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1、Page 34/34 生涯启航航.世上唯一一可贵的的，是我我们身上上共有的的东西。皮埃尔特哈德德夏尔丹一旦你把把我归了了类，便便是否定定了我。萨伦科尔科加德让我们以以“共有”之生涯涯发展科科学，开开启无法法归类的的个性人人生目录生涯启航航1职业规划划是什么么4职业规划划之：自自我激发发6职业规划划之：自自我了解解VIPPs100职业规划划之：环环境激发发14职业规划划之：行行动反馈馈16学校就业业中心简简介177服务一：职业测测评177服务二：职业咨咨询177服务三：职业辅辅导工作作坊177服务四：实习服服务一八八服务五：职业规规划训练练营一八八服务六：外围专专家咨询询团一八八四年关键键19四
2、年任务务表233推荐网站站与影片片24网站244书籍244电影266问卷调查查27第一部分分：基本本信息227第二部分分：问卷卷27某留学生生小蔡在在国外得得到文学学硕士文文凭，结结果没找找到工作作。于是是又读了了一个人人类社会会学的博博士学位位，结果果还是没没找到工工作。333岁他他改学修修车，结结果找到到了一个个修车的的工作。这这位“学识渊渊博”的修理理工说：“假如我我早知道道8年学历历不能使使我谋生生，那么么我还不不如一八八岁时就就去学修修车算了了，现在在可能也也发点小小财了。”小蔡很勤勤奋，小小蔡很执执着，然然后呢？你高中很很辛苦地地学习，老老师说只只要考上上了大学学就可以以。然然后呢
3、？如果，我我是说如如果，人人生有多多次体验验的话，那那么我很很愿意尝尝试以下下几个职职业：J 货车司机机：车子子可以很很破，甚甚至可以以没有窗窗玻璃，但但音响的的音量必必须超大大，音质质好坏倒倒无所谓谓，路线线最好是是从东海海边一直直往西，横横跨欧亚亚大草原原，一直直到波罗罗的海旁旁。J 图书馆管管理员：得有好好多藏书书，我必必须有买买书的权权利，哪哪怕是一一小部分分也好，图图书馆能能有好风风景就更更好了，比比如依山山傍海，或者有多年的爬山虎，都是很好的。J 花农：得得有一大大块地，一一半种花花，另一一半种水水果，当当然了，气气候要适适宜，最最好在一一个山谷谷里，有有条小河河从中间间流过，我我
4、就在河河的下游游弄个小小房子，每每天干完完活后从从上游纵纵身一跃跃跳入河河里，直直接漂到到家。J 纯粹的流流浪者：到一个个地儿赚赚点钱，继继续上路路，花完完了再赚赚，这当当然是最最理想不不过。可可我一不不会弹钢钢琴，二二不会拨拨吉他，身身上没什什么全世世界人民民都认同同的价值值，所以以实现起起来很有有些难度度，不过过不可否否认，这这仍是一一个很有有吸引力力的职业业。J 职业钓鱼鱼人：这这是一个个杜撰的的职业，阅阅尽史书书，从没没听说谁谁靠钓鱼鱼就能维维持生活活的，当当然姜太太公除外外，他境境界太高高，不过过想象一一下，如如果生活活就是找找到山清清水秀的的所在，摆摆下小马马扎，一一天又一一天J
5、驻观道士士：这回回不流浪浪了，找找个道观观，蓄个个长胡子子，每天天读读庄庄老，有有兴趣了了就弄个个签筒或或者摆个个测字铺铺啥的，装装模作样样给人算算算吉凶凶祸福，晚晚上就研研究研究究怎么早早日成仙仙的学术术问题。O 生活是自自圆其说说的预言言书，它它通常能能满足你你的所有有愿望。丹尼斯威特利那么，进进了大学学校园的的你，准准备给自自己些什什么梦想想呢？职业规划划是什么么职业规划划不是算算命，它它没有确确定答案案；职业规划划不是游游戏，它它很少有有Gamme OOverr之后还还可以重重启；职业规划划不是探探险，它它并非那那么地险险象环生生；职业规划划不是一一场竞赛赛，它需需要每个个人先在在自己
6、的的地盘上上做好；职业规划划是以终为为始、自自内而外外的实践践过程。以终为始始：首先先想想看看，你想想成为什什么样的的人？基基于此，你你才知道道现在如如何更充充分地努努力，更更主动积积极地看看到此间间宿舍此此间校园园的自我我成长机机会。“终”不用很很遥远，比比如它可可以只是是“毕业离离开校门门”那一刻刻需要成成为的样样子；可可以只是是“毕业三三年后成成为的样样子”自内而外外：你“想成为为的人”绝对仅仅仅来源源于社会会期望你你成为的的样子、老老师期望望你成为为的样子子或者父父母期望望你成为为的样子子，而是是要基于于现实(才华与与性格)的自我我定位。相相信900后的你你，一定定期望活活出自己己应该
