《小学：中考英语词性复习 代词.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学：中考英语词性复习 代词.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、备 课 时 间上课时间总课时课 题代词的复习课型复习课教材分析本课为一节关于代词的复习课,通过总结归纳、练习巩固、小组讨论 等不同方式来设计教学内容以到达复习课查漏补缺和能力提升的双重教 学目的。这些教学内容灵活多变，以学生为主体，以学生的语言输出为 主要形式，以学生的兴趣爱好为导向，有利于提高课堂效率和完成教学 目标。学情分析学生能够明确说出代词是什么，对人称代词1 we she he they you的基本 用法比拟熟悉，但对名词性物主代词和形容词性物主代词还有混淆的情 况，需要做进一步的总结和讲解。教 学 目 标L要求学生熟练掌握人称代词i we you you she he they
2、it ,me us you you her him them it,的用法。3.物主代词 my your his her its our your theirzmine yours his hers its2.能够灵活地运用反身代词，普通不定代词，复合不定代词，疑问代词， 指示代词的用法。教 学 重 点复习人称代词，物主代词，反身代词，普通不定代词，复合不定代词， 疑问代词，指示代词等的概念。能够区别不同的代词用法。掌握零代词的用法和常见短语，并了解有各种代词的区别。熟记代词的重点知识，并在语篇中做到灵活运用。教学难点1 .人称代词物主代词反身代词之间转换2 . one和it的区别3 .指示代
3、词的一般用法，并了解其在上下文中的指代用法教学过程回 顾 复 习复习巩固并填空：介词的分类分类说明例词按 照 构 词 分简单介词由一个单词构成的介词at在,before 在之刖，beside 在 旁边；between在中间；for为了，对于;in在里面，by在附近;；on在_h;with和，用合成介由两个词合成into到里；inside在里面；onto在之类词在一起构成的介词上;nearby 在附近；without 没有，不;within在之内短语介词由一个词组构成的起介词作用的短语From.to 至U里，inside 在里面，;becauseof 因为:in front of 在中间 nex
4、t to 紧挨着;in themiddle在中间按 照 词 义 分 类时间介词after在之后;at在（点），before 在 之刖；by至1;during在期间;in在（段）;until直到地点介词above 在上方;among 在中间;behind 在后面;below在F方;off从晶开;above:在正上方;under在 下面方向介词across横穿 ，into至里;onto至1之上;through分过,to到；;towards 朝方式介词by借助,in用，with用设计意图：L学生自行借助参考资料和网络资源，总结归纳冠词的各种用法，预习时 划出自己不能理解的考点和不会做的习题。Revi
5、sion of Grammar：Question1：代词都包含哪些？Activityl：让学生们自行与同桌讨论一分钟然后请同学说出我们的种 类。新 课 学 习代词J 人称代词 物主代同 反身代词 普通不定代词 复合不定代词 疑问代词 指示代词Activity2：列出所有的代词分类。QuestionActivity2：人称代词包括哪些词？1：用表格列出所有的人称代词。人称单数复数主格宾格主格宾格第一人称Imeweus第二人称youyouyouyou第三人称he, she, it him, her, it they them学生小组讨论主格和宾格的用法，请一位同学当堂讲解。Activity 2：教
6、师对重难点和学生遗漏或者不明确的地方讲解呈现。让 学生完成即时演练，学以致用，老师核对并讲解，再次巩固所学知识。Question 3：反身代词的有哪些以及他们的用法。国同属国1.人称代词、物主代词与反身代词构成表别人称、人称代词物主代词反身代词主格宾格形容词性名词性第一 人称单数Imemyminemyself攵数weusouroursourselves、上Activity 1：教师白板展示常见的各类反身代词短语。Activity 2：学生快速识记，然后同桌互相提问检查。教师设计游戏英汉配对，学生积极参与。设计意图：1 .对主格和宾格的掌握较扎实能清晰的区分他们的区别以及用法。2 .学生熟记一些
7、固定的反身代词的短语。Question 4：复习普通不定代词复合不定代词疑问代词指示代词，以及 他们的区别。Activity 1：学生讨论他们的却别以及用法。Activity 2：总结归纳，重点讲解难以理解的知识点Summary：1 .正确区分人称代词和物主代词的用法.正确区分 other, the other, others, the others, another.2 .复合代词的定于应该后置。3 .熟记各类代词短语。L填空These are( he ) brothers.巩 固 练 习That is( she ) sister.Lily is( Lucy ) sister.Tom, th
8、is is( me ) cousin, Mary.【答案】 his herLucy与my2.单项选择We should speak English as as possible.A. many B. much C. few D. Lot(2) . Its going to be a busy day today. I havework to do.A. a hard B. a lot C. many D. much The boy has eaten two bananas already, but he wanted.A. a few more B. few more C. a little
9、 more D. little more【答案】BDA设计意图：迁移运用：学生掌握并熟记代词的各种用法，通过做代词专练的各种中考 真题，能够熟练运用各种词，并在书面表达中能正确使用代词。布 置 预 习|完成以下关于形容词与副词的语法规那么总结：第九节形容词与副词一、形容词的用法拓展延伸I .以cd结厄的形容 词与以ing站比的形 容词有什么区别？2. lovely虽然以ly站 尾，却是一个形容词。 想一想.还学过哪些 以Jy一尾的形容词?形容词常用来表示人或犷物的性质和特征.用来修饰名词或代词. 形容词在句中主要作定语、表语和宾语补足曲I .用作定语 形容词作定语时放在名词 但修饰由不定代 同
