这里还打算了一些这样的卡片，在这张卡片上，你可以把你想送给小动物的礼物画上去，最终，我们把它一起送给动物挚友，告知大家都要爱护环境，爱惜动物。好，我们起先吧！ 师：你画的是什么？送给谁的礼物，画好了，把它装进信封里，我们一起把它寄到动物爱护协会去，告
18、知更多的人一起爱护动物。 大班美术活动教案 变脸珍宝 活动目标： 1、依据已有阅历，尝试在纸上画出自己的半边脸，完成脸部轮廓构图。 2、在观赏的基础上，边设计边摆放调整，创建出不同的人物五官、发型。 3、感受合作的欢乐，体验想象的乐趣，体会拼接的奇异。 活动打算： 1、白色方形卡纸若干，油性笔、油画棒，剪刀若干，长形KT板一块，泡沫胶。 2、舞曲音乐，录音机。 活动过程： 1、听音乐，感受音乐情境，展示各种半边脸的图片，引入主题。 老师：舞会起先了，来了很多的客人。惊奇的是每位客人都是露出半边脸，这是怎么回事啊？ 老师：让我们也戴上面具。去参与舞会吧！面具该怎么做呢？ 老师：看看他们的面具有什
19、么特点？ 老师：当你兴奋的时候你是什么表情？参与舞会你又会做一个什么造型呢？ 2、幼儿发挥想象，集体操作，播放舞曲。 3、老师巡回指导。 4、要求幼儿将设计好的半边脸用剪刀按轮廓剪下来。 老师：班上哪个小挚友的半边脸可以和你的拼在一起，变成一张奇异的面具呢？ 5、幼儿结伴，将剪好的半边脸相互拼接在一起，粘贴在KT板上。 6、作品展示，老师点评。 大班主题活动小宝宝 主题来源 小宝宝们从爷爷奶奶的当心呵护中来到了幼儿园，起先学习在集体中独立地生活，他们都有自己的独立特性，有的可能爱哭鼻子，有的大方有的害怕；有的喜爱喧闹有的喜爱独处；有的上过托儿所，有的孩子一天都没有离开过家长的怀抱这些孩子即将一
20、起来到我们小三班的集体中，确定会有许多的不适应。那么如何帮助孩子尽快熟识幼儿园，适应集体生活，喜爱上幼儿园。我们将通过主题小宝宝，开展系列活动，让孩子生活在充溢爱心、热忱、关怀的环境之中，相识自己的小标记、能与生活在一起的小挚友玩嬉戏、学本事，从而渐渐喜爱上幼儿园，克服想家、依恋的情感，每天都能高兴奋兴地上幼儿园。逐步引导孩子从自身动身，学用一般话说出自己的名字，能关注自己与同伴的无官与四肢，尽快适应幼儿园的新环境、新生活。 主题目标 1、学用一般话说出自己的姓名。 2、能关注自己与同伴的五官与四肢。 大班音乐活动教案 一、嬉戏目标 1让幼儿感知音的轻重改变。 2激励幼儿大胆设计小动物在鼓上跳
21、动的形象，训练幼儿思维的独创性。 二、嬉戏打算 打鼓一个，黄豆若干。 三、嬉戏规则或玩法 1引导幼儿视察，激发爱好。 （1）鼓面上放一些黄豆，老师用不同的力敲击鼓面，视察黄豆改变。 （2）放音乐，老师依据音乐的强、弱击鼓，重点感受：音强则黄豆跳得高，音弱则黄豆跳得低。 2幼儿学做小黄豆，听音乐的强弱跳动，老师敲鼓提示。老师让幼儿表现音乐轻重及动作有创建性的幼儿示范表演给大家看。 3激励幼儿想想，除了黄豆会在鼓上跳，还有什么动物也会在鼓上跳？怎样跳？造型、动作怎样？ （1）一名幼儿击鼓，其他幼儿创编小动物在鼓上跳，并能表现出轻、重音及动物独特的动作，音乐一停，即定格某种动物造型。先让一名设计者带
