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1、Evaluation Warning: The document was created with Spire.Doc for .NET.2005年年11月月劳动和和社会保保障部国家职业资资格全国国统一鉴鉴定职业: 心心理咨询询师等级: 国国家职业业资格二二级卷册一: 职业道道德理论知识注意事项:1、考考生首先先将自己己的姓名名、准考考证号等等用钢笔笔、圆珠珠笔等写写在试卷卷册和答答题卡的的相应位位置上,并用铅铅笔填涂涂答题卡卡上的对对应信息息位.2、考生同同时应将将本页右右上角的的科目代代码填涂涂在答题题卡右上上角的相相应位置置处.3、本试卷卷册包括括职业道道德和理理论知识识两部分分.第一部
2、分,1-225题,为职业业道德试试题;第二部分,26-1500题,为为理论知知识试题题.4、每小题题选出答答案后,用铅笔笔将答题题卡上对对应题目目的答案案标号处处涂黑.如需改改动,用用橡皮擦擦干净后后,再选选涂其它它答案标标号。所所有答案案均不能能答在试试卷上.5、考试结结束时,考生务务必将本本卷册和和答题卡卡一并交交给监考考人员.6、本试卷卷册采取取机器阅阅卡。考考生在答答题卡上上作答时时如果不不按标准准要求进进行填涂涂,则均均属作答答无效。地区:姓名:准考证号:劳动和社会会保障部部职业技技能鉴定定中心监监制第一部分职职业道德德第1225题,共255道题一、职业道道德基础础理论与与知识部部分
3、(第第1116题)答题指导:该部分均为为选择题题,每题题均有四四个备选选项,其其中单项项选择题题只有一一个选项项是正确确的,多多项选擇擇题有两两个或两两个以上上选项是是正确的的。请根据题意意的内容容和要求求答题,并在答答题卡上上将所选选答案的的相应字字母涂黑黑.错选选、少选选、多选选,则该该题均不不得分。(一)单项项选择题题1、（ ）的说说法是正正确的。A取得得事业进进步的关关键因素素是具有有良好的的知识和和技能,道德无无足轻重重B做人人最重要要的是以以德为先先C金钱钱不是衡衡量人们们成功的的唯一尺尺度,但但却是最最重要的的尺度D君子子喻于义义,小人人喻于利利2、结合现现实生活活,你能能同意的
4、的说法是是。A利大大大干,利小小小干,无无利不干干B坚持持个人利利益最大大化原则则,君子子爱财,取之有有道C集体体利益放放在首位位,也要要维护个个人的正正当权益益D既不不损人利利己,也也不会轻轻易牺牲牲个人利利益3、在企业业文化中中,占据据核心位位置的是是().A企业业规章制制度BB企业业目标C企企业形象象 DD企业业价值观观4、员工正正确处理理与企业业上司的的关系,你能够够认可的的是。A上司司具有绝绝对的权权威,一一切应该该唯上司司马首是是瞻B上司司对自己己的批评评有错,要当面面向上司司指出来来C如果果发现主主管的水水平较低低,应及及时向主主管的上上司汇报报D尊重重上司的的隐私,一般不不给上
5、司司找麻烦烦5、从业人人员对待待顾客的的做法中中,你能能够认可可的是(.A顾客客是上上帝,顾客说说怎么着着就怎么么着(B)对态态度好的的顾客提提供好的的服务,对态度度差的顾顾客提供供次的服服务(C)顾客客提出超超出自己己能力范范围的要要求时,应尽量量予以满满足D对蛮蛮横无礼礼的顾客客,要敢敢于以眼眼还眼,以达到到教育目目的6、关于劳劳动的说说法中,正确的的是。A劳动动是人谋谋生的手手段B取得得事业成成功靠的的是知识识和智慧慧,而不不是劳动动C把职职业作为为谋生手手段的人人,一定定是思想想品德境境界不高高的人D人是是生而自自由的,但被劳劳动这把把棚锁牢牢固地束束缚着7、有位思思想家说说过这样样一
