必修1、2教学要求.doc

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1、江苏省普通高中新课程化学教学要求(征求意见稿)一、必修课程教学要求课程目标1. 学习常见的化学物质,初步认识物质的微观结构,知道化学反应的一般原理,了解它们在生产、生活和化学科学研究中的应用。2. 学习必要的化学实验技能,体验和了解化学科学研究的一般过程和方法,认识实验在化学学习和研究中的重要作用。3. 正确认识科学、技术与社会的相互关系,能运用所学知识解释生产、生活中的化学现象,解决与化学有关的一些实际问题,初步树立社会可持续发展的思想。化学1主题1 认识化学科学内容标准教学要求目标水平教学建议1知道化学科学的主要研究对象,了解20世纪化学发展的基本特征和21世纪化学的发展趋势。1.知道化学

2、科学的主要研究对象。知道2.了解20世纪化学发展的基本特征和21世纪化学的发展趋势。了解2知道化学是在分子层次上认识物质和合成新物质的一门科学;了解物质的组成、结构和性质的关系;认识化学变化的本质。3.知道化学是在分子层次上认识物质和合成新物质的一门科学。知道关于原子结构只要知道原子的构成,原子核外电子的排布和原子核外电子的运动状态暂不作要求,相关内容见化学2主题1和选修模块物质结构与性质主题1。4.了解物质的组成、结构与性质的关系。了解5.认识化学变化的本质。了解3 认识摩尔是物质的量的基本单位,能用于进行简单的化学计算,体会定量研究的方法对研究和学习化学的重要作用。6.认识“物质的量”是描

3、述微观粒子集体的一个物理量,摩尔是物质的量的基本单位。了解阿伏加德罗定律的推论、气体的相对分子质量暂不作要求,相关内容将在选修模块中学习(见有机化学基础主题1内容标准第1点等)。7. 了解摩尔质量、气体摩尔体积、物质的量浓度的涵义。了解8. 了解物质的质量、摩尔质量、物质的粒子数、物质的量、气体摩尔体积、物质的量浓度等之间的关系,能用于进行简单的化学计算了解9.体会定量研究的方法对研究和学习化学的重要作用。认同4认识实验、假说、模型、比较、分类等科学方法对化学研究的作用。10.认识实验是了解无机物性质的最好方法和途径。认同11.认识假说、模型是科学探究的一般过程及其在化学研究中的作用。认同12

4、.认识比较、归纳是化学学习的一般方法。认同13.认识分类法对于化学科学和化学学习的重要作用。认同5认识并欣赏化学科学对提高人类生活质量和促进社会发展的重要作用。14.通过学习化学科学与人体健康、新型材料、环境保护等关系及现代化学发展的成就,认识化学对提高人类生活质量和促进社会发展的重要作用。认同主题2 化学实验基础内容标准教学要求目标水平教学建议1体验科学探究的过程,学习运用以实验为基础的实证研究方法。1.创设自主活动和积极探究的情境,激发探究欲望,参与和体验科学探究过程。感受2.通过离子反应发生条件、金属和非金属及其化合物性质、化学反应与能量的变化等有关实验,学会运用以实验为基础的实证研究方

5、法。学会2初步学会物质的检验、分离、提纯和溶液配制等实验技能。3.初步学会使用过滤和蒸发的方法对混合物进行分离和提纯。初步学会4.初步学会常见物质的检验。初步学会5.掌握溶解、过滤、蒸发等基本操作。学会6.初步学习蒸馏、萃取等分离方法。初步学习7.初步学会配制一定物质的量浓度的溶液。初步学会3树立安全意识,能识别化学品安全使用标识,初步形成良好的实验工作习惯。8. 树立安全意识,初步形成良好的实验工作习惯。形成9.知道一些基本的安全措施和意外事故的紧急处理方法,并能识别一些化学品安全标识。知道4能够独立或与同学合作完成实验,记录实验现象和数据,完成实验报告,并能主动进行交流。10.在独立或与同

6、学合作完成实验过程中,感受获得成功的愉悦,学会合作与分享。形成11.能够根据实验目的记录实验现象和数据,完成实验报告,并能主动进行交流。初步学会5初步认识实验方案设计、实验条件控制、数据处理等方法在化学学习和科学研究中的应用。12.通过必修课程的化学实验教学,初步认识实验方案设计、实验条件控制、数据处理等方法在化学学习和科学研究中的应用。认同暂不要求加深和拓展,相关内容可在选修模块实验化学主题2“化学实验探究”中完成。主题3 常见无机物及其应用内容标准教学要求目标水平教学建议1能根据物质的组成和性质对物质进行分类。1. 能根据物质的组成和性质对物质进行分类。理解根据物质的组成和性质对物质进行分

