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1、Page 41/41 Evaluation Warning: The document was created with Spire.Doc for .NET.生涯启航.世上唯一可可贵的，是是我们身身上共有有的东西西。皮埃尔特哈德德夏尔丹丹一旦你把我我归了类类，便是是否定了了我。萨伦科尔科科加德让我们以“共有”之生涯涯发展科科学，开开启无法法归类的的个性人人生目录生涯启航11职业规划是是什么44职业规划之之：自我我激发66职业规划之之：自我我了解VVIPss10职业规划之之：环境境激发114职业规划之之：行动动反馈116学校就业中中心简介介17服务一：职职业测评评17服务二：职职业咨询询17服
2、务三：职职业辅导导工作坊坊17服务四：实实习服务务一八服务五：职职业规划划训练营营一八服务六：外外围专家家咨询团团一八四年关键119四年任务表表23推荐网站与与影片224网站24书籍24电影26问卷调查227第一部分：基本信信息277第二部分：问卷227某留学生小小蔡在国国外得到到文学硕硕士文凭凭，结果果没找到到工作。于于是又读读了一个个人类社社会学的的博士学学位，结结果还是是没找到到工作。33岁他改学修车，结果找到了一个修车的工作。这位“学识渊博”的修理工说：“假如我早知道8年学历不能使我谋生，那么我还不如一八岁时就去学修车算了，现在可能也发点小财了。”小蔡很勤奋奋，小蔡蔡很执着着，然后后呢
3、？你高中很辛辛苦地学学习，老老师说只只要考上上了大学学就可以以。然后后呢？如果，我是是说如果果，人生生有多次次体验的的话，那那么我很很愿意尝尝试以下下几个职职业：J 货车司机：车子可可以很破破，甚至至可以没没有窗玻玻璃，但但音响的的音量必必须超大大，音质质好坏倒倒无所谓谓，路线线最好是是从东海海边一直直往西，横横跨欧亚亚大草原原，一直直到波罗罗的海旁旁。J 图书馆管理理员：得得有好多多藏书，我我必须有有买书的的权利，哪哪怕是一一小部分分也好，图图书馆能能有好风风景就更更好了，比比如依山山傍海，或者有多年的爬山虎，都是很好的。J 花农：得有有一大块块地，一一半种花花，另一一半种水水果，当当然了，
4、气气候要适适宜，最最好在一一个山谷谷里，有有条小河河从中间间流过，我我就在河河的下游游弄个小小房子，每每天干完完活后从从上游纵纵身一跃跃跳入河河里，直直接漂到到家。J 纯粹的流浪浪者：到到一个地地儿赚点点钱，继继续上路路，花完完了再赚赚，这当当然是最最理想不不过。可可我一不不会弹钢钢琴，二二不会拨拨吉他，身身上没什什么全世世界人民民都认同同的价值值，所以以实现起起来很有有些难度度，不过过不可否否认，这这仍是一一个很有有吸引力力的职业业。J 职业钓鱼人人：这是是一个杜杜撰的职职业，阅阅尽史书书，从没没听说谁谁靠钓鱼鱼就能维维持生活活的，当当然姜太太公除外外，他境境界太高高，不过过想象一一下，如如
5、果生活活就是找找到山清清水秀的的所在，摆摆下小马马扎，一一天又一一天J 驻观道士：这回不不流浪了了，找个个道观，蓄蓄个长胡胡子，每每天读读读庄老，有有兴趣了了就弄个个签筒或或者摆个个测字铺铺啥的，装装模作样样给人算算算吉凶凶祸福，晚晚上就研研究研究究怎么早早日成仙仙的学术术问题。O 生活是自圆圆其说的的预言书书，它通通常能满满足你的的所有愿愿望。丹尼尼斯威特利利那么，进了了大学校校园的你你，准备备给自己己些什么么梦想呢呢？职业规划是是什么职业规划不不是算命命，它没没有确定定答案；职业规划不不是游戏戏，它很很少有GGamee Ovver之之后还可可以重启启；职业规划不不是探险险，它并并非那么么地
6、险象象环生；职业规划不不是一场场竞赛，它它需要每每个人先先在自己己的地盘盘上做好好；职业规划是是以终终为始、自自内而外外的实践践过程。以终为始：首先想想想看，你你想成为为什么样样的人？基于此此，你才才知道现现在如何何更充分分地努力力，更主主动积极极地看到到此间宿宿舍此间间校园的的自我成成长机会会。“终”不用很很遥远，比比如它可可以只是是“毕业离离开校门门”那一刻刻需要成成为的样样子；可可以只是是“毕业三三年后成成为的样样子”自内而外：你“想成为为的人”绝对仅仅仅来源源于社会会期望你你成为的的样子、老老师期望望你成为为的样子子或者父父母期望望你成为为的样子子，而是是要基于于现实(才华与与性格)的
