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1、小班艺术活动教案 睡吧小宝贝小班综合系列活动教案：开心小珍宝 主题讲明 母亲母亲，幼儿园内有我宠爱看的动画吗？ 大人是否陪我上幼儿园呀？ 幼儿园的老师美丽吗？ 幼儿园的孩子是否会做我的好伙伴？ 上幼儿园了！在家中特别受到娇宠的小珍宝，带着许多小问号，要离开爸妈的怀里，进入一個崭新的世界，起先学习在集体中独立日常生活。孩子要学习与其它人相处，尝试独立办事，尝试协作，尝试一同共享等。但是，每一个小孩均是1本充溢的书，别轻视了他们，他们也均有自个儿的性格呀。或者爱哭，或者刁钻怪异，或者慷慨，或者胆小，或者爱独自相处如此多小孩要在一個集体中日常生活，免不了会上演许多故事。如此，例如何帮助小孩尽早熟悉幼
2、儿园，相宜集体日常生活，宠爱上幼儿园哩？ 在开心小珍宝主题教学里，让孩子生活在幼儿老师用爱心、热忱、关切爱惜创建的环境下，看老师边魔术、听老师说故事、认知自个儿的小标识，与自个儿生活在一块儿的小挚友们玩有意思的嬉戏，小孩们会慢慢宠爱幼儿园，慢慢战胜依靠家里的亲人的感情，每日快乐上幼儿园，做开心小珍宝！ 家园快车 1、出家园立交桥1、期：例如何使你的小孩平安度过入园关？ 2、向爸爸妈妈们发放家境调研表。刚好收回，以便老师探讨、清晰孩子状况。 3、爸爸妈妈们在家多与小孩谈话相关幼儿园的事，关切小孩的心情感情。 4、每日刚好与爸爸妈妈们谈话相关孩子入园后的表现，要点对心情不大稳定的孩子爸爸妈妈们提出
3、踊跃提议。 5、组织爸爸妈妈们参加幼儿园新生爸爸妈妈们会，清晰幼儿园各个方面状况。 华蜜体会：幼儿园好美 目标： 1、能讲出于己是*幼儿园的孩子。 2、初步体会幼儿园的景物、房舍的美，产生酷爱幼儿园的感情。 3、可以用简易的句子描绘幼儿园，例如：特别大、特别美等。 预备：预先选取好带孩子观摩幼儿园哪一些有代表性的地点。 过程： 1、启发孩子认知幼儿园的兴致。 提问：我们是哪一个幼儿园的孩子？我们的幼儿园是啥模样的？ 2、找寻人员的园牌，认园名与园徽。 （1）观摩幼儿园的大门，望着园牌告知孩子幼儿园的名称，孩子跟念几遍*幼儿园。 （2）观赏园徽。 启发孩子观测和察看园徽是啥模样的，幼儿老师用形象
4、的语言述说园徽所代表的意义。 3、观摩幼儿园全貌。 （1）走入大门，观赏幼儿园的全貌，明白幼儿园特别大特别美。 （2）找一找幼儿园最美丽的地方。 （3）孩子自由的在喜爱的地方做一做玩一玩。 （4）玩大型设备器具。 教学安排表 社会：找一找小标识 目标： 1、能选取喜爱的小图标作为自个儿的标识，并能依照标识找着自个儿的物件。 123 2、明白要用自个儿的杯子饮水，用自个儿的毛巾擦手，运用自个儿的箱子。 预备： 种种小图标4套（其中3套各自贴于毛巾架、茶杯架、孩子专用柜上） 过程： 1、选标识。 （1）展示标识图，孩子选取一個自个儿喜爱的小图标。 （2）帮助孩子将选取的标识贴于自个儿的胸口，牢记自
5、个儿的图标是啥。 2、找标识。 孩子各自找到毛巾架、茶杯架、箱子上跟自个儿胸口一样的小标识贴的位置。 3、清晰标识的作用。 （1）向孩子举荐一天的日常生活内容。 （2）要点告知孩子在幼儿园要用自个儿的杯子饮水，用自个儿的毛巾擦手，运用自个儿的箱子。 提议：通过标识认知自个儿的物件，并开展实际动手操作。 综合：神奇奇异的魔术盒 目标： 1、体会魔术盒的神奇奇异，情愿参加集体教学。 2、体会在幼儿园教学的开心。 预备： （1）自制的魔术盒（两头可打开，中间有隔板，简易装扮一下） （2）糖果、电动、绒布小玩具数个。 过程： 1、激起孩子看魔术表演的兴致。 2、魔术盒变变变。 （1）幼儿老师扮演魔术师
