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1、幼儿园小班科学活动教案锦集10篇幼儿园小班科学活动教案篇1一、活动目标：1、能依据声音区分乐器，并能找到相应的摆放位置。2、能认真倾听声音，按规章操作。二、活动预备：1、铃鼓、三角铁等乐器2、活动材料第6页三、活动过程：【一）什么乐器在唱歌？1、老师一次介绍乐器的名称并演奏，幼儿依据不同乐器发出 的声音指认“XX乐器名）在哪里”。2、请幼儿闭上眼睛听乐器发出的声音，区分是什么乐器在唱 歌。3、请个别幼儿蒙上眼睛，听听什么乐器在哪个位置唱歌。二乐器在哪里？1、出示格子底板，将铃鼓、三角铁、圆舞板、双向筒、鼓的 图片贴在相应的格子里。2、请幼儿闭上眼睛，老师（或幼儿）一次演奏五种乐器。幼 儿睁开眼
2、睛，依据听觉辩论“十字格”中相应的乐器。三乐器位置在哪里？1、翻到幼儿操作材料第6页四、石头音乐。1、石头碰碰响。初步感知软硬物体与石头碰撞产生的不同现 象1）幼儿自由操作，老师个别指导，引导幼儿相互沟通。2）请个别讲解并描述小石头与不同物体碰撞的声音是否一 样，各是怎样的声音。师：今日呀，班上还来了几位伴侣，你们看是谁呀？勺子、 积木、海绵、布娃娃）这些东西呢也想跟石头交伴侣，把这些东西跟 石头碰一碰你们猜一猜会发出什么声音？可以把你的觉察告知旁边 的小伴侣。当你听到叮叮叮的声音，要立刻坐到自己的位置上。如今 请每个小伴侣都帮你的石头找个伴侣吧。小石头与勺子碰碰，小石 头与积木，小石头与海绵
3、碰碰，小石块与布娃娃碰碰）师：刚刚小伴侣都帮石头找伴侣了，是不是全部的东西跟石头 碰一碰都会发出声音？ 1不是那跟什么东西碰一碰不会发出声音？ 海绵、布娃娃用手捏捏看什么感觉？它们捏一捏是软软的，喔， 跟软的东西碰不会发出声音那什么东西碰一碰会发出声音？（勺子、 积木）也用你们小手捏捏是什么感觉？（硬硬的，对硬硬的东西碰在 一起会发出声音）刚刚小伴侣都觉察了石头跟硬的东西碰一碰会发出 声音，那它们发出来的声音一样吗？（有的小伴侣说一样的，有的小 伴侣说不一样）我们来听一听吧。石头跟勺子发出来的声音是什么样 的？叮叮叮）石头跟积木呢？咚咚咚）小结：原来软的物体与石头碰撞就没有声音；硬的物体和石头
4、第10页碰撞可以产生洪亮的声音，但跟不同的物品碰碰发出来的声音也不一 样。2、石头打击乐闪耀的小星星11）音乐响了，我们用石头跟着音乐一起演奏吧！师：小石头交了许多伴侣可快乐了，还想跟我们一起来唱歌。 如今请每个小伴侣上来找个你喜爱的伴侣回到位置上，然后把石头拿 出来听着音乐一起唱歌。音乐响起，自然的敲击）2）播放音乐，按节奏选择石头与石头、石头与勺子、石头 与小铁块一起敲击。13）分成三组，分别用石头敲击不同物体，随着音乐演奏。五、活动延长（洗石头）师：石头累了，想睡觉了，我们带他们去洗个澡吧！那边有大 盆和刷子，还要留意哦，洗完石头要给他擦干，不然会感冒的。我们 也请爸爸妈妈一起来吧。幼儿