6、句话话:让让每一个个人都辛辛勤地忙忙碌着吧吧!让每每一个人人都最大大限度地地干适合合于他们们的工作作吧!每每个人面面对死神神的时候候都应该该敢于坦坦然地说说:我问问心无愧愧,我尽尽了白己己最大的的努力。你对这这句话的的感受是是.A人是是懒惰的的,要让让每一个个人都有有事情做做,不能能让他们们歇息下下来B如果果每一个个人不能能干适合合于他们们的工作作,那么么这样的的工作是是不会取取得成绩绩的C每个个人都有有死亡的的时候,只有死死亡的时时候才能能停止工工作D无论论干什么么,只有有尽了自自己的最最大努力力,才可可能取得得最大成成效8、在生产产经营活活动中,你赞同同的说法法是（）。A好酒酒不怕巷巷子深
7、,质量第第一聚宝宝盆BB买卖卖公平是是关键,服务质质量看价价钱C做好好生意三三件宝,人员门门面信誉誉好 (D人无笑笑脸莫开开店,拉拉客进门门把钱赚赚(二)多项项选择题题9、关于职职业道德德的说法法中正确确的是（）。A职业业道德适适用范围围具有有有限性（BB）职业业道德在在内容上上具有稳稳定性C职业业道德的的表现形形式具有有单一性性D职业道道德的发发展具有有间断性性10、从业业人员在在工作中中,态度度恭敬的的要求是是。A态度度和蔼,接待周周到,尊尊重顾客客B有问必必答,绝绝不打探探顾客的的隐私C维护护企业形形象,即即使顾客客存在缺缺点,也也不顶撞撞D解决决不了的的问题,让顾客客直接找找经理去去1
8、1、从业业人员职职业用语语的具体体要求是是。A语意意明确 B语言简简练CC语调调甜美 D语流快快速12、关于于慎独独的修修养境界界,理解解正确的的是。A只有有害怕独独立做事事,才能能成为正正人君子子B)自己己独自处处事时,按照道道德要求求行事,防止思思想出现现偏差草草抖血士士在C谨小小慎微做做事情,不张扬扬,夹夹着尾巴巴做人D没人人监督时时,更要要加强自自律13、关于于诚实守守信的说说法中,正确的的是。A诚实实守信是是市场经经济的内内在要求求B诚实守守信是企企业的无无形资本本C诚实实守信有有利于树树立企业业形象D诚诚实守信信违背价价值规律律的要求求(请结合下下列事例例和所学学职业道道德知识识,
9、回答答第144166题)日本本田汽汽车公司司创立者者本田认认为,生生物界的的法则是是企业经经营的要要点.他他举例说说,森林林里生长长许多物物种,而而不是只只生长同同一种树树木.其其中有高高大树木木,有低低矮树木木,也有有许多杂杂草,等等等.所所有这一一切构成成森林.但是各各种植物物在一起起会争夺夺养分,这就是是竞争.然而,如果只只种植栽栽培高大大挺拔的的树木,将杂草草和低矮矮树木全全部铲除除,高大大的树木木也会枯枯萎.14、上述述事例说说明,。A铲除除低矮树树木和杂杂草会导导致高大大树木因因营养过过剩而枯枯萎B人们们都想铲铲除低矮矮树木和和杂草,但苦于于无法铲铲除而感感到无奈奈C低矮矮的树木木
10、和杂草草对高大大树木的的生长具具有积极极作用D事实实上,高高大树术术、低矮矮树木和和杂草能能够共生生共存15、结合合上述事事例,可可以这样样评价本本田先生生,。(A) 他是一个懂懂得怎样样利用竞竞争机制制的人B他是是一个善善于利用用事物的的积极因因素的人人C)他是是个心地地善良的的人,由由此导致致他宽容容落后D他是是一个管管理不严严的人16、上述述事例给给我们的的启示是是, A竞争争促进各各方面的的发展,没有竞竞争,就就不会有有进步B在企企业,没没有无用用的人,只有没没有充分分发挥他他们作用用的人C组织织中相对对的先进进与落后后,有利利于组织织的成长长,不要要刻意贬贬斥落后后D只有有容忍落落后
