幼儿园中班音乐课件（5篇）.docx

《幼儿园中班音乐课件（5篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园中班音乐课件（5篇）.docx（12页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。

1、幼儿园中班音乐课件（5篇）L幼儿园中班音乐课件设计依据：秋天来了，在孩子们的身边发生了很多变化，我们利用秋游活动和午餐后 的散步活动，引导孩子们观察秋天的树木以及树叶在风中翩翩起舞，孩子们对 秋天有了感性的认知。同时，结合绘本故事沙啦沙啦，将孩子们的生活经 验与文学作品有机地结合起来，通过声音得模拟配音来展现富有创造力的音乐 活动。活动方案：活动目标：尝试用日常用品模拟故事中的声响，与同伴合作表演故事，体 验合作游戏的快乐。活动准备：1 .绘本故事书，ppt2 .自制乐器假设干森林里呀，真热闹，真呀么真热闹喂，运动会呀开得好，开呀么开得好， 开呀么开得好哇。只有那长颈鹿，（齐白：哎呀呀真糟糕！

2、）什么运动也不 会，（齐白：哟哟哟多丢脸），只会长脖子摇呀摇哇，（齐白：只会长脖子摇 呀摇），站在旁边看热闹呀看热闹，（齐白：站在旁边看热闹看热闹）。5.幼儿园中班音乐课件一、活动目标：1、引导幼儿通过身体动作来表现音符的高低，培养幼儿听辩不同音高的能 力和动作表征能力。2、尝试学习互相合作编乐曲、提供合作的快乐。3、激发幼儿学习音符的兴趣，寻找音符5在五线谱上的位置，体验听音辩 音活动的乐趣。二、活动准备：1、知识准备：认识五线谱表、高音谱号及音符1、2、3在五线谱表上的位 置。2、情景设置一音乐王国。3、教具准备：挂图一张，高音谱表、人手一个小音符的挂饰、音乐CD、 地谱（在地板上画五线谱

3、）假设干个。三、活动过程：（一）、感受音符不同的音高1、随着哆来咪音乐欢快地进场，参观音乐王国。2、引导幼儿用身体动作向音乐王国里的小音符问好。1双手在脚踝处，2在小肚腿处，3在膝盖处，4双手叉腰，5双手交叉抱 手臂，6双手指肩，7双手抱头，1双手斜上举。（二）、区分音符不同的位置：游戏朋友在那里启发幼儿说说音乐王国里有什么？（音符、五线谱等）并找个音符做朋 友。幼儿根据自己身上挂的音符在五线谱上的位置，边表演边找到跟自己身上 挂一样的音符的小朋友。（三）、认识5在五线谱上的位置。1 .出示挂图以讲故事的形式，复习音符1、2、3在五线谱表上的位置并引 导探索音符5在五线谱上的位置。整体认识：在

4、音乐王国里有许多会唱歌的房子，房子里住着高音谱表，高 音谱表有几条线？（请小朋友拿出手指数一数）还有什么谱号？（高音谱号） 这时候，来了许多音符豆豆，它滚呀滚，滚到了下加一线，唱歌的房子就唱起 来了： “1，它又滚呀滚，滚到了第一线，唱歌的房子又唱起来了：“3”，（可以提问幼儿唱什么音）它又滚呀滚，滚到了下加一间，唱歌的 房子就唱起来了： “2”，（可以提问幼儿唱什么音）它又滚呀滚，滚到了 第二线，唱歌的房子就唱起来了： “5，音符豆豆都滚到了唱歌的房子 里，它们唱啊，跳啊，高兴极了。2 .老师变换音符的位置，幼儿听琴唱一唱。（四）、听音辨音游戏：1、音符找家游戏：听琴声区分是那个音符，跳到这

5、个音符在地谱上的 相应位置，并随着音乐的节奏学着各种动物唱出这个音符。音符找到家后，听老师所弹的是自己的音符就跟着节奏在地谱上跳一跳。2、锤子、剪刀、布游戏：小朋友自由结伴一起玩锤子、剪刀、布的游 戏，赢的小朋友唱音符，输的小朋友就在五线谱上跳出这个音符的位置。（五）、听音乐自由表演“哆来咪”结束。四、活动总结：教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励那些在活动中表现积极地幼儿，让 幼儿获得知识的同时，也能感受音乐活动的愉悦气氛。同时，教师要注意抚慰 那些在活动中比拟安静的幼儿，使他们也能在活动结束的时候也能获得快乐。五、活动评价：教师首先以参观音乐王国的形式把幼儿带入充满童趣的音乐情景，随后展 开