5、园小班科学活动教案篇7预备材料：1012个火柴盒、一块硬纸板、彩色纸、小珠子制作方法：1 .以盒子的长边为宽度，在彩纸上折取两条，剪开。2 .把火柴盒翻开，用彩条把外盒包裹粘贴好。3 .另一条彩纸把内盒包裹好，其它盒子一样做法。4 .用针线将小珠子缝在内盒可推拉的一面，当拉手。5 .将做好的盒子分两列，有拉手的一面朝外，对粘在硬纸板上即可。探秘“宝盒”玩法：老师先把小字母、数字、水果、动物等幼儿喜爱的图片、小插 片或小玩具放在每个盒子里。在做嬉戏的过程中可以熬炼幼儿的手、 眼的协调力量，使手部小肌肉得到进展。通过猜东西、认东西的过程， 加强幼儿对数字、字母、图形、颜色等内容的熟悉与表达力量，同
6、时 也有利于提高幼儿对事物的反响速度一一1 .在玩的时候，老师和幼儿每人分一列小盒，分别翻开不同 颜色的小盒，找出里面藏的东西，找出来后还要说出找的物品是什么。 幼儿说对了可以获得嘉奖。2 .可以互猜对方翻开的盒子里是什么物品，猜对了可以赢得 嘉奖。3 .在盒子上写上数字或字母，用投骰子的方式选择要翻开哪 个盒子，并在翻开盒子前猜里面是什么，猜对的一方可以提出问题要 求对方回答。爱心提不：1 .没有火柴盒，可以用能推拉的其它小盒代替。2 .小拉手可以是线也可以是其他便利幼儿拉开的物品。3 .最重要的是在制作时肯定要把“拉手”缝或粘贴牢固，以 防幼儿拉扯下来误食产生危急。4 .硬纸板可以用衬衫的
7、衬板或是鞋盒等较硬的纸板。第12页5 .玩的时候也要时刻留意，不要让幼儿把盒子里的物品放在 嘴里，以免产生危急。幼儿园小班科学活动教案篇8活动目标：1、感知蔬菜的形状特征，并能说出它的名称。2、初步理解光滑和粗糙的概念。3、鼓舞幼儿多吃蔬菜，体验品尝蔬菜的乐趣。活动预备：不同种类的蔬菜假设干。活动过程：一、摸一摸，感知蔬菜形状特征，体验光滑和粗糙，并能说知 名称。1.师：今日，陈老师给小伴侣们带来了两样东西，它们藏在了 布袋里，你们想知道里面装的是什么吗？请小伴侣摸一摸，有什么感 觉？猜一猜里面可能是什么？师：这个摸上去很光滑的东西究竟是什么呢？我们一起翻开看 一看。西红柿是什么样子的？幼：圆
8、圆的、红红的）老师出示西红 柿图片，并用图标做记录。2、师：咦？那这个口袋的东西摸上去会有什么感觉呢？谁情 愿来摸一摸？这个很粗糙的东西会是什么呢？幼儿猜测）老师把它 请出来，老师出示黄瓜，并用图标做记录做记录。二、选一选，送一送，依据蔬菜的光滑和粗糙进行分类，稳固概念。第13页师：今日陈老师给小伴侣们还预备了一些蔬菜。这些蔬菜里面 有哪些摸上去是光滑的，有哪些是粗糙的。请小伴侣们摸一摸，和旁 边的小伴侣说一说你拿的是什么蔬菜，它是光滑的还是粗糙的。师：如今我们把蔬菜宝宝送回家，是光滑的放在贴横线标记的 筐子里，是粗糙的放在贴波浪线标记筐子里。幼儿操作，验证送的是 否正确。三、品尝蔬菜。师：小
9、伴侣们表现得真棒！老师为小伴侣们预备了 2种蔬菜, 请小伴侣们品尝品尝。是西红柿和黄瓜。这2种蔬菜洗洁净就可以直 接吃了，有的蔬菜要烧熟了才可以吃的。你们想吃吗？幼：想）吃 蔬菜对我们的身体是很有好处的，可以补充我们身体里的维生素，滋 润皮肤，补充养分，小伴侣们要多吃蔬菜。如今自己去品尝一下吧。 幼儿园小班科学活动教案篇9活动目标1 .熟悉标记“ t ”、“ I ”，能依据沉浮标记简洁分类。2 .观看水果在水中的沉出现象，获得物体沉浮的阅历。3 .进一步促进幼儿观看力量的进展，并引导幼儿在生活中多 查找不同的科学现象。活动预备1 .各类时令水果假设干（苹果、梨、狮猴桃、提子等）分放在两 只管筐