7、类时要注意初、高中的衔接,尝试按不同的方法对物质进行分类,暂不加深和拓展,相关内容可在后续学习中逐步完善。2.了解常见物质及变化的分类方法。理解3.感受分类法对于化学科学研究和化学学习的重要作用。感受2知道胶体是一种常见的分散系。4.知道根据分散质粒子的大小,把分散系分为溶液、胶体和浊液。知道渗析、凝聚、布朗运动和电泳现象不作要求。5.知道区分溶液和胶体的简便方法。知道3根据生产、生活中的应用实例或通过实验探究,了解钠、铝、铁、铜等金属及其重要化合物的主要性质,能列举合金材料的重要应用。6.了解钠、铝、铁、铜等金属与氧气、水、酸、碱、盐溶液的反应情况,了解其共性和个性。了解过氧化钠与水、过氧化

8、钠与二氧化碳的反应在过氧化钠特殊用途中列举,建议三星级以下学校暂不作要求,可在选修模块物质结构与性质中补充。CO32-与酸的分步反应; CO32-、HCO3-、Al3+、AlO2-等离子的水解反应暂不作要求,相关内容将在选修模块中学习(见化学反应原理主题3内容标准第4点)。 Fe3+和Fe2+之间的相互转化仅限于Fe3+分别与Fe、Cu的反应,以及Fe2+与Cl2的反应。7.了解氧化钠、氧化铝、氧化铁、氧化铜等金属氧化物与水、酸、碱溶液反应的情况。了解8.了解氢氧化铝、氢氧化铁、氢氧化亚铁的制备方法;氢氧化铝的两性;氢氧化铝、氢氧化铁等难溶性氢氧化物的受热分解。了解9.比较碳酸钠、碳酸氢钠在水

9、中的溶解性、热稳定性、与酸的反应,掌握鉴别它们的方法。了解Fe3+的氧化性,Fe3+和Fe2+之间的相互转化,Fe3+的检验。了解钠、钾的焰色反应。了解10.能列举铜合金、钢等合金材料的重要作用。知道11.通过钠、铝、铁及其化合物之间转化关系的比较、归纳等,逐步掌握学习元素化合物知识的一般方法。理解12.通过金属及其化合物、金属材料在生产和生活中的应用等的学习,提高学习化学的兴趣,增强学好化学、服务社会的责任感和使命感。 通过多种多样的活动,积极提出问题,具有敢于质疑、勇于创新的精神和合作精神等。形成4知道酸、碱、盐在溶液中能发生电离,通过实验事实认识离子反应及其发生的条件,了解常见离子的检验

10、方法。13. 知道酸、碱、盐在溶液中能发生电离,能正确书写强酸、强碱和可溶性盐的电离方程式。学会弱电解质的电离及相关知识不宜拓展,相关内容将在选修模块中学习(见化学反应原理主题3内容标准第1点)。关于离子方程式的书写,涉及溶液中离子间的氧化还原反应、量的关系的离子反应不宜超前拓展。14. 通过实验事实认识离子反应及其发生的条件,能正确书写涉及强酸、强碱和盐(包括难溶性盐)的离子方程式及判断溶液中离子能否大量共存。学会15. 了解Cl-、SO42-、CO32-、Al3+、Fe3+、NH4+等常见离子的检验方法。了解5根据实验事实了解氧化还原反应的本质是电子的转移,举例说明生产、生活中常见的氧化还

11、原反应。16. 根据实验事实了解氧化还原反应的本质是电子的转移。了解氧化产物和还原产物的概念及判断不作要求。氧化性和还原性强弱的判断暂不作要求。电子守恒原理及其运用不宜拓展,相关内容将在选修模块中学习(见化学反应原理主题1)。学会简单的氧化还原反应方程式的配平。17. 举例说明生产、生活中常见的氧化还原反应。知道18.能通过化合价的升降,判断氧化还原反应。了解19.通过具体实例识别氧化剂和还原剂,逐步理解氧化、还原、氧化剂、还原剂的概念。知道20.随着元素化合物的学习,逐步学会用电子转移的观点判断氧化还原反应。了解6通过实验了解氯、氮、硫、硅等非金属及其重要化合物的主要性质,认识其在生产中的应