7、有有的样子子、天性性的样子子。是的，职职业规划划所要给给人的就就是HaappyyHHapppy做事事情，然然后彼此此协同，彼彼此创造造价值。只有当你你有了清清晰的目目标，你你才可以以超越环环境给你你的阻力力，完成成内在自自我突破破，最终终一步步步达成自自己期望望的样子子：当然了，从从操作的的角度，职职业规划划需要做做这几件件事情：以终为始始之：素素质聚焦焦真的现在在需要问问题你：“毕业的的时候你你希望成成为什么么样子？”相信你的的答案都都很宏大大，也相相信这样样的宏大大答案更更多的可可能是无无法给你你动力的的。你需要一一个比较较明确的的答案。比比如“我准备备毕业的的时候，去去做工作作。而且且我
8、知道道，这个个工作要要做好，需需要一个个人具备备的素素质。我我也知道道，我现现在还缺缺素质，所所以我准准备从现现在开始始每天、每每周、每每月期达达成”大学时光光你可能能感觉挺挺慢的，但但离开校校园的人人1000%都感感觉大学学时光匆匆匆。之之所以有有这种的的匆匆之之感，就就是因为为大学里里许多“重要的的”事情没没有做或或者没有有做好。在时间管管理体系系里有一一个四象象限划分分法：危机急迫的问问题.防患未然然建立人际际关系发掘新机机会规划、休休闲.不速之客客某些电话话某些信件件与报告告某些会议议必要而不不重要的的问题.繁琐的工工作某些信件件某些电话话浪费时间间之事有趣的活活动一个成功功者与失失败
9、者最最大的区区别就在在于第象限。在在那里所所做的工工作都是是对有限限大学时时光的“存储”。对了了，时间间的利用用有三种种：存储储、消费费、浪费费。存储储时间相相当于为为未来积积累价值值；消费费则是为为当前带带来愉快快；但浪浪费却是是会带来来后悔的的。那么么如何使使有限的的大学时时光变得得更有存存储性一一些，那那就需要要“以终为为始”地聚焦焦。比如现在在让你说说出：你你身上所所有穿的的衣服一一共有多多少个扣扣子？你你的皮带带有几个个眼？你你的鞋底底有没有有粘小石石子？相信信你很难难回答。但但当你看看过之后后你就知知道。要要知道，机机会与资资源往往往并不会会找上回回来，它它需要你你有目标标地去发发
10、现。图图书馆里里净是知知识，但但这些知知识可以以造就的的人却不不同，有有些人在在图书馆馆里看美美女、有有些人却却成为伟伟大的思思想家。这这里最大大的区别别就是目目标问题题，就是是终为始始问题。马马克思的的“终”就是：思考一一切。关于以终终为始，你你可以沿沿着下面面这些步步骤来一一次模拟拟探索：xdzz.tiihueeduxx就业热身身：以一一个主动动的姿态态开动自自己的职职业定位位之旅。职业百科科：在信信息的海海洋中发发现自己己真正喜喜欢的东东西。“无知者者无畏”那是一一种自欺欺欺人。真真正的无无畏是：知之、能能之。当当人有底底气的时时候，那那种无畏畏与信心心才是真真实的。在在“职业百百科”里
11、你可可以看到到非常丰丰富的职职业世界界信息，以以此定位位自己可可能喜欢欢的是什什么。就业能力力训练：基于前前面的信信息分析析，你需需要给自自己定位位一个目目标。系系统会根根据你的的目标，告告诉你现现在需要要具体的的职位胜胜任素质质。这就就是目标标，从这这些素质质项你可可以发现现自己目目前还欠欠缺的东东西。大大学时光光里的努努力，这这就是方方向。如如果你大大学所有有时光里里都在为为你的目目标奋斗斗，那么么一定会会比只在在毕业前前夕努力力来的有有效果吧吧。完善简历历：也许许你会好好奇，我我为什么么要现在在写简历历？其实实，这是是一个练练习，让让你知道道简历是是怎么“弄”出来的的。它一定定不是写写出