7、自我我定位。相相信900后的你你，一定定期望活活出自己己应该有有的样子子、天性性的样子子。是的，职业业规划所所要给人人的就是是HapppyHapppy做做事情，然然后彼此此协同，彼彼此创造造价值。只有当你有有了清晰晰的目标标，你才才可以超超越环境境给你的的阻力，完完成内在在自我突突破，最最终一步步步达成成自己期期望的样样子：当然了，从从操作的的角度，职职业规划划需要做做这几件件事情：以终为始之之：素质质聚焦真的现在需需要问题题你：“毕业的的时候你你希望成成为什么么样子？”相信你的答答案都很很宏大，也也相信这这样的宏宏大答案案更多的的可能是是无法给给你动力力的。你需要一个个比较明明确的答答案。比
8、比如“我准备备毕业的的时候，去去做工作。而而且我知知道，这这个工作作要做好好，需要要一个人人具备的素质质。我也也知道，我我现在还还缺素质，所所以我准准备从现现在开始始每天、每每周、每每月期达达成”大学时光你你可能感感觉挺慢慢的，但但离开校校园的人人1000%都感感觉大学学时光匆匆匆。之之所以有有这种的的匆匆之之感，就就是因为为大学里里许多“重要的”事情没没有做或或者没有有做好。在时间管理理体系里里有一个个四象限限划分法法：危机急迫的问题题.防患未然建立人际关关系发掘新机会会规划、休闲闲.不速之客某些电话某些信件与与报告某些会议必要而不重重要的问问题.繁琐的工作作某些信件某些电话浪费时间之之事有
9、趣的活动动一个成功者者与失败败者最大大的区别别就在于于第象限。在在那里所所做的工工作都是是对有限限大学时时光的“存储”。对了了，时间间的利用用有三种种：存储储、消费费、浪费费。存储储时间相相当于为为未来积积累价值值；消费费则是为为当前带带来愉快快；但浪浪费却是是会带来来后悔的的。那么么如何使使有限的的大学时时光变得得更有存存储性一一些，那那就需要要“以终为为始”地聚焦焦。比如现在让让你说出出：你身身上所有有穿的衣衣服一共共有多少少个扣子子？你的的皮带有有几个眼眼？你的的鞋底有有没有粘粘小石子子？相信你你很难回回答。但但当你看看过之后后你就知知道。要要知道，机机会与资资源往往往并不会会找上回回来
10、，它它需要你你有目标标地去发发现。图图书馆里里净是知知识，但但这些知知识可以以造就的的人却不不同，有有些人在在图书馆馆里看美美女、有有些人却却成为伟伟大的思思想家。这这里最大大的区别别就是目目标问题题，就是是终为始始问题。马马克思的的“终”就是：思考一一切。关于以终为为始，你你可以沿沿着下面面这些步步骤来一一次模拟拟探索：xdzz.tiihueeduxx就业热身：以一个个主动的的姿态开开动自己己的职业业定位之之旅。职业百科：在信息息的海洋洋中发现现自己真真正喜欢欢的东西西。“无知者者无畏”那是一一种自欺欺欺人。真真正的无无畏是：知之、能能之。当当人有底底气的时时候，那那种无畏畏与信心心才是真真
11、实的。在“职业百科”里你可以看到非常丰富的职业世界信息，以此定位自己可能喜欢的是什么。就业能力训训练：基基于前面面的信息息分析，你你需要给给自己定定位一个个目标。系系统会根根据你的的目标，告告诉你现现在需要要具体的的职位胜胜任素质质。这就就是目标标，从这这些素质质项你可可以发现现自己目目前还欠欠缺的东东西。大大学时光光里的努努力，这这就是方方向。如如果你大大学所有有时光里里都在为为你的目目标奋斗斗，那么么一定会会比只在在毕业前前夕努力力来的有有效果吧吧。完善简历：也许你你会好奇奇，我为为什么要要现在写写简历？其实，这这是一个个练习，让让你知道道简历是是怎么“弄”出来的的。它一定定不是写写出来的