11、,才才能进步步发展二、职业道道德个人人表现部部分第第1725题题)答题指导:该部分均均为选择择题,每每题均有有四个备备选项,您只能能根据自自己的实实际状况况选择其其中一个个选项作作为您的的答案.请在答答题卡上上将所选选择答案案的相应应字母涂涂黑17、平时时关系很很铁的一个个朋友,在一次次公开场场合对你你的做法法提出了了尖锐的的批评,令你感感到很难难堪。你你会。A认为为他其实实不够朋友,要重重新对他他进行认认识(B)认为为他关键键时候掉链子子,干干脆与他他断绝关关系C告诉诉他自己己是多么么希望得得到他的的支持,自己感感到多么么失望D)对自自己说,这是正正常的,别放在在心里18、在你你的朋友友中,
12、。A什么么样的人人都有,什么样样的问题题都能谈谈得来B只有有和自己己性格最最接近的的人,才才来往得得最为密密切C只喜喜欢和有有知识、有有眼界的的人交往往,这样样能够增增氏自己己的才干干D只喜喜欢和有有共同语语言的人人交往,因为这这样才会会聊得更更投机19、在家家复习准准备考试试,外面面的孩子子玩耍时时十分吵吵闹,你你会。A心烦烦意乱 B出出去制止止他们C出去去散步,顺便看看看他们们玩什么么D不受他他们的影影响20、朋友友请客,到饭店店吃饭,你发现现喝酒的的玻璃杯杯有几个个淡淡的的水溃。这这时,你你会A马上上叫服务务员来,换一只只新的B顾顾及朋友友的面子子,忍着着不说什什么C认为为这是消消毒柜里
13、里的水滴滴造成的的,没有有关系D这里里的卫生生条件就就是这样样,将就就用吧21、平时时,与同同事相处处时,你你最看不不惯他们们.A说脏脏话BB说东东道西C说说话长篇篇大论D动动不动就就急22、出来来工作了了,父母母不放心心,总是是唠叨个个没完没没了。你你通常会会()。A听完完他们的的唠叨B制制止他们们:我我己经听听过上百百遍了C对他他们说:这些些道理我我都懂D随随便,他他们说他他们的,自己不不听便是是了23、对于于濮存昕昕做艾艾滋病形象大大使,不不断接触触艾滋病病人的做做法,你你的看法法是A很难难理解他他是怎么么想的,但支持持他BB难能能可贵,但自己己绝对学学不来C不同同意他这这样做,因为他他
14、的职业业是演员员,演好好戏才是是本职D见到到他,会会躲开24、对于于比较好好玩的电电子游戏戏,你通通常会。A能够够沉浸其其中 (B规定玩玩的时间间,每天天不超过过两小时时C玩一一会儿就就不再玩玩了DD害怕怕上瘾,不敢去去玩25、关于于代沟沟,你你的感觉觉是()。A代沟沟是客观观存在的的,例如如,自己己和父母母之间就就有代沟沟B看你你怎么看看了,人人和人总总会不一一样,有有代沟没没有什么么不好C代沟沟的事情情并不像像有的人人说得那那么严重重D当今今代沟无无处不在在,自己己和比自自己小几几岁的人人之间就就有代沟沟第二部分理理论知识识(261150题题,共1125道道题,满满分为1100分分)一、单
15、项选选择题261255题,每每题0.75分分,共775分。每每小题只只有一个个最恰当当的答案,请请在答题题卡上将将所选答答案的相相应字母母涂黑26、注意意是一种种。A 1.6 辨析A心理理状态B心心理过程程必段。C认认识过程程 (DD) 认认知过程程27、斯佩佩里所做做的割割裂脑实验证证明了。C1.2 理解 记忆A右利利手的人人的左半半球能形形成经典典条件反反射,右右半球能能形成操操作条件件反射B右利利手的人人的左半半球能形形成操作作条件反反射,右右半球能能形成经经典条件件反射 C对右右利手的的人来说说,他的的左半球球言语功功能占优优势,右右半球空空间知觉觉占优势势D对右右利手的的人来说说,他
16、的的右半球球言语功功能占优优势,左左半球空空间知觉觉占优势势28、艾森森克的人人格理论论属于。CC1.99 记忆忆理解A动力力理论 (B) 类型型理论C特特质理论论 （DD）五因因素模型型理论29、概念念所包含含的个体体叫概念念的.B.115 记记忆A内涵涵B)外延C范范围DD广度度30、根据据脑电波波的变化化,可以以将睡眠眠分为阶段段。B 1.66 记忆忆A3个个B4个C55个DD6个个31、唤醒醒有机体体，调动其其能量功功能的神神经是。CC1.22 记记忆 偏偏A三叉叉神经B副副交感神神经CC交感感神经D外外展神经经32、是在觉觉醒状态态下的觉觉知。A 1.66 记忆忆A意识识B注意C认认