12、来的的，而是是实践出出来的。大大学的接接下来时时光里，你你需要做做的就是是去“实践”出你的的简历。自自然了，首首先需要要你为自自己的简简历定个个目标，希希望写下下些什么么。有效职业业适应：在这里里，你可可以看看看职业世世界里的的规则是是什么样样的。如如果你现现在就能能以一个个职业化化的姿态态去实践践学习，那那么你会会收获更更多。如如果你把把每一次次的作业业都当作作工作来来做，也也许你未未来就是是一个优优秀的职职场人，一一个如己己所愿的的成功人人士。职业规划划之：自自我激发发没有思索索的人生生是没有有意义的的人生。苏格拉底（Socrates）你以前的的高中同同学在另另外一所所大学里里，你们们相遇
13、。你你被问道道：“你学的的是什么么？”你的回回答除了了简单的的院、系系、专业业名称外外，还能能说出这这个专业业的内涵涵吗？你能不能能清晰地地告诉你你的同学学，你所所学的东东西将会会使你拥拥有什么么素质？你能不能能清晰地地告诉你你的同学学，你所所学的东东西使你你拥有的的素质会会使你有有资格获获得哪些些工作？你能不能能清晰地地告诉你你的同学学，为了了真正拥拥有你所所学东西西将会使使你拥有有的素质质，你将将如何渡渡过大学学？另外，当当你回答答这几个个问题的的时候，你你内心相相信自己己所说的的话吗？现在就回回答这些些问题吧吧：我是学_专业的的，我完完成本专专业学习习将会拥拥有的素素质是：当我拥有有这些
14、素素质时，我我将可以以做的工工作有：你有勇气气填完上上面的空空吗？你你对自己己写下来来的东西西有信心心吗？当你你在写下下这些内内容时，你你内心里里怎么对对话呢？A、想想想而已，计计划不如如变化。人人的潜力力无限，未未来做什什么都不不一定，所所以还是是走一步步看一步步。B、先想想想，但但我知道道我需要要为了这这些选择择做些作作业，去去尽可能能多地了了解一些些信息。C、我对对自己的的选择充充满信心心，而且且非常清清楚我大大学将要要如何渡渡过。有四个毛毛毛虫的的“虫涯”，看看看自己更更像哪一一个：第一只毛毛毛虫：跋山山涉水，终终于来到到一株苹苹果树下下。它根根本就不不知道这这是一棵棵苹果树树，也不不
15、知树上上长满了了红红的的可口的的苹果?当它看看到其他他的毛毛毛虫往上上爬时，稀稀里糊涂涂地就跟跟着往上上爬。没没有目的的，不知知终点，更更不知自自己到底底想要哪哪一种苹苹果，也也没想过过怎么样样去摘取取苹果。它它的最后后结局呢呢？也许许找到了了一颗大大苹果，幸幸福地生生活着；也可能能在树叶叶中迷了了路，过过着悲惨惨的生活活。不过可以以确定的的是，大大部分的的虫都是是这样活活着的，没没想过什什么是生生命的意意义，为为什么而而活着。第二只毛毛毛虫：也爬爬到了苹苹果树下下。它知知道这是是一棵苹苹果树，也也确定它它的“虫”生目标标就是找找到一棵棵大苹果果。问题题是它并并不知道道大苹果果会长在在什么地地
16、方？但但它猜想想：大苹苹果应该该长在大大枝叶上上吧！于于是它就就慢慢地地往上爬爬，遇到到分支的的时候，就就选择较较粗的树树枝继续续爬。于于是它就就按这个个标准一一直往上上爬，最最后终于于找到了了一颗大大苹果，这这只毛毛毛虫刚想想高兴地地扑上去去大吃一一顿，但但是放眼眼一看，它它发现这这颗大苹苹果是全全树上最最小的一一个，上上面还有有许多更更大的苹苹果。更更令它泄泄气的是是，要是是它上一一次选择择另外一一个分枝枝，它就就能得到到一个大大得多的的苹果。第三只毛毛毛虫：也到到了一株株苹果树树下。这这只毛毛毛虫知道道自己想想要的就就是大苹苹果，并并且研制制了一副副望远镜镜。还没没有开始始爬时就就先利用
17、用望远镜镜搜寻了了一番，找找到了一一棵很大大的苹果果。同时时，它发发现当从从下往上上找路时时，会遇遇到很多多分支，有有各种不不同的爬爬法；但但若从上上往下找找路时，却却只有一一种爬法法。它很很细心的的从苹果果的位置置，由上上往下反反推至目目前所处处的位置置，记下下这条确确定的路路径。于于是，它它开始往往上爬了了，当遇遇到分支支时，它它一点也也不慌张张，因为为它知道道该往那那条路走走，而不不必跟着着一大堆堆虫去挤挤破头。比比如说，如如果它的的目标是是一颗名名叫“教授”的苹果果，那应应该爬“深造”这条路路；如果果目标是是“老板”，那应应该爬“创业”这分支支。最后后，这只只毛毛虫虫应该会会有一个个很
