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1、小学落实“双减”工作总结自国家“双减”政策推行以来，阳光小学以立德树人 为根本任务、积极推进“德、智、体、美、劳”五育并举 的综合教育体系，让学生的学习回归学校，促进学生全面 健康成长。合道小学从培训宣传、增效提质、减负减压、 服务赋能等多方面入手，重点研究如何减量不减质，提升 整体教育教学质量，让“双减”工作真正落实落细落地。一、培训宣传一一家校联动双管齐下落实双减，学习先行。合道小学不定期开展培训研讨 活动，使每一位教师都能读懂新政策，理解、内化、推进 新政策。全体教职工深入解读促进中小学生身心健康开展 之“双减”、“五项管理”及“课后服务”政策，认真学 习相关文件，学校进一步规范了教育教
2、学日常管理，为提 质减负优化课堂、提升育人质量奠定了基础。学校通过调查问卷、微信、主题班会等载体，面向社 会，对“双减”政策和“五项管理”以及学校的实施情况 进行全面宣传，让家长第一时间了解教育政策和学校新举 措。压实责任，家校联动，为“双减”及“五项管理”工 作的顺利推进，提供了有力保障。二、增效提质一一提高课堂教学质量提升教研实效，减轻学生负担，根本之策在于全面提 高学校教学质量。为实现减量提质，合道小学深入开展学 科教研，认真磨课研课，构建同课异构新模式，研讨突破 教学难点，掌握每个学段学生素质开展的要求，有意识地 培养学生各方面的能力。从而提升课堂教学实效，提高课 堂教学质量。树立名师
3、典范，学校继续开展“青蓝结对帮扶工程”, 发挥学科带头人、骨干教师的辐射作用，整合优秀教育资 源，努力提升教师业务能力，缩短青年教师与优秀教师之 间的差距，进而全面提升教育教学质量。三、减负减压一一减轻学生课业负担为将“双减”工作落到实处，真正减轻学生课业负担, 学校屡次召开学科组研讨会，要求各年级组、教研组、学 科组、各班级根据学段、学科特点及学生实际需要和完成 能力，合理布置书面作业，鼓励老师布置分层作业、弹性 作业、个性化作业及创新作业类型。一是总量控制。严控书面作业量，坚持一二年级不留 书面家庭作业，三至六年级书面家庭作业用时不超过60分 钟原那么；二是质中提升。通过教研组长会、备课组
4、长会， 研究科学合理地设置学科作业，正视学生差异，实行“分 层作业”，设计实践性作业；三是外延拓展。打破固有局限， 丰富家庭作业形式，把阅读、书法、背诵、手抄报、观看 影片、了解历史、每天做一件家务等活动充实到学生的家 庭作业时间，孩子们真正从细处、从日常养成习惯、增长 智慧、培养情操，减负提质的同时实现学生的全面开展。四、服务赋能一一丰富课后服务内容“双减”就是教育高质量开展的前奏，学校管理和课 堂教学是内核，课后服务是外核。课后服务是“双减”工 作的一个重要载体和强有力的支撑。学校坚持开展形式多 样的阳光体育运动，保证学生体育锻炼科学化、规范化、 常态化，积极开展大课间活动，打造校园文化特
5、色，为学 生养成终身锻炼的习惯奠定良好基础。为探索“双减”工 作的多样化，合道小学建立了师生劳动实践基地，学生亲 自参与采摘蔬果，为农作物松土、施肥、除草，在劳动实 践中了解植物的生长过程。在学习知识的同时，培养正确 的劳动观念。学校将课后服务实现一至六年级全覆盖，充分利用课 后延时服务时间，指导学生认真完成作业，对学习有困难 的学生进行辅导答疑。此外，学校结合教师个人专长、针 对学生的兴趣爱好，依托社团活动，对学生进行科学、艺 术、体育以及学科延伸的服务与指导，创意儿童画、快乐 书法家、我爱运动、经典诵读、棋类比拼等，各色课程， 最大程度地满足学生的不同需求。通过孩子们喜闻乐见的课后服务方式，把原本紧张的 学习生活和丰富多彩的课余生活有机融合，切实减轻了学 生的负担，培养他们更广泛的兴趣爱好，提高了他们的学 习积极性。课后服务工作的有效开展，取得了 “解决家长 难题、发挥教师特长、张扬学生个性、彰显学校特色”的 良好效果。着眼未来，多措并举；久久为功，协同推进。阳光小 学将继续乘着“双减”的东风，在接下来的工作中努力实 现学校是教育主阵地的育人功能，落实立德树人的根本任 务，不断优化课堂教学，创新课后服务模式，让“双减” 工作掷地有声，让教育返濮归真，推动“双减”政策落地 开花。