6、的用身体动作表现小音符音高的游戏、听音游戏、辨音游戏、“锤子、剪 刀、布”的综合游戏、以及在地谱上跳音符舞的游戏，无论从哪个环节看，教 师都强调让幼儿在游戏中获得快乐和自由表现的音乐活动教育。活动中教师引 进了奥尔夫体系的音乐教育思想，重视情感教育和思维灵活性的教育。从活动 过程中我们可以感觉到：幼儿根据自己所听所理解想怎么表现就可以怎么表现，能怎么表现就可以怎么表现。教师巧妙的指示语和地谱游戏环节直接用示 范的方式提示的方式引出新任务，引导幼儿学习和表现。从活动目标看，该活动有三个方面的具体目标：第一，用身体动作来表现音符的高低；第二，尝试学习互相合作编乐曲；第三，找到音符在五线谱上的位置。

7、这些预设目标指向性明确，符合中班幼儿的年龄要求。同时教师能根据 纲要精神，时代的开展对艺术教育提出的新的要求，活动中还注重“提供 合作的快乐”和“体验听音辩音活动的乐趣”的艺术教育目标的实现，幼儿始 终积极参与活动的全过程，用自己的身体动作与教学内容“小音符”之间产生 了积极的互动，这也是这个活动的成功之处。3 .小乐器：音块，蛙鸣筒4 .孩子对秋天有一定的认知经验活动过程：一、回忆故事沙啦沙啦T:金色的秋天，美丽的森林里发生了一个有趣的故事，是什么故事？（引 导幼儿回忆故事名称）T：你们还记得故事里小熊遇到几个小动物？第一个遇到谁，听到什么声 音？第二个是谁，听到什么声音？第三个呢？（初步回

8、忆故事内容，突出三个声音）二、合作讲故事T：我们一起来讲讲这个故事，当故事里出现声音的时候，请你们用嘴巴来 学一学。（观看PPT,与幼儿一起讲述故事，引导幼儿用嘴巴模拟声音）三、为故事配音1 .分组自由探索T：我们为有趣的故事配音（出示各种生活物品），这里有这么多会发出声 音的东西，等会儿你先选一个故事里的小动物，然后在那么做的东西里听听找 找，为你选的动物找一样能代表它声音的东西。（幼儿先选择角色，然后操作 日常物品，感受物品发出的不同声响，为角色选择合适的配音物品。）2 .交流提供T:我们来看看你们都为小动物们选了什么？（请幼儿介绍自己为动物选了什么物品，并发出声响，请同伴一起验证是 否合

9、适，能力强的幼儿介绍自己选择该物品的理由。）T:总结：平时这些我们看到、用到的东西可以发出不一样的声音，可以为 故事配音，不一样的东西可以为相同的小动物配音。3 .合作配音T：我们大家一起来讲故事，每个人要仔细听哦。故事讲到哪个小动物，就 请你用手里的这些东西为它配音。（看ppt,完整讲述故事，幼儿操作自己找到的物品为故事角色配音）教学反思：这是一节音乐游戏活动，幼儿特别喜欢参与活动，孩子们尽情地在游戏 着，音乐停了，马上不动，音乐再响起，又继续游戏，整体效果很好。2 .幼儿园中班音乐课件【活动目标】喜欢音乐歌唱活动，学会唱这首我的老师像妈妈。理解歌词内容，用歌唱表达对老师的喜爱之情，感恩老师

10、。【活动重点】学唱歌曲，节奏准确。【活动难点】理解歌曲内容，学会用唱歌的方式表达爱。【活动准备】歌曲我的老师像妈妈。【活动过程】一、歌曲欣赏，自然导入教师弹唱，幼儿倾听，自然引出教学内容。由教师弹唱歌曲，引发幼儿兴趣，对歌曲节奏初步感知，对歌词内容初步 记忆。二、了解歌曲内容，识记歌词。教师再次示范唱，幼儿仔细听（让幼儿带着问题听歌曲，会更认真的听 歌曲内容）教师与幼儿问答，熟记歌曲内容师：小朋友刚刚听到老师唱了什么吗?幼：老师像妈妈师：小朋友热爱老师吗？幼：热爱师：老师会教我们什么呢？幼：讲故事、写字、画画再次倾听老师弹唱，增强歌曲，节奏记忆三、学唱歌曲一句一句跟唱，不断重复，教师也可以与幼