18、好的的结局，因因为它已已经有自自己的计计划。但但是真实实的情况况往往是是，因为为毛毛虫虫的爬行行相当缓缓慢，当当它抵达达时，苹苹果不是是被别的的虫捷足足先登，就就是苹果果已熟透透而烂掉掉了。第四只毛毛毛虫：可不不是一只只普通的的虫，做做事有自自己的规规划。它它知道自自己要什什么苹果果，也知知道苹果果将怎么么长大。因因此当它它带着望望远镜观观察苹果果时，它它的目标标并不是是一颗大大苹果，而而是一朵朵含苞待待放的苹苹果花。它它计算着着自己的的行程，估估计当它它到达的的时候，这这朵花正正好长成成一个成成熟的大大苹果，它它就能得得到自己己满意的的苹果。结结果它如如愿以偿偿，得到到了一个个又大又又甜的苹
19、苹果，从从此过着着幸福快快乐的日日子。从小到大大截止到到目前，你你经历着着哪样的的人生呢呢：我们的人人生就是是毛毛虫虫，而苹苹果就是是我们的的人生目目标生涯价价值实现现。爬树树的过程程中我们们走过的的路，就就是我们们生涯的的道路。毕毕业后，我我们都得得爬上人人生这棵棵苹果树树去寻找找未来，寻寻找实现现自己价价值的地地方。在在寻找的的路上，你你可能会会有许多多奇遇、偶偶然以及及相当多多的狗屎屎运，但但你终将将会收获获你想要要的苹果果。而且且这个苹苹果有许许许多多多的内涵涵，而不不仅仅是是一个jjob、possitiion或或occcupaatioon，而而是一种种生活、生生存的状状态。不过要谨谨
20、记：规规划是一一个动词词，是一一个持续续一生的的过程。这这个过程程其实从从你有自自主性那那一该已已经开始始。准备好自自己启动动一个生生涯发展展的航程程了吗？职业规划划之：自自我了解解VIPPs有了规划划的自主主性，接接下来就就可以用用一些工工具与方方法来了了解自己己特点了了。相信你经经常在用用星座来来定位自自己的特特征，预预测自己己的未来来。其实实还有许许多更有有趣、且且科学的的方法来来定位自自己的。心理学家家大量的的观察与与数据统统计发现现，人们们经常喜喜欢做的的事情有有这样的的类别区区分。比比如有些些就喜欢欢与人在在一起，他他们只有有与人互互动的时时候才能能体会到到生活的的美妙与与自由(这
21、样的的人属于于“peooplee”)。当然然了，另另外一些些则非常常喜欢与与物同在在，比如如他们喜喜欢摆弄弄电脑、喜喜欢体育育运动等等(他们是是喜欢与与“thiingss”打交道道的一类类)。还有有一个类类别就是是：有些些人对数数字特别别敏感，总总是能记记住老师师布置的的作业，而而且能够够按时、按按量完成成(这是喜喜欢与“datta”打交道道的)；相反反还有一一些人，面面对老师师布置的的作业，立立即想到到的是如如何完成成，感叹叹有多么么难，最最后往往往没有听听清楚作作业到底底是什么么(这样的的人，就就是喜欢欢与“ideea”打交道道的)。那么，现现在想想想看，你你最喜欢欢做的事事情都有有哪些：
22、然后所有有这些喜喜欢的事事情，可可以归到到哪个象象限。组合特征第一象限限thinngs+datta喜欢和事事务过程程和物化化对象打打交道，务务实，严严谨，信信守诺言言，恪守守制度。讲讲究实际际，很注注重行动动，喜欢欢脚踏实实地而不不浮夸，乐乐于遵循循传统，做做事谨慎慎，喜欢欢一切按按部就班班，有条条不紊，稳稳定而处处于良好好控制之之中。喜喜欢同事事务、数数字而不不是人打打交道。喜喜欢独立立、既定定、常规规的工作作，需实实际操作作多而不不是对创创造性和和言语、人人际交往往要求高高的工作作。一般般不擅交交际，但但十分真真诚、谦谦虚、务务实、节节俭，做做事有条条理，有有耐性，有有责任心心。适宜宜的成
23、长长环境：制度明明确，责责任明晰晰，有一一定技术术要求，但但不过分分变化或或挑战性性过高，自自律性强强。第二象限限peopple+datta喜欢与人人打交道道，乐于于从事经经营事务务，性格格倾向于于乐观和和自信，进进取心强强烈，勇勇于进行行大胆的的尝试。有有明确的的目标取取向，善善于指挥挥、影响响他人，占占有欲和和支配较较强，巧巧于辞令令，行为为举止得得体，特特别善于于交际。精精力充沛沛；喜欢欢表现自自己，组组织管理理能力很很强。作作风果断断，对目目标能不不懈追求求，持之之一恒。适宜的成成长环境境：经营营，市场场开拓，促促销宣传传，要求求发挥人人际技巧巧，善于于谋略、运运筹，具具有影响响、沟通