17、识DD知觉觉33、表象象具有D 1.44 理解解记忆 全面面A直观观形象性性、片断断不稳定定性和可可操作性性B抽象象性、概概括性和和稳定性性C直观性性、概括括性和片片断性D直观观形象性性、片断断不稳定定性、可可操作性性和概括括性34、威尔尔尼克中中枢又叫叫()。A 1.4记忆 准确A言语语运动中中枢BB视觉觉性言语语中枢C书写写性言语语中枢 (D) 听觉觉性言语语中枢35、把事事物的各各个部分分、各种种属性加加以整合合而反映映的知觉觉特性叫叫知觉的的. B 1.33 理解解(A) 完完整性 (B) 整体体性 (C) 选择性性 D) 理解解性36、感觉觉器官对对适宜剌剌激的感感觉能力力叫.B 1
18、1.3 理解A感觉觉B感受性性.CC感觉觉阐限D最最小可觉觉差37、短时时记忆的的容量是是BB 1.4 记记忆A920比比特BB72 (C) 无无限的D因因人而异异的38、在人人际吸引引的影响响因素中中,()可视为为相似性性的特殊殊形式. B 22.6 理解记记忆 A熟悉悉B互补 (CC)邻近近D竞争39、人际际关系的的三维理理论是由由提提出的. C 2.66 记忆忆(A) 摩摩根BB奥斯斯古德 (C) 舒茨茨D费斯廷廷格40、关于于访谈法法,不正正确的说说法是() A 22.1 比较排排除A访谈谈法就是是普通的的聊天天B要取取得访谈谈的成功功,访谈谈者必须须在双方方的人际际沟通中中创造信信任
19、的氛氛围,取取得被访访者的积积极配合合C访谈谈法也是是直接搜搜集资料料的基本本方法D访谈谈过程是是访谈者者与被访访者双方方互相影影响的过过程41、不属于于良好人人际关系系原则。 C 22.6 辨析A交换换性原则则B平等性性原则 (C)强化原原则DD相互互性原则则42、利他他行为中中有一现现象称为为“旁观者效效应”,其意意思是. B 22.4 理解(A) 他他人在场场有利于于促进亲亲社会行行为BB 他他人在场场对利他他行为有有负面影影响C他人人在场，会激励励助人者者D他人人在场，使助人人者体会会到社会会赞许，增进助助人行为为43、个个体或群群体重复复获得相相同奖赏赏次数越越多,则则该奖赏赏对个体
20、体的价值值越小,这是是霍曼斯斯的社会会交换论论中的。DD 2.1 记记忆理解解A成功功命题B刺刺激命题题C价值命命题DD剥夺夺一满足足命题44、不是婚婚姻的主主要动机机。 DD 2.8 比比较排除除A经济济B繁衍 (C) 爱情情 (DD) 学学习45、关于于参与观观察,不不正确的的说法是是DD 2.1 理理解辨析析A观察察者有可可能获得得更多的的内部部信息息,且材材料来源源可能更更加真实实(B) 观察者者与被观观察者之之间的互互动关系系,可能能会有一一些负面面的影响响C观察察者隐瞒瞒自己的的身份,有助于于减少被被观察者者的紧张张感或唐唐突感(D) 参与观观察的主主要目的的在于观观察者的的自我体
21、体验46、根据据安德森森的研究究,影响响人际吸吸引的最最重要的的人格品品质是。BB 2.6 记记忆理解解(A) 智智慧 （BB) 真真诚CC热情情 (DD) 幽幽默47、是个体体对特定定对象的的总的评评价和稳稳定性的的反应倾倾向。BB 2.5 记记忆辨析析A归因因 (BB) 态态度CC动机机D情绪48、美国国心理学学家罗特特J.Rottterr)发现现,个体体对自己己生活中中发生的的事情及及其结果果的有不同同的解释释。C22.3记记忆推断断A态度度链 (B) 原因群群C控制源源D行为组组49、个体体对认知知对象的的某些品品质一旦旦形成倾倾向性印印象，就会带带着这种种倾向去去评价认认知对象象的其