6、，并展示魔术盒，导出变戏法的谈论的主题。 （2）变糖果。 幼儿老师打开魔术盒空的一头，当孩子确定里头没物品时，幼儿老师对着盒子喊变变变，迅猛旋转魔术盒，将装有糖果的一头打开，分发给孩子品尝。 （3）变玩具。 方式如前（幼儿老师可勉励孩子参与，喊变变变，逐一变出玩具）。 3、孩子玩一玩玩具。 孩子自个儿选取一样魔术盒里变出的玩具，自由的玩玩。 提议：在孩子初入园的几日中，可多玩几次变戏法的嬉戏，以帮助孩子稳定心情。 数学：色调碰一碰 目标： 1、了解物品的色调，能按物品的色调归类。 2、乐意参加小队动手操作教学，初步懂得按每一个小队教学的恳求开展动手操作。 预备： 1、红、黄、蓝三种色调的胸牌。
7、 2、红、黄、蓝三种色调的木珠一筐；穿珠绳数个，每根绳头拴一個木珠作为归类的标识。 3、红、黄、蓝三色的雪花片一筐，瓶娃娃（瓶娃娃头上各系一种色调的彩带做头发，当作归类的标识。） 4、纸盒做的红、黄、蓝三种色调的小房屋各一，红、黄、蓝三色的纸片数个。 过程： 1、嬉戏：色调碰一碰。 （1）按次序展示三种色调的胸牌，让孩子讲精彩彩。 （2）每一个孩子选一個胸牌挂在项颈上，当老师讲精彩彩碰一碰时，同种色调的孩子相互碰一碰。 （3）嬉戏34次，同种色调的孩子亦能做一做鬼脸等等。 2、分组做归类练习。 （1）玩穿珠嬉戏。 如：绳头拴红色木珠，这一根绳上就穿红色的木珠。 （2）玩喂娃娃嬉戏。 如：黄头发
8、的瓶娃娃给他喂黄色的雪花片。 123 （3）玩片片回家嬉戏。 如：兰色的纸条回蓝家。 提议： 1、分组教学孩子可自由选取。 2、将本教学的教学材料放于益智区，供孩子动手操作。 语言：笑咪咪 目标： 1、理解童谣内容，能够有表情的咏诵童谣。 2、能讲短句：我上幼儿园，笑咪咪。 预备： 支配展板，贴好数拥有开心表情的孩子像片与图片。 过程： 1、观赏像片与图片，了解笑的表情。 问一问孩子像片上的孩子兴奋吗？你怎样明白的？ 2、观赏童谣笑咪咪 （1）提问：第1日上幼儿园，小明怎样？ 次日上幼儿园，小华怎样？ 第3日上幼儿园，我们大伙儿怎样？ （2）启发孩子然后讲：大伙儿笑咪咪。 3、孩子学念童谣。
9、（1）孩子在念到笑咪咪时可加重口吻。 （2）有表情的咏诵童谣。 4、与小伙伴沟通上幼儿园的阅历。 说说：幼儿园行不行？为何？ 蓺术：亲亲 目标： 1、可以用欢乐的心情学唱K曲。 2、明白老师爱孩子，孩子也爱老师。 预备： 玩偶娃娃一個。 过程： 1、初步对唱词产生兴致。 让孩子观测和察看玩偶娃娃，提问：瞅瞅娃娃的微笑的脸庞像啥？谁来亲亲他？ 2、范唱K曲。 （1）幼儿老师以娃娃的语气范唱K曲。 孩子初步理解歌词内容，熟悉旋律。 （2）2、遍范唱。 请个别孩子亲亲娃娃，夸大氛围。 3、孩子学唱K曲。 幼儿老师在孩子演唱的过程内合适的时间去亲亲孩子，显现爱孩子的感情。 4、在幼儿老师的引导下，明白
10、老师爱孩子，孩子也爱老师。 提问：老师为何要亲亲孩子？孩子爱老师吗？ 提议：孩子熟悉乐曲后，可更换角色演唱。 画画：我是小画家 目标： 1、尝试用粉笔在室外空地面上涂鸦。 2、乐意对大伙儿讲一讲自个儿画的画。 预备： 各色粉笔数个，室外比较干净的水泥地。 过程： 1、带孩子在园中观测和察看幼儿园的景物。 （1）体会幼儿园的美。 （2）孩子间相互说一说自个儿望见了啥。 2、孩子自由涂鸦。 （1）观赏大半的大哥哥大姐姐的画 （2）老师向孩子举荐粉笔。 （3）孩子拿着粉笔找一空地，自由涂鸦，画出于己在幼儿园望见的景物。 3、观赏涂鸦作品。 （1）来到一孩子作品处，请孩子讲一讲自个儿画的是啥？ （2）