24、通能力的的工作。第三象限限peopple+ideea十分热衷衷于艺术术性强、社社交性强强的活动动，对人人和观念念性对象象都有兴兴趣，喜喜欢有艺艺术色彩彩和人情情味浓的的事物、活活动；往往往在工工作和生生活中具具有热情情、开放放、外向向等特点点，喜欢欢与人交交往，注注重人际际关系，乐乐于帮助助他人。注重个人人优势的的表现，有有唯美倾倾向，以以积极的的心态进进行人际际交往和和合作，关关心他人人，善于于体察他他人的情情感反应应、思想想变化以以及其它它方面的的细节。关关心集体体氛围的的建设和和维系，强强调促进进集体的的凝聚力力和向心心力；不不喜欢陷陷入具体体事务的的安排和和严格化化的监督督，不太太注重
25、树树立务实实感。第四象限限thinngs+ideea喜欢和观观念和物物化材料料打交道道，好动动脑筋，喜喜欢钻研研，有锲锲而不舍舍的精神神，执着着，喜欢欢创造性性的工作作，认真真，有理理性，有有恒、负负责。喜欢钻研研业务，并并对其原原理作深深入的研研究，也也很喜欢欢研究具具有复杂杂设计的的各类机机械设备备。喜欢欢在实际际生活中中发挥才才干，乐乐于解决决生活中中的疑难难问题。好好奇心很很强，聪聪明，且且经验丰丰富，遇遇到困难难坚持不不懈直至至解决。对对人直率率，不擅擅言辞，一一般不喜喜欢与人人密切交交往。有有时有孤孤僻的倾倾向。适适宜的成成长环境境：研究究部分，技技术开发发，有发发挥创造造性能力力
26、且要求求自律的的环境，给给予独立立自主的的环境。你还可以以到这里里进行更更详细的的测评，从从而获得得更精确确的定位位与未来来职业领领域推荐荐：xxdaatihhux/zwppp/CChoooseDDireectiionss.asspx自我了解解的VIIPs指指是：在大醍醐醐网站测测评中心心(xxddatiihuxx/cppzx/Tesstinng_CCentter.asppx),你可以以获得所所有上面面VIPPs的测测评探索索。职业规划划之：环环境激发发人永远不不可以自自己提着着自己的的头发离离地。因因此把握握自己目目前所拥拥有的资资源非常常关键。那那么：你的专业业是什么么：_。对该该专业你你
27、了解多多少：你准备怎怎么样学学好本专专业：学校都有有哪些社社团：你对哪些些社团感感兴趣：假如问你你：中国国有多少少种职业业？估计计你无法法准确回回答。但但你无论论如何都都需要知知道，你你所学的的专业未未来可以以从事的的职业。了了解这些些职业，会会使你学学习更有有方向性性。对于于这些信信息的了了解，一一个最便便捷的方方式就是是互联网网。大醍醍醐网站站的“企业百百科”、“职位百百科”里面集集成了最最丰富的的信息资资源。当然了，如如果你愿愿意你还还可以在在大醍醐醐的“胡同”里向职职业规划划专家提提问、求求助。互互联网变变成了一一个打开开个人与与世界的的窗口。无无论身处处何地，都都可以与与最专业业的资
28、源源对接。职业规划划之：行行动反馈馈所有以上上三类事事情(激发、自自知、资资源把握握)，你唯唯一需要要做的事事情就是是Jusst ddo iit。生活是你你采取行行动或者者不采取取行动的的结果。想想毕业业那一刻刻你与别别人的差差异点是是什么？你对别别人的价价值点是是什么？你的差差异与价价值点的的依据是是什么？有学生这这样回答答：我的差异异点是比比他人更更堕落，利利益点是是因为我我的堕落落让他人人更感到到优越，支支撑点是是我还想想活着。老老天未降降大任于于我身也也，为何何要苦我我心智？那么么“苦我心心智”是什么么内涵呢呢？一下子脱脱离了以以前的玩玩伴，很很不适应应，在这这里又找找不到很很好的伙伙
29、计。家家人与环环境都给给了我许许多我不不喜欢的的期望，而而且这些些期望我我感觉自自己也无无法达成成。那么么你的期期望是什什么呢？其实通通过职业业规划的的步骤，你你可以发发现自己己的期望望。我是不是是需要做做些什么么呢？感感觉光这这样消极极，上网网逃避不不是办法法。Juust do it.是的，“生活是是你采取取行动或或者不采采取行动动的结果果”。你会会如何采采取行动动？学校就业业中心简简介为更好地地贯彻全全程化职职业指导导与服务务的理念念，进一一步提高高学生的的职业规规划意识识和就业业竞争力力，校学学生就业业指导服服务中心心提供多多项直接接针对全全校学生生的职业业指导服服务。如如职业测测评、职