22、他他品质,这是。CC 2.3 理理解记忆忆A马太太效应B首首因效应应C光环效效应DD近因因效应50、第二二反抗期期发生在在。A3、44岁BB小学学阶段C青青春期D青青年期51、个体体发展心心理学的的研究对对象是。A人生生全过程程各个年年龄阶段段的心理理发展特特点B人生生全过程程各个年年龄阶段段的认知知发展特特点C从动动物到人人的心理理变化D从从幼儿到到成人的的心理变变化52、童年年期的年年龄范围围是(.A36岁B77122岁CC133155岁DD166188岁53、是第一一个提出出青春期期理论的的心理学学家。A班杜杜拉BB米德德C皮亚杰杰D霍尔54、在柯柯尔伯格格的道德德发展理理论中,普遍道道
23、德原则则的定向向阶段的的特征是是。(A)对成成人或规规则采取取服从的的态度,以免受受到惩罚罚B开始始从维护护社会秩秩序的角角度来思思考什么么行为是是正确的的C认为为除了法法律以外外,还有有诸如生生命的价价值、全全人类的的正义更更高的道道德原则则 D认识到到法律不不再是死死板的、一一成不变变的条文文55、自我我意识的的第二次次飞跃发发生在。A幼儿儿期 (B) 青春期期C青年期期D更年期期56、文里里克森认认为青少少年期良良好的人人格特征征是。A诚实实品质B爱爱的品质质C关心品品质 (D) 智慧、贤贤明品质质57、社会会学习说说用来解释释言语的的获得.A选择择性模仿仿 (BB语言获获得装置置C操操
24、作性条条件反射射D文化历历史理论论58、中年年人的工工作满意意度(。A达到到-生中中的最低低谷BB达到到一生中中的最高高峰C和青青年期相相比没有有什么特特点 (D) 起伏变变化较大大59、老年年丧失期期观认为为.A心理理发展是是可以逆逆转的B心心理发展展的影响响因素是是多方面面的C老年年期的心心理机能能不断衰衰退D老年年期的心心理机能能的衰退退也可以以叫做发展60、由想想象引起起的恐惧惧,如害害怕黑暗暗,害怕怕狼外外婆,这种恐恐惧属于于.A本能能的恐惧惧怕生B与与知觉和和经验相相联系的的恐惧C怕生生 (DD预测测性恐惧惧61、童年年期游戏戏是。(A) 互互动游戏戏B实物游游戏CC规则则游戏D象
25、象征性游游戏62、个体体处于全全力投入入对事件件的应对对过程中中,或消消除压力力,或适适应压力力。这是是塞利提提出的阶段段。A警觉觉B搏斗 (C) 恢复复 (DD衰竭竭63、癌症症,多以以为为发病基基础,在在心理社社会因素素影响下下产生,病程反反复迁移移.A躯体体疾病B社社会环境境C人格倾倾向DD季节节变化64、衡量量心理健健康的标标准必须须()。(A是与与心理健健康无关关的因素素B是与心心理健康康密切相相关的因因素C) 只只能与心心理因素素正相关关 (DD只能能与心理理因素负负相关65、外控控型人格格().(A认为为命运主主宰人的的生活 (B认为成成功是个个人努力力的结果果C) 遭遭遇压力力
26、事件后后很少怨怨天尤人人 (DD体验验到压力力强度较较低66、随着着现代科科学的发发展,精精神分析析理论的的主要演演变不包包括()。(A) 经典的精神神分析理理论也基基本被所所谓新新精神分分析理理论所代代替B将关关注重点点从本本我移移植到自我(C) 将将幼儿期期的发展展论修正正为终终身发展展论D彻底底抛开关关于潜意意识的研研究67、(不是神经症症的主主要类型型。A强迫迫症BB神经经衰弱 (C易性癖癖D躯体形形式障碍碍68、心理理健康咨咨询的对对象不应应当是.(A心理理不健康康状态 (B严严重心理理问题C心理理问题 (D升学就就业时的的困惑69、关于于注意意减弱的表述述,不正正确的说说法是(。A
