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1、音乐：表情歌 活动准备：各种表情挂图、磁带 活动过程： 1、游戏身体乐器：根据不同性质、节奏鲜明的音乐（进行曲、舞曲）启发幼儿探索把身体当作乐器，在音乐的伴奏下，发出种种有节奏的声音。做到口、手、脚配合较协调一致。 2、发声练习：问好师生接唱，要求衔接紧凑。 1 3 1 3 5 - | | 1 3 1 3 | 2 3 1 - | (师) 见 了 朋 友 你 好 你 好 大 家 好 （幼儿） 5 3 5 3 1 - 5 3 5 3 2 3 1 - | 问 声 好 你 好 你 好 大 家 好 3、观看表情图并作出相应的表情。讨论当你是这种表情是你会怎么样？（让幼儿作出动作） 4、分段欣赏歌曲 （1
2、）第一段欣赏后提问：刚才小朋友快乐时是怎样做？（拍手）作出相应的表情，引导幼儿拍出 x的节奏型。 （2）第二段欣赏后提问：小朋友着急时会怎样做？（跺脚）作出相应的表情，引导幼儿用脚跺出 x |的节奏型。 （3）依次欣赏后面的几段生气时（噘嘴）、难过时（轻哭）、高兴时（大笑）。 5、完整地欣赏歌曲。重点引导幼儿作出间奏出的动作。 （1）间奏处提醒幼儿注意想他们用什么动作来表示自己的情绪？ （2）会用 x |的节奏型。 （3）生气难过时动作较缓慢。 6、 幼儿听音乐表演，让幼儿尝试用动作、表情来表现歌曲中的喜、怒、哀、乐等情节的变化。教师提醒幼儿听好间奏。 活动名称：歌表演：表情歌第二课时 活动目
3、标： 1、感受歌曲旋律和人物情绪的变化。 2、能用速度和音色的变化来演唱歌曲的情感变化。 活动准备：磁带，每人一个手绢 活动过程： 1、游戏请你和我跳个舞要求幼儿能边唱边游戏，遵守游戏规则。 2、听音乐旋律，回忆歌曲的名称。 3、继续学唱歌曲表情歌。 （1）幼儿跟老师一起唱歌曲一遍。 （2）分组唱：可让女孩领唱男孩做间奏的动作。（反之） 找一个小朋友领唱，其余小朋友做间奏动作。 4、表演唱：幼儿自由创作动作来表现自己的情感变化。老师动作提示（快乐时小朋友双手叉腰，左右有节奏点头，间奏处拍手 x三次；着急时两手握拳轻捶头部，小碎步，做着急状，间奏处跺脚 x三次；幸福时，两手上举，身体左右摆动，间奏处双手交叉拍肩 x三次；生气时双手抱于胸前,扭转头,噘起嘴巴;难过时,两手轻揉眼睛,唱到我就轻轻哭时，掏出手绢擦擦眼睛；最后高兴大笑时，全体小朋友两手高举轻跳结束） 活动目标： 1、 通过听音乐，知道歌曲名称，理解其内容，初步跟唱歌曲。小精灵儿童网站1 2 下一页 2、 在活动过程中让幼儿体验喜、怒、哀、乐的情感。 3、 激发幼儿探索的兴趣和表演的欲望，培养节奏感。上一页 1 2推荐阅读：小班健康：表情歌表情歌音乐教案表情歌（二年级）表情歌音乐教案歌表演：表情歌表情歌教案 第 3 页 /总页数3 页