30、职业咨询询、就业业指导报报网络版版、职业业辅导工工作坊、实实习服务务、职业业规划训训练营等等。服务一：职业测测评职业测评评是学生生职业规规划中的的重要工工具，能能够帮助助学生更更好地了了解自我我，挖掘掘自身潜潜力，能能帮助学学生做好好职业规规划，科科学规划划大学学学习生活活，为将将来提前前做好准准备。目前，就就业指导导服务中中心已建建立了一一套完整整的职业业测评服服务体系系。测评评的内容容包括职职业价值值观测评评、职业业兴趣测测评、职职业性格格测评、职职业能力力测评等等。学生生可以通通过就业业信息网网进行测测评。服务二：职业咨咨询就业指导导服务中中心秉承承全程化化、专业业化职业业指导的的服务理
31、理念，对对全校各各年级学学生提供供职业咨咨询服务务。中心心的所有有咨询师师均接受受过严格格的职业业咨询技技能培训训，具有有很高的的专业水水平。咨询的内内容包括括专业的的选择和和调整、个个人发展展计划的的确定、职职业选择择和就业业决策、职职业能力力和求职职技巧分分析等与与职业相相关的问问题。电话预约约：邮件预约约：服务三：职业辅辅导工作作坊工作坊以以小团体体的方式式，在职职业咨询询师的引引领下，运运用职业业咨询、心心理咨询询、职业业发展等等方法，带带领学员员共同参参与、体体验、探探索、分分享和建建构的成成长过程程。在工作坊坊中，我我们通过过活动、讨讨论、面面授，和和大家一一起探讨讨职业生生涯中的
32、的问题，寻寻找盲点点，拓宽宽思路，科科学规划划自己的的职业生生涯。职职业辅导导工作坊坊注重利利用团体体的支持持与力量量使参与与者在良良好的氛氛围中获获得改变变和成长长。服务四：实习服服务在用人单单位越来来越看重重实习经经历和工工作经验验的今天天，就业业指导服服务中心心也把面面向非毕毕业班同同学的实实习服务务作为工工作重点点。凭借借通畅的的信息渠渠道和用用人单位位联系网网，就业业指导中中心将为为同学们们提供更更多、更更快捷和和高质量量的实习习信息，为为同学们们顺利走走上工作作岗位打打好基础础。服务五：职业规规划训练练营职业规划划训练营营是就业指指导服务务中心为为全校学学生推出出的一项项带有职职业
33、指导导和培训训性质的的服务。训练营的的培训对对象为全全校学生生，每期期招收660人左右。实实行小班班互动的的培训模模式，采采用课堂堂讲授、案案例讨论论、生涯涯游戏、情情景模拟拟和在线线测试等等多种方方式。对对于参加加训练营营并完成成所有练练习的学学生，校校学生就就业指导导服务中中心将颁颁发培训训证书。服务六：外围专专家咨询询团如果你有有更广泛泛的问题题需要与与人交流流，也可可以到ggrouup.ddatiihuxx的“胡同”与专家家交流。大大醍醐是是学校就就业中心心战略合合作网站站。-34- 本手册由北京仁能达教育(xtihuedux)整理编辑四年关键键人生每一一个阶段段，都有有每一个个阶段需
34、需要完成成的任务务。而这这些关键键任务一一个个的的顺利完完成，将将会为你你的将来来“存储”无限发发展潜力力。时间该阶段学学生特点点；该阶阶段对于于求职来来说所处处的角色色大学生应应该培养养的素质和和能力该培养对对未来就就业的影响响和意义义（以及及目标）如何培养养和锤炼炼（可以以采取的的途径和和方法）大一特点： 理想主义义(积极理理想主义义消极极理想主主义。前前者认为为在大学学要讨回回曾经失失去的快快乐，而而且未来来美好；后者认认为自己己四年只只是失业业的缓期期) 强烈的自自我认知知需求角色： 适应者 筹划者 新环境适适应能力力：培养养对全新新的、自自主管理理的环境境的适应应力。 人际关系系建立
35、：开始经经营将有有利于一一生发展展的人脉脉网络。 自我管理理：对面面任务、学学习等各各方面任任务的弹弹性，培培养自己己的自我我管理能能力。这这包括有有合理计计划、目目标设置置，以及及在这个个过程中中磨练出出来的诚诚信。 勇气：一一个全新新的环境境，开始始全新的的自我塑塑造。 勇气：这这是未来来工作面面对挑战战与压力力的解药药。 环境适应应：这是是职场适适应与获获得资源源的前提提。 自我管理理：为自自己负责责将是人人一生的的使命。 人际关系系：人脉脉是求职职信息的的重要来来源，也也是未来来事业发发展的关关键。 勇气：每每天逼自自己做些些与以前前不一样样的事情情当然然不是做做坏事啦啦。 环境适应应