11、儿进行游戏，歌词接龙等记忆 歌词，学唱歌曲。四、集体唱（可进行比赛、分组的形式唱）游戏可以让孩子们在学习中得到快乐，正是我们所说的寓教于乐，在音乐 活动的教学中切记不要忘了钢琴的重要性，借助钢琴，帮助孩子掌握节奏。活动结束表演唱（请小朋友们到台上表演唱，并要求唱完给老师一个拥抱，说“老 师，我爱您！”）.幼儿园中班音乐课件活动目标：1、用自然的声音学唱歌曲水果歌，练习唱准音乐旋律2、迁移自己的生活经验，用不同的水果名称替换歌词3、在歌唱过程中感受单个字重复演唱的快乐活动准备：各种常见水果的图片，节奏图谱一张活动过程：一、导入局部1、你看见过哪些水果？（根据幼儿的回答出现相应的水果图片）2、在这

12、些水果中，你最喜欢吃哪种水果？为什么？二、感受新歌的旋律1、今天，这么多的水果要来唱演唱会，请你听一听，老师唱了些什么？谁 第一个出来唱歌？教师演唱第一个水果：我唱的是谁？请小朋友把图片找出来。苹果的歌 词中，你最喜欢哪一句呢？它是怎样唱的？（幼儿与教师一起演唱单字重复的 一句）教师演唱第二种水果：运用同样的方法引起幼儿学唱的兴趣第三种与第四种水果一起唱：教师小结：原来，水果中单个的字也可以用来唱歌，而且非常有趣。三、学习新歌1、教师轻轻地完整唱一遍2、幼儿演唱3、根据图谱的提示感知第一段、第三段与第二段、第四段结束时时值的不 同，请幼儿根据教师的提示进行正确的演唱。4、演唱、分男女进行演唱四

13、、创编歌曲1、你觉得还有哪些水果也会来唱歌？它会怎样唱？2、根据幼儿的回答贴上相应的图片：后面单个字会唱什么？3、完整演唱幼儿创编的歌曲。中班音乐:母鸡孵蛋活动目标：1.理解、感受不同节奏的小鸡叫声，在游戏中感应小节末拍节 奏。2.能用（轻、慢）和洪亮的声音表现歌曲中害羞、自信的情绪。活动准备：1 .母鸡孵蛋的音乐，鸡蛋三个，三种不同形象小鸡的图片(棒棒鸡、打嗝鸡、害羞鸡)。笔。2 .铃鼓、丝巾每个小朋友一份活动过程：一、熟悉歌曲母鸡孵蛋歌曲旋律师：今天母鸡要孵蛋了，我们来听听母鸡孵了几个蛋？教师母鸡叫咯咯音乐律动进场。师：母鸡孵了几个蛋？二、认识三个不同特征的小鸡宝宝，并能模仿各种形式小鸡的

14、叫声。师：你们看看母鸡的蛋都一样吗？1 .棒棒的小鸡感受1/4小鸡的叫声，能用洪亮、有力的声音表现自 信。(1)你觉得这是一只怎样的小鸡？为什么？(2)倾听棒棒小鸡的叫声，教师用简单图示表示，幼儿模仿。(3)鼓励幼儿唱出有力的声音。(4)想象自己是身体很棒的小鸡并演唱。2 .打嗝的小鸡感应小节末拍节奏。师：这只鸡喜欢打嗝，它的名字叫打嗝鸡。(1)听出打嗝小鸡在小节末拍打嗝的规律，教师用笔画出打嗝鸡的叫声。(2)幼儿学会在结尾处做打嗝动作。(3)唱歌时对着别人打嗝礼貌吗？怎样能让别人听不到打嗝的声音？(4)练习唱准小节末拍的休止符。3 .害羞的小鸡一一用轻、慢的声音进行表现害羞。师：他是什么样子

15、的？听听害羞鸡唱歌是什么样子的？(1)用拖小尾巴的图示表示害羞鸡的慢。(2)师：害羞鸡在介绍自己的时候是这么样的？他的声音呢？(3)学习害羞鸡唱歌4 .集体歌唱，模仿三种小鸡的叫声。师：这三只小鸡的叫声合起来是一首好听的歌呢，名字叫母鸡孵蛋。 我们一起来唱一唱吧！三、介绍铃鼓和丝巾的特点，用铃鼓和丝巾表现各种特征的小鸡叫声。1 .师：你们觉得丝巾可以用来表示什么小鸡？铃鼓呢？什么样的声音可以给棒棒鸡伴奏？怎样给打嗝鸡伴奏？到了打嗝的地方可以怎么办？怎样给害羞鸡伴奏？2 .借助乐器、道具表现歌曲母鸡孵蛋。四、拓展经验出示双胞胎小鸡师：鸡妈妈除了孵出了那三只小鸡，还孵出了这对双胞胎小鸡。听听他们