11、大伙儿相互间观赏自个儿的画画。 健康：送玩具 目标： 1、练习向一個方向走。 2、学习与小伙伴互送玩具。 预备： 玩具数个，数目等同于参加嬉戏孩子的二分之一。 玩法： 1、参加嬉戏的孩子分为人数相等的两队，相比之下而站。 2、嬉戏起先，幼儿老师把玩具分给甲队孩子，每个人一個。幼儿老师讲：请把玩具赠送给对面的好伙伴就回来。接着，甲对的孩子快步来到对面，将玩具赠送给好伙伴就回来。乙队的孩子接到玩具后道声特别感谢，乙对中紧挨的孩子互换一下玩具后再赠送给甲队的孩子。 3、嬉戏再一次起先。 提议：嬉戏起先前应代孩子在送玩具时别摩擦，应付准对面的好伙伴。懂得躲避与礼让。 123小班艺术活动教案 小青蛙你唱
12、吧 活动目标： 1.引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验，激发幼儿酷爱小动物的情感。 2.发展幼儿的音乐记忆力，表现力。 3.在理解歌曲的基础上，初步有感情的演唱歌曲第一段。巩固切分音符的唱法。 活动重点： 初步学习歌曲第一段。 活动难点： 复习巩固切分音符的唱法。 活动打算： 1.物质-课件：制作青蛙活动习性的课件，录音磁带一盘。 2.学问-了解青蛙的生活习性。 活动过程： 一、导入 1.发声练习 师生问好：加强师生间的互动，增进感情。老师：见到小挚友我很兴奋，我们一起来用歌声好吗？提示幼儿坐直身体，张圆嘴巴，用自然的声音演唱。 2.观看青蛙生活习性的课件，帮助幼儿理解歌词大意。 老师小
13、结：温煦的春天到了，小青蛙从泥土里钻出来，在草丛里跳来跳去，欢乐的呱呱叫着。 二、绽开 1.老师播放录音磁带，引起幼儿的学习爱好。 问：刚才，你听到了歌曲里唱了些什么？小青蛙在做些什么你觉得这首歌好听吗？为什么？ 2.老师再次播放录音磁带，请幼儿学唱自己最喜爱的一句。 你最喜爱哪一句呢？请你再来听一遍，听完了告知大家。 3.老师范唱一遍： 提问：谁乐意把自己最喜爱的一句唱给大家听一听？ 4.语言节奏学歌词 通过提问：你最喜爱哪一句？来引导幼儿集体学习歌词。（用唱的形式学习歌曲的最终一句。） 5.幼儿整首跟唱 （1）示幼儿留意唱歌的姿态和用自然的声音 （2）其次遍提示幼儿留意心情的表达。 老师：
14、小挚友刚才都说到了听到这首歌曲感到很欢快很美丽，就让我们带着欢乐的心情用好听的声音来唱唱小青蛙吧。 6.分组表演唱 老师：小挚友唱的可真好听，从小挚友的歌声中，从小挚友们的表情中就能感到了小挚友对小青蛙的喜爱和酷爱，我刚才看到有的小挚友还边唱边做动作表演呢，谁想上来表演一下老师也看看。（唱完后让孩子们自己评价）你喜爱谁的表演唱？为什么？（引导幼儿说出理由） 三、结束 1.老师演唱后两段引起幼儿再学习的爱好。 老师：小挚友唱的好极了。这首歌曲啊还有两段呢，来来来我唱给你们听听。 小班主题活动小宝宝 主题产生 三岁的孩子自我意识初步萌发，生活中家长常会发觉，孩子的自我意识在增加，进入了小小逆反期，
