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1、对韵歌北街小学一年级 孟子涵一、教学目标：1、知识与能力：学会写虫、云、山3个生字，能借 助拼音读写生字。2、过程与方法：通过集体读、指名读、图片引导读激发 学生兴趣，品味对韵歌。3、情感态度与价值感：感悟人们对大自然的热爱之情。二、重难点：1、重点：正确掌握3个生字的音、形，能正确读写。2、 难点：正确按照笔顺顺序书写生字。三、教具学具：生字卡、课件四、课时安排：一课时对韵歌一、教师导疑，学生质疑，谈话导入，检测学情教师引导：小朋友，下课了我们都喜欢做游戏对吗？ 师：老师带来一个对对子的游戏，你们想玩吗？。师：那我们先来读一首儿歌。（课件出示：儿歌）师;儿歌读完了，小朋友，你们了解对子吗？你
2、们想了 解对子吗？师：要想来结对子呀，可少不了汉子宝宝，我们来认 识一下这些字宝宝。投影：认识字宝宝天地黑白日月师：小朋友们读的非常好！老师有个更好的方法，就 是它们加上一个字，就变成了一首歌，看（板书-对）， 而且还给这首歌起了个名字，叫（板书-韵歌）。对韵 歌离了汉字宝宝可不行，让我们再请几位汉字宝宝出 来玩吧！（课件：图片+汉字云雨雪风）师：大家都认识了这几位汉字宝宝，老师现在给它们 加上了一个“对”字，就变成了对韵歌，一起来读一 读对韵歌。（课件）师：现在我们来做对对子的游戏，第一组小朋友读前 面的字，第二组小朋友来对好不好？师：好，读的真不错。现在老师范读，请大家跟读一 遍。师：这一
3、句从事物入手，描绘出四种自然现象， 分别是云雨雪风。二、教师导学，学生自学师：说了这么多，老师现在要考考大家了，请小 朋友们根据图片认识汉字宝宝，然后自己用认识的汉 字宝宝组成对韵歌好吗？投影：图片+汉字花树鸟虫师：这第二句描绘了花开、树绿、鸟飞、虫爬的 和谐画卷。我们生活在美丽的环境中，大自然是我们 共同的家，我们都要爱她，让我们一起来认识整理一 下来自大自然的朋友。投影：云雨雪风花树鸟虫师:这些都是来自大自然的朋友对不对？（课件） 三、教师导思，学生释疑师：小朋友你们今天的表现真棒!为自己鼓鼓 掌吧！让我们来读一遍这些汉字宝宝，然后加上一个 字，变成对韵歌吧!相信你们会表现的更棒哦！开始投
4、 影：对云雨 雪风 花树 鸟虫 师：最后一句对子描写了山清水秀、桃红柳绿的 美丽景色，达出对大自然的热爱之情。投影：云对雨，雪对风。花对树，鸟对虫。山清对水秀，柳绿对桃红。师：小朋友的表现真的是非常棒！朗读对子，应 读出节奏感，读出对子的轻快节拍哦!再来读一读！生: 跟读、分组读、齐读师：现在咱们再来玩一次对对子的游戏，试试在游戏 中背会咱们的对韵歌。四、教师导悟、学生迁移师：背完了对韵歌，来看看练一练（课件）师：学完了练一练，我们再来写一写，翻开课本 第13页，写一写下面的生字。虫字的口扁，第四笔在竖中线上。云字第二横长，顿点有力。山字首笔竖在竖中线上，末笔向左下斜。师：现在翻开自己的拼音本开始练习。五、课后作业抄写3个生字的笔顺和一字两词。板书设计5、对韵歌云雨雪风花 对 树 鸟虫山清柳绿水秀 桃红