22、领全班幼儿听音乐表演。 （2）老师评价：请刚才表演有创新的幼儿击鼓，其他幼儿接着创编动物在鼓上跳舞。 （3）请幼儿三人、四人、五人成一组设计不同的动物跳的动作，鼓一停，即摆出各种造型定格。 四、嬉戏评价 目标实现 程度 内容适合 程度 活动设计 趣味程度 幼儿的“三 性”表现 存在 问题 等级 好 中 差 好 中 差 好 中 差 好 中 差 评价 幼儿园中班体育翻滚吧，柠檬珍宝！教案与反思 设计意图： 在垫子上翻滚，是全部幼儿乐此不疲的一项运动嬉戏，经过对中班下学期幼儿的细致视察，我发觉幼儿在侧身滚的的时候多为肩部、腿部带动身体向前滚，如何结合滚这一技能发展幼儿较少熬炼到的腰腹肌的力气呢，通过
23、思索与自身体验，我发觉当手脚伸直侧身滚的时候，腰腹部肌肉力气的运用显得尤为突出，因此，我设计了本次活动，依据幼儿现有的发展水平，关注其最近发展区，让幼儿在原有基础上，通过一系列侧滚嬉戏获得进一步的发展。水嫩鲜亮的柠檬黄色，活泼热情富有朝气，最能唤起愉悦的运动心情，因此，在活动中我以水果柠檬为具象，激励幼儿参与柠檬运动队成为柠檬珍宝，并奇妙的将侧滚翻中手脚伸直的要领与柠檬两头尖尖的形象融合起来，趣味形象的引导，更易于幼儿了解并驾驭。活动中，我将内容不断丰富，难度层层递进，从单人侧身滚到双人拉手滚，再到双人持球滚，最终双人持球滚山坡，使幼儿在趣味而又充溢挑战的嬉戏中发展身体动作协调性、增加腰腹肌力
24、气，提升相互合作的实力，焕发运动之精神。 活动目标： 1.练习侧身滚，熬炼腰腹肌的力气，提高身体的协调性和柔韧性。 3.培育合作实力，体验在垫子上侧滚的乐趣。 活动打算： 1、垫子12块、刺毛球8只、音乐。 2、成立柠檬运动队。 活动过程： 一、起先活动 幼儿进场，进行热身运动。 老师带领幼儿在音乐声中一路纵队进场，进行绕垫子S型跑、躺在垫子上做身体拉伸（面朝上手抓脚，面朝下手脚翘起，面朝下手抓脚）的热身嬉戏。 二、基本部分。 1、单人侧身滚。 老师示范侧身滚：柠檬柠檬两头尖，手脚伸直向前滚，肚子肚子多用力，可别滚到外面去。 幼儿集体鱼贯练习侧身滚的动作。（老师重点指导：肚子用力，手脚伸直）
25、2、两人合作侧身滚。 两位幼儿示范，听老师口令一起滚。 幼儿和挚友共同体验嬉戏。 探讨小结：你和挚友滚的时候遇到了什么问题？（师幼共同总结好方法：手伸直拉紧，遇到头时身体向后退，一起喊预备齐，等一等再起先） 12大班语言活动教案猪珍宝的欢乐生日附反思 活动目标： 1.理解故事内容，感受爸爸的爱，萌发爱爸爸的情感。 2.激励幼儿用绘画的形式，大胆表达自己的想法，并能用简洁的语言描述画面。 重点难点： 大胆的发挥想象，并用简洁的语言表达自己的想法。 活动打算： 电脑课件PPT、绘画材料、自制图书。 活动过程： 一、导入老师与幼儿谈话，引导幼儿向大家介绍爸爸是怎样爱自己的。 （活动前我收集了一些可爱
26、的海宝徽章图片吸引孩子，并告知他们：这些是我爸爸出差时给我带回的礼物，让孩子们了解我爸爸爱我的方式，并用谈话的方式让孩子畅所欲言说出自己的爸爸是怎样爱自己的。） 二、观赏故事。 1. 老师有感情地完整讲解并描述故事（在此环节中，老师能借助课件PPT进行讲解并描述，画面生动好玩，主动地调动了幼儿的爱好，假如老师在讲故事的时候能再富有感情些就更好了！） 2. 提问： （1） 猪珍宝为什么不喜爱猪爸爸的生日礼物？ （2） 猪珍宝想要什么礼物？ （3） 爸爸是怎么回答的？ （4） 猪珍宝的生日过得快乐吗？为什么？ （大班的孩子具有肯定的倾听实力，他们能依据故事内容回答问题，为了使幼儿的思维更具有独立性