12、的，而是是实践出出来的。大大学的接接下来时时光里，你你需要做做的就是是去“实践”出你的的简历。自自然了，首首先需要要你为自自己的简简历定个个目标，希希望写下下些什么么。有效职业适适应：在在这里，你你可以看看看职业业世界里里的规则则是什么么样的。如如果你现现在就能能以一个个职业化化的姿态态去实践践学习，那那么你会会收获更更多。如如果你把把每一次次的作业业都当作作工作来来做，也也许你未未来就是是一个优优秀的职职场人，一一个如己己所愿的的成功人人士。职业规划之之：自我我激发没有思索的的人生是是没有意意义的人人生。苏格格拉底（Socrates）你以前的高高中同学学在另外外一所大大学里，你你们相遇遇。你
13、被被问道：“你学的的是什么么？”你的回回答除了了简单的的院、系系、专业业名称外外，还能能说出这这个专业业的内涵涵吗？你能不能清清晰地告告诉你的的同学，你你所学的的东西将将会使你你拥有什什么素质质？你能不能清清晰地告告诉你的的同学，你你所学的的东西使使你拥有有的素质质会使你你有资格格获得哪哪些工作作？你能不能清清晰地告告诉你的的同学，为为了真正正拥有你你所学东东西将会会使你拥拥有的素素质，你你将如何何渡过大大学？另外，当你你回答这这几个问问题的时时候，你你内心相相信自己己所说的的话吗？现在就回答答这些问问题吧：我是学_专专业的，我我完成本本专业学学习将会会拥有的的素质是是：当我拥有这这些素质质时
14、，我我将可以以做的工工作有：你有勇气填填完上面面的空吗吗？你对对自己写写下来的的东西有有信心吗吗？当你在在写下这这些内容容时，你你内心里里怎么对对话呢？A、想想而而已，计计划不如如变化。人人的潜力力无限，未未来做什什么都不不一定，所所以还是是走一步步看一步步。B、先想想想，但我我知道我我需要为为了这些些选择做做些作业业，去尽尽可能多多地了解解一些信信息。C、我对自自己的选选择充满满信心，而而且非常常清楚我我大学将将要如何何渡过。有四个毛毛毛虫的“虫涯”，看看看自己更更像哪一一个：第一只毛毛毛虫：跋山山涉水，终终于来到到一株苹苹果树下下。它根根本就不不知道这这是一棵棵苹果树树，也不不知树上上长满
15、了了红红的的可口的的苹果?当它看看到其他他的毛毛毛虫往上上爬时，稀稀里糊涂涂地就跟跟着往上上爬。没没有目的的，不知知终点，更更不知自自己到底底想要哪哪一种苹苹果，也也没想过过怎么样样去摘取取苹果。它它的最后后结局呢呢？也许许找到了了一颗大大苹果，幸幸福地生生活着；也可能能在树叶叶中迷了了路，过过着悲惨惨的生活活。不过可以确确定的是是，大部部分的虫虫都是这这样活着着的，没没想过什什么是生生命的意意义，为为什么而而活着。第二只毛毛毛虫：也爬爬到了苹苹果树下下。它知知道这是是一棵苹苹果树，也也确定它它的“虫”生目标标就是找找到一棵棵大苹果果。问题题是它并并不知道道大苹果果会长在在什么地地方？但但它猜
16、想想：大苹苹果应该该长在大大枝叶上上吧！于于是它就就慢慢地地往上爬爬，遇到到分支的的时候，就就选择较较粗的树树枝继续续爬。于于是它就就按这个个标准一一直往上上爬，最最后终于于找到了了一颗大大苹果，这这只毛毛毛虫刚想想高兴地地扑上去去大吃一一顿，但但是放眼眼一看，它它发现这这颗大苹苹果是全全树上最最小的一一个，上上面还有有许多更更大的苹苹果。更更令它泄泄气的是是，要是是它上一一次选择择另外一一个分枝枝，它就就能得到到一个大大得多的的苹果。第三只毛毛毛虫：也到到了一株株苹果树树下。这这只毛毛毛虫知道道自己想想要的就就是大苹苹果，并并且研制制了一副副望远镜镜。还没没有开始始爬时就就先利用用望远镜镜搜
17、寻了了一番，找找到了一一棵很大大的苹果果。同时时，它发发现当从从下往上上找路时时，会遇遇到很多多分支，有有各种不不同的爬爬法；但但若从上上往下找找路时，却却只有一一种爬法法。它很很细心的的从苹果果的位置置，由上上往下反反推至目目前所处处的位置置，记下下这条确确定的路路径。于于是，它它开始往往上爬了了，当遇遇到分支支时，它它一点也也不慌张张，因为为它知道道该往那那条路走走，而不不必跟着着一大堆堆虫去挤挤破头。比比如说，如如果它的的目标是是一颗名名叫“教授”的苹果果，那应应该爬“深造”这条路路；如果果目标是是“老板”，那应应该爬“创业”这分支支。最后后，这只只毛毛虫虫应该会会有一个个很好的的结局，