10、内。2. “ t ”与“ 1 ”的标记各一，沉浮兄弟表情贴饰各一，盛第14页水容器假设干。活动过程1 .师：“小伴侣，今日我们班来了两位小客人。老师预备了 很多水果来款待这两位小客人。你们看，都有些什么水果？”老师介绍活动中要用的水果，幼儿指认水果。2 .师：“今日要来的两位小客人特别惊奇，哥哥叫浮起来， 专吃浮在水面上的水果，你们看他吃多了浮在水面上的水果，嘴巴都 往上翘了。弟弟叫沉下去，专吃沉在水底下的水果，你们看吃多了沉 在水下的水果，嘴巴都往下垂了。”师：“假如沉浮兄弟吃错了水果，他们就要拉肚子，今日我们 来帮他们把水果分出来，看看哪些水果是浮在上面的，哪些是沉在水 底的？”老师分别出
11、示t 和I 的标记。3 .师：“小伴侣，你们先来猜一猜，这些水果放在水里，哪 些会浮起来，哪些会沉下去昵？”幼儿自由商量后回答。请幼儿商量哪些是沉、浮的水果，老师赐予补充。4 .师：“刚刚小伴侣们都说了许多水果，如今我们也不知道， 究竟哪些水果放在水里是沉下去的，或是浮起来的。如今就请小伴侣 每人拿一样水果，放到水里去试一试，看看你拿的水果在水里究竟是 沉还是浮。”请幼儿分别在两只菱筐里选择水果，感知不同水果的沉浮。5 .幼儿自己动手试验，并把自己的试验结果告知小伴侣听。第15页 老师关心幼儿正确运用“沉”和“浮”来表述自己试验的结果。老师巡回指导幼儿试验。6 .师：“如今谁情愿把你的觉察讲给
12、大家听听？”幼1： “我拿的是苹果，我觉察苹果是浮起来的。”幼2： “我拿的是提子，我觉察提子是沉下去的。”.稳固沉浮兄弟的特征，进一步熟悉标记“ t ”和I ”。7 .师：“小伴侣们真棒，关心沉浮兄弟找到了他们爱吃的水 果，如今我们一起来将这些水果根据浮现来f 和沉下去I 分 开放在两只管筐里好吗？”（请幼儿依据刚刚的试验结果分放。）老师将标记“浮现来t ”和“沉下去（”分别贴在两只梦筐 上。9.师：“沉浮兄弟为了感谢我们，把这些水果送给了我们， 我们一起来尝尝这些好吃的水果吧！”请幼儿自己选择一样水果，并 与他人互换品尝，体验共享的欢乐。幼儿园小班科学活动教案篇10活动目标：1、通过操作活
13、动，使幼儿初步感知溶解现象2、情愿参与科学活动，能用简洁的语言把自己的觉察告知老 师和同伴，幼教小班常识教案什么不见了。3、通过玩玩、讲讲进展幼儿的思维，激发求知欲。活动预备：1、每个幼儿一个杯子，一根搅拌器。第16页2、白糖、盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果苹果片、 橘子瓣等大豆、红豆、绿豆、小石子，沙子等。活动过程：1、告知幼儿今日老师带来了好多东西，引起幼儿观看与学习 的爱好。1）观看老师试验：老师拿出一杯清水，一些白糖，让幼儿观看白糖放进水里怎么 样了？看不见了、溶化了）2）老师又拿出一杯清水，一些小石子，让幼儿观看小石子放 进水里怎么样了？还能观察、不溶化）问：请小伴侣想一想，你平