27、、新奇性和敏捷性，激发他们的创新意识，老师在问题的设计上实行开放式，尽量避开单一回忆的封闭式提问。） 三、介绍爸爸的本事。 1. 师：猴爸爸是工程师，它会造飞机。熊猫爸爸是设计师，它会造小竹楼，猪爸爸是厨师，它会做许多好吃的东西，那你的爸爸有什么特别的本事呢？ 2. 小结：其实不管爸爸是什么样子的，在我们的心里都是最棒的。 （谈到自己所崇拜的爸爸，大家都想在同伴面前夸夸自己爸爸的本事，在此环节中老师不仅要为幼儿供应说话的机会，同时还要留意把孩子的回答进行提炼。）四、夸夸我爸爸1.师：陈老师也有爸爸，你们想不想听听我是怎么夸我爸爸的？2.出示自制图书，引导幼儿说出画面内容。 3.请幼儿尝试用绘画
28、的形式夸夸自己的爸爸4.老师收集幼儿作品5.观赏和共享集体制作的画册。 （在给孩子示范夸爸爸的环节中，我采纳了比较新奇的比拟和直观的方法，有意的吸引幼儿的留意力，同时引导他们发挥想象，尝试运用这样的方法去夸自己的爸爸。） 活动反思： 1.本次活动的选材很适合大班孩子的年龄特点，重难点就在于夸夸我爸爸这一环节，我先让孩子直观的说说爸爸的本事，为孩子用夸张变形的方法夸爸爸，做了铺垫。说起爸爸恒久是孩子们骄傲的话题，大家都很焦急的和小伙伴们一起共享。如：我的爸爸是数学高手，他会做很难的数学题。我的爸爸他是医生，他会给病人治病。孩子眼中的爸爸无所不能。为了进一步激发孩子的想象力和表达实力，我出示了夸张
29、变形的自制图书，让孩子猜猜我想表达的是什么？结果孩子能对一幅图说出了好种的想法，如，出示太阳的画面，孩子们说：你的爸爸像太阳一样红；你的爸爸确定很暖；你的爸爸喜爱红色。得到了确定，孩子们更加的主动开动小脑筋，出了许多很好的想法。 2.大班的孩子有了肯定的绘画基础，能依据自己的想法画出作品。因此我在这环节中加大了难度，不仅让孩子用绘画的形式夸夸爸爸，还要用一句简洁的话向小伙伴们介绍自己的爸爸，在介绍的同时提高孩子的语言表达实力。由于前一环节引导孩子较好，所以在集体共享的过程中发觉全部的孩子都能达到目标二所提出的要求。虽然有些孩子画得只有他自己看得懂是什么的，但经过激励，也能说得很好。 3.老师对
30、孩子的语言提炼实力还需加强，在活动中有些孩子的回答很好，惋惜我没有能刚好的、很好的把他们的回答进行提炼，再次呈现给大家，希望今后在这方面进行要加强。 大班半日活动：小青蛙你唱吧 大班半日活动：小青蛙你唱吧 活动目标： 1、 引导幼儿了解儿歌内容，感受儿歌意境。 2、 引导幼儿相识重点字词。 3、 培育幼儿酷爱小动物的品质。 活动打算： 1、 录音机、歌曲磁带小青蛙 你唱吧。 2、 重点字词卡片。 活动过程： 一、 起先部分： 听歌曲小青蛙 你唱吧并提问： 歌曲中唱到了谁？ 小青蛙是益虫还是害虫？ 我们应当怎样对小青蛙呢？ 二、 基本部分： 1、 出示大范例，听录音，引导幼儿跟读儿歌，并在儿歌中
31、找自己不相识的字。 2、 老师引导幼儿相识重点字词及文中的词语。 3、 嬉戏：“找挚友” 嬉戏规则：老师将卡片分为两组，一组分给家长，将另一组分给幼儿，请幼儿去找自己的好挚友（找和自己的卡片能组成词语的字），将它读出来，看谁找的又快又准。 4、 嬉戏：“给字宝宝排队” 嬉戏规则：老师选几名家长，并将文中句子分为若干词语分别发放给家长，请个别幼儿上台为家长排队（将若干词语组成一句话），看谁找的又快有准。 5、幼儿朗读儿歌。 三、 结束部分： 听音乐收书 活动结束： 学习歌曲小青蛙 你唱吧 中班美术活动教案 时尚珍宝 活动目标： 1、萌发幼儿感受美，表现美的情趣，体验胜利的喜悦。 2、发展幼儿动手