36、：分析析所学专专业的里里里外外外(里即所所学内容容、重点点；外即即所学未未来应用用空间)，并制制订一个个四年规规划。 自我管理理：学习习时间管管理、目目标设置置策略。 人际关系系：主动动分享、真真诚、热热情。个人计划划时间该阶段学学生特点点；该阶阶段对于于求职来来说所处处的角色色大学生应应该培养养的素质和和能力该培养对对未来就就业的影响响和意义义（以及及目标）如何培养养和锤炼炼（可以以采取的的途径和和方法）大二特点： 对新事情情的好奇奇与探索索 对大学理理性认知知角色： 重新自我我定位者者 建立能力力体系 积极主动动：大学学需要自自己主动动寻求资资源与机机会。 团队归属属：要能能够有底底所的说
37、说出自己己所属团团体，绝绝对避免免孤家寡寡人。 目标意识识：再次次明确离离开校门门那一刻刻将带着着什么品品质离开开。 有效实践践：基于于目标，争争取尽可可能多的的资源与与机会去去实践。 目标意识识：有目目标的人人生，将将使生涯涯更有成成效。 积极主动动：机会会绝对不不会主动动找上门门，人生生就是由由机会制制造捌而而拐向成成功的。 团队归属属：如果果你不是是牛顿，那那么要在在团队中中成就你你的才华华。 实践：知知识不是是力量，有有实践力力的知识识(这叫能能力)才是力力量。 目标意识识：每一一天都去去思考这这个问题题，想象象自己离离开大学学五年后后，将会会有什么么样的一一个头衔衔。 积极主动动：每
38、天天回想自自己曾经经失去的的机会，并并逼自己己做些改改变。 团队归属属：尊重重别人、支支持别人人、分享享成功。 实践：目目光放在在付出上上，而不不是回报报(无论是是金钱的的还是名名誉的)。你的未来来蓝图：时间该阶段学学生特点点；该阶阶段对于于求职来来说所处处的角色色大学生应应该培养养的素质和和能力该培养对对未来就就业的影响响和意义义（以及及目标）如何培养养和锤炼炼（可以以采取的的途径和和方法）大三特点： 积极历史史轨迹延延续 未来清晰晰定位角色： 准求职者者 准社会人人 知识系统统化：大大学无论论如何都都是知识识系统学学习为第第一要务务的。如如果有谁谁试图向向你讨论论不是这这样，那那他一定定不
39、是从从好大学学出来的的。 较清晰的的职业定定位：这这时要思思考自己己毕业那那一刻的的生产力力将在哪哪里有最最大发挥挥。 人际能力力拓展：开始要要为自己己铺设走走出校门门的路了了。 知识系统统化：你你应该带带着学校校的优势势出山，这这是你人人生最可可宝贵的的东西。 职业定位位：现在在应该清清楚自己己最可发发挥能力力的空间间在哪里里，并且且那里都都有哪些些公司、单单位。人人生将沿沿此辉煌煌。 人际拓展展：一个个人的成成功，更更多时候候是别人人允许你你成功的的。 知识系统统化：分分析一下下每门专专业课相相关的书书你读了了多少，并并问问资资深的老老师，本本领域有有多少，找找差距弥弥补。 职业定位位：开
40、始始要与职职场人密密切接触触，从而而了解你你未来希希望的、可可能的样样子。 人际拓展展：先拓拓展自己己的师兄兄师姐们们，然后后让他们们推荐人人再结识识。你的未来来蓝图：时间该阶段学学生特点点；该阶阶段对于于求职来来说所处处的角色色大学生应应该培养养的素质和和能力该培养对对未来就就业的影响响和意义义（以及及目标）如何培养养和锤炼炼（可以以采取的的途径和和方法）大四特点： 在获得人人生定位位与“一份工工作”之间徘徘徊 大量的友友谊、感感情做总总结 为新的生生存规则则做准备备角色： 求职者 决断者 筹划者 信息渠道道：人脉脉此时需需要转化化为信息息渠道与与机会通通道。一一定注意意，学校校的网站站、招