12、用和对生态环境的影响。21.(1)了解氯、氮、硫、硅等非金属单质的化学性质,认识不同的非金属单质性质有较大的差异。了解氯气的氧化性:与氢气、钠、铁、某些盐等的反应;与水、碱的反应。知道氯水的消毒和漂白原理。了解硫的可燃性和氮气的稳定性。了解实验室制取氯气的装置及操作;二氧化硫的实验室制法及装置;几种硅酸盐制品的制备方法;一氧化氮、二氧化氮相互转化过程中的定量关系等,都暂不作要求,在选修模块中逐步补充。(2)知道硅在自然界以SiO2及硅酸盐的形式存在,知道晶体硅是良好的半导体材料,能说出它的主要用途。知道卤素间的相互置换在氯气学习的基础上,采用对比的方式学习氟、溴、碘等元素单质和化合物的性质(人

13、教版教材暂不作要求,将在必修2的第一章中学习)。22. (1)了解氯、氮、硫、硅及其重要化合物的主要性质,认识某些非金属化合物既有相似的性质,又有各自的特性。了解二氧化硫与水的反应、与氧气的反应;二氧化硫的漂白作用与次氯酸漂白作用的区别。能用氧化还原反应的知识分析一氧化氮、二氧化氮之间相互转化。了解二氧化氮、二氧化硫分别与水的反应,认识其对大气的污染及防治方法。了解二氧化硅分别与氢氟酸、碱性氧化物、强碱的反应。(2)了解氨气与水的反应、与酸的反应,以及氨水的不稳定性。(3)了解次氯酸、浓硫酸、硝酸的强氧化性,浓硫酸、硝酸分别与Cu、C的反应。认识浓硫酸、浓硝酸在常温下与铁、铝的钝化作用。了解亚

14、硫酸的不稳定性。能用化学方程式列举工业上生产硫酸、硝酸的基本原理。(4)了解漂白粉的生产及漂白原理。了解陶瓷、玻璃、水泥等硅酸盐产品的用途。了解铵盐的性质(易溶于水、受热易分解、与碱反应)。了解了解了解了解23. 认识非金属及其重要化合物在生产中的应用和对生态环境的影响。了解24. 以非金属知识学习为线索,采用多种方式对氯、氮、硫、硅等非金属及其重要化合物有关知识进行归纳与整理,进一步掌握学习物质及化学性质的一般方法,提高自主学习能力。学会25.了解氮循环对生态平衡的重要作用。了解氮氧化物、二氧化硫等污染物的来源、性质和危害,体会化学对环境保护的重要意义,增强关注社会的意识和责任感。形成学生实

15、验教学建议建议本模块至少安排以下内容作为学生分组实验:1. 粗盐的提纯2. 蒸馏水的制取及液态混合物的分离3. 配制一定物质的量浓度的溶液4. 常见物质的检验5. 探究金属钠和碳酸钠的性质6. 探究铝及其化合物的性质7. 探究铁及其化合物的性质8. 探究氯气及其化合物的性质9. 探究二氧化硫和浓硫酸的性质10. 探究氨及铵盐的性质化学2主题1 物质结构基础内容标准教学要求目标水平教学建议1.知道元素、核素的涵义。1.知道元素、核素、同位素、质量数的涵义。知道2.了解原子核外电子的排布。2.了解原子核外电子的排布。 了解核外电子的运动状态、电子排布式暂不作要求,这些内容将在相关选修模块学习(见物

16、质结构与性质主题1)。3.能画出118号元素的原子结构示意图。了解3.能结合有关数据和实验事实认识元素周期律,了解原子结构与元素性质的关系。4.能结合有关数据和实验事实(原子核外电子排布、原子半径、主要化合价、最高价氧化物对应的水化物的酸碱性、元素的金属性与非金属性等)认识元素周期律。了解元素的电负性、电离能的概念及变化规律等暂不作要求,这些内容将在相关选修模块学习(见物质结构与性质主题1)。5.了解原子结构与元素性质的关系。 了解4.能描述元素周期表的结构,知道金属、非金属在元素周期表中的位置及其性质的递变规律。6.知道周期与族的概念,能描述元素周期表的结构。知道7.知道金属、非金属在元素周

17、期表中的位置及其性质的递变规律。知道8.感受元素周期律与周期表在化学学习、科学研究和生产实践中的重要作用与价值。感受5.认识化学键的涵义,知道离子键和共价键的形成。9.认识化学键的涵义。了解共价键的主要类型键和键、键长、键角、金属键、分子极性等,暂不作要求,这些内容将在相关选修模块学习(见物质结构与性质主题2)。10.知道离子键和共价键的形成。知道11.了解离子化合物、共价化合物的概念,并能判断常见的离子化合物和共价化合物。 了解12.学会书写常见原子、离子、分子、离子化合物的电子式,能够用电子式表示常见的简单离子化合物、共价分子的形成过程。了解13.能从化学键变化的角度认识化学反应的实质。