32、、动脑的实力。 3、激励幼儿根据自己的意愿大胆装饰服装。 活动打算： 录音机、音乐、背心袋、包装纸、皱纸、彩带、蜡光纸、糖纸、广告纸、旧图书、不干胶、剪刀、胶水，并依据须要为幼儿打算不同层次的材料。 活动过程： 一、观看服装表演 1、小挚友，你们好！今日，我们班来了许多时尚珍宝，你们看，他们来了。（放录音，幼儿表演时装秀。） 2、他们表演得怎么样？你觉得他们什么地方最美？我们来问问哥哥姐姐。 二、依据意愿装饰服装 1、师：哥哥姐姐美丽的衣服是怎么做成的？他们的服装和我们平常穿的服装有什么不一样，是怎么做的？大班幼儿介绍自己身上的服装。（老师重点引导幼儿留意图案的对称） 2、幼儿构想：老师知道，
33、你们也都想来学学哥哥姐姐，设计一件美丽的衣服。 （1）出示塑料袋：这是什么？对，这是塑料袋，但是，这个塑料袋能穿吗？只要把下面剪开，套进去就是一件衣服了，老师已经帮小挚友剪好了。可是，这件衣服不美丽，我们来把它装饰一下，把它变成美丽的服装。 （2）你想设计怎么样的一件服装？ （3）你打算用什么材料来装饰服装呢？看一看有些什么材料。 3、幼儿装饰自己的服装。 （1）激励幼儿大胆的按自己的意愿设计服装。（你们可以） （2）老师启发，引导幼儿主动创作。激励幼儿相互帮助，并依据状况适当的帮助。 （3）完成作品后请小挚友把自己用的材料整理好。 三、幼儿展示自己的服装 1、点评个别幼儿的服装。在帮助幼儿穿
34、上服装时，个别沟通一下。 2、服装表演秀。我们穿上自己装扮的小背心，一起来表演时装秀吧！音乐起，幼儿自由进行时装表演。 大班音乐活动教案 买菜 活动目标： 1.体验歌曲买菜的美丽旋律。 2.尝试自己创编舞蹈乐趣。 活动打算： VCD买菜。 图片 活动过程： 师：小挚友们，你们好，我叫王老师，很兴奋相识你们，请你们和我一起跟随音乐进教室吧。播放春晓音乐 一、激发幼儿爱好导入。 师：你们刚刚跳的很不错，今日我给小挚友们带了一首好听的音乐，一起来听听吧？播放买菜的音乐 师：好听吗？好听这首歌曲的名字叫买菜.你们能不能告知我刚刚听到了些什么？幼儿边说老师边出示图片 师：我还想问问你们，发觉这首歌曲里面
35、有什么不一样，你们发觉到里面是不是有一句话不是唱出来的，而是说出来的，是吗？这句话在我们歌曲里面就叫做说唱。 师：这么好听的音乐，我想请你们用小手儿跟老师一起来练练歌词。 12起今日的天气真呀真正好，我和奶奶去呀去买菜，鸡蛋圆滚滚呀。青菜绿油油呀，母鸡咯咯叫呀。鱼儿水中游呀。萝卜黄瓜西红柿，蚕豆毛豆小豌豆。哎呀呀哎呀呀装也装不下，哎呀呀爱呀呀装也装不下。嘿。 师：练的真好听，现在我们把他唱出来好吗？一起来试试。师和幼儿一起轻唱 师：感叹语气夸张哇。好棒呀老师面带微笑我问你们，平常你们去买菜的时候，心情是怎么呢？很兴奋，会买许很多多的菜，很满意，也很快乐 师：咦，你们心里都这么快乐，这首歌曲也这
36、么好听，我们脸上要有表情的，感觉很兴奋的再把这首歌颂一次，好吗？ 二、创编舞蹈。 师：这么好听的音乐，你们想不想加上一些好看的动作把它表现出来呢？我们一起来试试吧？请幼儿站到中间 师：你们跳的真美丽，老师刚刚发觉XX小挚友的这个动作很美丽，老师示范,还发觉这位小挚友的这个动作很美丽哦。 师：王老师现在把你们做的这么多好看的动作连在一起来，编成了一个好看的舞蹈。跟我一起学习吧？边轻唱，边动作 师：你们真像小小舞蹈家。 可以强调一下拍手的时候可以相互拍我们在拍手动作的时候，还可以和旁边的小挚友一起来拍拍。我们合上音乐来一次，好吗？老师带幼儿一起跳 师：现在我们换一种方式，自己去找一个好挚友，一个当