15、让孩子了解自己，自己的姓名、性别和爱好，是帮助孩子确立自我的最佳时期。同时，引导他关注身边的伙伴，产生与伙伴共享、交往的欢乐，让孩子初步萌发融入社会的意识是引入本主题的根本所在。 主题活动小宝宝让孩子相识到没有脑袋，就不能做梦，不能想方法，不能想妈妈；没有膝盖，坐椅子时脚就会翘起来，走起路来会像企鹅那样摇来摇去很好笑；没有脚，就不能玩滑滑梯，不能像小兔一样跳跳跳以上都是幼儿对身体各部位的相识，正是通过这种充溢童稚情趣的相识，幼儿理解了身体各部位的作用。我们在主题小宝宝中，通过一系列好玩的活动，让幼儿运用眼、耳、鼻、口、手等感官去感知四周世界，在运用中获得真实详细的感受和体验，主动构建有关感知的
16、阅历世界。在相识、探究身体各部位及其功能的同时，感受身体保健的重要性，进而学习运用身体动作进行沟通与创建。 学习目标： 学用一般话说出自己的姓名，能关注自己与同伴的五官与四肢。 家长协作： 1、供应尽可能多的机会，让孩子参加自我服务，如自己洗脸、洗脚，自己穿脱简洁的衣裤、鞋袜等。培育孩子的自我爱护意识和爱清洁、讲卫生的好习惯。 2、尽可能得让孩子运用各种感官感知事物的属性。 小班美术活动教案 剪刀休息吧 活动目标： 1.尝试用小手将彩纸撕出大小不同的纸片。 2.会用糨糊匀称涂抹、粘贴小鱼的身体和尾巴。 3.敬重别人的大胆想像与表现，喜爱参与撕纸活动。 活动打算： 1.漂亮的海底世界示范作品（撕
17、贴的方法制成的）。 2.底版、彩纸、糨糊、抹布、彩笔、蒌子、大小标记。 3.学习单彩虹鱼。 活动过程： 一、以海底世界为话题，导入活动 1.请幼儿猜猜大海里会有些什么。 2.老师出示范例漂亮海底世界，引导幼儿视察海底世界究竟有什么。 3.重点引导幼儿视察小鱼的造型结构：小鱼是什么形态的？由哪几部分组成？ 二、讲解示范小鱼的撕贴方法 1.引导幼儿猜猜小鱼的制作方法：今日的这些小鱼不是用笔画出来的也不是用剪刀剪出来的，细致看一看，猜猜用的什么方法？（老师可用撕的动作提示。） 2.老师示范撕纸方法，幼儿练习：一只手捏住彩纸的最上面，另一只手紧靠，用劲撕开小口子，然后两只手一起从上往下渐渐撕动，撕出想
18、要的形态。 3.引导幼儿区分大小纸片。请幼儿将撕好的纸片进行比较并分类：刚才小挚友都发觉鱼由身体和尾巴组成的，请小挚友要找出你撕出的纸片中哪些是大纸片，放进有大标记的篓里，做鱼的身体。那小的纸片呢？ 4.粘贴小鱼：在底版上将小鱼进行组合，提示幼儿用糨糊匀称抹在身体和尾巴上粘贴。 三、幼儿操作，老师指导 1.每人取两张彩纸，选择撕的纸组合粘贴成一条条小鱼。老师提示幼儿鱼尾巴要靠近身体粘贴，并留意保持桌面、地面整齐。 2.大胆想像，在底版上用彩笔添画海水、水草乖，丰富漂亮的海底世界。 3.相互沟通，发觉自己和别人创作中的特长。 小班健康活动教案 快来吃吧 活动目标： 1知道动物爱吃的食物。 2仿照
19、动物的行动方式。 3增进大肌肉运动实力。 活动打算： 动物图片、球数个、与组数对应的食物图片几张。 活动过程： 1请幼儿回忆自己已有阅历，说一说小动物爱吃的食物。 -毛毛虫吃什么？ -小鸟吃什么？ -鱼吃什么？ -青蛙吃什么？ 2幼儿一起想一想小动物怎样才能吃到东西？（如毛毛虫爬着、兔子跳着去吃东西） （1）嬉戏：老师假装捧着一片菜叶站在幼儿前面一段距离处，说好簇新的菜叶子啊！毛毛虫们快来吃啊！幼儿扮演小毛毛虫匍匐在地上爬去吃菜叶。 （2）幼儿分组，把球按组分放在置物篮里，并在篮子上分别插上各种小动物爱吃的食物图片，然后请幼儿依据图片想象自己是某种动物，扮演此种小动物，仿照各种动物的行动方式去
