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1、想象悟情，美观书文统编版语文五年级下册语文园地四第2课时教学设计主讲人：深圳市龙华区民治中学教育集团民顺小学陈转儿x设计理念以想象细节之法感悟古诗情感，以整齐美观之准书写整篇文章。二、教学目标1 .通过想象，补充人物细节，感悟古诗情感。2 .通过比照，观察格式要求，美观书写文章。三 教学过程板块一：回顾古诗忆方法（一）回顾古诗，忆诗情这个单元里，我们已经学习了三首七言古诗，从诗中，我们感受到了不同时代诗人的情怀, 以及字里行间流露出的一片赤子之心。我们一起来回顾一下吧！（二）回顾方法，重想象学习了这么多古诗，关于怎样悟诗情，相信大家都掌握了一定的方法，现在请同学跟大家分 享一下吧！板块二：想象
2、细节悟诗情(-)感悟凉州词1 .了解诗人王之涣：与岑参、高适、王昌龄一同被世人称为唐代“四大边塞诗人”。可惜他 的诗歌散失严重，传世之作仅剩6首，但这6首绝句，可以说首首都是好诗。2 .自读古诗并结合屏幕上的注释，大概了解古诗的意思。3 .请学生用自己的话说诗意。5 .想象细节，感悟诗情。6,了解古诗创作背景，欣赏古诗吟诵：凉州词是曲调名，是达官显贵、宗室名流为凉州 歌填的唱词，既然是唱词，那这诗就可以通过不一样的方式来呈现的。(-)感悟黄鹤楼送孟浩然之广陵1 .自己大声朗读古诗，多读几次，然后选择让自己印象最深刻的情景，加上动作、神态、语 言等细节，还原李白送别时的内心感受。2 .了解创作背
3、景，体会李白与孟浩然的友谊后，配乐朗读。板块三：比照观察促书写(-)比照观察，明标准1 .比照两篇书写作品，找出不同之处。2 .总结书写整齐美观的方法字间距均匀（二）按照要求，写美文1 .老师提供当代著名诗人刘湛秋的一首诗歌帆：这首现代诗，表达了一种对生活和自然 的热爱。2 .根据书写整齐美观的格式要求，静心地把这首诗记录下来，也可以选择自己喜欢的文章记 录。3 ,欣赏书写整齐美观的作品。板块四：结语这节课，我们在美诗中想象，在美文中徜徉，走进了古代诗人王之涣与李白的内心，更书写 了当代诗人刘湛秋的帆。课后，希望大家能运用这节课学到的悟请与书写的方法，读更多的 诗歌，记录更多美文。四、作业设计基础性作业：朗读凉州词与黄鹤楼送孟浩然之广陵，做到熟读成诵。拓展性作业：1.运用想象细节的方法，感悟更多的诗歌情感。2.继续寻找美文或创作美文，并整齐美观地书写美文。