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1、学校班主任工作室管理制度为加强班主任队伍建设，推进班主任工作室规范化、制 度化、专业化，特制定本方法。(一)学习活动制度(1)每位工作室成员每学期至少深入研读一本由工作室 推荐的德育专著，学习有关德育论文不少于5篇，并在学习研 讨中能灵活陈述，说明自己的观点，撰写读书体会。.(2)每位成员每年参加不少于20课时的班主任或学生思 想工作培训。(3)每位成员每学年上一节主题班会公开课，并写好具 有职教特色的班队活动方案。(4)制定学员开展规划，建立学员成长手册，内容完善, 过程清晰，剃度明显，表达成长历程。(5)工作室成员必须参加工作室的活动，完成工作室的 学习、研究任务，并有相应的成果显现，努力
2、实现培养计划所 确定的目标。(6)每学期结束，工作室主持人对工作室学员的学习与 培训情况进行考核，并针对每位学员的实际情况作出等级评 价和建议。(二)课题管理制度(1)根据课题研究方案，在每一阶段制定具体的研究实 施计划，及时作出阶段总结。(2)课题必须做到有行动方案、有管理措施、有活动记 录、有阶段总结、有结果分析，有结题报告。(3)建立课题提供制度，对课题研究过程进行动态管理, 并对课题研究结果进行分析推广。(三)经费使用制度(1)学校每年安排5-8万元专项经费用于名班主任工作 室建设，经费的使用做到专款专用，并接受监督。(2)经费主要用于专家培训、课题研究、鉴定评价、外 出学习、购买资料
3、、成果奖励及推广等方面。(四)场地管理制度(1)学校给予名班主任工作室安排面积不少于60平方 米的办公场所，并配齐班主任工作室电脑、打印机、办公桌 椅、会议桌等办公设施。(2)工作室成员都有义务保护好工作室设施设备，按 要求做好工作室的保洁、疫情防控等工作。(五)总结交流制度(1)每学期召开一次工作室计划会议，讨论本学期工作 室的计划，确定工作室的开展方向与成员的开展目标等。(2)每学期举行一次工作室的成果总结交流会，各成员 汇报一学期的成果。主持人每学年至少作一次校级以上的班主任培训讲 座，至少有一名成员参与校级以上交流。(4)每位成员每学年至少有一件班主任工作成果获市级 以上奖。(六)表彰奖励制度(1)工作室每学期评选一次优秀工作室成员，给予一定 的奖励。(2)对发表和获奖的论文、案例、课题给予适当奖励。(3)学员未通过年度考核即进行调整，调整名单上报学 校；学员申请退出工作室需事先提出并经主持人报学校名师 建设工作领导小组审批同意方可有效。