27、主动动和被动动注意的的兴奋性性减弱 (B多见于于神经衰衰弱症状状群C多见见于智力力障碍群群D见于意意识障碍碍时70、)不是常常见的人人格障碍碍类型。(A) 偏偏执型人人格 (B) 内向型型人格C反反社会型型人格 (D) 强迫迫型人格格71、在常常识性区区分法中中,)不是判判断心理理正常与与心理异异常的关关键.A有无无离奇怪怪异的言言谈、思思想和行行为BB有无无过度的的情绪体体验和表表现C有无无个体自自身社会会功能不不完整 (D有无明明显躯体体反应72、自知知力判断断属于李李心天关关于心理理正常与与异常的的判断标标准中的的()。(A) 内内省经验验标准 (B) 医学学标准C统统计学标标准 (D社
28、社会适应应标准73、()不符合合急性性短暂性性精神神障碍的的临床特特点。A在66个月内内痊愈 (B) 以精精神病性性症状为为主C 在在两周内内急性起起病 (D) 起病前前经历相相应的心心理创伤伤74、高考考的最高高分为6650分分,其百百分等级级为1000,最最低分为为l055分,百百分等级级为1,要录取取20%的学生生进入大大学,百百分等级级为800的百分分位数()。A5000 (B5122 (C5532 (DD544075、在心心理测验验中,效效度是指指所测量量的与所所要测量量的心理理特点之之间符合合的程度度,或者者简单地地说是指指一个心心理测验验的。A) 稳稳定性 (B) 准确确性CC)
29、 可可信度 (D区分性性76、公式式与=dd=ss;/ss;和公公式F-XI =STT/Sxx表明信信度指数数的(就是信信度系数数。A一半半B平方C) 倍数 (D本身77、洛德德Loord)提出在在学绩测测验中,为了保保证其可可靠性,各类选选择题的的理想平平均难度度为:五五择一测测题,00.700;四择择一测题题,0.74:三择一一测题,0.777:二二择一测测题,)。A0.78 (BB0.79 (CC0.85 (DD) 0.99078、编制制简答题题的原则则不包括括。(A) 将将其操作作化 (B) 宜用问问句形式式(C) 填填充形式式的空格格不宜太太多 (D每每题应只只有一个个正确答答案79
30、、专家家判断法法,就是是请有关关专家对对测验题题目与原原定内容容的符合合性做出出判断,看测验验的题目目是否代代表规定定的内容容。如果果专家认认为测验验题目恰恰当地代代表了所所测内容容,则测测验具有有内容效效度.因因此,内内容效度度有时又又称()。A构想想效度 (B) 效标标效度 (C区分效效度 (D逻逻辑效度度80、样本本团体的的性质包包括年龄龄、性别别、教育育水平、智智力、动动机、兴兴趣、职职业和任任何有关关的特征征。由于于这些特特征的影影响,使使得测验验对于不不同的团团体具有有不同的的预测能能力,故故测量学学上称这这些特征征为(。(A测验验变量 (B主观影影响变量量 (CC客观观影响变变量
31、 (D干干涉变量量81、一般般要求在在成对的的受过训训练的评评分者之之间,其其平均一一致性达达到以上,才认为为评分是是客观的的。A0.7 (B) 00.8C00.9 (DD) l .0082、大大约有995%的的可能性性真分数数落在所所得分数数土1996SEE的范围围内,或或有5%的可能能性落在在范围之之外的的描述,其置信信区间为为(。A) X-1196SSEXXT三XX+1996SEE (B) X-1.996SEEJZXXTCX+1.996SEE三XTT MLL (DX-11.966SEggXTggX+11.966SE83、最早早的一个个发展顺顺序量表表的范例例是()发展程程序表.A贝利利