18、因因为它已已经有自自己的计计划。但但是真实实的情况况往往是是，因为为毛毛虫虫的爬行行相当缓缓慢，当当它抵达达时，苹苹果不是是被别的的虫捷足足先登，就就是苹果果已熟透透而烂掉掉了。第四只毛毛毛虫：可不不是一只只普通的的虫，做做事有自自己的规规划。它它知道自自己要什什么苹果果，也知知道苹果果将怎么么长大。因因此当它它带着望望远镜观观察苹果果时，它它的目标标并不是是一颗大大苹果，而而是一朵朵含苞待待放的苹苹果花。它它计算着着自己的的行程，估估计当它它到达的的时候，这这朵花正正好长成成一个成成熟的大大苹果，它它就能得得到自己己满意的的苹果。结结果它如如愿以偿偿，得到到了一个个又大又又甜的苹苹果，从从此
19、过着着幸福快快乐的日日子。从小到大截截止到目目前，你你经历着着哪样的的人生呢呢：我们的人生生就是毛毛毛虫，而而苹果就就是我们们的人生生目标生涯涯价值实实现。爬爬树的过过程中我我们走过过的路，就就是我们们生涯的的道路。毕毕业后，我我们都得得爬上人人生这棵棵苹果树树去寻找找未来，寻寻找实现现自己价价值的地地方。在在寻找的的路上，你你可能会会有许多多奇遇、偶偶然以及及相当多多的狗屎屎运，但但你终将将会收获获你想要要的苹果果。而且且这个苹苹果有许许许多多多的内涵涵，而不不仅仅是是一个jjob、possitiion或或occcupaatioon，而而是一种种生活、生生存的状状态。不过要谨记记：规划划是一
20、个个动词，是是一个持持续一生生的过程程。这个个过程其其实从你你有自主主性那一一该已经经开始。准备好自己己启动一一个生涯涯发展的的航程了了吗？职业规划之之：自我我了解VVIPss有了规划的的自主性性，接下下来就可可以用一一些工具具与方法法来了解解自己特特点了。相信你经常常在用星星座来定定位自己己的特征征，预测测自己的的未来。其其实还有有许多更更有趣、且且科学的的方法来来定位自自己的。心理学家大大量的观观察与数数据统计计发现，人人们经常常喜欢做做的事情情有这样样的类别别区分。比比如有些些就喜欢欢与人在在一起，他他们只有有与人互互动的时时候才能能体会到到生活的的美妙与与自由(这样的的人属于于“peo
21、oplee”)。当然然了，另另外一些些则非常常喜欢与与物同在在，比如如他们喜喜欢摆弄弄电脑、喜喜欢体育育运动等等(他们是是喜欢与与“thiingss”打交道道的一类类)。还有有一个类类别就是是：有些些人对数数字特别别敏感，总总是能记记住老师师布置的的作业，而而且能够够按时、按按量完成成(这是喜喜欢与“datta”打交道道的)；相反反还有一一些人，面面对老师师布置的的作业，立立即想到到的是如如何完成成，感叹叹有多么么难，最最后往往往没有听听清楚作作业到底底是什么么(这样的的人，就就是喜欢欢与“ideea”打交道道的)。那么，现在在想想看看，你最最喜欢做做的事情情都有哪哪些：然后所有这这些喜欢欢的
22、事情情，可以以归到哪哪个象限限。组合特征第一象限thinggs+ddataa喜欢和事务务过程和和物化对对象打交交道，务务实，严严谨，信信守诺言言，恪守守制度。讲讲究实际际，很注注重行动动，喜欢欢脚踏实实地而不不浮夸，乐乐于遵循循传统，做做事谨慎慎，喜欢欢一切按按部就班班，有条条不紊，稳稳定而处处于良好好控制之之中。喜喜欢同事事务、数数字而不不是人打打交道。喜喜欢独立立、既定定、常规规的工作作，需实实际操作作多而不不是对创创造性和和言语、人人际交往往要求高高的工作作。一般般不擅交交际，但但十分真真诚、谦谦虚、务务实、节节俭，做做事有条条理，有有耐性，有有责任心心。适宜宜的成长长环境：制度明明确，
23、责责任明晰晰，有一一定技术术要求，但但不过分分变化或或挑战性性过高，自自律性强强。第二象限peoplle+ddataa喜欢与人打打交道，乐乐于从事事经营事事务，性性格倾向向于乐观观和自信信，进取取心强烈烈，勇于于进行大大胆的尝尝试。有有明确的的目标取取向，善善于指挥挥、影响响他人，占占有欲和和支配较较强，巧巧于辞令令，行为为举止得得体，特特别善于于交际。精精力充沛沛；喜欢欢表现自自己，组组织管理理能力很很强。作作风果断断，对目目标能不不懈追求求，持之之一恒。适宜的成长长环境：经营，市市场开拓拓，促销销宣传，要要求发挥挥人际技技巧，善善于谋略略、运筹筹，具有有影响、沟沟通能力力的工作作。第三象限