20、吃食物。（如毛毛虫爬行、小鸟飞、兔子跳、猴子左右脚张开屈膝走、鱼游、大象卷鼻子走等） （3）毛毛虫漫步的嬉戏，让幼儿做全身的放松活动。 小班科学活动教案 我的垫子珍宝 活动目标： 1、在玩垫子的过程中引发幼儿讲讲垫子的颜色、大小，感知垫子是软软的。 2、乐意玩垫子宝宝，感受做嬉戏的欢乐。 活动打算： 大小纸箱各一，不同大小、颜色的靠垫与幼儿人数相等。 活动过程： 1、摸垫子看看，这是什么呀？储物箱里会有什么呢？请个挚友上来摸一摸，有什么感觉？猜猜它是什么？ 和垫子宝宝亲一亲，抱一抱？ 2、选垫子请每个小挚友选一个你喜爱的垫子宝宝做挚友，选好后跟你旁边的好挚友讲讲你的垫子宝宝是怎么样的。 3、说
21、垫子谁情愿说给大家听听你拿到的是什么垫子宝宝？ 现在我要来考考你们， （1）绿色的垫子宝宝在哪里？红色的垫子宝宝在哪里？（按颜色归类） （2）圆圆的垫子宝宝在哪里？方方的垫子宝宝在哪里？（按形态归类）用手摸一摸，轻轻按一按垫子宝宝，感觉怎么样？ 你们知道垫子有什么用吗？ 小结：垫子宝宝给我们带来了许多便利，可以让我们靠靠、坐坐、躺躺，软软的真舒适，是我们生活中的好挚友，拍拍手，感谢垫子宝宝给我们带来这么多的便利。 4、玩垫子垫子宝宝还可以变成什么好玩的东西？可以怎么玩？ 5、送垫子宝宝回家放回纸箱内。 小班艺术活动教案 大熊山 活动目标： 1、在故事情景中倾听音乐，尝试按不同音乐来表现动作。
22、2、借助故事情节细致视察画面，并且大胆进行想象。 活动打算： 课件、三段音乐录音、小熊挂饰、音乐欢乐的小熊 活动过程： 一、活动导入：小老鼠来了 1、播放课件图1：今日老师请来了一位挚友，你们看看是谁来了啊？（小老鼠）是一只怎么样的小老鼠啊？（可爱的）原来是一只可爱的小老鼠。 二、进入情境：感受表现 1、走一走 （1）播放课件图2：今日小老鼠带着我们要到处走一走，它走呀走，来到了一片大树林里，它看到了很远的地方有个咖啡色的东西，你觉得会是什么呢？（幼儿自由说一说） （2）小老鼠也特别想知道这是什么东西，于是它就确定走过去看看，它是怎么走的呢？请你们听一段音乐（老师播放音乐A） （3）你听了音乐
23、后觉得小老鼠是怎么走路的呢？你来走走看。（请2-3个幼儿学学小老鼠的走路）（老师接着播放音乐A） （4）你们觉得小老鼠是怎么走路的啊？（有节奏） （5）小结：原来小老鼠是听着音乐有节奏的向前走的。 （6）请大家一起试一试，学学小老鼠听着音乐有节奏的走路。（老师关注幼儿是否有节奏的学着小老鼠走路）2遍 （7）现在我们跟着小老鼠一起有向前走，看一看前面究竟是什么东西等着我们。2-3遍 2、由小变大 （1）播放课件图3（从小渐渐变大）：我们离那个东西越来越近了，那个东西发生了什么改变？ （变大了）怎么会变大的？（走近了）它是怎么变大的？（从小渐渐变大的） （2）我给你一段音乐你来做一个变得越来越大的
24、动作好吗？你先做一个小小的动作。（播放音乐B） （3）还有小挚友有不一样的变得越来越大的动作吗？原来可以做那么多的越变越大的动作啊。 （4）让我们一起听着音乐做自己喜爱的越变越大的动作。 （5）你觉得这个越变越大的东西究竟是什么呢？（幼儿自由猜说）我们接着跟着小老鼠向前走看看那个东西原委是什么？（播放音乐A） 3、睡觉 （1）播放课件图4（一半身体）：那个东西是什么？（熊）你怎么知道是熊？（幼儿自由说） （2）你觉得他在干什么？你怎么知道它在睡觉呢？我给你们听一听这是什么声音？（播放打呼噜的声音）（呼呼的打呼噜声音） （3）你觉得这个大的动物是怎么睡觉的呢？我们来听段音乐，请你来试试它睡觉的样