32、(B皮皮亚杰C) 葛塞塞尔 (D比内84、(不属于于亲子关关系的本本质。A) 自自然的血血缘关系系 (B人伦道道德关系系C) 教教养与服服从的关关系 (D和和法定的的贍养关关系85、(不是常常模团体体的条件件.A) 抽抽样方法法 (B所所测群体体的代表表性样本本(C样本本规模远远当 (D 标准化化样组的的时空性性86、弗洛洛伊德的的精神分分析理论论的核心心是)。(A) 动力说说 (B人人格说 (CC) 发展说说D结构说说87、陈仲仲庚教授授认为心心理咨询询要解决决的问题题不包括括()。A待解解决问题题的性质质B心理咨咨询师的的技术(C)心理理咨询的的社会背背景DD所要要达到的的目标88、在22
33、0055年版的的心理理咨询师师国家职职业标准准中,()不不是心理理咨询师师的职业业守则。(A) 尊尊重求助助者的意意愿 (B) 刻苦钻钻研专业业知识,增强技技能,提提高自身身素质C促进进求助者者的身心心健康 (DD) 对对求助者者的隐私私及所提提供的资资料保密密89、(属于心心理咨询询师感情情限制的的内涵。A) 彼彼此沟通通限制在在工作范范围 (B心理咨咨询师应应该尽量量关心求求助者(C) 咨咨询应该该让感情情顺其自自然 (D) 心理理咨询师师不能表表露自己己真实情情感90、人类类性的心心理因素素的概念念,不是是指人类类的性活活动与密切切相关.(A) 性需求求 (B) 性动动机 (C性生理理
34、(D性性情绪91、各类类心理咨咨询中,(属属于按咨咨询的时时程分类类。(A) 门门诊面询询、电话话咨询和和互联网网咨询B) 健康咨咨询与发发展咨询询C) 短短程、中中程和长长期的心心理咨询询 (D个个体咨询询与团体体咨询92、常用用于心理理危机干干预的咨咨询形式式是(。(A) 门门诊咨询询 (B网网络咨询询 CC) 电话咨咨询 (D) 团团体咨询询93、在宾宾西法尼尼亚大学学,开办儿儿童行为为矫正诊诊所,属属于咨询询心理学学产生前前的开创创性工作作.A高尔尔顿 (B) 卡卡特尔,C韦特默默D比内西蒙94、操作作条件反反射的公公式是(.A) R=ff(S) (BB=ff(S,P,HH,T,A)
35、(CC) R=ff(S,A)DBB=f(P,EE)95、心理理咨询师师是帮助助求助者者解决问题题的专业业人员。(A) 健康 (BB) 婚恋C) 精神神D心理96、与惊惊恐障碍碍典型特特点不符符合的是是()。A) 难难以解释释的焦虑虑或恐惧惧发作 (BB突然然出现发发展迅速速时间長長久C) 常常会导致致对再次次发作的的恐惧D) 常常会会回避曾曾经发作作的场所所97、求助助者被确确认感染染HIVV后一般般心理变变化规律律是()。(A)否认认期一抑抑郁期一一妥协期期一怨恨恨期一接接受期.B)否认认期一怨怨恨期一一妥协期期一抑郁郁期一接接受期zzC)否认认期一抑抑部期一一怨恨期期一妥协协期一接接受期(
36、D)否认认期-怨怨恨期一一抑郁期期一妥协协期一接接受期98、双相相情感障障碍中躁躁狂的典典型症状状不包括括(。(A自我我贬损 (B言语加加快咆主主C) 活动动增加D心心境高涨涨99、心理理冲突的的特点是是)。(A) 常常形一般般是心理理生理障障碍 (B常形与与现实处处境没有有关系(C) 变变形与现现实处境境直接相相关 (D) 变形形带有明明显的道道德色彩彩100、自自动想法法概念是是指在生生活事件件剌激下下快速进进入人头头脑中的的(。(A似乎乎有效或或真实的的想法 (BB无效效的而不不真实的的想法(C无效效的或不不真实的的想法 (DD 似似乎有效效而真实实的想法法101、精精神病性性描述限限定
37、的范范围不包包括。(A显著著的兴奋奋和活动动过多 (BB显著著的精神神运动性性迟滞C) 幻觉妄妄想或紧紧张症性性行为 (DD) 严重而而持久的的社会性性退缩102、关关于生理理功能与与心理活活动关系系的正确确描述是是)。(A求助助者未加加陈述是是因涉及及隐私而而有意回回避(B)生理理功能的的改变肯肯定引起起心理活活动的改改变(C)求助助者未加加陈述是是由于对对心理咨咨询师缺缺乏信任任;立地地温(D心理理活动的的改变肯肯定引起起生理功功能的改改变103、心心理冲突突中精神神痛苦程程度的正正确评分分是()。A求助者者自己能能够被动动设法摆摆脱-11分 (B)需要借借助别人人的帮助助才能摆摆脱-22