24、peoplle+iideaa十分热衷于于艺术性性强、社社交性强强的活动动，对人人和观念念性对象象都有兴兴趣，喜喜欢有艺艺术色彩彩和人情情味浓的的事物、活活动；往往往在工工作和生生活中具具有热情情、开放放、外向向等特点点，喜欢欢与人交交往，注注重人际际关系，乐乐于帮助助他人。注重个人优优势的表表现，有有唯美倾倾向，以以积极的的心态进进行人际际交往和和合作，关关心他人人，善于于体察他他人的情情感反应应、思想想变化以以及其它它方面的的细节。关关心集体体氛围的的建设和和维系，强强调促进进集体的的凝聚力力和向心心力；不不喜欢陷陷入具体体事务的的安排和和严格化化的监督督，不太太注重树树立务实实感。第四象限
25、thinggs+iideaa喜欢和观念念和物化化材料打打交道，好好动脑筋筋，喜欢欢钻研，有有锲而不不舍的精精神，执执着，喜喜欢创造造性的工工作，认认真，有有理性，有有恒、负负责。喜欢钻研业业务，并并对其原原理作深深入的研研究，也也很喜欢欢研究具具有复杂杂设计的的各类机机械设备备。喜欢欢在实际际生活中中发挥才才干，乐乐于解决决生活中中的疑难难问题。好好奇心很很强，聪聪明，且且经验丰丰富，遇遇到困难难坚持不不懈直至至解决。对对人直率率，不擅擅言辞，一一般不喜喜欢与人人密切交交往。有有时有孤孤僻的倾倾向。适适宜的成成长环境境：研究究部分，技技术开发发，有发发挥创造造性能力力且要求求自律的的环境，给给
26、予独立立自主的的环境。你还可以到到这里进进行更详详细的测测评，从从而获得得更精确确的定位位与未来来职业领领域推荐荐：xxdattihuux/zzwppp/ChhoosseDiirecctioons.asppx自我了解的的VIPPs指是是：在大醍醐网网站测评评中心(xxddatiihuxx/cppzx/Tesstinng_CCentter.asppx),你可以以获得所所有上面面VIPPs的测测评探索索。职业规划之之：环境境激发人永远不可可以自己己提着自自己的头头发离地地。因此此把握自自己目前前所拥有有的资源源非常关关键。那那么：你的专业是是什么：_。对对该专业业你了解解多少：你准备怎么么样学好好
27、本专业业：学校都有哪哪些社团团：你对哪些社社团感兴兴趣：假如问你：中国有有多少种种职业？估计你你无法准准确回答答。但你你无论如如何都需需要知道道，你所所学的专专业未来来可以从从事的职职业。了了解这些些职业，会会使你学学习更有有方向性性。对于于这些信信息的了了解，一一个最便便捷的方方式就是是互联网网。大醍醍醐网站站的“企业百百科”、“职位百百科”里面集集成了最最丰富的的信息资资源。当然了，如如果你愿愿意你还还可以在在大醍醐醐的“胡同”里向职职业规划划专家提提问、求求助。互互联网变变成了一一个打开开个人与与世界的的窗口。无无论身处处何地，都都可以与与最专业业的资源源对接。职业规划之之：行动动反馈所
28、有以上三三类事情情(激发、自自知、资资源把握握)，你唯唯一需要要做的事事情就是是Jusst ddo iit。生活是你采采取行动动或者不不采取行行动的结结果。想想毕业那那一刻你你与别人人的差异异点是什什么？你你对别人人的价值值点是什什么？你你的差异异与价值值点的依依据是什什么？有学生这样样回答：我的差异点点是比他他人更堕堕落，利利益点是是因为我我的堕落落让他人人更感到到优越，支支撑点是是我还想想活着。老老天未降降大任于于我身也也，为何何要苦我我心智？那么“苦我心心智”是什么么内涵呢呢？一下子脱离离了以前前的玩伴伴，很不不适应，在在这里又又找不到到很好的的伙计。家人与环境都给了我许多我不喜欢的期望
29、，而且这些期望我感觉自己也无法达成。那么你你的期望望是什么么呢？其其实通过过职业规规划的步步骤，你你可以发发现自己己的期望望。我是不是需需要做些些什么呢呢？感觉觉光这样样消极，上上网逃避避不是办办法。Jusst ddo iit.是的，“生生活是你你采取行行动或者者不采取取行动的的结果”。你会会如何采采取行动动？学校就业中中心简介介为更好地贯贯彻全程程化职业业指导与与服务的的理念，进一步提高学生的职业规划意识和就业竞争力，校学生就业指导服务中心提供多项直接针对全校学生的职业指导服务。如职业测评、职业咨询、就业指导报网络版、职业辅导工作坊、实习服务、职业规划训练营等。服务一：职职业测评评职业测评是
