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1、关于会飞的教室读后感精选范文9篇 对原文内容的理解程度是确定读后感的好坏的关键因素，注意个人感受的记录，那么相关的读后感该如何写呢？以下是我和大家共享的关于会飞的教室读后感精选范文，以供参考。 关于会飞的教室读后感精选范文1 在暑假里，我看了一本叫作会飞的教室的书。这本书很好玩，很多内容让我很感动，也让我爱不释手。 会飞的教室讲解并描述了孩子们在圣诞晚会上自编、自演的一场 戏。他们描绘了自己心中志向的教学模式实地考察学习。他们坐飞机到须要学习的地方去实地考察、深化学习文中对于人物描写非常生动、显明。如：才华横溢、有孝心的戴马婷，多愁善感的姚尼，冷静持重的的塞巴修，胆小怕事的邬理，以及魁梧的马提
2、斯，都那么活灵活现，出现在我眼前。 而书中所讲的一连串的故事，就似乎发生在我们生活中那些平平经常的小事。特殊是他们对被困的同学进行救援，支配两位老师的重逢，邬理对自己胆小性格的挑战等等，都生动地呈现出一群聪慧、活泼、天真、可爱的少年形象。同学之情、师生之爱、挚友之谊，都在这里显现出来，可以这么说，这算是一部高度浓缩的校内风情录，无不唤起我们对友情的追忆与珍惜。 读完这本书后，我懂得了同学之间要团结友爱，同学有困难时就应当尽力帮助他。我们班就是这样一个和谐，充溢暖和的大家庭。班里有个学习比较落后的同学，正好是我的同桌，每次做作业或上课时，我总要不厌其烦地督促他仔细听课，静心做作业，还主动帮他批改
3、听写和作文；而到了下课，总有很多同学围着他教他背诵或写字，有时也会跟他一起玩魔方，玩跳绳，大家不但没卑视他，反而更亲近他，使他能欢乐地学习和生活；而教我们的每一位老师呢，也是态度温和与他沟通，耐性教学，一遍又一遍地语重心长，“静等花开”。这不正是书中所崇尚的同学情，师生谊吗？ 同时我也深深感受到了老师对我们的关怀。在学校里，老师始终在背后激励我们，帮助我们，无论是学校全运会上，还是每次的学习竞赛，文艺表演，我们的老师都是静默地支持我们，给我们鼓劲，为我们加油，就像文中的培克老师一样，这让我们倍感华蜜！是呀，除了父母，最关切我们的人是谁呢？就是老师和同学！没有他们，我们就不能华蜜欢乐地学习和生活
4、！ 由此，我也想到了我们的爸爸妈妈，他们把我们从小养到大，肯定很不简单，为了自己的孩子，有的甚至可以失去生命，而我们就更不能不敬重父母了，所以我要用自己能做的事，比如刻苦学习，帮爸妈做家务，回报父母的爱。 父母是宏大的，老师是可敬的，团结友爱更是不行少的，我们要心怀感恩！这本书让我更加深知这一点。 这本书既好玩好看，又让我感受颇深，我怎能不举荐给大家呢？伙伴们，请利用我们的课余时间好好读读这本有意思的会飞的教室，我信任，她定会让你爱不释手！ 关于会飞的教室读后感精选范文2 今年的寒假里，我读了一本课外书，叫会飞的教室。这本书里有才华横溢的戴马亭，多愁善感的姚尼，“大胃王”马提斯，胆小鬼邬理内容
5、很精彩。现在，我就来和大家共享一下这个故事吧！ 有一所男校，要求过圣诞节时，每班表演一个圣诞剧，有一班学生表演的是“会飞的教室”。在练习时间里，也发生了一些欢乐和难过的事。 例如：胆小的邬理因为怕被同学们讪笑，为了证明自己很有志气，就从高高的爬杆上跳下来，最终小腿却骨折了。这让我明白了，虽然人要有足够的志气，但同时也要学会爱护自己。 还有一次，邬理被一些同学丢到了天花板上的垃圾桶里，他很生气。从这里，让我知道了，我们不行以欺压和损害别人。 这本书实在是太好看了，不仅好笑又好玩，同时，还让我增长了许多学问，懂得了许多道理。 关于会飞的教室读后感精选范文3 这些故事虽然朴实，但是却经常令人受益匪浅
6、，故事塑造了活泼、天真、坚毅的少年形象与带头的风范。这本书让我增长了不少学问，姚尼的坚毅，戴马亭的带头风范与邬理的英勇和马提斯对待挚友的真诚真意，这使我联想到了我与同学之间的友情。 看完了会飞的教室，让我学会了应当珍惜师生之情、珍惜友情，也让我体会了情意是多么的重要，是不行缺少的一部分。 关于会飞的教室读后感精选范文4 会飞的教室是一群可爱孩子们的励志校内剧。里面讲了一连串感人肺腑的故事，但是重点讲了师生之间的情意与挚友之间的友情。主子公是一群可爱的小学生，他们分别是贵族的邬理、家境贫寒的戴马亭、身体强壮的马提斯和被父亲遗弃的姚尼，故事主要讲了他们生活在学校的点点滴滴，以及感人的事务 关于会飞