14、常见到的什么东西放进水里也能溶 化？（盐、果珍、奶粉等老师小结：有的东西放进水里能溶化，变得看不见了，而有的 东西放进水里不能溶化。2、让幼儿做小试验任选一种）1）介绍活动材料，让幼儿知道试验材料的名称。盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、红豆、绿豆、大豆、 小石子、沙子等。2）让每个幼儿试一试，选择一种材料放进水里，观看结果如何。第17页3）沟通试验结果：知道有的东西放进水里看不见了，溶化了，有的东西不溶化能看得见，幼儿教案幼教小班常识教案什么不见了。点击扫瞄该文件3、提问个别幼儿请个别幼儿说一说你把什么东西放在水里了？怎么样了？鼓舞幼儿把自己的觉察告知老师和小伴侣。活动延长：老师连续引导
15、幼儿在日常生活中观看物质溶解于水的现象，鼓 舞幼儿多做小试验，通过试验把握更多的学问。第18页2、请幼儿先用手指做连线动作，确定之后再把乐器和十字格 中相应位置的“ “连上线。3、巡回观看，给需要关心的幼儿供应指导。四）活动延长：可以将乐器投放到区域角进一步加以稳固，使幼儿知道乐器的 名字。幼儿园小班科学活动教案篇2活动目标：1、初步感知两种颜色配色后发生改变。2、主动关注四周生活中有颜色的物品。活动预备：1、绘本小蓝和小黄2、红、黄、蓝三种颜料水各10瓶、一次性塑料杯、色卡、毛 巾、纸巾。活动过程：一、故事导入故事讲到小蓝和小黄抱在一起变成绿色时，请小 伴侣想一想，他们会跟爸爸妈妈怎么说这个
16、好消息？二、分组验证（一）投放蓝色、黄色颜料瓶，请小伴侣动手验 证，蓝色和黄色抱在一起是否真的会变成绿色。1、请小伴侣分组，进行配色活动。做好常规要求）2、请小 伴侣说一说，变出的是什么颜色？是怎么变出来的？3、老师小结：蓝色和黄色抱在一起真的会变成绿色出示色 卡）。绿色真美丽，让我想到了气球是绿色的，你们想到什么是绿色 的？二）再投放红色颜料瓶，请幼儿进行配色嬉戏，感知多种配 色方案1、请小伴侣分组，进行配色活动。（做好常规要求）2、请幼 儿交换场地，进行另一种配色活动。3、请小伴侣说一说，变出的是什么颜色？是怎么变出来的？4、老师小结：蓝色和红色抱在一起会变成紫色，黄色和红色 抱在一起会变
17、成桔色出示色卡）。紫色真美丽，还有什么物品是这 个颜色的？你还知道什么美丽的颜色？四、查找颜色是啊，在我们四周，处处都是各种各样美丽的颜 色，所以我们的世界才会这么秀丽。我们到外面去找还有什么美丽的 颜色，好吗？幼儿园小班科学活动教案篇3活动目标：知道泡泡的样子与吹泡泡的工具是无关的，打破圆形一一圆形, 三角形一一三角形的匹配的思维定势。喜爱参加嬉戏，体验。培育幼儿敏锐的观看力量。活动预备：阅历预备：在户外活动中孩子已经玩过街上买来的泡泡的嬉戏, 知道吹出的泡泡都是圆圆的。材料预备: 三角形吹泡泡的工具、泡泡水。环境创设：一张大张的纸上贴一个三角形的图形和一个圆形的 图形，每个幼儿一张卡片。活