41、聘聘网站并并不是最最好的信信息来源源，你的的关系网网才是。 自我营销销：富于于技巧的的自我整整合、包包装、宣宣传。这这个时代代“人才”太多了了，你需需要让人人知道你你是人才才。 互动技巧巧：自我我营销的的过程中中的直接接营销，就就需要你你会沟通通、会说说服、会会影响这些些某种意意义上称称之为领领导力。 信息渠道道：一个个人的伟伟大在于于他有效效地站在在了伟大大的舞台台上，而而信息渠渠道将助助于站上上去。当当然，站站上去之之后需要要有表演演的能力力。 自我营销销：这个个社会对对大学生生而言基基本没有有星探，因因此需要要你自我我包装与与宣传。 互动技巧巧：你的的品质一一方面是是由你的的外在展展示，
42、另另一方面面更重要要的是由由你与人人互动的的品质展展示。 信息渠道道：拓展展认识的的人绝对对不是基基于功利利目的的的，而应应以互利利为基石石。 自我营销销：学习习一些简简历撰写写、求职职、面试试的技巧巧，并在在自己的的圈子里里模拟演演练。 互动技巧巧：主动动学习一一些讲演演、主题题发言、倾倾听的方方法，并并主动培培养自己己这方面面的能力力，同时时抓住可可能的机机会去实实战。你的未来来蓝图：四年任务务表给自己一一个任务务蓝图吧吧。时间这个阶段段的核心心任务需要培训训的素质质和能力力对未来就就业的影影响和意意义素质培训训行动计计划推荐网站站与影片片网站大醍醐网网：xxxdattihuux大醍醐网网
43、是一个个职业生生涯规划划与就业业指导的的专家平平台、信信息平台台、互动动平台。作为专家家平台：这里是是一个凝凝聚职业业规划领领域专业业人士的的地方，是是专业人人士交流流心得、提提供助人人服务的的地方。作作为专家家平台，大大醍醐的的使命就就是吸引引专家、为为专家服服务、为为专家达达成价值值营销。作为信息息平台：大醍醐醐整合求求职面试试技巧、攻攻略资讯讯，为求求职者提提供源源源不断的的支持；整合、开开发职业业通鉴系系统，为为11990个职职业与职职位完善善信息，成成为目前前信息量量与信息息面最广广的职位位信息系系统；大大醍醐拥拥有最全全面的、专专业的职职业测评评体系，这这些工具具成为专专家助人人的
44、有力力工具。作为互动动平台：大醍醐醐的博客客系统可可以成为为职业规规划专家家与求职职者的互互动交流流平台；大醍醐醐的群组组成为有有共同使使命与目目标的同同仁交流流心得的的平台；求职百百科成为为求职者者求职问问答的交交流平台台。知遇网：xxzzhiyyuhrrx/新新精英：xxxxinjjinggyinngx/书籍高效能能人士的的七个习习惯追求全面面成功，才才是真正正的成功功。高高效能人人士的七七个习惯惯告诉诉我们：仅有事事业成功功只能算算成功了了一半，唯唯有兼顾顾事业、家家庭、人人际关系系、个人人成长等等人生其其他层面面的圆满满和谐才才是真正正的成功功。作者者倡导有有识之士士为圆满满人生做做准
45、备，告告别旧习习惯。而而这绝非非易事。要要提升自自我，赢赢得革命命性的效效果，必必须从观观念着手手，暂时时牺牲眼眼前的安安适与近近利，树树立克服服“惯性”的信念念，“由内而而外全面面造就自自己”。柯维维认为，观观念是态态度与行行为的根根本，观观念决定定行为，行行为形成成习惯，而而习惯左左右着我我们的成成败。职业素素养入门门及提升升本书从自自我突破破、人际际影响、高高效团队队三个模模块中精精选了提提升就业业能力的的10项最最基本的的职业素素质，每每项素质质写成章，即即自我效效能、情情绪管理理、创新新能力、时时间管理理、有效效沟通、自自信演讲讲、职业业礼仪、会会议管理理、团队队合作、项项目管理理。
46、每章章除了详详细的知知识讲解解，还提提供了丰丰富的案案例分析析、故事事启迪、插插画和自自我评估估。本书书行文流流畅，通通俗易用用，可读读性强，能能有效帮帮助读者者提升职职业素养养。无领到到白领每年数百百万毕业业生不断断走向社社会，造造成了巨巨大的就就业压力力。而很很多招聘聘单位却却常常抱抱怨大学学生的简简历及面面试不够够专业，经经常招不不够满意意的毕业业生。求职技巧巧工具书书无领领到白领领应市市场之需需走进高高校，以以大量生生动的案案例揭示示了高校校学生在在求职中中的误区区及成功功经验。许许多中外外著名企企业招聘聘经理撰撰写点评评，分享享案例，指指导学生生提高求求职技巧巧。电影时尚女女魔头职场场实景英文名称称：Thhe DDeviil WWearrs PPr