10、 no. any. some 和 every 构成的复介词如 anything, something 等时. 通常 0 如h beautiful diess/I have nothing imporiant to tellyou.另外,else修饰不定代词或疑问代词如who. whom. what等时. 也要 02,用作表语 形容词作表去,芍系动词be, grow. get. become, feel. seem. look, snellt sounds taste* turn* keep 等连川.构成系表结构 4ll： Ihc baby l（x）ks lovely.3 ,用作宾语补足语 形容
11、词作宾语补足足时,应放在.之 后.我示宾语的性质、状态或身份等。这时. 1后补足后的 逻辑 kin o 如：We arc trying to make our country strong.注意：（1）有些以a开头的形容词一般用作表语,如：afraid, alike, alone, asleep, alive, awakeo有些表示身体健康状况的形容词 乂作表语，如：well”（2） V 词可以“定冠W连用，表示一类 人或事物,其作用相当于一个名词.如：ihc xx）r（穷人）.t he young（年 轻人）。3.当形容词转变为副 词时拼写变化有何 规律？1.哪些单词既可作形 容词,也可作副
12、词? 两者意义相同吗?二、副词的用法副词用来修饰形容词、动诃、J1.他副词或句f时,常位尸形容同之 而、加司之后或句子之首；表示动作状态的特征或某种性质的程度时, 在句中主要作状语。1.程度副同 如 quite, rather, too. very. far. little, so. enough, greatly, almosl等的间表程度,般放在被修饰词之前.但 enough修饰形容词、制同时往往后置,如：fast enough42,频度副词 ill always, often, usuallyt sometimes, seldom never等副间表频率常放在彳/为动词前系动词be、情态
13、动词或第一个 助动词后，ill： They always get up early.3,时间副词 如：now. today, once, already, yet. before. since。4 .地点副词 如:inside, outside, upstairs, everywhere 假设句 广中同时仃地点副词与时间副词般情况F是地点副词在前时间副 同在后偌有多个同性质的副利,小单位的在前。5 .疑问副词 如：when（表示时间）.where（表示地点）,how（表示 方式）,why（表示原因）。注意：（1） how可单独置于疑问句的句首,询问做某事的方法、手38用比拟级形式袅示此曲级的意
14、思时.往往将一个人或件小 火他所有人或少相比拟 这种句子时常在比拟状语中用any other, else等词.将比拟匕体排除在比拟对象以外。如：Xiao Zhang is shorter than any olher boy in his class.3 .最高级的用法（1）三者或三者以上相比.表小最高程度时用的结构表示，这种句式般常1 &小比侵范围的介词短语结构是“the （副词最高级前可否去thc）+比拟范围（in或of的短语）” 如：Betty is the tallest of the three girls. Betty is the tallest in her class.（2）
15、形容同破高级&示“最之一”时,要:用 的结构 如：Shanghai is one of the busiest cities in China.反思提升学完本课.你觉得自 己在哪方面还存在不 足？如何改进？&小”笫几个最”时用“th叶.+.I名词的结构 如：The Yellow River is in China.（I）最高级前已有人称代词的所有格、名词的所有格形式或指示代 词等修饰语时不用定冠词 itt： Today is my birthday. It is my happiest day.段及依康状况、天气情况等构成How如：How is your father? （2） how可询问年
16、龄、身高、数量、次数、距离等,构成“How卜形容词/副 闻？ in： How often do you play football?三、形容词、副词的比拟等级形容词和副词有原级、比拟级比最高级 原级即原形；比拟级.小 “较”或“更”的意思;破高级在示“最的意思普通单、双 音节的形容诃、副词的比拟级叮最高级的变化规那么如F表（清填J 完整）3关联思考1 .哪些词的比校级、 般曲级形式同时符合 加cr, -cst与 more, most这两种变化规 彳*?2.大局部副词的比拟 级和屈高级的变化规 那么是怎样的?拓展延伸还有哪些词可以用来 修饰比校级？单句原形比拟级高级胖通单、双青方单词near以C
17、结尾late读闭音节雨big以辅字印T y以尾happy名音“诃和派牛词.通常通过加来构成比传级、最高级。还有一些不规那么变化的单词如卜（写出比拟级和圾高级）:good/wcll little_bad/badl y/iliold_many/much far1 .原级的用法&小双力在程度、性质、侍征等方面相同时用“ as +形容词副诃 + as”的结构.如：He can sing as well as .Jay,表示双方不相同 时,川”not so/as卜形容词 副词4 as”的结构,如;Wang Ming isnot so outgoing as Li Lei.2 .比拟级的用法（1）我示两者
18、之间的比拟内是0 ftll： Ueworks even harder than before 强调一方超过另一方的程JL或数ht 时在:比拟级前加&示程度的状讲ftll： much. fir, a lot. a little, still, even。（2）由and连接两个比拟级，表示本身程爱的改变,相当Fo 如：Our school is becoming more and more beautiful.（3）表示方随力方的程度变化而变化时.用1hc+比拟级.1he + 比拟级”结构,相当 J：o fill： rhe more he cats, thetatter he will becom
19、e.39作 业A （for the whole class）:掌握并熟记代词的各种用法，并能默写相应表格B （optional 选做）：完成课外提升习题和语法代词专练局部习题。板 书Revision of Pronoun疑问代词人称代词不定代词一I_一一.-物主代词、 代词 ,关系代词 1-反身代词r-nTVrn此处内容主要用于教师对本节课重点内容进行总结，一方面是对本节课 的重点难点内容的回顾，更重要的是针对这节课学生出现的问题再次进 行复习提问等，以到达让学生课上掌握的目的，同时可以对下节课内容 进行简单的铺垫，以表达出本节课内容与下节课内容之间的关系。方法一：明确指代法从解答代词题目时，我们应首先分析语境，明确代词所指代的对象，从 而防止误判。方法二：注意固定搭配在解答某些代词题目时，固定搭配的作用十分突出，所以记住代词的固 定搭配是突破此类题目的关键。