18、动过程：一、猜测、记录三角形的工具吹出的泡泡是什么样子？1、前几天小伴侣都玩了吹泡泡的嬉戏，而且你们还觉察吹出 来的泡泡都是圆形的，今日老师带来了不同的吹泡泡工具，你们看看 它是什么样子？跟你们玩的吹泡泡的工具一样吗？2、老师提问：三角形的工具吹出来的泡泡是什么样子？（幼 儿猜测，有的说是三角形的、有的说是圆形的）3、幼儿进行猜测记录。假如你认为三角形的工具吹出来的泡泡是三角形的就把你的 卡片贴在三角形的图形下面，是圆形的就把你的卡片贴在圆形的图形 下面。二、幼儿吹泡泡，验证自己的猜测。1幼儿自己选择老师事先预备好的三角形吹泡泡的工具，开头 吹泡泡。2共享沟通：11）你们用三角形的工具吹出来的
19、泡泡是什么样子？2）究竟用三角形的工具吹出来的泡泡是什么样子，老师再 吹吹，小伴侣看看究竟是什么样子。老师又用三角形的工具吹泡泡让 幼儿观看，再次验证三角形工具吹出来的泡泡也是圆形的。三、幼儿调整事先的猜测记录。四、小结：不管是圆形还是三角形的工具吹出来泡泡都是圆形 的，那么还有什么可以用来吹泡泡，吹出来的泡泡又是什么样子，回 家以后小伴侣可以去找找，以后我们再来试。幼儿园小班科学活动教案篇4幼儿园喂养了很多小动物，幼儿纷纷从家里带来食物，有巧克 力、有旺旺雪饼、有娃哈哈果奶，有小鱼、肉骨头等等。看着小伴侣 带来的这些食物，老师又兴奋又焦急。兴奋的是孩子们情愿把自己爱 吃的食物带给小动物吃，表
20、达了孩子们对小动物的关爱之心；但这些 食物是动物们爱吃的食物吗？实践出真知，本次活动让幼儿试试将自 己带的食物分给小动物吃，通过小动物吃与不吃的选择，让幼儿明白 不同动物有不同的食性。人与动物也有着很大区分。活动目标.知道不同动物有不同食性。1 .有探究小动物食性的爱好。活动预备各种实物：小鸡、小鸭、小兔，小米、小鱼、小虾、玉米面、 菜叶。教具：小动物图片，食物图片。过程建议1 .带幼儿分别参观小鸡、小鸭、小兔的家，引导幼儿观看动 物的形状、动作，鼓舞幼儿用动作表现小动物的形状和动作，仿照几 种动物的叫声。2 .小动物吃什么。鼓舞幼儿大胆说出自己的想法。3 .试一试：供应各种食物，幼儿依自己意
21、愿选择食物喂小动 物。4 .沟通：我喂小动物吃了什么食物。5.汇报：将动物爱吃的食物图片，粘贴在小动物图片下：小 鸡爱吃玉米面和菜叶，小鸭爱吃小鱼、小虾和菜叶，小兔爱吃菜叶。延长提示日常生活中，依据幼儿爱好连续让他们探究其他小动物的食性。 幼儿园小班科学活动教案篇5【活动目标】1、初步感知两种颜色配色后发生改变。2、主动关注四周生活中有颜色的物品。【活动预备】1、绘本小蓝和小黄ppto2、红、黄、蓝三种颜料水各10瓶、一次性塑料杯、色卡、毛 巾、纸巾。【活动过程】一、故事小蓝和小黄导入故事讲到小蓝和小黄抱在一起变成绿色时，请小伴侣想一想， 他们会跟爸爸妈妈怎么说这个好消息？二、投放蓝色、黄色颜
