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1、小学课堂教学展示课评价表学科：学校：姓名：课题：.分项课堂行为表现要素分值小计教学预设 （15 分）1教学思想表达时代性，有特色。42教学目标具体明确，要求恰当。43教学环节设计表达学生的认知结构44教材处理得当，结合学生的生活实际优化教学内容。3教师主导 活动（35 分）1遵循学生已有知识、经验，“以旧引新”合适自然；教学 重点、难点处理得当。72营造生动活泼、主动和谐、积极探究的学习气氛；表达组 织者、引导者、合作者的角色。103设疑问难、启迪思考能面向全体学生，关注学习有困难的 学生；练习安排有针对性、层次性，容量适中。74能及时根据学生的反应，调整教学过程，教学环节流畅。55有目的地引
2、导学生质疑、创新。36注意多种教学方法、手段的优化组合，多媒体使用合理3学生主体 开展（40 分）1经历知识的探索过程，有条理地表达思维过程。52获得相应的知识和技能，到达预定的学习目标，完成课业 任务；课堂练习、操作正确率高。133大胆提出问题，敢于标新立异；大胆质疑，积极发言，独 立思考，自信学习。84会积极寻找、发现、表述问题，会根据所学的知识解决简 单的实际问题。65师生、生生多向互动，小组或同桌合作、交流有效。46客观评价他人与自我，对自我、他人、集体的进步感到喜 悦，激发学习动力。4教师基本 功（10 分）1板书设计美观、合理；书写规范，无错别字，22语言表达清晰、规范，教态自然亲切，普通话准确33基础知识和基本能力扎实，能充分把握教材中蕴含的学科 思想方法等因素34能熟练使用现代教育技术手段2评委 签名：简评：总分