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1、城关中学三分校七年级数学电子教案 角的比较与运算设计人：付义 审核人：刘接力教学目标： 1了解比较角的大小的两种方法，能估计一个角的大小；2类比线段大小的比较，体会角的大小的比较方法，培养学生的发散思维能力3掌握角的和、差、倍、分计算。教学重难点:角的大小比较方法及角的运算。教学过程：一、自学指导：阅读课本138页139页，并思考1、课本中有哪几种常见的角的比较方法？2、叠合法比较角的大小要注意哪些问题？二、自学检测：1、32.6=_度_分_秒； 2、50 3018=_度3观察图形，图中共有_个角.AOC是AOB和BOC的_,记作AOC =_。AOB是AOC与BOC的_，记AOB=_。同理，A
2、OCAOB=_4、如图，根据图形填空：AOC= _+ _；BOD=_ - _若AOB=200，BOC=300，BOD=400，则AOC= _ ，COD= _ 。5、如图已知ABC和ABC，请大家讨论一下，用什么方法可以比较这两个角的大小？ 6计算（1）48396731 （2）21175三、教学指导度量法：用量角器量出角的度数，然后比较他们的大小。叠合法： 将两个角的顶点及一边重合 两个角的另一边落在重合一边的同侧 由两个角的另一边的位置确定两个角的大小 四、当堂训练1、若在AOB的内部取一点C，并作射线OC，则一定存在（ ）A、AOC BOC B、AOC = BOCC、AOB AOC D、BOC AOC2、用一幅三角板不能画出的角是（ ） A、15 B、65 C、75 D、1053、两个锐角的和（ ）A、一定是锐角 B、一定是钝角C、一定是直角 D、以上三种情况都有可能 4、填一填: (1)AOB =（ ）+（ ）+（ ） （2）BOC=（ ）+ （ ）（3）AOD=（ ）+ （ ） （4）AOB-AOC = （ ）（5）COD= AOD-（ ） = BOC-（ ）（6）BOD=（ ）-（ ）-（ ）5、两个角之比为7:3，它们的差为72，求这两个角的度数。五、教学后记