37、奶奶，一个当小挚友。你们可以手挽手一起跳，看老师找到以为好挚友咯，一起来吧？老师找到一个好挚友和幼儿一起互动 师：兴奋吗？我们去把下面的客人老师请上来当奶奶，你们当小挚友，和他们一起表演好吗？老师带领幼儿去请老师一起互动带出教室 三、结束。 大班音乐活动教案 钟 活动目标： 1、学唱两声部歌曲，用灵巧，跳动的声音表现钟声。 2、在图谱的帮助下，了解其次声部的演唱内容与旋律凹凸。 3、感受与同伴合作演唱的成就感，宠爱合唱这种形式的歌曲。 活动打算： 图谱一副、学会唱歌曲的第一声部。 活动过程： 一、练声，用歌曲中其次声部的第一句进行练习。 师：我们一起来唱一唱歌曲钟，钟会发出什么声音？（滴答滴答
38、）这是秒钟走路发出的声音，那秒钟是怎么走路的？（跳着走） 二、复习歌曲第一声部。 师：我们要用好听的声音来唱歌，那什么是好听的声音呢？（依据幼儿的回答，进行小结）师：今日老师带来了一张图谱，上面有一只绿颜色的钟在唱歌，唱的什么歌呢？请你们来听一听！ 三、探究其次声部演唱内容与旋律凹凸。 师（出示其次声部滴答滴滴图谱）：这儿有一只红色的钟，它很淘气，今日他要来和我们一起唱歌，请你边唱边听他唱了什么？ 师：红色的钟在哪些地方和我们唱的一样呀？它唱了些什么？它是怎样唱的？它在哪些地方和我们唱的一样？（嘀嗒嘀嗒）真的一样吗？（区分前两个与最终一个嘀嗒嘀嗒的不同）师：这只红钟可淘气了，这回它又变了，请你
39、们听细致了，这回它加入了什么？（当当） 四、尝试进行两声部演唱。 师：绿色的钟想和红色的钟一起来唱歌，请钢琴来唱绿色的钟，我们来唱红色的钟。 师：今日，我们唱了一首歌，这首歌是由绿色的钟和红色的钟一起唱的，这种演唱形式叫二声部合唱。 师：绿色的钟唱的是第一声部，红色的钟唱的是其次声部，谁情愿来唱其次声部？ 大班音乐活动教案 拜年 活动目标： 1、学习手口一样地朗诵快板儿歌，探究不同的念快板地方法。 2、运用仿照、商讨和合作的方式，感受说快板的乐趣。 3、在与同伴互动学习的过程中，积累解决问题的方法，体验合作学习的欢乐。 活动打算： 投影仪、幼儿用书每人一本，快板。 活动过程： 一、观看老师表演
40、快板儿歌拜年，初步感知儿歌内容。 老师有节奏地念快板儿歌。 老师：刚才，你听到了什么，你想来试试吗？ 请几个幼儿上来学习打快板，留意握的姿态，全班幼儿一起随快板节奏年儿歌。 二、引导幼儿看图学习儿歌。 老师出示图片，请幼儿视察，刚才咱们听了快板拜年，现在咱们一起来看看，人们是怎样拜年的。请幼儿说出图上人们在干吗？小挚友对爷爷、奶奶、爸爸、妈妈要说些什么？老师用儿歌总结。如张灯结彩放鞭炮，左邻右舍贴春联。说明一下张灯结彩和左邻右舍（依据孩子的理解程度说明儿歌的意思。）全班看图念儿歌。 提问：这是一首快板儿歌，这首儿歌的名字叫什么？ 三、学习打竹板念儿歌。 1、老师带领幼儿边念儿歌边带领幼儿右节奏地拍手。 2、老师打竹板带领孩子念儿歌，老师放慢念儿歌的速度，让大多数幼儿跟上。 3、分组跟老师的竹板念儿歌。 大班音乐活动教案 国歌 活动目标： 1、引导幼儿观赏国歌，知道歌曲名称，了解歌曲的音乐性质和内容。 2、在感受过程中，初步了解作曲家内耳简洁的创作过程。 3、激发幼儿酷爱祖国的情感，在倾听国歌时由相应的动作和神态表现。 活动重点： 引导幼儿观赏国歌，知道