25、子（老师播放音乐C）。 （4）听第一遍后：听了音乐后你觉得睡觉的时候身体怎么样？（摇摆）像在干什么？（汤秋千） （5）我们大家再一起跟着音乐身体像荡秋千一样的睡觉。刚刚你们睡觉的时候做美梦了吗？等会儿把你做的美梦告知我。 三、音乐嬉戏石头熊 1、播放课件图5：它究竟是谁啊？（熊）我们一起叫醒它，我们一起玩嬉戏吧！ 2、嬉戏石头熊：我是小熊我来和你们玩嬉戏了，（老师带头饰）请你们听好了，音乐一响起你们要跟着音乐做大熊的各种动作，音乐一停就要马上停下不动，做石头熊，音乐响起，我们再做动作哦。（反复2-3次） 小班艺术活动教案 捉小鱼 活动目标： 1、能随音乐自由的表现鱼儿游动的动作，感受音乐的停顿
26、。 2、有初步的角色意识，情愿遵守嬉戏规则。 活动打算： 1、阅历打算：事先引导幼儿视察鱼儿游的动作，理解捕鱼的意思。 2、物质打算：音乐捉小鱼。播放器。 活动过程： 一、以小鱼游的嬉戏引入，激发幼儿嬉戏的愿望。 老师：小挚友，小鱼是怎么游的？谁来表演小鱼游？我们一起来学学小鱼游吧。 二、介绍嬉戏的玩法。 玩法：请两个幼儿双手上举，碰在一起做网鱼，其他的幼儿扮演小鱼，跟着音乐有节奏的游动，一个接一个用碎步从网下钻过。当唱到快快捉牢的捉字时，渔网快速地放下，起先捕鱼，把小鱼套进网里。被捉到的幼儿排到尾末，嬉戏接着进行，等音乐反复多变到结束时捕到的两只小鱼，与渔网交换角色，嬉戏重新起先。 三、提出
27、嬉戏要求。 四、幼儿嬉戏，老师指导。 1、引导幼儿随音乐学鱼儿游动的动作，让幼儿享受自由随音乐运动的欢乐。 3、引导幼儿充分感受歌曲，感受音乐结束前的休止。 4、激励幼儿创编各种表现鱼儿游动的动作，让幼儿随音乐进行嬉戏。 5、起先时老师可以当捕鱼人，幼儿熟识玩法后，与幼儿交换角色。 五、老师简要评价后，幼儿自由做鱼游动作结束活动。 户外活动： 1、体育嬉戏:小刺猬见领域活动指导P23。 2、分组活动：（见周安排表） 小班艺术活动教案 树叶飘落 活动目标： 1、感受歌曲的美丽连贯，能随音乐想象并用肢体语言初步表现树叶飘落的情景。 2、喜爱观赏音乐，初步养成良好倾听习惯。 活动打算： 1、阅历打算
28、：带幼儿视察树叶飘落的情景，增加幼儿的直观感受。 2、物质打算：头饰、教化挂图领域活动树叶飘落。 活动过程： 1、引导幼儿视察挂图，增加直观感受。 启发幼儿回忆树叶飘落的情景，用语言描述树叶是怎样飘落的。 2、老师演唱歌曲，幼儿观赏。 老师：小树叶飘呀飘，飘到哪里了？飘到空中像什么？飘到地上做什么？大家边听歌曲边想想。 3、幼儿嬉戏，感受秋天树叶飘舞的动态。 （1）在地上放一个呼啦圈，引导幼儿围着这个圈趴在地上。呼啦圈里放一些树叶，让幼儿边听录音边仿照微风，轻轻地对这些树叶吹气，看树叶如何在地上跳舞，视察不同的气息会给树叶带来什么样的改变。 （2）引导幼儿边观赏音乐边想象自己是一片小树叶，随音
29、乐飘舞，用身体动作感受音乐的特点。 （3）引导幼儿沟通自己的动作体验：你觉得自己飘舞起来像什么？落在地上又像什么？ 4、弹奏旋律，幼儿随音乐自由朗诵或自由动作。 活动延长： 1、音乐区：将歌曲的录音放在音乐区，供应树叶头饰或黄色纱巾，供幼儿自由玩嬉戏。 2、美工区：投放各种形态的落叶，幼儿进行树叶粘贴活动。 3、请家长周末带幼儿拾落叶，一起玩树叶飘舞与飘落的嬉戏。 小班陶艺教案 珍宝厨房 活动目标： 1、驾驭搓泥条、手工捏塑成型的基本方法。 2、学习制作厨房用具，留意细微环节部分的连接。 3、在创作的过程中能充分想象，大胆创作，初步形成合作意识。 活动打算： 1、老师事先布置珍宝厨房场景。 2