30、是学生职职业规划划中的重重要工具具，能够够帮助学学生更好好地了解解自我，挖挖掘自身身潜力，能能帮助学学生做好好职业规规划，科科学规划划大学学学习生活活，为将将来提前前做好准准备。目前，就业业指导服服务中心心已建立立了一套套完整的的职业测测评服务务体系。测测评的内内容包括括职业价价值观测测评、职职业兴趣趣测评、职职业性格格测评、职职业能力力测评等等。学生生可以通通过就业业信息网网进行测测评。服务二：职职业咨询询就业指导服服务中心心秉承全全程化、专专业化职职业指导导的服务务理念，对对全校各各年级学学生提供供职业咨咨询服务务。中心心的所有有咨询师师均接受受过严格格的职业业咨询技技能培训训，具有有很高
31、的的专业水水平。咨询的内容容包括专专业的选选择和调调整、个个人发展展计划的的确定、职职业选择择和就业业决策、职职业能力力和求职职技巧分分析等与与职业相相关的问问题。电话预约：邮件预约：服务三：职职业辅导导工作坊坊工作坊以小小团体的的方式，在在职业咨咨询师的的引领下下，运用用职业咨咨询、心心理咨询询、职业业发展等等方法，带带领学员员共同参参与、体体验、探探索、分分享和建建构的成成长过程程。在工作坊中中，我们们通过活活动、讨讨论、面面授，和和大家一一起探讨讨职业生生涯中的的问题，寻寻找盲点点，拓宽宽思路，科科学规划划自己的的职业生生涯。职职业辅导导工作坊坊注重利利用团体体的支持持与力量量使参与与者
32、在良良好的氛氛围中获获得改变变和成长长。服务四：实实习服务务在用人单位位越来越越看重实实习经历历和工作作经验的的今天，就就业指导导服务中中心也把把面向非非毕业班班同学的的实习服服务作为为工作重重点。凭凭借通畅畅的信息息渠道和和用人单单位联系系网，就就业指导导中心将将为同学学们提供供更多、更更快捷和和高质量量的实习习信息，为为同学们们顺利走走上工作作岗位打打好基础础。服务五：职职业规划划训练营营职业规划训训练营是是就业指指导服务务中心为为全校学学生推出出的一项项带有职职业指导导和培训训性质的的服务。训练营的培培训对象象为全校校学生，每每期招收收60人左右。实实行小班班互动的的培训模模式，采采用课
33、堂堂讲授、案案例讨论论、生涯涯游戏、情情景模拟拟和在线线测试等等多种方方式。对对于参加加训练营营并完成成所有练练习的学学生，校校学生就就业指导导服务中中心将颁颁发培训训证书。服务六：外外围专家家咨询团团如果你有更更广泛的的问题需需要与人人交流，也也可以到到grooup.dattihuux的“胡同”与专家家交流。大大醍醐是是学校就就业中心心战略合合作网站站。-41- 本手册由北京仁能达教育(xtihuedux)整理编辑四年关键人生每一个个阶段，都都有每一一个阶段段需要完完成的任任务。而而这些关关键任务务一个个个的顺利利完成，将将会为你你的将来来“存储”无限发发展潜力力。时间该阶段学生生特点；该阶
34、段段对于求求职来说说所处的的角色大学生应该该培养的素质和能能力该培养对未未来就业的影响和和意义（以以及目标标）如何培养和和锤炼（可可以采取取的途径径和方法法）大一特点： 理想主义(积极理理想主义义消极极理想主主义。前前者认为为在大学学要讨回回曾经失失去的快快乐，而而且未来来美好；后者认认为自己己四年只只是失业业的缓期期) 强烈的自我我认知需需求角色： 适应者 筹划者 新环境适应应能力：培养对对全新的的、自主主管理的的环境的的适应力力。 人际关系建建立：开开始经营营将有利利于一生生发展的的人脉网网络。 自我管理：对面任任务、学学习等各各方面任任务的弹弹性，培培养自己己的自我我管理能能力。这这包括
35、有有合理计计划、目目标设置置，以及及在这个个过程中中磨练出出来的诚诚信。 勇气：一个个全新的的环境，开开始全新新的自我我塑造。 勇气：这是是未来工工作面对对挑战与与压力的的解药。 环境适应：这是职职场适应应与获得得资源的的前提。 自我管理：为自己己负责将将是人一一生的使使命。 人际关系：人脉是是求职信信息的重重要来源源，也是是未来事事业发展展的关键键。 勇气：每天天逼自己己做些与与以前不不一样的的事情当然然不是做做坏事啦啦。 环境适应：分析所所学专业业的里里里外外(里即所所学内容容、重点点；外即即所学未未来应用用空间)，并制制订一个个四年规规划。 自我管理：学习时时间管理理、目标标设置策策略。