7、的教室读后感精选范文5 读了会飞的教室这篇文章后，感受颇多。 会飞的教室只是孩子们自编、自演的一场戏。全书都以排演这一场戏而围绕，描述了一群聪颖、活泼、天真、可爱的少年形象。其中，多愁善感的姚尼，才华横溢、懂事的戴马亭，冷静持重的塞巴修，胆小怕事、但透过一件突然的事变更的邬理，以及，英勇、魁梧好斗富有正义感的马提斯。 我读了这本书后，觉得这本书的资料，是一部充溢正义和高度压缩的现实校内，它所表现的同学之间的情意、挚友之间的深厚的友情、老师和学生之间的爱，让人又重温起在小学时间的种种，无不唤起我们对友情的追忆与珍惜。 让我在这本书中最喜爱的人就是戴马亭，戴马亭是一个得才兼备的学生，但是到了最终戴
8、马亭不能回家的伤感，令人深思，但是又有那么多人来帮忙他实在令人感慨，我才明白，不管是什么人，都会经受到打击，和遭受逆境。然而，正是这样的种种人生挫折，才促使我们拥有更大的志气和志向去应对人生，去走完坎坷的一生。 教室会飞，这是不行能的，这也并非现实，这只是可爱的这一群孩子们的想象罢了，在这其中充溢了友情、亲情和对生活的坚持和不放下。 让我们也插上想象的翅膀，信任必需会飞到一个更为广袤而奇妙的世界，飞向志向。 关于会飞的教室读后感精选范文6 我是一个偶然的机会看到了会飞的教室这本书，那是刚放暑假的时候，学校布置了阅读特殊的女生萨哈拉和海底两万里两本书。我和妈妈到图书市场去买书的时候望见了会飞的教
9、室，妈妈说有没有爱好读一读这本书，我当时也被这本书的名字打动了：教室会飞？没听说过，怎么飞？飞到哪里？一脸串的问号从我的脑海里冒了出来。我迫不及待的打开了这本让我充溢怀疑和新奇的书 一口气读完会飞的教室这本书，我被深深的打动了。既感动于吉奇斯蒙中学里那些孩子们的团结、坚毅和英勇；又感慨于培克老师与罗勃之间的真挚友情；更痴迷上了这所学校的每一处校内风景。我仿佛变成了这些孩子们中的一员，和他们一起唱歌，一起说笑，一起流泪，一起成长，我太喜爱书中的这些人物了。 这本书是德国作家卡斯特纳在50年前创作的，作者年少时家境贫寒，求学之路充溢艰辛，他硬是靠着自己的勤奋精神和坚韧毅力获得了莱比锡高校的博士学位
10、。他一生没有子女，但是却把毕生的精力全部献给了全世界的孩子，这一点，特别值得50年后的我们中国青少年好好学习。我们今日的许多同学，遇到一点困难就想着找爸爸妈妈、找老师帮忙，一点儿苦都不想吃，甚至有的时候干脆就放手不干了，于是就出现了许多的让老师、家长和同学都感到头疼的学生，我觉得他们真应当好好向卡斯特纳先生学习学习，我们今日已经拥有了最棒的教化资源和最精彩的老师的帮助，还有什么理由坐在这么宽敞光明的教室里荒废自己的青春呢？我想对他们说：“赶快醒醒吧！快抓住现在的时间，努力学习，为祖国的强大和民族的振兴不懈奋斗吧！” 教室真的会飞吗？当然不是。其实会飞的教室只是吉奇斯蒙中学里孩子们自编、自演、自
11、导的一场戏罢了。那是姚尼的杰作。在这群活泼、聪颖、天真的孩子们心中，总是把教室幻想成电影院、游乐场等好玩的地方。而姚尼却把教室想象成一架大飞机，它可以载着老师和同学们飞到课本中所涉及的任何一个地方，如历史古迹、地理景观、繁华闹市，让同学们能进行实地考察，以利于加深印象，既能帮助同学们理解课本内容，也能让课堂变得生动好玩。我不由得被姚尼的想法所打动，我好像也跟着他们一起参与了这场戏的演出，只不过我只是扮演了一个旁观者的角色而已。文中的主子公，仿佛就是自己、挚友、同学们的缩影，这也是让倍感亲切的一个来由。 其实我起初以为这是一本科幻故事书，可是我看了以后，发觉它原来只是戏剧而已，从排演起先绽开一连