30、、幼儿园娃娃家的玩具。 3、陶泥人手一份。 活动过程： 1、出示娃娃家的玩具，谈话导入，激发幼儿的活动爱好。 老师：看一看，我们的厨房里有些什么？ 在引导幼儿视察的过程中，老师要对物品的特点做具体介绍，帮助幼儿把已有的阅历迁移到陶泥制作上来。 2、分组探讨：打算做什么，怎么做。 3、幼儿制作，老师巡回指导。 （1）老师示范搓泥条和手工捏塑成型的方法。 搓泥条的方法：手心向下，两手紧靠来打算；用力匀称来回搓；渐渐分开搓搓搓；泥条变得细又长。 捏小碗的方法：小圆球，戳个洞，大拇指，放洞里；用力匀称转一转，转转转，捏捏捏，捏出一只小小碗。 （2）激励幼儿友好合作，相互帮助。 初步培育幼儿的合作意识，
31、增进幼儿与同伴之间的感情。 4、展示作品，集体沟通、评价。 （1）引导幼儿说说自己家的厨房。 （2）激励幼儿进行互评，老师对有突出创意的作品进行点评。 家园共育： 寻求家长的支持，引导幼儿在家里更细致、更全面地视察厨房里的物品，创建出更丰富的作品。 小班艺术活动教案 办家家 活动目标： 1、感受歌曲活泼欢快的心情，尝试随乐合拍的表演生活动作。 2、体验家庭的生活温馨。 活动打算： 1、阅历打算：事先引导幼儿视察家长炒菜、煮饭的场景。 2、物质打算：音乐办家家播放器。 活动过程： 一、节奏嬉戏炒小菜 老师念白：系上|围裙|扎起|袖子| | 端起|小锅|拿起|小铲| | 炒小菜|炒小菜| | 炒好
32、小菜|开饭了| | 二、引导幼儿完整的观赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的心情。 1、第一遍：引导幼儿感受歌曲的内容和心情。提问：歌曲里面的小挚友在做什么？办家家时的心情是怎样？ 2、其次遍：引导幼儿进一步理解歌词内容。提问：小挚友扮家家时是怎么玩的？做了哪些事情？ 3、第三遍：引导幼儿边听音乐边表演，激励幼儿在念白处跟念歌词。 三、幼儿听音乐玩娃娃家的嬉戏 在音乐的最终，给娃娃喂饭；可引导幼儿编几句哄娃娃吃饭的话。 四、老师简要评价，结束活动。 活动延长： 供应办家家的嬉戏材料，让幼儿边唱，边表演。 户外活动： 1、体育嬉戏:小坦克见领域活动指导P26。 2、分组活动：（见周安排表） 小班艺术活动教
33、案 漱口歌 活动目标： 1、学习倾听音乐前奏，用自然的声音有节奏的演唱歌曲。 2、随着音乐学习漱口的方法，感受讲卫生的乐趣。 活动打算： 打算一个小白兔的布偶玩具，一个干净的水杯；教化挂图领域活动.艺术.漱口歌 活动过程： 一、讲解并描述讲卫生的小白兔，引出主题。 1、老师出示小白兔的布偶玩具讲解并描述：这是始终讲卫生的小白兔，它的牙齿又白又整齐，可好看了。 2、你们知道她没太能吃完点心后、饭后都做了什么吗？ 3、视察动作表演与教化挂图，理解、记忆歌词。 4、老师按歌词的依次表演漱口的动作，引导幼儿仔细视察。 5、逐一出示挂图，与幼儿共同理解各挂图的意义，老师用歌词进行讲解。出示及讲解挂图时应
34、留意打乱依次。 6、老师边朗诵边表演，要求幼儿仔细视察后将挂图按依次排好。 二、老师范唱，帮助幼儿感受歌曲，进一步记忆歌词。 1、老师弹唱歌曲，幼儿边观赏边学唱。 2、老师弹唱歌曲，幼儿按音乐的内容有节奏的进行表演。一两遍后老师可视状况提示幼儿在念白处跟念。 三、指导幼儿学唱歌曲。 1、老师带领幼儿演唱。老师应提示幼儿仔细倾听音乐，在前奏结束后起先演唱。同时，依据幼儿学习状况，有轻声带唱逐步过渡到幼儿独立演唱。 2、老师伴奏，幼儿边唱边表演。 活动延长： 生活活动：午餐后播放音乐，组织幼儿按音乐提示幼儿正确漱口。 小班艺术活动教案 包糖果 活动目标： 1、初步感受糖果的多样性，感受糖纸的色调美