36、 人际关系：主动分分享、真真诚、热热情。个人计划时间该阶段学生生特点；该阶段段对于求求职来说说所处的的角色大学生应该该培养的素质和能能力该培养对未未来就业的影响和和意义（以以及目标标）如何培养和和锤炼（可可以采取取的途径径和方法法）大二特点： 对新事情的的好奇与与探索 对大学理性性认知角色： 重新自我定定位者 建立能力体体系 积极主动：大学需需要自己己主动寻寻求资源源与机会会。 团队归属：要能够够有底所所的说出出自己所所属团体体，绝对对避免孤孤家寡人人。 目标意识：再次明明确离开开校门那那一刻将将带着什什么品质质离开。 有效实践：基于目目标，争争取尽可可能多的的资源与与机会去去实践。 目标意识
37、：有目标标的人生生，将使使生涯更更有成效效。 积极主动：机会绝绝对不会会主动找找上门，人人生就是是由机会会制造捌捌而拐向向成功的的。 团队归属：如果你你不是牛牛顿，那那么要在在团队中中成就你你的才华华。 实践：知识识不是力力量，有有实践力力的知识识(这叫能能力)才是力力量。 目标意识：每一天天都去思思考这个个问题，想想象自己己离开大大学五年年后，将将会有什什么样的的一个头头衔。 积极主动：每天回回想自己己曾经失失去的机机会，并并逼自己己做些改改变。 团队归属：尊重别别人、支支持别人人、分享享成功。 实践：目光光放在付付出上，而而不是回回报(无论是是金钱的的还是名名誉的)。你的未来蓝蓝图：时间该
38、阶段学生生特点；该阶段段对于求求职来说说所处的的角色大学生应该该培养的素质和能能力该培养对未未来就业的影响和和意义（以以及目标标）如何培养和和锤炼（可可以采取取的途径径和方法法）大三特点： 积极历史轨轨迹延续续 未来清晰定定位角色： 准求职者 准社会人 知识系统化化：大学学无论如如何都是是知识系系统学习习为第一一要务的的。如果果有谁试试图向你你讨论不不是这样样，那他他一定不不是从好好大学出出来的。 较清晰的职职业定位位：这时时要思考考自己毕毕业那一一刻的生生产力将将在哪里里有最大大发挥。 人际能力拓拓展：开开始要为为自己铺铺设走出出校门的的路了。 知识系统化化：你应应该带着着学校的的优势出出山
39、，这这是你人人生最可可宝贵的的东西。 职业定位：现在应应该清楚楚自己最最可发挥挥能力的的空间在在哪里，并并且那里里都有哪哪些公司司、单位位。人生生将沿此此辉煌。 人际拓展：一个人人的成功功，更多多时候是是别人允允许你成成功的。 知识系统化化：分析析一下每每门专业业课相关关的书你你读了多多少，并并问问资资深的老老师，本本领域有有多少，找找差距弥弥补。 职业定位：开始要要与职场场人密切切接触，从从而了解解你未来来希望的的、可能能的样子子。 人际拓展：先拓展展自己的的师兄师师姐们，然然后让他他们推荐荐人再结结识。你的未来蓝蓝图：时间该阶段学生生特点；该阶段段对于求求职来说说所处的的角色大学生应该该培
40、养的素质和能能力该培养对未未来就业的影响和和意义（以以及目标标）如何培养和和锤炼（可可以采取取的途径径和方法法）大四特点： 在获得人生生定位与与“一份工工作”之间徘徘徊 大量的友谊谊、感情情做总结结 为新的生存存规则做做准备角色： 求职者 决断者 筹划者 信息渠道：人脉此此时需要要转化为为信息渠渠道与机机会通道道。一定定注意，学学校的网网站、招招聘网站站并不是是最好的的信息来来源，你你的关系系网才是是。 自我营销：富于技技巧的自自我整合合、包装装、宣传传。这个个时代“人才”太多了了，你需需要让人人知道你你是人才才。 互动技巧：自我营营销的过过程中的的直接营营销，就就需要你你会沟通通、会说说服、