12、串生动感人的情节，内容令人捧腹。但最令人动容的是排演的过程充溢同学之间深厚的友情，以及老师们对学生赤诚的关爱，一种充溢理解与信任的志向的师生之情。被父亲恶意遗弃多愁善感的姚尼、贫寒但才华横溢的戴马亭、冷静持重的塞马修、出身贵族却又很胆小怕事的邬理、以及魁梧好斗骨格健状功课差的马提斯，他们性格各异，却非常珍惜彼此的友情在热忱的老师引领下，英勇的面对自己的问题，并一一去解决它，金无足赤，人无完人，即使是故事，也没有十全十美的人即便是得才兼备的戴马亭，也会经受打击，遭受逆境，他们的残缺也是他们完整中的一部分。 一朵花的漂亮，就在于她的绽放，而绽放其实正是花心的破裂呀！人生并不是十全十美的幸与不幸，贫
13、困与富有，都不是肯定的，这些遗撼的存在，才促使我有更大的志气面对人生中的各种打击和逆境。 关于会飞的教室读后感精选范文7 假日里我读了学校举荐的书会飞的教室。这里的故事都很感人，虽然这里的主子公都是中学生，可是他们中间发生的事让我大开眼界，原来中学生的生活那么丰富。 “大胃王”马提斯为了填跑肚皮，要违返学校的纪律，借钱绕小路买吃的。胆小如鼠的邬里连别人爬窗户都胆怯，他吓得热汗直流，我是个小女生，但我也会笑话他，满腹才华的戴马亭是我最艳羡的大班长。他不仅学习好，而且画得一手好画。连学校的活动中演出的舞台设计和布景工作都是他带领完成的，我嘻嘻为他竖起大拇指。姚尼有点可怜，被父母遗弃了，他好可怜，我
14、差点哭出来，真为他难过，不过，姚尼并没有放弃学习。上课时，老师叫他朗读，他也没有因为回不去家，而不起立读课文，这说明他是好孩子。他能做到我们也能做到。 假如，我长大成为中学生时，我也会过上这样欢乐的生活吗？ 关于会飞的教室读后感精选范文8 看到这个题目，大家或许会感到惊异。但是这个题目，引起我的新奇心。大家可能会想，鸟会飞，是因为它有翅膀，而教室是给我们学习的地方，怎么会飞呢？其实教室会飞，也并非现实，它只是小主子公们的想象罢了。会飞的教室是孩子自编自导的的一部戏。 主子公们是一些中学生，这本书就是中学生校内生活中的风景录，书中表达的同学之情、师生之爱、挚友之间的友情，都无不表露了每一个少年的
15、特性，通过一个个故事，让我相识了一群聪颖、活泼，天真可爱的少年。其中，多愁善感的姚尼、才华横溢的戴马亭、冷静持重的塞马修、胆小怕事的邬理，以及魁梧好斗的马提助，都以显明、独特的形象给我留下了难忘的印象。 书中主子公们的故事都特别贴近我们的生活，故事中的主子公们也像我们一样，事事也并非一帆风顺，就连品行兼优的戴马亭也经受到打击，遭受困难，他的家境特别贫寒，可几即使这样，他也能迎着困难依靠奖学金来维持生活。不过，正是这样生活的磕磕碰碰，才能使主子公们，我们也会变得更加坚毅，促使我们有更大的志气去面对人生。我想，假如我们也能绽开想象的翅膀，信任就肯定会飞到一个更加广袤，更加奇妙的世界。我太喜爱这本书
16、了！它让我知道，挚友之间应当相互帮助、相互敬重。 关于会飞的教室读后感精选范文9 会飞的教室听到这本书的名字你肯定觉得很惊奇吧，教室怎么会飞呢？你只有读了这本书才会知道“会飞的教室”其实是孩子们自编自演的圣诞剧。 这本书主要讲了在吉奇斯蒙中学有这样一群性格各异的学生：邬理、姚尼、戴马亭、塞巴修、马提斯，他们在共同的学习和生活中所经验的一件件事情表现出真挚的友情。邬理特别胆小，经常被大家戏弄。有一天班上有几个淘气的学生欺压邬理，他们趁戴马亭不在，将邬理的双手反绑，放在垃圾桶里，后来吊到了天花板上。马提斯原来是要救他的，可几个同学把他按在椅子上。马提斯虽然力气很大，此时也无可奈何，被按在椅子上动弹
17、不得，只得眼睁睁的看着好友被人欺侮。后来幸亏葛禄依老师发觉了把邬理放了下来。可邬理对今日受辱的事始终无法释怀，苦恼了半天，确定要干一件震天动地的大事。他把同学召集到操场上，邬理拿着一把伞走到一根高耸入云的铁柱旁，这根铁柱是让学生练习爬杆用的，旁边连着高高的铁梯。他拿这伞一口气爬到了铁梯的最顶端，打开伞跳了下去。他一下子坠落在了操场又硬又冷的雪地上，再没有爬起来。当戴马亭和马提斯赶到时，邬理已经躺在地上一动也不动了。后来经校医诊断他只是腿骨折了。经过这件事后没有一个人在认为邬理是一个胆小鬼了。 读完这本书，让我受益匪浅：同学与同学之间的友情是不行衡量的，间或有一些误会是正常的，关键是要多宽容多理解，珍惜友情。