35、。 2、尝试包纸和拧纸，充分体验嬉戏与胜利的欢乐。 活动打算： 1、和幼儿一起收集各种糖果的糖纸。 2、玩具小熊。布置环境：小熊糖果屋一个。 3、泡沫块，橡皮泥丸。 4、华蜜拍手歌。 活动过程： 1、带幼儿踏着华蜜拍手歌进入活动室，老师出示玩具小熊，以小熊糖果店缺货情境导入，激发幼儿包糖果，帮助他人的愿望。 师：今日，小熊有急事想请小挚友们帮忙，小熊的糖果店今日缺货了，想请小挚友们一起动手做一些糖果给小熊，好吗？ 2、请幼儿自选几张喜爱的糖纸，视察糖纸的色调、形态、花纹，感受糖纸的色调美。 3、激励幼儿为小熊包糖果，练习包、拧的技能。 （1）说一说：糖果是怎样包起来的？ （2）出示材料，先让幼
36、儿自由进行包糖果，探究包糖果的方法，然后将包好的糖果放在一起，让幼儿去发觉包糖果的不足之处，并请幼儿做示范。 （3）老师结合幼儿探究状况，重点示范包、拧的操作技巧。依据包糖果过程老师可自编儿歌：小糖纸手心放，小糖果里面藏，上包包下包包，左拧拧右拧拧，我的糖果包包好。（4）再次激励幼儿包糖果，老师巡回指导，激励幼儿大胆动手操作。 4、展示幼儿包的糖果。 让幼儿数一数自己动手包了几粒糖果？（把包好的糖果一起放置在大篮子中。） 5、在快乐的音乐声中老师带领幼儿一起将包好的糖果送给小熊，留意运用礼貌用语。 （引导幼儿说：小熊，我们给你送糖果来了。小熊说：感谢大家。幼儿说：不用谢，再见！） 活动延长：
37、在手工区供应各种材料（彩泥、糖纸、皱纹纸等），激起幼儿做糖果的欲望，让幼儿做棒棒糖、巧克力等各种糖果，并练习包糖果。 小班艺术活动教案 拔萝卜 活动目标： 1、引导幼儿大胆尝试表演音乐中的角色。 2、体验与同伴合作表演的开心。 活动打算： 熟识故事和歌曲拔萝卜胸饰若干大萝卜。 活动过程： 一、复习歌曲。 1、前两天我们学了一首好听的歌,我们一起来用好听的声音唱一唱,我们可以一边唱一边做动作.。 2、提问：刚才你们是怎么拔萝卜的啊?(引导幼儿跟着音乐一下一下地拔)。 二、体验不同的角色 、我们看谁来拔萝卜啦？（老爷爷），老爷爷来拔萝卜的时候，他是怎么来的呢？（渐渐走、摸胡子、驼着背、）他在拔萝卜
38、的时候会有什么表情呢？（引导幼儿充分想象，体验老爷爷走路的动作、神态、）我们一起来跟着音乐扮演老爷爷，看看谁学的最像？ 、老爷爷没有把萝卜拔起来，他又喊来谁啦？（老奶奶）老奶奶她又是怎么来拔萝卜的呢？（噢！老奶奶和老爷爷一样，他们都年纪大了，走路的时候都是渐渐的，驼着背、）他们把大萝卜拔起来了吗？老婆婆又喊来了谁？ 、小姑娘她是怎么来拔萝卜的？（蹦蹦跳跳的、）他们把大萝卜拔起来了吗？小姑娘又喊来了谁？ 、小黄狗它是怎么来拔萝卜的啊？他们把大萝卜拔起来了吗？小黄狗又喊来了谁？ 、小花猫它是怎么来拔萝卜的啊？他们把大萝卜拔起来了吗？小花猫又喊来了谁？ 、小老鼠它是怎么来拔萝卜的啊？小挚友们想想看，
39、小老鼠的眼睛看东西是怎么看的？（贼眉鼠眼） 三、分角色扮演，开心的进行嬉戏 、今日，你们想不想来表演这个故事啊？姚老师给你们打算了老爷爷、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠的胸饰，你想扮演什么角色你就选什么胸饰，想好你扮演的是谁，你是怎么来拔萝卜的？（嬉戏第一遍）出示大萝卜。我们把这个大萝卜跟着音乐一起把它拔起来，提示幼儿留意听音乐。 、依据幼儿嬉戏状况，再次进行嬉戏。 第32页 共32页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页