38、分(C)需要要借助处处境的改改变才能能摆脱-3分D借助助易地修修养也完完全无法法摆脱-4分104、不不符合认认知曲解解中绝对对性思考考的是()。A坚持持一种不不现实的的标准B 不会因因讲错话话否定自自己(C)思考考方式导导致完美美主义 (DD认为为达不到到标准就就是失败败105、女女性常见见的性功功能障碍碍不包括括。A性欲欲低下 (BB) 交流缺缺乏 (C) 性交交困难 (DD) 性乐缺缺失106、关关于雷米米的认知知治疗观观点,正正确的是是。A治疗疗的日的的就是消消除边缘缘的表层层的错误误观念(B)治疗疗的目的的就是揭揭示并改改变那些些中心的的深层的的错误观观念C治疗疗应从中中心的深深层的错
39、错误观念念入手(D逐步步根除边边缘的表表层的错错误观念念107、美美国心理理学家佩佩特森划划分的咨咨询过程程七阶段段中求求助者能能够较为为流畅地地、自由由地表达达客观的的自我属于.(A第一一阶段B第第三阶段段 (C)第第五阶段段D第七阶阶段108、以以下不属于于厌恶疗疗法的基基本程序序。A) 确定靶靶症状 (BB选用用厌恶剌剌激C) 把握时时机实施施厌恶剌剌激 (D厌恶刺刺激后给给予正强强化109、求求助者中中心疗法法的潜在在局限性性在于.(A)心理理咨询师师失去作作用BB求助助者不知知所措(C初学学者容易易误导求求助者D初初学者倾倾向于接接受没有有挑战性性的求助助者110、庆庆恶疗法法的厌恶
40、恶刺激必必须是(.A意外外的 (B) 柔柔和的C强强烈的D快快速的111、冲冲击疗法法的另一一名称是是(。A满灌灌疗法B现现实疗法法C系统疗疗法DD)想象象疗法112、甄甄选成员员时,(最能能使团体体领导者者与成员员增加了了解,建建立信任任感,缓缓和害怕怕、担忧忧的心理理.(A) 面面谈法 B测测验法 C) 书书面报告告法 (D自我评评估法113、求求助者中中心疗法法对人性性的基本本看法是是。A积极极乐观的的 (B理理智客观观的CC消极极悲观的的 DD中性性的114、模模仿法,又可以以称作(A) 观察法法 (B榜榜样法C示示范法D参参与法115、MMMPII测试中中F因子子得分高高的被试试,往
41、往往有的特点点。A夸大大可能存存在的情情绪问题题 (B) 自我我保护能能力下降降C否认认可能存存在的精精神症状状 (D) 躯体体不适、抑抑郁情绪绪116、贝贝克提出出的深层层错误观观念是指指().(A) 求求助者抽抽象的与与自我概概念有关关的错误误命题 (BB) 具具体的事事件和行行为(C) 很很容易通通过具体体情境加加以检验验的观念念D求助助者故意意隐藏起起来的错错误观念念117、重重度智力力迟滞的的儿童其其IQ得得分范围围在.A699以下B550669CC355499 (D)220334118、在在大脑半半球损害害的情况况下,最最有可能能的是。A优势势半球有有损害,则VIIQ明显显低于PPIQB两半半球弥漫漫性损害害,则VVIQ明明显低于于PIQQC非优优势半球球有损害害,则VVIQ明明显低于于PIQQ(D两半半球弥漫漫性损害害,则VVIQ等等于PIIQ119、原原作者把把CBCCL因子子分的正正常范围围定在669至998百分分位PP之间间,即TT分在之间间,超过过此值时时即认为为可能异异常。A500600分 (B5565分分 (C) 555700分 (D) 660770分120、MMMPII测试中中A囚子子得分高高的被试试,往往往具有的性性格特点点.(A强迫迫倾向 (BB) 社会病病态 (C心身不不适 (D) 瘾瘾病倾向向121、如如果某被被试的SSCL-90测测试