22、料瓶，请小伴侣动手验证，蓝色和黄色 抱在一起是否真的会变成绿色。1、请小伴侣分组，进行配色活动。做好常规要求）2、请小伴侣说一说，变出的是什么颜色？是怎么变出来的？3、老师小结：蓝色和黄色抱在一起真的会变成绿色出示色 卡）。绿色真美丽，让我想到了气球是绿色的，你们想到什么是绿色 的？三、再投放红色颜料瓶，请幼儿进行配色嬉戏，感知多种配色 方案1、请小伴侣分组，进行配色活动。做好常规要求）2、请幼儿交换场地，进行另一种配色活动。3、请小伴侣说一说，变出的是什么颜色？是怎么变出来的？4、老师小结：蓝色和红色抱在一起会变成紫色，黄色和红色 抱在一起会变成桔色出示色卡）。紫色真美丽，还有什么物品是这
23、个颜色的？你还知道什么美丽的颜色？四、到室外找颜色是啊，在我们四周，处处都是各种各样美丽的颜色，所以我们 的世界才会这么秀丽。我们到外面去找还有什么美丽的颜色，好吗？ 幼儿园小班科学活动教案篇6【活动目标】1、感知石头的基本特性，愿意参与玩石头的嬉戏，体验玩石 头的乐趣。2、尝试自由探究，觉察硬的物体和石头碰撞可以产生洪亮的 声音，而软的物体与石头碰撞那么没有声音，并情愿大胆表述。【活动预备】物质预备：幼儿人手两块石头；假设干件硬的物品木头积木, 金属勺子）；假设干件软的物品海绵，毛绒玩具）；厚垫子，桌子等, ppt图片。阅历预备：已学习节奏乐闪耀的小星星。【活动过程】一、猜石头。通过猜猜的嬉
24、戏，激发爱好1、师：今日小林老师带来了一位神奇的小客人就藏在这个袋 子里，你们猜猜它是谁呢？2、师：听一听，有什么声音？将包起来的石头放在地上敲）3、请出石头伴侣，问好。师：想不想知道是什么东西呀？（原来是石头呀）小石头，你 好呀！二、玩石头一一“石头展览会”。通过玩石头嬉戏，充分的 体验石头的特性）1、师：今日我们要去参观石头展览会，展览会上的石头想要 和小伴侣一起玩？去展览会有两个要求，第一、到展览会后可以选一 个你喜爱的石头，每个小伴侣只能选一个哦！记住了吗？其次、就是 拿到石头以后要赶快回到你的座位上，看一看石头是什么样子的？什 么颜色的？石头上有什么？然后再用手摸一摸有什么感觉？也可
25、以 跟旁边的小伴侣说一说你的觉察。当你听到叮叮叮的声音，就抓紧把 石头轻轻的放在椅子下，然后把小门关紧，要不然小石头就不跟你做 伴侣了。（引导幼儿闻一闻、摸一摸、再摸自己的脸，熟悉硬）师：刚刚小伴侣都玩了石头，谁情愿来说说你的石头是什么样 子的？圆形、三角形、正方形、椭圆形）石头有什么颜色？红色、 白色、黑色、棕色）石头上有什么呀？有的小伴侣还觉察石头上有 花纹）石头摸上去有什么感觉呢？（硬硬的、冰冰的、粗糙的、光滑 的）小结：通过玩石头的嬉戏，知道石头有各种各样的样子和颜色, 而不同的石头摸上去的感觉也不一样，有粗糙的，有光滑的.。2、那我们给石头取个名字吧？你们看这个石头是什么样的, 大的）老师先取，引导幼儿依据大小、颜色。大大、小小、花花、 冰冰）三、找石头。1通过找石头的嬉戏，了解石头在哪里，石头有 许多品种，造型，生活中许多地方用到石头等学问。）1、师：在生活中，你们在哪里见过石头？工地，池塘边， 小溪边，海边，公园2、查找嬉戏：请孩子从照片中找出哪些是石头变成的物品。师：刚刚小伴侣在许多地方找到了石头，小石头可淘气了它还 想跟我们玩。你们看这是什么？（石拱桥、石桌椅、房子、石雕：对， 这是一种特别的石头，它有一个好听的名字叫寿山石。）是用什么做 的呀？ 1石头）原来石头会变成我们生活中所需要的东西。