41、会会影响这些些某种意意义上称称之为领领导力。 信息渠道：一个人人的伟大大在于他他有效地地站在了了伟大的的舞台上上，而信信息渠道道将助于于站上去去。当然然，站上上去之后后需要有有表演的的能力。 自我营销：这个社社会对大大学生而而言基本本没有星星探，因因此需要要你自我我包装与与宣传。 互动技巧：你的品品质一方方面是由由你的外外在展示示，另一一方面更更重要的的是由你你与人互互动的品品质展示示。 信息渠道：拓展认认识的人人绝对不不是基于于功利目目的的，而而应以互互利为基基石。 自我营销：学习一一些简历历撰写、求求职、面面试的技技巧，并并在自己己的圈子子里模拟拟演练。 互动技巧：主动学学习一些些讲演、主
42、主题发言言、倾听听的方法法，并主主动培养养自己这这方面的的能力，同同时抓住住可能的的机会去去实战。你的未来蓝蓝图：四年任务表表给自己一个个任务蓝蓝图吧。时间这个阶段的的核心任任务需要培训的的素质和和能力对未来就业业的影响响和意义义素质培训行行动计划划推荐网站与与影片网站大醍醐网：xxddatiihuxx大醍醐网是是一个职职业生涯涯规划与与就业指指导的专专家平台台、信息息平台、互互动平台台。作为专家平平台：这这里是一一个凝聚聚职业规规划领域域专业人人士的地地方，是是专业人人士交流流心得、提提供助人人服务的的地方。作作为专家家平台，大大醍醐的的使命就就是吸引引专家、为为专家服服务、为为专家达达成价
43、值值营销。作为信息平平台：大大醍醐整整合求职职面试技技巧、攻攻略资讯讯，为求求职者提提供源源源不断的的支持；整合、开开发职业业通鉴系系统，为为11990个职职业与职职位完善善信息，成成为目前前信息量量与信息息面最广广的职位位信息系系统；大大醍醐拥拥有最全全面的、专专业的职职业测评评体系，这这些工具具成为专专家助人人的有力力工具。作为互动平平台：大大醍醐的的博客系系统可以以成为职职业规划划专家与与求职者者的互动动交流平平台；大大醍醐的的群组成成为有共共同使命命与目标标的同仁仁交流心心得的平平台；求求职百科科成为求求职者求求职问答答的交流流平台。知遇网：xxxzhhiyuuhrxx/新精精英：xx
44、xxiinjiingyyinggx/书籍高效能人人士的七七个习惯惯追求全面成成功，才才是真正正的成功功。高高效能人人士的七七个习惯惯告诉诉我们：仅有事事业成功功只能算算成功了了一半，唯唯有兼顾顾事业、家家庭、人人际关系系、个人人成长等等人生其其他层面面的圆满满和谐才才是真正正的成功功。作者者倡导有有识之士士为圆满满人生做做准备，告告别旧习习惯。而而这绝非非易事。要要提升自自我，赢赢得革命命性的效效果，必必须从观观念着手手，暂时时牺牲眼眼前的安安适与近近利，树树立克服服“惯性”的信念念，“由内而而外全面面造就自自己”。柯维维认为，观观念是态态度与行行为的根根本，观观念决定定行为，行行为形成成习惯
45、，而而习惯左左右着我我们的成成败。职业素养养入门及及提升本书从自我我突破、人人际影响响、高效效团队三三个模块块中精选选了提升升就业能能力的110项最最基本的的职业素素质，每每项素质质写成章，即即自我效效能、情情绪管理理、创新新能力、时时间管理理、有效效沟通、自自信演讲讲、职业业礼仪、会会议管理理、团队队合作、项项目管理理。每章章除了详详细的知知识讲解解，还提提供了丰丰富的案案例分析析、故事事启迪、插插画和自自我评估估。本书书行文流流畅，通通俗易用用，可读读性强，能能有效帮帮助读者者提升职职业素养养。无领到白白领每年数百万万毕业生生不断走走向社会会，造成成了巨大大的就业业压力。而而很多招招聘单位
46、位却常常常抱怨大大学生的的简历及及面试不不够专业业，经常常招不够够满意的的毕业生生。求职技巧工工具书无无领到白白领应应市场之之需走进进高校，以以大量生生动的案案例揭示示了高校校学生在在求职中中的误区区及成功功经验。许许多中外外著名企企业招聘聘经理撰撰写点评评，分享享案例，指指导学生生提高求求职技巧巧。电影时尚女魔魔头职场实实景英文名称：Thee Deevill Weearss Prradaa影片导演：Davvid Fraankeel剧情简介Mirannda 是一个个魔鬼般般的女主主编，供供职于一一家非常常有名的的时装杂杂志。而而一个小小城市女女孩就任任这个女女主编的的助手。女女主编一一方面自自己的生生活非常常的奢华华和光鲜鲜，另一