16、的叫声是什么样的？师范唱双胞胎小鸡的叫声。4 .幼儿园中班音乐课件设计思路：教材来源于教育科学出版社的幼儿园中班艺术课内容，森林运动会是 一首热闹、欢快的中国民族风格的歌曲。以森林运动会为背景，结合动物的不 同生活习性和特点，描写了运动会生动、有趣、热闹的场面。歌曲内容是幼儿 熟悉的、感兴趣的，便于幼儿感知与理解，非常适合中班幼儿欣赏。通过木次 教学活动的开展让幼儿初步感受中国民族音乐的风格，能听懂歌词大意，体会 参加集体活动的乐趣。活动目标：1、听懂这首歌曲的大意，能感受歌曲的有趣及参加集体活动的乐趣。2、感受歌曲热闹、欢快的特点，初步感受中国民族音乐的风格。活动准备：1、制作课件2、准备猴

17、子、小松鼠、熊、大象和长颈鹿的头饰。活动过程：一、导入：歌表演幼儿园里真快乐师：小朋友们表演的真棒，小朋友们在幼儿园里又唱歌、有跳舞、还可以 做游戏，都过得很快乐！老师还知道有一群可爱的小动物，他们也过得很快 乐，那你们想不想知道他们都在干什么呢？二、初步欣赏歌曲，感受歌曲的情绪和内容。1、播放课件，歌曲森林运动会师：现在老师带来了一首非常好听的歌曲，让我们一起来听一下。2、提问引导：歌曲里讲得是什么地方？从音乐中我们可以听到森林里面怎么样呀！（非常热闹）小朋友们们说一说为什么这么热闹？森林里都有谁？他们高兴吗？三、再次欣赏歌曲，理解歌词大意。1、播放课件，歌曲森林运动会2、提问：森林里在干什

18、么呀？都有那些小动物参加？它们各自都参加了哪些工程？只有谁没有参加呢？它在干什么？当幼儿在回答时，教师根据内容唱出相关的乐句，帮助幼儿强化已有的感 知。3、课件再次播放一遍歌曲，（这时在课件制作上根据歌词内容配上相关的 画面，），通过再次欣赏让幼儿理解歌词的大意，并要求幼儿可跟着音乐哼 唱。四、欣赏歌曲的旋律，感受歌曲欢快、热闹的情绪，和中国民族风格，初 步了解锣鼓在中国民族音乐中的作用。1、播放课件，音乐森林运动会（无歌词）师：现在老师将这首歌曲去掉歌词，请小朋友再来欣赏这段音乐，你们闭 上眼睛好好听听。这段音乐是热闹的还是安静的？是欢快的还是缓慢消沉的？2、在这段音乐中，小朋友们能听出哪些

19、乐器的声音？引导幼儿说出能听出锣鼓的声音。请幼儿说出在哪里听到或看到过锣鼓演 奏。3、课件展示：锣鼓，并展示一段锣鼓的打击乐。通过课件向幼儿简单介绍：锣鼓是中国传统民族乐器，是一种音响强烈、节奏鲜明的乐器，有了锣鼓 的伴奏配合，能增强演唱、表演的节奏感和动作的准确性，帮助表现人物情 绪，点染戏剧色彩，烘托和渲染热烈红火、表达喜庆、活泼轻巧的舞台气氛。 中国民族风格的曲子经常用锣鼓烘托欢乐、喜庆的气氛。五、再次播放歌曲，幼儿自由表现。让幼儿跟随歌曲自由哼唱，并鼓励幼儿用动作表达对歌曲的感受，如：随 节奏欢快的拍手、模仿敲锣打鼓的动作或根据歌词内容创编相关动作等。六、活动延伸：请几个小朋友，带上小动物的头饰跟随音乐进行情境表演。附：歌曲森林运动会歌词森林里呀，真热闹，真呀么真热闹喂，运动会呀开得好，开呀么开得好， 开呀么开得好哇。猴子爬树得第一，（齐白：好呀好呀好好好！）松鼠跳高最 灵巧，（齐白：妙呀妙妙妙），老熊的跟斗翻呀么翻的好哇，（齐白：老熊的 跟斗翻的好），大象举重呱呱叫呀呱呱叫，（齐白：大象举重呱呱叫呱呱 叫）。