18、了解6.了解有机化合物中碳的成键特征。14.了解有机化合物中碳的成键特征。 了解7.举例说明有机化合物的同分异构现象。15.举例说明有机化合物的同分异构现象。 知道主题2 化学反应与能量内容标准教学要求目标水平教学建议1知道化学键的断裂和形成是化学反应中能量变化的主要原因。1.知道化学键的断裂和形成是化学反应中能量变化的主要原因。知道2通过生产、生活中的实例了解化学能与热能的相互转化。2.了解吸热反应和放热反应的涵义。了解反应热与焓变的涵义、盖斯定律等暂不作要求,这些内容将在相关选修模块学习(见化学反应原理主题1)。3通过生产、生活中的实例了解化学能与热能的相互转化。了解3举例说明化学能与电能

19、的转化关系及其应用。4.举例说明化学能与电能的转化关系及其应用。知道金属的电化学腐蚀等暂不作要求,这些内容将在相关选修模块学习(见化学反应原理主题1)。5.通过制作简易原电池的实验,了解原电池的概念和原理。了解4认识提高燃料的燃烧效率、开发高能清洁燃料和研制新型电池的重要性。6.认识提高燃料的燃烧效率、开发高能清洁燃料和研制新型电池的重要性。 认同5通过实验认识化学反应的速率和化学反应的限度,了解控制反应条件在生产和科学研究中的作用。7.通过实验认识化学反应的速率。了解化学平衡常数、化学平衡的移动等暂不作要求,这些内容将在相关选修模块学习(见化学反应原理主题2)。8.通过实验认识化学反应的限度

20、。了解9.了解控制反应条件在生产和科学研究中的作用。 了解主题3 化学与可持续发展内容标准教学要求目标水平教学建议1认识化石燃料综合利用的意义,了解甲烷、乙烯、苯等的主要性质,认识乙烯、氯乙烯、苯的衍生物等在化工生产中的重要作用。1认识化石燃料综合利用的意义。了解乙炔、苯的同系物的性质暂不作要求,这些内容将在相关选修模块学习(见有机化学基础主题2)。2了解甲烷的分子结构和主要性质。 了解3了解乙烯的分子结构和主要性质。 了解4了解苯的分子结构和主要性质。 了解5认识乙烯、氯乙烯、苯的衍生物在化工生产中的重要作用。感受2知道乙醇、乙酸、糖类、油脂、蛋白质的组成和主要性质,认识其在日常生活中的应用

21、。6知道乙醇、乙酸、糖类、油脂、蛋白质的组成和主要性质知道卤代烃、酚暂不作要求,这些内容将在相关选修模块学习(见有机化学基础主题2)。7认识乙醇、乙酸、糖类、油脂、蛋白质在日常生活中的应用。认同3通过简单实例了解常见高分子材料的合成反应,能举例说明高分子材料在生活等领域中的应用。8通过简单实例了解常见高分子材料的合成反应。了解9能举例说明高分子材料在生活等领域中的应用。知道4以海水、金属矿物等自然资源的综合利用为例,了解化学方法在实现物质间转化中的作用。认识化学在自然资源综合利用方面的重要价值。10以海水、金属矿物等自然资源的综合利用为例,了解化学方法在实现物质间转化中的作用。了解11认识化学

22、在自然资源综合利用方面的重要价值。认同5以酸雨的防治和无磷洗涤剂的使用为例,体会化学对环境保护的意义。12以酸雨的防治和无磷洗涤剂的使用为例,体会化学对环境保护的意义。认同6能说明合成新物质对人类生活的影响,讨论在化工生产中遵循“绿色化学”思想的重要性。13能说明合成新物质对人类生活的影响。知道14讨论在化工生产中遵循“绿色化学”思想的重要性。感受学生实验教学建议建议本模块至少安排以下内容作为学生分组实验:1. 碱金属元素、卤族元素的性质递变2. 用生活中的材料制作简易电池3. 温度、催化剂对过氧化氢分解反应速率的影响4. 设计实验证明某些化学反应的可逆性5. 探究乙醇的主要化学性质6. 探究乙酸的主要化学性质7. 葡萄糖与新制氢氧化铜的反应9

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